小班故事《毛毛虫》优秀教案
小班语言故事教案《毛毛虫》
小班语言故事教案《毛毛虫》小班语言故事教案《毛毛虫》在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班语言故事教案《毛毛虫》，欢迎阅读与收藏。
小班语言故事教案《毛毛虫》1设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出："培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。
"以及"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
"小班语言活动《毛毛虫的故事》，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。
这样的题材很容易吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否愿意参与活动，是否能够安静的倾听成为活动顺利进行的关键，因为只有参与了倾听才能够体验活动的乐趣。
本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够帮助小班幼儿倾听，更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，"实现幼儿想说、敢说、喜欢说的要求。
一、活动目标：1、喜欢听毛毛虫的故事，乐于参加活动，体验参与游戏的快乐。
2、安静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句"它找到了××，'啊呜啊呜'大口吃掉了"。
3、学会安静地听同伴说话，愿意在集体面前讲话。
二、活动准备：1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物图片2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。
三、活动过程（一）、1.教师出示毛毛虫手偶教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…"引出故事（二）理解故事内容。
1、教师讲述故事第一遍提问：毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？思考：毛毛虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。
2、教师使用PPT讲述故事第二遍提问：（1）毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？根据幼儿回答依次出示图片。
幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。
3. 培养幼儿观察和想象能力，激发他们对大自然的兴趣。
二、教学内容1. 故事名称：《毛毛虫的故事》2. 故事角色：毛毛虫、小鸟、花朵、树木等3. 故事情节：毛毛虫经过不懈的努力，变成美丽的蝴蝶的过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：幼儿能听懂故事内容，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：幼儿能够用语言表达故事情节，发挥想象力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师通过展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景表演：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长分享故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过互动环节的回答和表演，评估幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况和家长反馈。
七、教学拓展1. 开展“观察大自然”活动，让幼儿观察周围的植物和昆虫，加深他们对故事中角色的认识。
2. 组织“勇敢面对困难”主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事主题的理解。
八、教学注意事项1. 确保教学语言简练易懂，符合幼儿的认知水平。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育他们在课堂上保持安静和专注。
九、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习需求。
毛毛虫 小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)
毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。
小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。
乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。
活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
小班毛毛虫教案优秀6篇
小班毛毛虫教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《毛毛虫》(13篇)
幼儿园小班语言教案《毛毛虫》（13篇）幼儿园小班语言教案1一、目标：l、情感目标：感受故事中小熊拔牙的艰辛。
2、认知目标：理解故事内容，并能进行简单的复述故事。
3、技能目标：能够养成保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
二、活动准备：《小熊拔牙》的PPT三、活动步骤及活动终点：l、老师请小朋友观察图片，这是谁？它的外形是什么样子的？激发幼儿的学习兴趣。
2、提几个简单的问题：小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？是谁给他拔的牙？3、教师出示PPT，讲故事《小熊拔牙》并帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？吃完应该怎么办？4、与老师一起简单复述故事情节。
听刷牙歌，学习刷牙方法。
四、活动延伸：在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
五、教学反思：今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。
幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。
在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。
活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
幼儿园小班语言活动教案2一、活动目标：1、感受同伴间互相关爱所带来的快乐。
2、理解故事，并尝试有序的讲述故事中信的内容。
3、培养幼儿大胆讲述的能力。
二、活动重点：理解故事内容。
活动难点：尝试有序的讲述故事中信的内容三、活动准备：(1)课前准备：让幼儿了解，认识信封，信的基本格式，和简单的文字符号。
(2)课件《点点和多咪的信》、书信三封、动物图片。
四、活动过程：1、导入活动，激发幼儿活动兴趣。
(出示图片，引出故事。
)2、分别出示三封信，引导幼儿理解故事的内容。
毛毛虫小班教案(通用9篇)
毛毛虫小班教案(通用9篇)毛毛虫小班教案篇1目的：学习伸展和卷曲的动作，学习跟随韵律移动身体，增强身体的灵活性。
准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门过程：一、毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。
”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。
”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
”幼儿慢慢站起来，伸展身体。
手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。
”2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏：《捕蝴蝶》老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。
在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。
被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。
音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.三、整理活动幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。
幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
中国幼儿网总结：毛毛虫变蝴蝶捉条蝶类毛毛虫,放入玻璃瓶内,里面放些嫩枝,青草,瓶口用纱布盖住,扎紧。
你将看到，虫子拼命蚕食草叶。
不久，虫子长的很肥，慢慢的身体表面变成绿色或棕色的硬壳，成为蛹，蛹不吃也不动，但在壳内发生着剧烈的体态变化。
几天后，蛹变成了成虫，蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。
这时它的翅膀是折叠着的。
你将纱布取下，把蝴蝶从瓶里放出，待它身子干燥后就会展翅飞舞，在鲜花丛中游戏。
毛毛虫小班教案篇2活动目标：1、通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。
毛毛虫幼儿园教案7篇
毛毛虫幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《毛毛虫》教案优秀3篇
《毛毛虫》教案优秀3篇《毛毛虫》小班教案篇一【设计意图】在培养幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。
通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。
充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。
【活动目标】1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。
3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。
【活动重难点】重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。
【活动准备】《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。
【活动过程】1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。
2、创设情境，学习歌词。
（1）小朋友，你是怎样挠痒痒的？别人挠你痒痒时你会怎么样？（2）（教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。
）哇！毛毛虫跑出来了！白菜爷爷说：“我才不怕呢。
”毛毛虫使劲喊：“我来了—”白菜爷爷还是一动也不动。
忽然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。
白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。
教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢？3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。
老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠）4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。
5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”（1）老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
（2）请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
（3）全体幼儿边唱边表演两遍。
6、为了增加游戏的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。
【活动延伸】外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢？教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。
中班体育课《毛毛虫》教案篇二活动目标：1、了解毛毛虫的外形特征，探索制作毛毛虫的方法。
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欣赏音乐
蝶的学问，使幼儿在一边音乐欣赏一边音乐表演的过程中，充分理解这个
孔老师带来好听的音乐，和毛毛虫有关的故事。
科学学问，体验参加音乐表演活动的欢乐。
音乐里有什么故事呢？
3．请个别幼儿尝试进行印画。 4．幼儿自由印画。 1)提出要求： A．不和同伴挤在一起。
小班故事《毛毛虫》优秀教案 1 一、活动目标： 1．学习用手指印画、拖画表现毛毛虫变成蝴蝶的过程。 2．感受边印画边游戏的乐趣。 二、活动预备： 黄红颜料、擦手巾、围兜、袖套、课件(毛毛虫的故事)、背景图(草 地)。 三、活动过程： 1．播放课件《毛毛虫的故事》，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 提问：毛毛虫的身体是怎么改变的?后来变成了什么?
终会变成秀丽的蝴蝶。于是我们依据活动主题设计了一系列的活动，音乐
你们知道蝴蝶是由什么变来的吗？——毛毛虫
活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一段形象的音乐，一
毛毛虫长什么样子？
个生动的小故事，关心中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，再体验音
出示毛毛虫图片及特征小结。
乐的过程中慢慢获得和体验毛毛虫的特征，蝴蝶的特征，一级毛毛虫变蝴
身体改变的行进路线的背景，让幼儿以毛毛虫的角色，在音乐中充分地体 说的要求。
验边游戏边印画的欢乐。
一、活动目标：
2．降低目标(蝴蝶画法)的技能：取消拖画的环节，直接用拇指印画
1、喜爱听毛毛虫的故事，乐于参与活动，体验参加游戏的欢乐。
蝴蝶的翅膀，一次成形。幸免拖画的繁琐与拖沓，使印画过程简洁化，让
2、清静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句"它找到了
也出现了点和点没有连接起来的现象。
喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。"小班语言活动《毛毛虫的
2．印画蝴蝶身体有肯定难度，除了要先印画毛毛虫的身体还要拖画 故事》，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的.题材。
蝴蝶的翅膀。有部分幼儿完成的速度慢，在肯定程度上会降低幼儿作品完 这样的题材很简单吸引幼儿的留意力，有利于培育幼儿的倾听习惯，对于
小班故事《毛毛虫》优秀教案 3
2、教师使用 PPT 讲解并描述故事第二遍提问：
设计思路：
〔1〕毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？
春天的主题总会给孩子们很多春天的信息。这个星期开始了“春天里
依据幼儿回答依次出示图片。学习句子"啊呜啊呜"大口吃掉了。
的小动物〞的小主题。幼儿们很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子还
五片绿树叶的食物图片 2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。
么，怎么吃？""第二天，"鼓舞幼儿学说短语："毛毛虫观察了什么东西，
三、活动过程
啊呜啊呜大口吃掉了。"
〔一〕、1.教师出示毛毛虫手偶教师：珍宝们！看!这是什么？那你
4、理解毛毛虫变蝴蝶的过程毛毛虫睡着了，睡了好几天，醒来后毛
见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看， 毛虫从蛹里出来以后会变成什么？〔展示 ppt〕教师小结：毛毛虫吃呀吃，
B．使用颜料留意卫生，用毛巾擦手。 2)幼儿进行印画，教师指导幼儿印画毛毛虫留意点和点的连接及蝴蝶 翅膀与身体的连接。 5．以音乐《蝴蝶飞》为背景结束游戏活动。 反思： 活动时通过多媒体课件，让幼儿借助故事了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 幼儿对故事十分感兴趣，在观看课件时能发觉到毛毛虫的身体改变，并结 合故事的内容进行印画。同时背景音乐的气氛能以毛毛虫的生长过程进行 变换，烘托情境。让幼儿在轻松自由的环境中进行印画。多数幼儿在印画 时能较好地连接毛毛虫的身体(即点与点的连接)，最终在毛毛虫的基础上
它来了…"引出故事
吃得饱饱后，就结成一个蛹，睡了几天，就变成秀丽的蝴蝶了。
〔二〕理解故事内容。
〔三〕、游戏：《好饿好饿的毛毛虫》
1、教师讲解并描述故事第一遍提问：
幼儿扮演毛毛虫，随音乐查找不同的食物，最终变成蝴蝶一起飞到外
毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？
面去做游戏。
思索：毛毛虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。
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小班故事《毛毛虫》优秀教案
小班故事《毛毛虫》优秀教案 作为一名教学工，经常需要预备教案，借助教案可以更好地组织教学 活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是为大家收集的小班故事《毛 毛虫》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
2．教师边讲故事边示范如何用手指进行印画，重点引导幼儿印画毛 毛虫的身体及拖画蝴蝶的翅膀。
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完好地印画出蝴蝶。在课堂实践中出现以下几点缺乏：
《幼儿园教育指导纲要》指出："培育幼儿留意倾听和习惯，进展语
1．有的幼儿在印画毛毛虫身体时，点连接得太长，比例不太协调。 言理解能力。"以及"进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、
幼儿充分体验印画带来的轻松与欢乐。
××，啊呜啊呜大口吃掉了"。
小班故事《毛毛虫》优秀教案 2
3、学会清静地听同伴说话，情愿在集风光前讲话。
设计思路：
二、活动预备：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、
3、教师使用 PPT 讲解并描述故事第三遍提问："第一天毛毛虫观察什
师："毛毛虫每一天吃的东西都不一样，而且越吃越多，小伴侣再仔 有毛毛虫。
细听听，它每天找到了几个苹果、几根香蕉、几颗葡萄、几块巧克力、几
其实，日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫〞的时候总是会表现出
片树叶，怎么吃掉这些东西？
好奇、可怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最
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成的成就感。
小班幼儿来说是否情愿参加活动，是否能够清静的倾听成为活动顺利进行
3．游戏的成分还比较不够，没有很充分地表达边印画边游戏的过程。 的关键，因为只有参加了倾听才能够体验活动的乐趣。本次选用的故事毛
调整方向：
毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够关心小班幼儿倾听，更有利
1．在下次活动过程中，将游戏融入于幼儿的印画过程，增设毛毛虫 于关心小班幼儿连贯的说出故事里的短句，"实现幼儿想说、敢说、喜爱