《人生的境界》课件
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《人生的境界》ppt课件
社会地位
个人在社会中的地位、角 色和权利，影响其对人生 目标和追求的理解，从而 影响人生境界。
文化因素
文化背景
文化价值观
不同的地域、民族、国家有其特有的 文化传统和价值观念，影响人的思维 方式和行为习惯，从而影响人生境界 。
对真善美、道德伦理等的理解和追求 ，影响人对生活意义和人生境界的理 解。
教育背景
自然境界 特点：个体按照本能和习惯生活，缺乏自觉和思考。
表现：追求基本的生理需求和安全保障，生活较为简单和原始。
不同境界的特点与表现
功利境界 特点：以个人利益为中心，追求物质财富和名利。
表现：重视个人成就和地位，努力实现自己的目标和欲望。
不同境界的特点与表现
道德境界
特点：意识到个人利益与社会责任的关系，注重道德修养和人格完善。
个人的教育经历，特别是家庭教育和 学校教育，对人的知识结构、思维方 式产生深远影响，从而影响人生境界 。
家庭因素
家庭氛围 家庭成员间的关系、家庭氛围是 否和谐，对人的情感体验和性格 形成有重要影响，从而影响人生
境界。
家庭教育
父母的教育方式和理念，对孩子的 成长和发展有深远影响，进而影响 其人生境界。
自我认知
对自我能力的认识、自我 价值的认知，影响人对生 活和事业的追求，从而影 响人生境界。
自我调节
个人对情绪、行为的控制 和调整，影响面对困境的 态度和应对方式，进而影 响人生境界。
社会因素
社会环境
社会制度、经济发展水平 、社会风气等都会影响人 的价值观和生活态度，从 而影响人生境界。
社交关系
与他人的交往关系，如家 庭、朋友、同事等，对人 的心态和行为产生影响， 从而影响人生境界。
《人生的境界》ppt课件
解释课题 ：
关于“境界”，实例：
人生三境界： 有用山水来谈人生三境界的，它是禅宗 开创者慧能所说： “老僧三十年前未参禅时，见山是山， 见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处， 见山不是山，见水不是水。而今得个休歇处， 依前见山只是山，见水只是水。”
著名的国学大师王国维提出了治学的三种境界。
第一境界: “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽 天涯路”
同学们，青少年时代是世界观正在形成的时期，而我 们这个时代有人说是精神贬损，物欲膨胀；理想低迷， 平庸泛滥；道德滑坡，“我为圆心”；价值低庸，急 功近利。世人熙熙，皆为利来；世人攘攘，皆为利往。 这决不是理想的成长环境。在一个充满功利刺激和诱 惑的社会中，人的自然属性会受到刺激而充分显露， 而要做到富有精神的追求就比较困难了。“君子博学 而日三省乎己，则知明而行无过矣”，在生活中决不 可随波逐流，正如教育改革家魏书生说要“将心灵的 摄像机多对准真善美”。的确，我们心灵的天线要永 远高耸，接收促人警醒、催人上进的信息，要不断汲 取人类一切宝贵精神财富，用它来不断养育自己、充 实自己以提升自己的人生境界。
介 绍 作 者：
同学们，你们都珍藏着冯友兰的照片。 照片上的人，智慧的头脑，深邃的目光， 银白的长须。我来介绍一下：冯友兰，未名湖 畔的学子，留学美国的哲学博士，清华大学的 哲学教授，中国的哲学家，世界哲学智慧天空 中的灿星。
解题
人生的境界（偏正）
人 生 境 界
:人的生命和生活。 :事物所达到的程度或表现的 状况。
较少达到的道德境界： 背负着草原人的幸福上路、给我们留下激情燃烧的 背影、他让天空成为雄鹰的故乡的新时代共产党榜样的 牛玉儒； 在毒贩子面前，他吓不怕，买不动、难不倒，在刀 尖上跳舞让我们享受阳光的灿烂的缉毒英雄明正彬； 承受着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政 府侵华战争的罪行进行着不懈的追问的70岁的日本老人 尾山宏； 以对国家的情感和对社会的爱心，影响着他人，在 最需要的时候鼓舞着人们的信心，传递着人与人之间的 温情的中国影人形象成龙； 用自己的大智大勇向一个虚假的蓝田神话提出质疑， 面对死亡的威胁坚守着正义和良心的壁垒中央财经大学 研究员刘姝威。
人生的境界课件PPT课件
对社会发展的意义
促进社会和谐
人们追求更高境界的过程中，会更加注重社会公德和道德规范，有 利于社会和谐稳定。
推动社会进步
境界的提升意味着人们的精神追求也在提高，这将推动社会不断进 步和发展。
培养优秀人才
高境界的人才往往具备更高的综合素质和创新能力，对社会的贡献也 更大。
对人类文明的意义
传承优秀文化
人生境界的定义与内涵
定义
人生境界是指一个人在思想、精神、 道德等方面的修养和造诣，体现了一 个人的综合素质和人生价值。
道德境界
指一个人的道德品质和道德修养，包 括诚实守信、尊重他人、勇于承担责 任等方面。
01
02
内涵
包括思想境界、精神境界、道德境界 等多个方面，涉及人生观、价值观、 道德观等核心内容。
确定人生目标
制定长期和短期的个人目标，明确自己想要实现 的人生价值和意义。
立志高远
不断追求卓越，挑战自我，以更高的标准要求自 己，实现更大的成就。
坚定信念
始终保持对理想和目标的信念，不轻易放弃，勇 往直前。
培养优秀品质与习惯
诚信正直 保持诚实、守信、正直的品质，赢得他人的信任和尊重。
积极乐观 以积极的心态面对生活中的挑战和困难，保持乐观向上的 精神风貌。
03
思想境界
指一个人的思维方式和思想深度，包 括独立思考、创新思维、批判性思维 等方面。
05
04
精神境界
指一个人的精神状态和精神追求，包 括乐观向上、积极进取、坚韧不拔等 方面。
02
人生境界的层次划分
物质层面的境界
生存需求
财富积累
满足基本生活所需，如食物、衣物和 住所。
通过工作、投资等方式积累财富，实 现财务自由。
人生的境界精品课件
通过自我反省和学习，提升个人素质和道德水平。
自我修养是提升人生境界的基础，它包括自我反省、自我约束、自我激励等方面。通过深入思考自己的行为和思想，人们可 以发现自己的不足并积极改进，提高个人素质和道德水平。同时，自我修养还强调自我学习和知识积累，以不断拓宽视野和 提高认知能力。
学习与实践
通过不断学习和实践，积累经验和技能，提升个人能力和价 值。
家庭教育
重视家庭教育，培养家庭成员 的良好品德和行为习惯。
家庭幸福
追求家庭幸福，创造美好的家 庭生活。
社会境界
社会责任
履行社会义务，关心社会问题 ，积极参与社会公益活动。
社会交往
建立良好的人际关系，发展社 交网络，扩大社会影响力。
社会贡献
为社会做出贡献，包括经济贡 献、文化贡献等。
社会和谐
促进社会和谐，维护社会稳定 和繁荣。
宇宙境界
宇宙观
了解宇宙的奥秘和规律，思考人类在宇宙中 的地位和意义。
人类命运共同体
关注全人类的福祉和发展，推动人类命运共 同体的建设。
生态保护
关注环境保护和生态平衡，倡导绿色生活和 可持续发展。
探索未知
勇于探索未知领域，包括科学、技术、哲学 等，推动人类文明的发展。
03
提升人生境界的方法
自我修养
自我认知
了解自己的优点和不足， 明确自己的价值观和目标 ，不断反思和调整自己的 行为和心态。
自我提升
持续学习和成长，拓展知 识面、提高技能水平，增 强自己的竞争力和适应能 力。
自我超越
勇于挑战自己、突破自己 ，不断追求更高的境界和 目标，实现个人价值的最 大化。
05
人生境界的哲学思考
儒家的人生境界观
自我修养是提升人生境界的基础，它包括自我反省、自我约束、自我激励等方面。通过深入思考自己的行为和思想，人们可 以发现自己的不足并积极改进，提高个人素质和道德水平。同时，自我修养还强调自我学习和知识积累，以不断拓宽视野和 提高认知能力。
学习与实践
通过不断学习和实践，积累经验和技能，提升个人能力和价 值。
家庭教育
重视家庭教育，培养家庭成员 的良好品德和行为习惯。
家庭幸福
追求家庭幸福，创造美好的家 庭生活。
社会境界
社会责任
履行社会义务，关心社会问题 ，积极参与社会公益活动。
社会交往
建立良好的人际关系，发展社 交网络，扩大社会影响力。
社会贡献
为社会做出贡献，包括经济贡 献、文化贡献等。
社会和谐
促进社会和谐，维护社会稳定 和繁荣。
宇宙境界
宇宙观
了解宇宙的奥秘和规律，思考人类在宇宙中 的地位和意义。
人类命运共同体
关注全人类的福祉和发展，推动人类命运共 同体的建设。
生态保护
关注环境保护和生态平衡，倡导绿色生活和 可持续发展。
探索未知
勇于探索未知领域，包括科学、技术、哲学 等，推动人类文明的发展。
03
提升人生境界的方法
自我修养
自我认知
了解自己的优点和不足， 明确自己的价值观和目标 ，不断反思和调整自己的 行为和心态。
自我提升
持续学习和成长，拓展知 识面、提高技能水平，增 强自己的竞争力和适应能 力。
自我超越
勇于挑战自己、突破自己 ，不断追求更高的境界和 目标，实现个人价值的最 大化。
05
人生境界的哲学思考
儒家的人生境界观
人生的境界ppt课件
05
时间管理与效率提升
时间管理概念及意义
时间管理意义
更好地平衡工作、生活和娱乐。
时间管理定义：通过事先规划和运 用一定的技巧、方法与工具，对时 间进行合理分配，以达到个人或组 织既定目标的过程。
提高工作效率，减少加班和压力。
有助于实现个人和职业目标。
高效时间管理方法
制定明确的目标和计划
合理安排时间
己的认知边界。
03
人际关系与沟通技巧
人际关系建立原则
真诚原则
建立人际关系的基础是 真诚，只有真诚才能赢 得他人的信任和尊重。
尊重原则
平等原则
宽容原则
尊重他人的意见和感受， 不轻易打断他人说话，
不随意评价他人。
在人际交往中，应尊重 每个人的独立和平等地 位，不歧视或贬低他人。
对于他人的缺点和不足， 应给予理解和宽容，不
积极心态
培养积极的心态，关注生活中的美好和幸福， 保持乐观向上的情绪。
健康生活方式
保持规律的作息时间，均衡的饮食，适量的 运动，有助于维护身心健康。
社交互动
积极参与社交活动，与他人建立良好的人际 关系，分享彼此的情感和经历。
寻求专业帮助
当遇到心理问题时，不要犹豫或忽视，及时 寻求专业心理咨询或治疗帮助。
设定短期和长期目标，并制定详细的计划， 包括时间表、任务清单和优先级排序。
根据任务的紧急程度和重要性，合理分配时 间，确保重要任务得到优先处理。
学会拒绝和委托
利用科技工具
避免过多承担不必要的任务和责任，学会拒 绝或委托给他人，以减轻自己的负担。
运用各种时间管理软件、APP和工具，如番 茄工作法、时间追踪器等，提高时间利用效 率。
04
《人生的境界》课件
3.周总理的惊人“六无”
死不留灰
党而不私
生而无后
劳而无怨
官而不显明，不愿受名 利的束缚，在他四十二 岁的时候，毅然弃官归 隐，回到家乡度过了二 十一年躬耕田园、固穷 守节的平静生活，并写 下 “采菊东篱下，悠然 见南山” 的优美诗句。
课后作业
请用“我的人生境界”为题 写一篇短文，文体不限，内容包 含“我”现在是什么样的人， “我”渴望成为哪种人。
出生在一个“文艺世家”，我当然为它感到骄傲。 它给我的影响太大了，从基本的世界观到生活方式上。 它让我拥有了一种人文精神，这让我始终保持一种优 雅的、人文气息浓郁的生活态度。我现在做完一些事 情之后，会在一瞬间体会到，自己之所以这样处理， 都是有源头的。 ——冯珏（外孙女）
冯先生关于人生境界的 学说启发了我对此生生存目 的的认识和追求。人来到地 球上一行，就如同参加一场 越野障碍赛，在途中能支持 你越过一次次障碍的精神力 量，不是来自奖金或荣 誉……只有将自己与自然相 混同，相参与，打破物我之 间的隔阂，与自然对话，汲 取它的博大与生机（也就是 我所理解的天地境界）才有 可能越过“得失”这座最关 键的障碍，以轻松的心态跑 到终点。 ——郑敏（冯友兰的学生）
故事引发的哲学思考
人和动物的本质区别是什么？
人生的意义是什么？
人 生 的 境 界
冯友兰
走近作者
冯友兰(1895－1990)，哲 学家、哲学史家。字芝生，河 南唐河人。 1915年入北京大学修文科 中国哲学，1919年赴美留学， 获哲学博士学位，回国后历任 中州大学、中山大学、燕京大 学、清华大学哲学教授。 建国后著有《中国哲学史 新编》等，论著编为《三松堂 全集》。
整体把握
1.全文阐述了什么问题？
14 人生的境界PPT课件
思考与练习一·1
课文解读
▪ 第二部分（2～7段）：阐述人生四种不同的境界
▪ 第一层（2段）：概述由于每个人的觉解程度不同而 形成从低到高四个不同等级的人生境界。
▪ 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 ▪ 划分的依据是人对所做事情的觉解程度。 ▪
思考与练习一·2
课文解读
▪ 第二部分（2～7段）：阐述人生四种不同的境界
▪ 最低的人生境界，这种人没有觉解或不甚觉解，不 知道或者不大知道自己所做的事有什么意义。自然境 界中的人浑浑噩噩地混日子，以近乎本能的状态行动 着。
思考与练习二·1（P113）
课文解读 ▪ 功利境界：
▪ 第二等级，觉解程度较低，一切都从自己的利益出 发。他们会自觉地选择活动，选择的原因就是看这些 活动对自己是否有利。即使他们做一些有利于他人的 事，其最初的目的也是利己的。
▪ 第三层（7段）：综合评价人的四种境界。
• 自然境界、功利境界的人：是人现在就是的人，是自 然的产物。
• 道德境界、天地境界的人：是人应该成为的人，是精 神的创造。
▪
放羊娃的人生
你放羊为 的是什么 ？
卖了钱干 什么？
娶了媳妇 呢
有了孩子 呢？
卖钱 娶媳妇 生孩子 放羊
中国留学生在日本
• 一个中国留学生在日本捡到一些钱物，交到警察局， 并按要求做了登记。
课文解读
▪ 第三部分（8～12段）：中国哲学既入世又出世 的特点，它对未来的哲学可能有所贡献。
▪ 第二层（12段）：中外哲学家对于如何到达天地境界 的不同阐述以及由此引出中国哲学的特点和对中国哲 学发展的展望。
冯友兰
▪ 冯友兰（1895～1990 ），字芝生，河南省唐 河人。著名哲学家、教 育家。
课文解读
▪ 第二部分（2～7段）：阐述人生四种不同的境界
▪ 第一层（2段）：概述由于每个人的觉解程度不同而 形成从低到高四个不同等级的人生境界。
▪ 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 ▪ 划分的依据是人对所做事情的觉解程度。 ▪
思考与练习一·2
课文解读
▪ 第二部分（2～7段）：阐述人生四种不同的境界
▪ 最低的人生境界，这种人没有觉解或不甚觉解，不 知道或者不大知道自己所做的事有什么意义。自然境 界中的人浑浑噩噩地混日子，以近乎本能的状态行动 着。
思考与练习二·1（P113）
课文解读 ▪ 功利境界：
▪ 第二等级，觉解程度较低，一切都从自己的利益出 发。他们会自觉地选择活动，选择的原因就是看这些 活动对自己是否有利。即使他们做一些有利于他人的 事，其最初的目的也是利己的。
▪ 第三层（7段）：综合评价人的四种境界。
• 自然境界、功利境界的人：是人现在就是的人，是自 然的产物。
• 道德境界、天地境界的人：是人应该成为的人，是精 神的创造。
▪
放羊娃的人生
你放羊为 的是什么 ？
卖了钱干 什么？
娶了媳妇 呢
有了孩子 呢？
卖钱 娶媳妇 生孩子 放羊
中国留学生在日本
• 一个中国留学生在日本捡到一些钱物，交到警察局， 并按要求做了登记。
课文解读
▪ 第三部分（8～12段）：中国哲学既入世又出世 的特点，它对未来的哲学可能有所贡献。
▪ 第二层（12段）：中外哲学家对于如何到达天地境界 的不同阐述以及由此引出中国哲学的特点和对中国哲 学发展的展望。
冯友兰
▪ 冯友兰（1895～1990 ），字芝生，河南省唐 河人。著名哲学家、教 育家。
《人生的境界》全新ppt课件-2024鲜版
22
06
总结回顾与展望未来
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
2024/3/27
人生境界的定义与分类
阐述了人生境界的概念，以及不同境界的特点和表现。
如何提升人生境界
介绍了提升人生境界的方法和途径，包括修身、齐家、治国、平天 下等方面。
人生境界与幸福感的关系
探讨了人生境界与幸福感之间的联系，以及如何通过提升人生境界 来增强幸福感。
面影响。
情感智慧培养策略
01
02
03
04
自我认知
了解自己的情感需求和情绪反 应模式，提高自我觉察能力。
同理心培养
学会站在他人的角度思考问题， 理解他人的感受和需求，增强
同理心能力。
情绪调节
掌握有效的情绪调节技巧，如 深呼吸、冥想等，以缓解负面
情绪对沟通的影响。
建立支持系统
与亲朋好友保持良好的沟通和 联系，建立情感支持系统，共 同应对生活中的挑战和压力。
《人生的境界》全新ppt 课件
2024/3/27
1
CATALOGUE
目录
2024/3/27
• 人生境界概述 • 自我认知与提升 • 人际关系与沟通技巧 • 面对挑战与逆境应对 • 追求幸福与满足感 • 总结回顾与展望未来
2
01
人生境界概述
2024/3/27
3
境界定义与内涵
境界是指人的思想觉悟和精神 修养所达到的水平或程度。
道德境界
天地境界
指人开始关注他人的利益和社会的公正，有 了道德意识和责任感，能够做出正确的道德 判断和行为。
指人超越了自身的局限，追求与天地合一的 境界，具有高度的智慧和胸怀，能够为社会 和人类做出卓越的贡献。
06
总结回顾与展望未来
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
2024/3/27
人生境界的定义与分类
阐述了人生境界的概念，以及不同境界的特点和表现。
如何提升人生境界
介绍了提升人生境界的方法和途径，包括修身、齐家、治国、平天 下等方面。
人生境界与幸福感的关系
探讨了人生境界与幸福感之间的联系，以及如何通过提升人生境界 来增强幸福感。
面影响。
情感智慧培养策略
01
02
03
04
自我认知
了解自己的情感需求和情绪反 应模式，提高自我觉察能力。
同理心培养
学会站在他人的角度思考问题， 理解他人的感受和需求，增强
同理心能力。
情绪调节
掌握有效的情绪调节技巧，如 深呼吸、冥想等，以缓解负面
情绪对沟通的影响。
建立支持系统
与亲朋好友保持良好的沟通和 联系，建立情感支持系统，共 同应对生活中的挑战和压力。
《人生的境界》全新ppt 课件
2024/3/27
1
CATALOGUE
目录
2024/3/27
• 人生境界概述 • 自我认知与提升 • 人际关系与沟通技巧 • 面对挑战与逆境应对 • 追求幸福与满足感 • 总结回顾与展望未来
2
01
人生境界概述
2024/3/27
3
境界定义与内涵
境界是指人的思想觉悟和精神 修养所达到的水平或程度。
道德境界
天地境界
指人开始关注他人的利益和社会的公正，有 了道德意识和责任感，能够做出正确的道德 判断和行为。
指人超越了自身的局限，追求与天地合一的 境界，具有高度的智慧和胸怀，能够为社会 和人类做出卓越的贡献。
《人生的境界》优质课件(共30张PPT)
原：追究
整体感知课文内容
1、课文可分哪两个部分？试概括 这两部分的大意。
第2—6自然段主要谈人生的四种境界。 第8一10自然段指出中国哲学既人世又出世的特点 ，它对未来的哲学可能作的贡献。
2、哲学的任务是什么？ 哲学的任务是提高人的精神境 界。
3、冯友兰说的四重境界分别是哪四重？
自然境界 功利境界 道德境界
自境界
芸芸众生皆为利
“五一”将过，儿子吵闹着要去公园，并要我给他 买卡布达、铁甲小宝、鲨鱼辣椒、蜻蜓队长等玩具。 我和妻带儿子乘公共汽车来到日新月异的聊城。欲转 乘无人售票车到南环路，一出租车司机见我一家三人 步行，戛然停车，热情相请：“上车吧。”妻还在问 多少钱时，我已打开车门，儿子就爬了上去，舒舒服 服地到了姜堤乐园，快快乐乐地玩到下午三点。出了 公园，上了公交车，往城里返。车子开动了，我看到 车往东走，一会儿就到了汽车站的南北大路——贯穿 聊城的中心大街。咦，这么近?来时的“夏利”走西 路有十公里路，现在走东路，才五公里……
天地境界
4.试简述四种境界的 异同
重点解读
1．文中有一个词可以说贯串了 全文，它与人生境界有着密切关 系，甚至可以说由它而决定了人 生的境界。请问它是哪个词? 如 何解释这个词？
觉解。它在文中共出现了十三次。“觉 解”可以理解为一个人对自己与社会、宇宙 的关系以及对自己所做的事情的意义的觉悟 与理解。
道德境界
遥想《逍遥游》
仰望茫茫宇宙，遥想庄子《逍遥 游》。“若夫乘天地之正，而御六气 之辩，以游无穷者，彼且恶乎待 哉 ?……
注：至于能顺应万物的本性，驾驭六气的 变化，来遨游于无限远大的宇宙之中的人， 他还（需要）从哪方面去依靠呢？
天地境界
功利境界的人有什么特点？
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原：追究
整体感知课文内容
1、课文可分哪两个部分？试概括 这两部分的大意。
第2—6自然段主要谈人生的四种境界。 第8一10自然段指出中国哲学既人世又出世的特点 ，它对未来的哲学可能作的贡献。
2、哲学的任务是什么？ 哲学的任务是提高人的精神境 界。
3、冯友兰说的四重境界分别是哪四重？
自然境界 功利境界 道德境界
道德境界
遥想《逍遥游》
仰望茫茫宇宙，遥想庄子《逍遥 游》。“若夫乘天地之正，而御六气 之辩，以游无穷者，彼且恶乎待 哉 ?……
注：至于能顺应万物的本性，驾驭六气的 变化，来遨游于无限远大的宇宙之中的人， Байду номын сангаас还（需要）从哪方面去依靠呢？
天地境界
功利境界的人有什么特点？
他们做事情是为自己 为什么要说“这并不意味着他必然 是不道德 的人”？ 利已同时可能有利于别人 功利境界与道德境界的区别在什 么地方？ 一个为自己，一个为社会
简介作者
冯友兰(1895-1990)，字芝生，河南唐 河人，著名的哲学家、哲学史家、教育 家。1915年考入北京大学文科哲学门。 1918年毕业。后赴美国哥伦比亚大学研 究院学习西方哲学，1924年获哲学博士 学位。回国后，任中州 大学哲学系教 授、文学院院长。1925年起，历任广州中山大学教授 兼哲学系主任、文科主任，燕京大学教授，清华大学 教授、系主任、秘书长、文学院院长、校务会议主席， 西南联合大学教授兼文学院院长。1946年赴美讲学。 1948年回国，任清华大学教授、校务会议主席。1952 年院系调整后，任北京大学教授，直至去世。还先后 获得美国普林斯屯大学、印度德里大学、美国哥伦比 亚大学名誉博士学位。
重点解读
3．“自然境界、功利境界的人，是人 现在就是的人；道德境界、天地境界 的人，是人应该成为的人。前两者是 自然的产物，后两者是精神的创造。”
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自然境界 功利境界 道德境界 觉解
天地境界
3、四重境界是按什么标准划分的？
觉解
回主页
重点梳理
难点突破
自然境界 ――一个人做事，可能只是顺着他的本能 或其社会的风俗习惯，对于他所做的事情，可能并无觉 解，或者不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有 意义，或很少意义。 功利境界――一个人可能意识到他自己，为自己而做 各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的 事情，其后果可能有利于他人，其动机则是利己的。所 以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。 道德境界――还有一种人，可能了解到社会的存在， 他是社会的一员。这个社会是一个整体，他是这个整体 的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事， 或如儒家所说，他做事是为了‚正其义不谋其利‛。 回主页
“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。‛ （ 《淮南子· 齐俗》 ） 物质世界（物理上的宇宙） 宇宙 回主页 天 理念世界（精神世界、最高原理） 天道与人事的规律
什 么 叫 宇 宙 ？
联 系 现 实 读 出 自 己
回主页
联 系 现 实 读 出 自 己
联 系 现 实 读 出 自 己
回主页
重新认识人生意义 保持良好心理状态 和谐处理人际关系
人生的境界
走近哲学 自读课文
激发兴趣 整体把握
重点梳理
联系现实
ห้องสมุดไป่ตู้
难点突破
读出自己
冯友兰
走近哲学
激发兴趣
什么是哲学？
※哲学是理论化系统化的世界观。 ※哲学是对人生有系统地反思的思想。
※“知人则哲”
回主页
自读课文
整体把握
1、哲学的任务是什么？
哲学的任务是提高人的精神境界。
2、冯友兰说的四重境界分别是哪四重？
作业设计：
一、仔细阅读全文，试着提 出至少两个有价值的问题。 二、结合自身，谈谈你对人 生的境界的理解。
回主页
再
见！
重点梳理
难点突破
*功利境界的人有什么特点？ 他们做事情是为自己 ** 为什么要说‚这并不意味着他必然是不道德 的人‛？ 利已同时可能有利于别人 *** 功利境界与道德境界的区别在什么地方？ 一个为自己，一个为社会
回主页
重点梳理
难点突破
什么是天地境界？
“一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。 他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时 还是孟子所说的‘天民’。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。 他了解他所做的事的意义，自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成 了最高的人生境界，就是我所说的天地境界。‛
天地境界
3、四重境界是按什么标准划分的？
觉解
回主页
重点梳理
难点突破
自然境界 ――一个人做事，可能只是顺着他的本能 或其社会的风俗习惯，对于他所做的事情，可能并无觉 解，或者不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有 意义，或很少意义。 功利境界――一个人可能意识到他自己，为自己而做 各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的 事情，其后果可能有利于他人，其动机则是利己的。所 以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。 道德境界――还有一种人，可能了解到社会的存在， 他是社会的一员。这个社会是一个整体，他是这个整体 的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事， 或如儒家所说，他做事是为了‚正其义不谋其利‛。 回主页
“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。‛ （ 《淮南子· 齐俗》 ） 物质世界（物理上的宇宙） 宇宙 回主页 天 理念世界（精神世界、最高原理） 天道与人事的规律
什 么 叫 宇 宙 ？
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重新认识人生意义 保持良好心理状态 和谐处理人际关系
人生的境界
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联系现实
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读出自己
冯友兰
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什么是哲学？
※哲学是理论化系统化的世界观。 ※哲学是对人生有系统地反思的思想。
※“知人则哲”
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整体把握
1、哲学的任务是什么？
哲学的任务是提高人的精神境界。
2、冯友兰说的四重境界分别是哪四重？
作业设计：
一、仔细阅读全文，试着提 出至少两个有价值的问题。 二、结合自身，谈谈你对人 生的境界的理解。
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再
见！
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难点突破
*功利境界的人有什么特点？ 他们做事情是为自己 ** 为什么要说‚这并不意味着他必然是不道德 的人‛？ 利已同时可能有利于别人 *** 功利境界与道德境界的区别在什么地方？ 一个为自己，一个为社会
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难点突破
什么是天地境界？
“一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。 他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时 还是孟子所说的‘天民’。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。 他了解他所做的事的意义，自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成 了最高的人生境界，就是我所说的天地境界。‛