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农村教育发展的经验与启示
农村教育发展的经验与启示近年来，我国农村地区的教育事业取得了长足的发展。
在这一过程中，我们积累了大量宝贵的经验，并从中获得了一些重要的启示。
本文将对这些经验与启示进行探讨。
一、注重基础设施建设农村教育事业的发展离不开基础设施的支持。
在过去的几年里，政府投入大量资金用于农村学校的场所建设、设施更新和教学设备的配备。
这些举措显著提升了农村学校的教育条件，为教育质量的提高奠定了基础。
因此，注重基础设施建设对于农村教育的发展是至关重要的。
二、推进教育均衡农村地区教育资源相对匮乏，教育均衡是农村教育发展的迫切需求。
为了解决这一问题，政府采取了一系列措施，如增加农村师资力量、改善教师待遇和加大对农村学校的财政支持等。
同时，加强城乡教育的对接和交流也是推进教育均衡的重要途径。
只有实现了教育资源的均衡分配，才能进一步提高农村地区的教育发展水平。
三、注重职业教育的发展农村地区的劳动力主要以农业为主，注重职业教育的发展对于提升农民素质和推动农村经济的发展非常重要。
因此，在农村教育发展中，需要加大对职业教育的投入力度，提供多样化的职业技能培训，帮助农民提升就业能力和创业能力，实现农村经济的可持续发展。
四、推动信息化教育随着信息技术的迅猛发展，推动信息化教育已经成为农村教育发展的趋势。
信息化教育可以打破地域限制，为农村学生提供优质的教育资源。
同时，信息化教育还可以提升教育教学效率，提供个性化的学习方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
因此，推动信息化教育是促进农村教育发展的重要途径。
五、加强家庭教育农村地区的家庭教育对于孩子的成长起着举足轻重的作用。
因此，加强家庭教育的指导和支持非常必要。
政府可以通过开展家庭教育宣传活动、提供家庭教育指导手册等方式，帮助家长提高育儿水平和教育观念。
同时，学校也可以与家庭合作，建立家校联系机制，共同培养学生的良好品德和健全人格。
六、加强农村教师队伍建设农村教师队伍是农村教育发展的中坚力量。
因此，加强农村教师队伍的建设是非常重要的。
农村基础教育工作总结范文
农村基础教育工作总结范文农村基础教育工作总结。
随着中国农村经济的快速发展和农民生活水平的提高，农村基础教育工作也取得了长足的进步。
在过去的一年里，我们经历了许多挑战，但也取得了一些显著的成就。
在这篇文章中，我将总结我们在农村基础教育工作中所取得的成绩，并探讨未来的发展方向。
首先，我们在农村基础教育工作中取得了一些显著的成就。
我们在教育资源配置方面取得了一定的进步，加大了对农村学校的投入，改善了教学设施和教学条件。
同时，我们也加强了对教师队伍的培训和管理，提高了教师的教学水平和专业素养。
这些举措为提高农村基础教育质量奠定了坚实的基础。
其次，我们在教育教学改革方面也取得了一些积极的成果。
我们积极探索农村教育教学改革的路径，推动了教学内容和教学方法的创新，提高了教学质量和教学效果。
同时，我们也注重培养学生的创新精神和实践能力，促进了学生全面发展。
然而，我们也要清醒地认识到，农村基础教育工作还存在一些问题和不足。
首先，农村学校的师资力量仍然薄弱，教师队伍结构不合理，教师素质参差不齐。
其次，农村学校的教学设施和教学条件还需要进一步改善，学校建设水平还有待提高。
最后，农村学生的学习负担依然较重，学习资源和机会不足，学习环境不够优越。
在未来的工作中，我们将继续努力，加大对农村基础教育工作的投入，进一步改善教育资源配置，加强对教师队伍的培训和管理，推动教育教学改革，提高教学质量和教学效果。
我们也将加强与社会各界的合作，共同为农村基础教育事业的发展做出更大的贡献。
总之，农村基础教育工作取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。
我们将继续努力，不断完善工作机制，提高工作水平，为农村基础教育事业的发展做出更大的贡献。
农村开展基础教育工作总结
农村开展基础教育工作总结
随着中国农村经济的不断发展，农村基础教育工作也迎来了新的机遇和挑战。
近年来，各级政府和教育部门加大了对农村基础教育的投入，不断改善教育条件，提高教育质量，促进了农村教育的发展。
在这个过程中，我们也积累了一些经验和教训，对农村基础教育工作进行总结，可以为今后的工作提供借鉴和指导。
首先，农村基础教育工作需要加大对教育资源的投入。
农村地区的教育资源相对匮乏，学校的师资力量、教学设施、教学用具等方面都存在一定的不足。
因此，政府和社会应该加大对农村教育资源的投入，提高农村学校的教学条件，为孩子们提供更好的学习环境。
其次，农村基础教育工作需要注重教育质量的提高。
农村学校的教学水平和教育质量往往与城市学校存在一定的差距，这需要我们加大对农村教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育理念，同时也要加强对学生的教育管理，提高他们的学习积极性和学习成绩。
最后，农村基础教育工作需要注重教育公平。
在农村地区，由于经济条件和教育资源的限制，一些孩子往往无法享受到良好的教育资源，这就导致了教育的不公平。
因此，我们需要加大对贫困地区和贫困家庭孩子的教育帮扶力度，确保每个孩子都能够享受到良好的教育资源。
总的来说，农村基础教育工作在取得一定成绩的同时，也面临着一些困难和挑战。
我们需要进一步加大对农村教育的投入，提高教育质量，促进教育公平，为农村孩子们提供更好的教育机会，让他们能够健康成长，为农村的发展做出贡献。
从农村义务教育培训中汲取的经验和教训
从农村义务教育培训中汲取的经验和教训2023年，我国的农村义务教育培训已经进入了第二个十年。
在这十年中，我们不断总结经验，吸取教训，不断地推进着农村教育的发展。
在这篇文章中，我将就此谈谈我的看法。
一、经验1. 坚持因地制宜，注重个性化发展在农村义务教育培训中，我们发现，由于各地的经济发展、教育水平等条件不同，所以教育的需求也存在一定的个性化差异。
因此，我们需要因地制宜，及时了解当地的需求和特点，注重个性化发展。
这样，我们就可以让农村教育更好地顺应农村社会的发展和改变。
2. 强化教师的专业化培训农村义务教育培训的成败关键在于教师的专业素养、教学能力。
因此，在实际工作中，我们注重教师的专业素质和能力培养，各地也加大了对教师的培训力度。
我们不仅注重教师业务水平，还注重教师的职业道德和心理健康。
3. 支持家庭、学校、社会的合作发展我们深刻认识到，学校教育是社会教育中重要的一环，而家庭和社会也同样对儿童和少年的成长影响很大。
因此，在推进农村义务教育培训时，我们注重家庭、学校和社会的合作发展，不断增强社会的支持力度，提高农村教育的实际效果。
二、教训1. 学校设置不合理由于某些地方缺乏有效的规划和指导，学校设置不合理的情况时有发生。
教育资源配置不均、学生数量过大等问题影响了教育的质量。
我们需要加强对各地教育条件的监管和指导，确保教育资源的合理配置。
2. 缺乏有效的教育投入尽管近年来，中央政府陆续出台了多项涉及农村教育支持的政策，但教育经费的匮乏仍是推进农村义务教育培训的重要问题之一。
我们需要加大对农村教育的投入，并建立健全教育资金分配机制，使得农村教育能够顺利发展。
3. 教师素质不高、队伍结构不合理在一些地方，教师队伍结构不合理，教师素质不高的现象仍然存在。
这些问题直接影响了教育的质量。
我们需要注重教师队伍的建设，建立科学的教师招聘和聘任机制，加强教师培训、提高教师待遇，以不断提高教师的素质和业务水平。
综上所述，农村义务教育培训的发展，仍然需要我们的不断努力和探索。
基础教育方面的心得体会(3篇)
第1篇一、引言基础教育是国民教育体系的重要组成部分，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
在我国，基础教育关系到国家的发展和民族的未来。
作为一名基础教育工作者，我有幸参与其中，现将自己在基础教育方面的心得体会与大家分享。
二、基础教育的重要性1. 基础教育是国民素质提高的基石。
基础教育阶段是学生形成世界观、价值观、人生观的关键时期，良好的基础教育有助于培养学生的综合素质，为未来的学习和工作奠定坚实基础。
2. 基础教育是培养创新型人才的关键。
基础教育阶段是学生创新意识、创新精神、创新能力培养的重要阶段，只有通过基础教育阶段的教育，才能培养出具有创新精神的人才。
3. 基础教育是促进人的全面发展的必要条件。
基础教育阶段是学生个性发展、身心健康、社会适应能力等方面得到全面发展的关键时期，只有通过基础教育阶段的教育，才能培养出全面发展的人才。
三、基础教育中的问题及对策1. 教育资源分配不均。
在我国，城乡、区域之间的教育资源分配存在较大差异，导致部分学生无法享受到优质的教育资源。
对策：加大教育投入，优化资源配置，提高教育公平。
2. 教学方式单一。
目前，我国基础教育阶段的教学方式仍以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏互动和探究。
对策：改革教学方式，倡导启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣。
3. 学生负担过重。
由于应试教育的压力，学生课业负担过重，导致身心健康受损。
对策：减轻学生课业负担，关注学生身心健康，培养学生的兴趣爱好。
4. 教师队伍建设。
我国基础教育阶段的教师队伍整体素质较高，但仍存在一些问题，如教师待遇偏低、职业发展空间有限等。
对策：提高教师待遇，完善教师职业发展体系，激发教师工作积极性。
四、基础教育中的创新实践1. 信息技术与教育教学的融合。
利用信息技术手段，创新教育教学模式，提高教学效果。
如开展在线教育、网络课堂等。
2. 课程改革。
推进课程改革，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。
基础教学实践心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知基础教学在学生成长过程中的重要性。
在过去的几年里，我积极参与基础教学实践，积累了丰富的经验。
以下是我对基础教学实践的一些心得体会。
一、深入了解学生，关注个体差异在教学过程中，我深刻认识到了解学生的重要性。
每个学生都有自己的特点、兴趣和需求，教师只有深入了解学生，才能更好地进行教学。
以下是我在这方面的一些体会：1.与学生沟通，建立良好的师生关系。
通过与学生的沟通交流，了解他们的性格、兴趣爱好、家庭背景等，从而更好地把握学生的心理需求。
2.关注学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，我发现每个学生的学习能力、接受程度不同，因此，我根据学生的实际情况，调整教学方法和进度，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.鼓励学生积极参与课堂。
在课堂上，我注重培养学生的参与意识，鼓励他们提出问题、发表观点，提高他们的学习兴趣和积极性。
二、优化教学设计，提高教学效果教学设计是提高教学效果的关键。
以下是我在这方面的一些体会：1.明确教学目标。
在教学设计之初，我明确每节课的教学目标，确保教学内容与目标相符。
2.丰富教学内容。
在教学内容上，我注重结合实际，引入生动有趣的教学案例，激发学生的学习兴趣。
3.采用多种教学方法。
在教学过程中，我运用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，提高学生的学习效果。
4.注重教学评价。
在教学过程中，我通过课堂提问、作业批改、考试等方式，对学生的学习情况进行评价，及时调整教学策略。
三、提升自身素质，树立良好师德作为一名教师，自身素质和师德至关重要。
以下是我在这方面的一些体会：1.加强学习，提升专业素养。
我积极参加各类培训和学习，不断提高自己的教育教学能力。
2.关爱学生，树立良好师德。
在教育教学过程中，我关心学生的成长，尊重学生的个性，以身作则，树立良好的师德形象。
3.保持积极心态，传递正能量。
在教学过程中，我始终保持积极的心态，用自己的热情和激情感染学生，传递正能量。
对基础教育的心得体会(3篇)
第1篇基础教育，是我国教育体系中的基石，承载着培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重任。
作为一名教育工作者，我有幸投身于这个伟大的事业，在实践中不断积累经验，对基础教育有了更深刻的认识。
在此，我想结合自己的工作经历，谈谈对基础教育的心得体会。
一、基础教育的重要性1. 基础教育是人才培养的摇篮。
基础教育阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，良好的基础教育能够为学生一生的成长奠定坚实的基础。
2. 基础教育是国家发展的基石。
一个国家的竞争力取决于其人才的素质，而人才的素质又取决于基础教育的质量。
只有不断提高基础教育的质量，才能为国家培养出更多优秀的人才。
3. 基础教育是社会主义核心价值观的传播者。
基础教育阶段是学生形成正确世界观、人生观、价值观的关键时期，教育工作者要肩负起传播社会主义核心价值观的责任。
二、基础教育存在的问题1. 教育资源分配不均。
在我国，城乡、地区之间教育资源分配存在较大差距，导致一些地区和学校的教育质量难以提高。
2. 教育评价体系单一。
目前，我国基础教育评价体系以考试成绩为主，忽视了学生的综合素质和能力培养。
3. 教育观念滞后。
部分教育工作者仍然沿用传统的教育模式，忽视了学生的主体地位和个性化发展。
三、对基础教育的建议1. 加大教育投入，优化资源配置。
政府要加大对基础教育的投入，确保城乡、地区之间教育资源均衡配置，提高教育质量。
2. 完善教育评价体系。
改革基础教育评价体系，注重学生的综合素质和能力培养，避免以考试成绩论英雄。
3. 创新教育模式。
转变教育观念，关注学生的个性化发展，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 提高教师素质。
加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，为提高基础教育质量提供有力保障。
5. 家校合作，共育人才。
加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。
四、我的实践体会1. 关爱学生，尊重学生。
作为一名教育工作者，要关心学生的生活、学习，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
农村开展基础教育工作总结
农村开展基础教育工作总结近年来，我国农村基础教育工作取得了长足的发展，各级政府和教育部门不断加大对农村教育的投入，推动了农村基础教育工作的全面发展。
在这个过程中，我们取得了一些宝贵的经验和教训，下面就对农村开展基础教育工作进行总结。
首先，我们要充分认识到农村基础教育工作的重要性。
农村是我国的重要组成部分，农村教育是农村振兴的基石。
只有通过教育，才能够提高农村居民的文化素质，增强他们的就业能力，推动农村经济的发展。
因此，我们要充分认识到农村基础教育工作的重要性，加大对农村教育的投入，推动农村基础教育的全面发展。
其次，我们要不断加强师资队伍建设。
教师是农村基础教育工作的中坚力量，只有有素质高、业务精湛的教师队伍，才能够保障农村基础教育的质量。
因此，我们要不断加强对农村教师的培训，提高他们的教学水平和教育意识，吸引更多的优秀教师到农村从事教育工作。
另外，我们要积极推动教育资源的均衡配置。
农村教育资源相对匮乏，我们要通过各种途径，积极推动教育资源的均衡配置，确保农村学校的师资、教材、教学设备等方面的资源能够得到充分保障，提高农村基础教育的整体水平。
最后，我们要加强家校合作，形成良好的教育氛围。
家庭是孩子成长的第一课堂，我们要加强家庭教育，引导家长重视孩子的教育，积极参与孩子的学习生活。
同时，学校也要积极与家长沟通，加强家校合作，形成良好的教育氛围，共同关心孩子的成长。
总之，农村开展基础教育工作是一项长期而艰巨的任务，我们要充分认识到其重要性，不断加强师资队伍建设，推动教育资源的均衡配置，加强家校合作，共同推动农村基础教育工作的全面发展。
相信在各级政府和教育部门的共同努力下，我国农村基础教育工作一定会取得更大的成就。
农业基础课程心得体会(2篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已完成了农业基础课程的学习。
这门课程不仅让我对农业有了更加深入的了解，也让我对农业生产、农村发展有了全新的认识。
在此，我谨以此篇心得体会，回顾我在农业基础课程中的所学、所思、所感。
一、课程概述农业基础课程是一门以农业生产为基础，涵盖农业科技、农业经济、农业生态等多个方面的综合性课程。
通过学习这门课程，我了解到农业在我国国民经济中的重要地位，以及农业发展面临的机遇与挑战。
二、所学知识1. 农业生产知识农业基础课程让我了解了农业生产的各个环节，包括作物栽培、土壤管理、农业机械化等。
我认识到，农业生产不仅需要科学的理论指导，还需要实践经验的积累。
在课堂上，老师通过案例分析、实地考察等方式，让我对农业生产有了更加直观的认识。
2. 农业科技知识随着科技的飞速发展，农业科技在农业生产中发挥着越来越重要的作用。
农业基础课程介绍了现代农业科技的发展趋势，如生物技术、信息技术、节水灌溉技术等。
这些科技的应用，不仅提高了农业生产效率，还降低了生产成本，保护了生态环境。
3. 农业经济知识农业经济是农业发展的基础。
农业基础课程让我了解了农业经济的基本原理，包括农业生产要素、农业生产关系、农业市场等。
通过学习，我认识到农业经济在国民经济中的重要性，以及农业发展对国家经济、社会、文化等方面的影响。
4. 农业生态知识农业生态是农业可持续发展的重要保障。
农业基础课程介绍了农业生态的基本原理，如生态系统、生物多样性、农业环境保护等。
我了解到，农业生态与农业生产、农业经济相互关联，只有实现农业生态的可持续发展，才能保障农业的长期稳定发展。
三、所思所感1. 农业的重要性通过学习农业基础课程，我深刻认识到农业在我国国民经济中的重要地位。
农业是国家粮食安全的基石，是农民增收致富的途径，也是国家实现现代化的关键。
因此，我们要高度重视农业发展，加大政策扶持力度，推动农业现代化。
2. 农业科技的力量农业科技是推动农业发展的关键。
农村基础教育工作总结范文
农村基础教育工作总结范文
农村基础教育工作总结。
农村基础教育工作是关系到国家未来发展的重要工作。
近年来，随着国家对农
村教育的重视和支持力度的增加，农村基础教育工作取得了许多成绩。
在这里，我们对农村基础教育工作进行总结，分析其中的亮点和不足之处，并提出改进的建议。
首先，农村基础教育工作取得的成绩是显著的。
在政府的大力支持下，农村学
校的基础设施得到了改善，学校条件得到了提升，教育资源得到了充分利用。
同时，农村教师队伍的建设也得到了加强，教师的教学水平和教育理念得到了提高，为农村学生提供了更好的教育环境。
其次，农村基础教育工作还存在一些不足之处。
一方面，由于农村地区的经济
条件相对较差，学校的教学设备和教育资源还存在一定的不足，导致教学质量不够高。
另一方面，由于农村教师的待遇相对较低，导致一些优秀的教师流失，这也影响了教育质量的提升。
针对以上问题，我们提出了一些建议。
首先，政府应该继续加大对农村基础教
育的投入，完善学校的基础设施，提高教师的待遇，提升教育资源的配置。
其次，学校应该注重培养学生的实践能力和创新精神，开展更多的实践教学活动，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
总的来说，农村基础教育工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
我们
相信，在政府和社会的共同努力下，农村基础教育工作一定会迎来更加美好的未来。
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最新整理20xx农村基础教育经验与心得
为仔细贯彻落实xxxx中心关于社会主义新乡村建立决议计划摆设，加速市城乡一体化推进区建立措施，魏都区连系乡村教育实践，环绕“教育体育开展效劳社会主义新乡村建立”的任务目的，以统筹开展为主题，以进步乡村劳动力综合本质为重点，起劲为社会主义新乡村建立供应强有力的智力支撑和人才保证。
一、实在增强乡村根底教育任务
为贯彻落实“三农”政策，出力改动乡村义务教育掉队相貌，魏都区接纳有用办
法，不时加大乡村根底教育任务力度。
（一）仔细落实有关教育司法、律例，确保乡村义务教育继续、安康开展。
近年来，魏都区依照《义务教育法》要求，不时完美“以县为主”的治理体系体例，加大乡村教育变革力度，实在实行义务教育经费投入责任，乡村生均公用经费获得落实，并完成了逐年增进。
还，落实“两免一补”政策，健全了赞助乡村贫穷家庭学生承受义务教育准则。
近三年来，该区乡村中小学适龄儿童入学率为100%，小学在校生停学率为零，各类残疾适龄儿童入学率为100%，卒业年级学生卒业率，小学达100%,中学达99.8% 。
为落实乡村教员待遇，维护教员的正当权益，该区实在加大了贯彻《教员法》的力度。
仔细落实乡村教员待遇，依法包管乡村教员工资区级统筹，从20xx年9月起，该区财务部分将教员工资直接拨付到为每位教员树立的小我银行账户上，执行教员工资直接由财务到小我的社会化发放，并仔细落实乡村教员寒暑假带薪休假准则，做到了城乡教员同工同酬。
（二）加速乡村办学体系体例变革，推进本质教育深化展开。
一是积极探究寄宿制黉舍治理形式。
在不添加任何财务担负的状况下，多方筹集资金350余万元，在4所乡村中学建起了学生公寓、食堂、餐厅，树立了乡村初中寄宿制治理体系体例。
寄宿制治理体系体例树立后，乡村中学升入重点高中的比例由17%上升为
30%。
二是具体施行本质教育。
20xx年，该区又融资200多万元在高营乡规划建立了面积达110余亩的全市第一所中小学教育理论基地。
该基地建有较为齐备的教育楼、学生公寓、餐厅、展览厅等教育、教育设备，融进修、运动、理论为一体，可还接收500逻辑学生承受教育、运动和食宿。
经过集中理论教育，让学生走出校园，走向天然，坦荡眼界，实在加强了学生的社会理论才能，进一步培育了自力自立的人格。
三是鼎力推进乡村教育科研任务。
该区自1998年在全市领先成立区、校两级一起组织的教育研讨机构后，不时加大全区尤其是乡村义务教育阶段教育科研力度，不时进步教员的教研才能和营业本质，全区各校共申报区级科研课题60项，掀起了校校重科研、人人搞科研的飞腾。
近年来，该区荣获省教育厅教育科研效果一等奖2个，二等奖5个，三等奖7个；在省级以上教育科研刊物和专业学会上宣布或交流论文90篇。
1999年我区被省教育厅定为“xxxx省施行本质教育试点县（区）”，2000年被xxxx省教育厅定名为“教育科研实行基地”。
（三）增强乡村黉舍师资步队建立。
一是对峙展开持续教育、学历再进步教育，在全体教员中构成终身进修的优越气氛。
针对乡村黉舍教育科研才能较低的状况，创办了“青年教员研修班”，每年由教育专家、主干教员对乡村青年教员进行营业培训，教员营业程度及才能获得不时提拔。
当前，该区乡村初中和小学教员学历及格率达100%。
个中，中学教员高学历率达45%，小学教员高学历率达50%。
二是积极展开对口援助任务，树立合理的教员活动机制。
一是执行城乡竞聘一体化，公开选聘38位校级指导，遴派14名区直黉舍的中青年主干教员到乡村黉舍挂职，进一步增强了乡村中小学的教育治理任务。
二是开通了城乡之间、校校之间教员合理活动渠道，在保存原工资待遇并优先选拔运用的前提下，积极鼓舞城市教员到乡村黉舍支教，执行双向交流，平衡教育资本。
几年来，累计遴派教员
xxxx余名，选送优异课1000多节，普及全区每所乡村中小黉舍。
还自1999年以来，对新分派的师范院校大中专卒业生准则上不留市区，优先知足郊区乡村黉舍的需求。
三是施行乡村主干教员培育工程，重点在乡村教员师德涵养、专业常识、教育科研和教育教育才能、信息技能等方面下功夫。
到当前，该区已培育出9名省级乡村主干教员，24名市级主干教员，本年又确定了9名省级乡村主干教员培育对象，逐渐构成了一批乡村根底教育的主干力气，在乡村施行本质教育和
根底教育课程变革中发扬着示范和带举措用。
（四）改善乡村办学前提，进步办学效益。
一方面是加大教育资本整合力度，加速乡村中小学的结构调整措施。
在深化调研、科学论证的根底上，经过作废教育点，统筹规划，合理结构，全区当前已顺畅完成了21所中小学的兼并任务，并建成了俎庄、高桥营等一批高规范的花圃式乡村中小黉舍。
另一方面是鼎力展开乡村中小学危房革新。
乡村中小学危房革新工程，关系到根底教育事业的安康开展，在各级指导的注重、关怀、支撑下，该区筹措资金715万元，完成了全区Ｄ级危房的革新义务。
在工程施行进程中，成立了“魏都区乡村中小学危房革新任务指导组”及“魏都区乡村中小学危房革新任务督查责任指导小组”，按期召开联席会议，对在建工程具体督查，发现问题实时处理，确保了工程进度和质量。
截止当前，全区危改工程悉数完工并投入运用，革新危房面积16682平方米，实
在改善了广阔师生的任务、进修情况。
（五）狠抓黉舍平安任务。
连系乡村黉舍实践，以教室为主渠道，以展开学生平安练习训练运动为载体，实在增强学生平安教育，使学生把握消防、自救等方面的平安常识，加强学生对平安的理性看法，进步了自力处置突发、偶遇事情的才能。
执行教育机关任务人员黉舍平安责任分包准则，部分指导分包乡，每位任务人员分包黉舍，分包人员每周按期到分包单元调查状况，真正把校园平安隐患消。