九年级语文上册 第三单元 12《论美》练习苏教版
2016秋苏教版语文九上第12课《论美》练习题
12 论美一、双基积累1、下列加点字的注音全都正确的一项就是( ）A、优雅．(yǎ) 吝．啬(lìn) 滑稽．(jí) 严肃．(sù)B、腐．烂(fǔ）摄．取(niè）衬．托（chèn）俊．秀（jùn)C、机遇．（yù）谚．语（yàn) 愧．悔(kuì）放射．（shè)D、放弃．（qì）容颜．(yàn）端．庄(duān）规范．(fàn）2、下列句子中有四个错别字，请找出来并改正。
(1）美就是不能制订规范的，创造它的常常就是机遇，而不就是公式。
有许多脸型,就它的部分瞧并不悠美,但作为整体却非常动人。
（2）美优如盛夏的水果，就是容易腐烂而难以保持的……只有这样，美才会放射出真正的光晖。
3、选择恰当词语填空。
(1)美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更______(美丽华丽亮丽)。
(2)只有这样，美才会放射出真正的_______（光芒光辉光彩）。
4、下列对文章的主题与论证方法的分析，错误的一项就是（ )A、本文论证了美德就是人类最高的美。
B、文章开头以一个比喻、一个实例，引出全文的中心论点:美貌就是人的追求。
C、第4段运用对比论证,通过某些老人与年轻人的对比,进一步强调美德最美.D、第2段运用举例论证，论述人生“内在美”的重要性。
5、综合性学习.学了《论美》之后,相信同学们对“美”有了深刻的认识.为此，班级开展了以“美”为主题的活动,请您来参加。
(1）【宣传美】请您拟写一条关于“美"的宣传标语.答：___________________________________________________________ _____（2)【感悟美】仿写句子。
“清水出芙蓉,天然去雕饰”就是自然美;“空山新雨后，天气晚来秋"就是清新美;“____________________,_____________________”就是________美;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”就是永恒美。
苏教版九年级上册第三单元12《论美》同步练习
苏教版九年级上册第三单元12《论美》同步练习
论美
一、基础知识
1.给红色的字注音。
吝啬()腓力普()滑稽()摄取()
2.词语解释。
【吝啬】:过分爱惜自己的财物,当用不用。
【滑稽】:(言语、动作)引人发笑。
【摄取】:吸收(营养等)；拍摄(照片或电影、电视镜头)。
【放荡】：放纵，不受约束或行为不检点。
【愧悔】：惭愧，悔恨。
3.文学常识填空。
培根，英国_________家，在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物曾被_________誉为”英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。
”1597年，培根发表了他的处女作《______________》。
散文代表作《______________》是英国随笔文体的______________。
4.默写课文中已成为格言的几个比喻句（写两句即可）
①______________
②______________
【参考答案】
1. sèféi jīshè
3.哲学家马克思论说随笔文集人生论开山之作
4. ①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
②美犹如盛。
【精品备课】苏教版九年级语文上册12《论美》综合测试题
12.《论美》综合能力测试题一．给下边加点字注音或依据注音写出汉字。
风趣．摄．取jùn秀吝sè二．下边的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，而后更正。
①．一个妆扮其实不华贵却端装严肃而有美德的人，是令人寂然起劲的。
②．它在朴实背景的称托下反而更华美,, 他们过于追求外形美而放迄了内在美。
错别字改正三．下边是对于“美”的格言警语，请你选择一句，谈谈你的理解。
①．我对事业的志向和理想的目标，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最后目标。
②．人不是由于漂亮才可爱，而是由于可爱而漂亮。
③．无论我在哪儿，只需我活着，天空、云彩和生命的美就会跟我同住。
四．依据要求填空，使之语意完好。
名著也是美的。
《繁星· 春水》美在它对母爱、童心的赞叹；《》美在它；鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋；美在他五、阅读。
（一）认真考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
最高的美是画家所没法表现的，由于它是难于直观的。
这是一种巧妙的美。
以前有两位画家----阿皮雷斯和丢勒风趣地以为，能够依据几何比率，或许经过摄入不一样人身上最美的特色，用画合成一张最完满的人像。
其实象这样画出来的佳人，唯恐只有画家自己喜爱。
美是不可以制定规范的，创建它的经常是机会，而不是公式。
有很多脸型，就它的部分看其实不优美，但作为整体却特别感人。
有些老人显得很可爱，由于他们的作风优雅而美。
拉丁谚语说过：“晚秋的风景是最美好的。
”而只管有的年青人拥有美貌，却由于缺少优美的涵养而不配获得赞叹。
美如同盛夏的水果，是简单腐化而难保持的。
世上有很多佳人，他们有过放纵的青春，却迎受着愧悔的暮年。
所以，把美的容貌与美的道德联合起来吧。
只有这样，美才会放射出真实的光芒。
１．“形体之美要胜于颜色之美”中“颜色”在文中的意思是什么？２．如何理解“形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
”这句话。
３．为何作者说“最高的美是画家所没法表现的”？从全文看，作者以为“最高的美”又应当是一种如何的美？请你举例说明。
2017苏教版九年级语文上册第12课《论美》习题(含答案)
第12课《论美》同步练习一、基础知识积累与运用。
1.给加点的字注音。
吝啬．（）腓．力普（）滑稽．（）摄．取（）2.辨析近义词，选择恰当的词语填在横线上。
（1）因此，不满足于一个答案，不______（丢弃放弃抛弃）探求，这一点非常重要。
（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地_______（获取获得汲取吸取）知识，使自己学识渊博。
（3）创造性的思维，必须有_______（探索探求探究探讨）新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
（4）是否存在富有创造力和________（缺少缺乏）创造力的区别呢？3.下列句子加点词语使用错误的一项是（）A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍．．．．。
B.“老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然．．．．。
C.在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻．．．．的。
D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固．．．．。
二、阅读下面短文，回答问题。
湿地湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。
湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。
自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。
据资料统计，全世界共有自然湿地855.8万平方公里，占陆地面积的6.4％。
湿地的功能是多方面的。
它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化。
还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储存碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式……它因有如此众多而有益的功能而被人们（）“自然之肾”。
湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持续发展的重要基础。
九年级语文上册第12课《论美》同步测试苏教版
第12课论美一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
愧．悔 __ 谚．语滑jī shè取2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①美德好比宝石，它在相互背景的称托下反而更华丽。
同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起静的。
②美貌的人并不都有其他方面的才能。
因为造物是吝色的，他给了此就不再予以彼。
所以许多容颜峻秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。
错别字改正3．我们身上有很多美好的品质，如诚恳、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。
请找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。
示例：诚实是一束馨香的花朵，让他人快乐，更使自己陶醉。
__________________________________________________________________________ 4．某中学对该校300名高一学生采用无记名投票的方式，就《2007年感动中国人物评选》和《快乐男生》两大电视节目进行调查，统计结果如下：情况《2007年感动中国人物评选》《快乐男生》喜欢不太关注喜欢不太关注原因事迹很感人、很受教育与自己的关系不大有趣、能表现个性品位不高人数91 209 245 55比例30．3% 69．7% 81．7% 18．3%(1)请概括说明统计表反映的情况。
_________________________________________________________________________(2)以上调查结果说明了什么问题?_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。
苏教版九上语文 第三单元第12课《论美》同步练习
苏教版九年级上册第三单元第12课《论美》同步练习一、基础攻坚1．下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（）A．《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的，它有别于一般的游记，是借助电视镜头展示画面来介绍自然风光的。
B．《多收了三五斗》这篇散文记叙了江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，作者叶圣陶。
C．英国哲学家培根在《论美》中认为：“形体之美”要胜于“颜色之美”，而“优雅行为之美”又胜于“形体之美”。
D．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给友人的一封信，信中描绘了奇丽多姿的富春江山水，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。
答案：B解析：“《多收了三五斗》”这篇散文关于体裁的说法不对，应是“小说”。
点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。
2．给下面这段话加点的字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是（）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．（）。
无论是令人厌恶．( )的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫cè（）的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝lún（）的艺术品。
A．zhuówù侧伦B．chúè测论C．chùwù测伦D．chùè侧论答案：C解析：此题考查的是汉字字音、字形，平时应多积累牢记，结合词语注意多音字、形似字的读音，掌握同音字、形似字的写法。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
B.经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
2020秋苏教版语文九上第12课论美练习题
12 论美一、双基积累1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.优雅．（yǎ）吝．啬（lìn）滑稽．（jí）严肃．（sù）B.腐．烂（fǔ）摄．取（niè）衬．托（chèn）俊．秀（jùn）C.机遇．（yù）谚．语（yàn）愧．悔（kuì）放射．（shè）D.放弃．（qì）容颜．（yàn）端．庄（duān）规范．（fàn）2.下列句子中有四个错别字，请找出来并改正。
（1）美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。
有许多脸型，就它的部分看并不悠美，但作为整体却非常动人。
（2）美优如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的……只有这样，美才会放射出真正的光晖。
3.选择恰当词语填空。
（1）美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更______（美丽华丽亮丽）。
（2）只有这样，美才会放射出真正的_______（光芒光辉光彩）。
4.下列对文章的主题和论证方法的分析，错误的一项是（）A.本文论证了美德是人类最高的美。
B.文章开头以一个比喻、一个实例，引出全文的中心论点：美貌是人的追求。
C.第4段运用对比论证，通过某些老人和年轻人的对比，进一步强调美德最美。
D.第2段运用举例论证，论述人生“内在美”的重要性。
5.综合性学习。
学了《论美》之后，相信同学们对“美”有了深刻的认识。
为此，班级开展了以“美”为主题的活动，请你来参加。
（1）【宣传美】请你拟写一条关于“美”的宣传标语。
答：___________________________________________________________ _____（2）【感悟美】仿写句子。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”是自然美；“空山新雨后，天气晚来秋”是清新美；“____________________，_____________________”是________美；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是永恒美。
《论美》苏教版九上阅读练习及答案
《论美》（苏教版九上）阅读练习及答案《论美》（苏教版九上）阅读练习及答案
阅读下面语段回答题9—13题：（14分）
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。
”而尽管有
的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到
赞美。
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
世
上有许多美人，他们有过放荡的青春，却饱受着愧悔的
晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有
这样，美才会放射出真正的光辉。
9．揣摩文中红色的词，想一想，为什么不能删去？（2分）
10．文中“晚秋的景色”中的“晚秋”指的是什么？（2分）
11．作者以“盛夏的水果”为喻，想说明什么观点？（4分）
12．为什么“世上有许多美人”“晚年”“愧悔”？（3分）
13．美怎样才能放射出真正的光辉？（3分）参考答案：整理
9.如果删去“有些”，那就等于说是“全部”，以偏概全。
“尽管”与“却”相对应，说明推断的前提，强调了美德的重要性。
10.这里的“晚秋”相对于“春天”而言，是指人的老年。
11.说明形体美是难以永久保持的。
12.在多数情况下，青年人不懂得追求德行美，所以到了老年会愧悔。
13.美只有落在懂得德行美的人身上，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能放射出真正的光辉。
苏教版九年级(上)第12课《论美》同步练习
九年级（上）第三单元第12课《论美》同步练习一、基础攻坚1．下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（）A．《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的，它有别于一般的游记，是借助电视镜头展示画面来介绍自然风光的。
B．《多收了三五斗》这篇散文记叙了江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，作者叶圣陶。
C．英国哲学家培根在《论美》中认为：“形体之美”要胜于“颜色之美”，而“优雅行为之美”又胜于“形体之美”。
D．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给友人的一封信，信中描绘了奇丽多姿的富春江山水，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。
2．给下面这段话加点的字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是（）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．（）。
无论是令人厌恶．( )的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫cè（）的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝lún（）的艺术品。
A．zhuówù侧伦B．chúè测论C．chùwù测伦D．chùè侧论3．下列句子没有语病的一项是（）A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
B.经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
C.美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”，目的在于不断对伊朗施压，迫使其就范。
D.是否能按时到达就在于他的努力。
4．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．历史上曾经人来人往的丝绸古道，如今已变成了人迹罕至．．．．的沙漠。
B．班会上，在同学们指出了王军的许多缺点后，他锋芒毕露．．．．，百般辩解。
C．一个又一个的本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙．．．．。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
D．转过水榭,是一条回环曲折的石桥,桥下流水潺潺。
2016秋苏教版语文九上第12课《论美》练习题
12 论美一、双基累积1、以下加点字的注音全都正确的一项就是(）A、优雅 (y ǎ)小气(lìn)风趣(jí)严肃(sù)．．．．B、腐化(f ǔ）摄入(niè）烘托（chèn）俊秀．．．．（j ùn)C、机会（yù）．（s hè)D、放弃（qì）．n）谚语（ yàn)．容貌 (y àn）．愧悔(ku ì）放射．．庄重(du ān）规范(fà．．2、以下句子中有四个错别字，请找出来并更正。
(1 ）美就是不可以制定规范的，创建它的经常就是机会，而不就是公式。
有很多脸型 , 就它的部分瞧其实不悠美 , 但作为整体却特别感人。
（2）美优如盛夏的水果，就是简单腐化而难以保持的只有这样，美才会放射出真实的光晖。
错别字更正3、选择适合词语填空。
(1)美德好似宝石 , 它在朴实背景的烘托下反而更 ______(漂亮华美亮丽)。
(2)只有这样，美才会放射出真实的 _______（光辉光辉光彩）。
4、以下对文章的主题与论证方法的剖析，错误的一项就是（)A、本文论证了美德就是人类最高的美。
B、文章开头以一个比喻、一个实例，引出全文的中心论点:美貌就是人的追求。
C、第 4 段运用对照论证 , 经过某些老人与年青人的对照, 进一步重申美德最美 .D、第 2 段运用举例论证，阐述人生“内在美”的重要性。
5、综合性学习 .学了《论美》以后 , 相信同学们对“美”有了深刻的认识. 为此，班级展开了以“美”为主题的活动, 请您来参加。
(1 ）【宣传美】请您拟写一条对于“美" 的宣传口号 .答：___________________________________________________________ _____（2) 【感悟美】仿写句子。
“清水出芙蓉 , 天然去雕饰”就是自然美 ; “空山新雨后，天气晚来秋 " 就是清爽美 ;“____________________,”就是________美; “人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”就是永久美。
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十二论美
一、默一默
能合上书本，默写下列词语
吝啬腓力普摄取滑稽
二、读一读
这是一篇议论文，请大家通读全文，看看作者围绕美这个话题，作了哪些论述？在这些论述中作者最核心的观点是什么？
三、想一想
1、文章论了哪几种美？那么在作者心目中，什么样的美才是最理想的美？
2、赏析语言：请同学们再读课文，选取你认为最精彩的一句话做一张“美的格言卡”。
一、练一练
培根认为：美德最美。
确实，一个人无论容貌如何，当有了美德，他身上就会散发出美丽的光芒。
同学们，纵观古今中外，你们知道有哪一些名人因为他们的精神和美德而流芳百世吗？（学生各抒己见）
五、作业：
就你对生活的发现和感悟写一句关于美的格言，写一首关于美的小诗，或写一段关于美的随笔。
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