地理必修Ⅰ第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境
高一地理期末知识考点有哪些高一下学期期末地理易考点
[高一地理期末知识考点有哪些]高一下学期期末地理易考点高一地理期末知识考点有哪些?高中高一地理知识点比较多，同学们整理起来可能会很乱，不过不用担心，以下是小编分享给大家的高一地理期末知识考点的资料，希望可以帮到你!高一地理期末知识考点第二章自然环境中的物质运动和能量交换为考试的重要部分，其中第三四节：大气环境和水循环又为重中之重(下面的考点按照其重要程度罗列)首先是大气环境与水环境(考试所占分值比重大)1、大气的受热过程(主要掌握大气的削弱作用和保温作用)2、热力环流的基本原理及常见形式3、全球气压带和风带(分布、移动、大气些活动中心、季风环流)4、常见的天气系统(锋面系统、高低压系统以及其控制之下的天气状况)5、水循环(五个环节、水循环对地理环境的影响、人类活动对水循环产生的影响)6、洋流(世界洋流分布图、洋流对人类活动的影响)其次就是岩石圈环境与地球的运动(地球的运动最主要掌握它的地理意义)7、地壳的物质循环和基本的岩石类型8、板块运动(基本类型及分布图)9、地质构造(类型、形成的地貌形态及应用)10、地球自转的地理意义(最主要掌握晨昏线的判断、地方时和区时的计算、日期变更线的判断)11、地球公转的地理意义(最主要掌握昼夜长短及日出日落的计算、正午太阳高度的计算)接下来就是宇宙环境(所占分值较小，但每年都会有1-2道选择题考查，且混淆性大，易出错)12、天体系统的层级13、太阳活动对地球的影响最后是自然环境的整体性和差异性以及自然环境对人类活动的影响(指向性不明确，较综合，注重理解与规范答题用语) 14、水平地域分异规律和垂直地域分异规律(表现、影响因素、典型案例)15、地形对交通和聚落的影响、全球气候变暖、自然灾害高一地理必修1期末复习提纲高一地理复习资料和提纲第一章行星地球宇宙中的地球●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
(1)天体系统的层次(2)太阳系八大行星的三大共性(能根据资料分析)(3)地球上为什么会出现生命●阐述太阳对地球的影响。
高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境第3课时湘教版
阅读教材 P52～P53 上内容，完成下列问题。 1．大气活动中心的分布及对气候的影响
(1)分布
①北半球
时间Biblioteka 原因影响陆地
海洋
7 月 副热带高气压带被大陆上的热低压切断 亚洲低压 高压中心
1 月 副极地低气压 带被大陆上的冷高压切断 亚洲高压 低压中心
②南半球：海洋面积占绝对优势，气压带基本上呈 带状 分布。
②南亚季风区冬 夏季 季： ：
东北 西南
季风→海陆热力性质差异 季风→气压带、风带的季节
移动
正误判断： (1)北半球夏季，亚洲大陆形成势力强盛的热低压，副极地低气压带被切断， 只保留在海洋上。( ) 【提示】 × 北半球夏季，亚洲大陆气温高，气流上升，形成势力强盛的 热低压，副热带高气压带被切断，只保留在海洋上。 (2)亚洲南部的季风环流是世界上最典型的。( ) 【提示】 × 亚洲东部位于世界上最大的大陆(亚欧大陆)和世界上最大的 海洋(太平洋)之间，海陆热力性质差异最大，因此形成的季风环流最典型。
(3)在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季偏北，冬季偏 南。
【提示】 √ 太阳直射点在南、北回归线之间作周期性的移动。气压带、 风带位置随太阳直射点作周期性运动。二分日，太阳直射赤道。夏季太阳直射 点北移，所以位置偏北。冬季太阳直射点南移，所以位置偏南。
教材整理 2 气压带和风带对气候的影响
正误判断： (1)高气压带均是动力原因形成的，低气压带均是热力原因形成的。( ) 【提示】 × 赤道低气压带和极地高气压带是热力原因形成的，副热带 高气压带和副极地低气压带是动力原因形成的。 (2)中纬西风带的风向和低纬信风带的风向正好相反，极地东风带的风向和 低纬信风带的风向相同。( ) 【提示】 × 同一半球，中纬西风带的风向和低纬信风带的风向正好相 反，极地东风带的风向和低纬信风带的风向相同。
湘教版高中地理必修1课程目录与教学计划表
湘教版高中地理必修1课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一章宇宙中的地球
第一节地球的宇宙环境
第二节太阳对地球的影响
第三节地球的运动
第四节地球的结构
第二章自然环境中的物质运动和能量交换
第一节地壳的物质组成和物质循环
第二节地球表面形态
第三节大气环境
第四节水循环和洋流
第三章自然地理环境的整体性与差异性
第一节自然地理要素变化与环境变迁
第二节自然地理环境的整体性
第三节自然地理环境的差异性
第四章自然环境对人类活动的影响
第一节地形对聚落及交通线路分布的影响
第二节全球气候变化对人类活动的影响
第三节自然资源与人类活动
第四节自然灾害对人类的危害总复习。
大气运动1——大气环境与大气受热
影响地面辐射强弱的因素（c）
影响地面辐射的因素
纬度因素 下垫面因素 气象因素（天气） 日照时间（季节、天气、纬度、地势等）
现象
高处不胜寒/山寺桃花始盛开…… 多云天气昼夜温差比晴天小 秋冬霜冻出现在晴夜/“十雾九晴” 青藏高原是我国太阳辐射最强的地区
大气热力作用原理的应用 解释
大气热力作用原理的应用
2.2大气的保温作用
太阳暖大地 大地暖大气 大气还大地
太阳辐射
部分到达地面 地面升温
大气逆辐射 地面辐射 大气辐射
削弱作用
保温作用
2、大气的保温作用（b）
大气逆辐射
温室效应 （P46）
2.2大气的保温作用
P45活动
2.2大气的保温作用
1、读图2-24、2-25，为什么地球表面的昼夜温差不如月球表面大？
青藏高原是我国太阳辐射最强的地区
海拔高，空气稀薄+晴日多，日照时间长 →大气对太阳削弱作用弱，到达地面太阳辐射强
作业
作业本P30-P31 第1题—第13题 星期二19:30交至高一（9）班
却说孔明令高翔佯作运粮，驱驾木牛流马，往来于上 方谷内；夏侯惠等不时截杀，半月之间，连胜数阵。司马 懿见蜀兵屡败，心中欢喜。一日，又擒到蜀兵数十人。懿 唤至帐下问曰：“孔明今在何处？”众告曰：“诸葛丞相 不在祁山，在上方谷西十里下营安住。今每日运粮屯于上 方谷。”懿备细问了，即将众人放去；乃唤诸将分付曰： “孔明今不在祁山，在上方谷安营。汝等于明日，可一齐 并力攻取祁山大寨。吾自引兵来接应。”众将领命，各各 准备出战。……且说孔明正在山上，望见魏兵或三五千一 行，或一二千一行，队伍纷纷，前后顾盼，料必来取祁山 大寨，乃密传令众将：“若司马懿自来，汝等便往劫魏寨， 夺了渭南。”众将各各听令。
高中地理第2章自然环境中的物质运动和能量交换第3节大气环境第2课时热力环流与大气的水平运动课件湘教
(3)× 同一比例尺的地图上，等压线密集处，单位距离间的气 压差大，水平气压梯度力大，风力大。不同比例尺的地图上，等压 线密集，水平气压梯度力不一定大，风力也不一定大。
(4)× 摩擦力减小风速，也改变风向。自地面到高空，摩擦力 逐渐减小，风向和等压线的夹角也逐渐减小，高空摩擦力为零，风 向和等压线平行。
问题 1 (综合思维)近地面市区和郊区间的气流是如何运动的？
提示：市区由于气温高，气流上升，近地面形成低压，郊区由 于气温低，气流下沉，近地面形成高压，因此近地面气流(即风)由郊 区流向市区。
问题 2 (地理实践力)某学校以“营造绿色城市，呵护地球家 园”为主题举行辩论会。高一某学生提出要在郊区封山育林，来改 善市区因地价高、绿化面积少、大气质量差的问题。这种做法可行 吗？应着重考虑什么条件？
风向由高 压指向低 压且与等 压线垂直
高空 的风
水平气压 梯度力与 地转偏向力 共同影响
在北半球
风向最终 与等压线
平行
背风而立， 右边为高 压，左边为 低压；南半
球反之
近地 面的
风
水平气压 梯度力、地
转偏向力 和摩擦力 共同影响
风向最终 与等压线
有一个 夹角
在北半球背 风而立，左
前方为低 压，右后方 为高压；南
④水平气流从高压流向低压。
2．热力环流的常见形式 (1)海陆风 ①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键
②影响与应用 海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润， 是避暑的好地方。
(2)山谷风 ①成因分析——山坡的热力变化是关键
②影响与应用 山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成 逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以，山谷地区不宜布局有 污染的工业。
高考地理 自然环境中的物质运动和能量交换 第三节 大气环境(1) 湘教版必修1
第三节 大气环境(1)
必修Ⅰ 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换
[考试要求]
考试内容
1.对流层大气的受热过程 (1)大气的垂直分层 (2)大气对太阳辐射的削弱作用 (3)大气对地面的保温作用 (4)影响地面获得太阳辐射大小的主
要因素
必考要求
a b b b
1．图中表示海面热量总收支差额、辐射收支差额、蒸发耗热
量、海－气热传导差额的曲线，依次是( C )
A．Q4、Q1、Q3、Q2
B．Q3、Q4、Q2、Q1
C．Q3、Q1、Q2、Q4
D．Q2、Q3、Q1、Q4
解析：海面的热量收入，主要来自太阳辐射，其分布规律大致随 纬度的增高而递减，由此可知 Q1 为辐射收支差额曲线；海面的 热量支出，主要是海水蒸发所消耗的热量，因副热带海区气温高、 降水较少，海水的蒸发耗热量最多，故曲线大致呈马鞍形，由此 可以确定 Q2 为蒸发耗热量曲线；世界大洋海面多年平均热量的 收支是平衡的，但不同海区存在差别，低纬度海区热量盈余，高 纬度海区热量亏损，故 Q3 为海面热量总收支差额曲线；剩下的 Q4 则为海—气热传导差额曲线。故 C 项正确。
大气对太阳辐射的吸收具有选择性，臭氧吸收紫 外线，二氧化碳吸收红外线；可吸入颗粒物增加，会增强大气 削弱作用并增强大气逆辐射。
1．大气受热过程原理 地球最重要的能量来源是太阳辐射能，大气的受热过程实质是 太阳辐射能在地面、大气间的转换过程，在此过程中伴随着地 球大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。其原理如 图所示：
散射 作用
无选 云滴、粗大 各种波长的 阴天灰白色
择性
的尘埃
太阳辐射
的天空
有选 空气分子、 波长较短的 晴朗的天空
高中地理必修1《大气环境(热力环流和大气的水平运动)》表格式教案设计
固热力环流的基本原理。
（1）据热力环流原理，在图2.4中画出白天和夜间陆地和海洋之间的大气运动方向，并说出一天之内海岸边何时吹海风，何时吹陆风？
（2）完成教材P48活动。
检查学生答题情况。
（二）大气的水平运动
阅读教材插图：找出水平气压梯度及水平气压梯度力的概念。
同一水平面上单位距离间的气压差叫做水平气压梯度。
只要在水平面上存在着气压梯度，就会产生促使大气由高气压区流向低气压区的力，即水平气压梯度力。
现实中大气的运动并非只受一个力的影响，当物体运动时，马上要受到地在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，
动呢？引导学生分析受两个力作用时，大气的水平运动方向。
如下图
转偏向力大小相等、方向相反，其合力为零，达到平衡，空气运动不再偏转而做惯性运动，形成了平行于等压线的稳定的风。
这种风在高空平直等压线的状况下是实际存在的
近地面的风除了受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用外，摩擦力的影响，其风向还能与高空大气的风向相同吗？
在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下的北半球风向示意图。
导学生探究分析）
到水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三个力的作用时，风向斜穿等压线。
摩。
高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3大气环境—热力环流和大气的水平运动教案湘教版必修1
第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境热力环流与大气的水平运动教材分析：本节主要涉及的知识内容由热力环流与大气的水平运动两个部分组成。
教材中均以图文的方式呈现。
热力环流中通过图2-29示意，因冷热不均引起的大气流动与大气气压的变化的过程，再配以文字解释，学生能较易理解。
大气水平运动—风的形成过程，图2-31将高空风与近地面风的形成过程合并在同一幅示意图中，信息量大，内容丰富，再配以正文与阅读部分，可加深学生对该部分内容的理解。
学情分析：本节课的授课对象是高一年级的学生，地理思维还较薄弱。
该部分内容又较抽象，不易理解，并且涉及物理学科中气压、受力分析、力的合成等内容，有些知识学生还未涉及，这些都给学生学习本课造成困难。
为了更好的让学生了解这部分内容，可设置预习案，通过课前预习等方式，缩短课上用时，提高课堂效率。
此外通过多媒体课件展示，从直观上加深学生对热力环流过程与风的形成过程的认识。
教学目标：（一）知识与技能：1.理解热力环流的形成原理和大气运动的根本原因。
2.理解水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力对大气水平运动的影响。
（二）过程与方法：1. 通过各种示意图，说明热力环流的过程和风形成的过程。
2.通过对各种图像的阅读分析，学会正确的读图方法，提高读图析图能力。
3.能运用所学的原理，解释发生在身边大气环境中的一些实际问题。
（三）情感态度价值观：1.通过了解大气对地理环境和人类活动的影响，树立正确的环境观，培养探索大气环境的兴趣。
2.通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究，激发求知欲，培养热爱科学的思想情感。
教学重点：热力环流的形成原理；大气水平运动——风形成的基本原理教学难点：大气水平运动的受力分析授课类型：新授课教学方法：讲授法、启发法、比较法、综合分析法、小组讨论法、多媒体辅助法教学媒体：ppt课件教学过程：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
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点点制作：787765225 高枫林2011年10月16日12:01:47
地理必修Ⅰ第二章自然环境中的物质运动和能量交换
第三节大气环境
第一课时对流层大气的受热过程
一、大气的垂直分层
分为三部分：对流层、平流层、高层大气。
⑴对流层：占大气质量的75%和几乎全部的水汽和固体杂质。
特点：气温虽高度的增加而降低，空气对流运动显著，天气现象复杂多变。
范围：0-12km高度左右
温度变化的原因：地面是该层大气的直接热源，离地面越高，获得的热量越少。
与人类的关系：最密切，云、雨、雾、雪等天气现象均发生在对流层。
⑵平流层：有大量吸收紫外线的臭氧层。
特点：气温随高度的增加而增加，大气以水平运动为主。
范围：12-50km高度左右
温度变化的原因：热量主要来自臭氧层所吸收的太阳紫外线。
与人类的关系：气流以平流运动为主，李玉高空飞行臭氧层被称为地球的保护伞。
⑶高层大气：有若干电离层，能反射无线电短波。
特点：随高度增加气温先降低后升高。
与人类的关系：存在电离层对无线电短波通信有重要作用。
二、对流层大气的受热过程
1.大气对太阳辐射的削弱作用
①地面辐射：地面吸收透过大气的太阳辐射后升温，同时又持续向外释放辐射能量，形成地面辐射，它是对流层大气增
温的直接能量来源。
②大气辐射：大气吸收地面辐射增温的同时，也向外辐射能量，既大气辐射。
大气辐射除极少部分射向宇宙空间外，绝
大部分射向地面，射向地面的大气辐射，叫做大气逆辐射。
③影响大气逆辐射的因素：天空中有云，特别是浓密的低云，或空气中湿度比较大时，大气逆辐射就会增强。
因此，大
气中水汽、二氧化碳含量越高，吸收地面辐射越多，大气温度越高，大气逆辐射越强。
④大气温室效应：地球大气对太阳短波辐射几乎是透明体，大部分太阳辐射能够透过大气射到地面上，使地面增温；大
气对地面长波辐射却是隔热层，把地球辐射放出的热量绝大部分截留在大气中，并通过大气逆辐射又将热量还给地面。
这在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。
大气对太阳辐射的削弱作用使得地面白天温度不会过高，而大气的保温作用又保证了地面夜间温度不会过低，减少了地面的昼夜温差。
3.影响地面辐射的主要因素
①纬度因素：地球表面不同纬度地区，太阳高度角不同，太阳辐射由低纬向两极递减，从而使地面辐射从低纬度向高纬
度递减。
因为太阳高度越大，太阳辐射经过大气的路径就越短，被大气削弱得越少，等量的大气辐射在地表分布的面积越小，光热越集中，地面获得的太阳辐射就不同，从而导致地面辐射也不同。
②下垫面因素：下垫面不同，吸收和反射太阳辐射的比例也不同。
反射的越多，地面得到的越少，地面辐射越小，大气
得到的就越少。
③气象因素：空气稀薄对太阳辐射削弱少，到达地面的太阳辐射多，地面辐射强，空气洁净，云雾量小，到达地面的太
阳辐射多，地面辐射强。