《毛毛虫的故事》教案
小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案
小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《毛毛虫的故事》。
主要内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析和主题探讨。
具体章节为第五单元第一节。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解毛毛虫的生长变化过程。
2. 学会本课生字词，并能运用到实际情景中。
3. 通过课文学习，培养学生关爱自然、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫的生长变化过程，培养学生关爱自然、珍爱生命的情感。
教学重点：熟练朗读课文，掌握本课生字词，学会运用新词造句。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 课文阅读：带领学生朗读课文，让学生了解毛毛虫的生长变化过程。
3. 生字词学习：讲解本课生字词，引导学生正确书写和运用。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。
5. 主题探讨：引导学生从课文中感悟到关爱自然、珍爱生命的道理。
6. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是一只毛毛虫，如何关爱自己和他人。
7. 例题讲解：结合课文内容，设计相关题目，讲解解题方法。
8. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 主要内容：毛毛虫的生长变化过程生字词：蝴蝶、卵、幼虫、蛹、破茧而出句子解析：毛毛虫是如何变成蝴蝶的？主题：关爱自然、珍爱生命七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述毛毛虫的生长变化过程。
（2）运用本课生字词造句。
（3）结合课文内容，谈谈你对关爱自然、珍爱生命的看法。
2. 答案：（1）毛毛虫的生长变化过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶。
（2）例句：毛毛虫经过努力，终于破茧而出，变成了美丽的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了毛毛虫的生长变化过程，培养了学生关爱自然、珍爱生命的情感。
长春版小学二年级下册语文《毛毛虫的故事》教案三篇
【导语】在法布尔的⽑⽑⾍实验中，⽑⽑⾍因为盲⽬跟随结果⽆⼀幸免都死掉了，若有⼀只⽑⽑⾍敢于寻找新路，它们的结局会怎么样？准备了长春版⼩学⼆年级下册语⽂《⽑⽑⾍的故事》教案三篇，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识9个⽣字，会写2个⽣字。
学习⼀个部⾸“⽫”字底 2、正确，流利，有感情地朗读课⽂。
3、简单了解课⽂内容，⼤胆尝试，勇于创新。
教学重点：识记⽣字 教学准备：课件、⽣字卡 教学过程 ⼀、激趣引⼊ 1、师：同学们，以前我们曾经了解过⼀些国内外名⼈，爱迪⽣、⽜顿、⽡特、李时珍等。
今天⽼师要给⼤家介绍的是⼀位与众不同的名⼈。
2、出⽰图⽚：他叫法布尔，是法国的科学家，科普作家，他是⼀个为⾍⼦写历史的⼈．他是第⼀位在⾃然环境中研究昆⾍的科学家，他⽤⼀⽣的经历对昆⾍进⾏观察和实验．在他的实验中有⼀个很的实验叫做＂⽑⽑⾍实验＂，这节课⽼师就带你们⼀起去看看法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的。
（板书课题：⽑⽑⾍的故事）齐读课题。
⼆、初步感知 1、请同学们把课本翻到97页，仔细听⽼师读课⽂，听后告诉⼤家;法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的？ 师读课⽂后请学⽣回答问题。
2、下⾯请同学们⽤⾃⼰喜欢的⽅式仔细读课⽂，要把字⾳读准，句⼦读通顺，同时把本课⽣字⽤笔圈出来。
3、指名按⾃然段读课⽂。
4、你认为课⽂哪个⾃然段讲了法布尔⽑⽑⾍实验的过程。
5、⽣轻声读课⽂第三⾃然段，说说法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的？（师随着学⽣的汇报板书词语） 边缘：什么是边缘？找学⽣摸摸⾃⼰桌⼦的边缘。
再到⿊板上指⼀指花盆的边缘。
厘⽶（⽤⼿⽐⼀⽐多少是２０厘⽶）， 松针：说说什么是松针？ 筋疲⼒尽：（筋疲⼒尽是什么意思？⽑⽑⾍为什么会筋疲⼒尽？） 教师指导朗读。
（随⽼师读这⼀部分，仔细听加点字的读法。
） 6、这就是法布尔做的⽑⽑⾍实验。
（板书词语：实验） 那他为什么要做这样的实验呢？（因为⽑⽑⾍有跟随者的习惯．它喜欢盲⽬的跟随前⾯的⽑⽑⾍．） 请同学们看课⽂齐读课⽂的第⼆⾃然段。
幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。
3. 培养幼儿观察和想象能力，激发他们对大自然的兴趣。
二、教学内容1. 故事名称：《毛毛虫的故事》2. 故事角色：毛毛虫、小鸟、花朵、树木等3. 故事情节：毛毛虫经过不懈的努力，变成美丽的蝴蝶的过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：幼儿能听懂故事内容，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：幼儿能够用语言表达故事情节，发挥想象力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师通过展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景表演：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长分享故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过互动环节的回答和表演，评估幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况和家长反馈。
七、教学拓展1. 开展“观察大自然”活动，让幼儿观察周围的植物和昆虫，加深他们对故事中角色的认识。
2. 组织“勇敢面对困难”主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事主题的理解。
八、教学注意事项1. 确保教学语言简练易懂，符合幼儿的认知水平。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育他们在课堂上保持安静和专注。
九、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习需求。
毛毛虫 小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)
毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。
小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。
乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。
活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
三年级语文上册毛毛虫的故事教案
三年级语文上册《毛毛虫的故事》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解毛毛虫的生长变化过程。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解毛毛虫的生长变化过程。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）毛毛虫生长变化过程的描述。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示毛毛虫的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对毛毛虫的了解。
2. 课文朗读与讲解：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）分析毛毛虫的生长变化过程，引导学生思考。
3. 小组讨论：（1）学生分组讨论毛毛虫的生长变化过程。
四、课堂小结：五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的动植物，了解它们的生长变化过程。
（3）画一画毛毛虫的生长变化过程，并写上简要的描述。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生课后作业的完成情况，包括熟读课文、生字词掌握以及观察身边动植物的生长变化过程的记录。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察活动，带领学生到公园或植物园观察毛毛虫和其他昆虫的生长变化过程。
2. 邀请专家进行专题讲座，让学生更加深入地了解昆虫的生长变化和生态环境。
八、教学反馈与调整：1. 根据学生的课堂表现和作业评估，及时给予反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
2. 根据学生的学习情况，调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
2024年三年级语文教案《毛毛虫的故事》
2024年三年级语文教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自人教版语文三年级下册第五单元《毛毛虫的故事》。
教学内容包括：故事梗概理解，词语、句子解析，语文知识点运用。
二、教学目标1. 理解故事内容，了解毛毛虫的生长变化过程。
2. 掌握故事中的生字、词语，学会运用新学的词汇。
3. 培养学生的想象力和表达能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，生字、词语的掌握，语文知识点的运用。
难点：毛毛虫生长变化过程的描述，新词汇的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅毛毛虫的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
教师活动：出示毛毛虫图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”学生活动：观察图片，思考问题，踊跃发言。
2. 新课内容学习：教师活动：讲述故事《毛毛虫的故事》，引导学生关注毛毛虫的生长变化过程。
学生活动：认真聆听故事，积极参与讨论。
3. 例题讲解：教师活动：挑选故事中的一个片段，进行词语、句子解析。
学生活动：跟随老师一起分析例题，理解词语和句子的含义。
4. 随堂练习：教师活动：根据故事内容，设计相关练习，巩固所学知识。
学生活动：认真完成练习，巩固知识点。
教师活动：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
学生活动：回顾所学，加深印象。
六、板书设计1. 故事毛毛虫的故事2. 生长变化过程：卵→幼虫→蛹→成虫3. 生字、词语：蠕动、破壳、翅膀、蜕变4. 语文知识点：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用词语“蠕动”、“破壳”、“翅膀”、“蜕变”各造一个句子。
2. 答案：示例：（1）毛毛虫在树叶上慢慢地蠕动。
（2）小鸟破壳而出，迎来了新生命。
（3）蝴蝶展开翅膀，飞向蓝天。
（4）毛毛虫经过一段时间的蜕变，终于变成了美丽的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事内容兴趣浓厚，能积极参与讨论。
三年级语文教案《毛毛虫的故事》
三年级语文教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自人教版语文三年级下册第五单元的一篇精读课文，《毛毛虫的故事》。
全文围绕毛毛虫的成长过程，描绘了它从小到大的变化，以及最终变成蝴蝶的美丽瞬间。
详细内容包括：1. 熟读课文，理解毛毛虫的生长过程。
2. 分析课文中的生字、词语和句子，提高学生的语文素养。
3. 体会毛毛虫在成长过程中的坚持不懈，培养学生勇敢面对困难的品质。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识并掌握课文中出现的生字、词语。
2. 能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感目标：感受毛毛虫成长过程中的艰辛，学会勇敢面对困难，树立自信。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会毛毛虫成长过程中的情感变化。
2. 教学重点：熟练掌握课文中的生字、词语，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、生字卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶和毛毛虫的图片，引导学生探讨它们的联系，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解毛毛虫的生长过程。
3. 课堂讲解：（1）教师带领学生分析课文，讲解生字、词语。
（2）学生交流阅读心得，分享毛毛虫成长过程中的感人之处。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是毛毛虫，面对困难时如何克服。
5. 例题讲解：教师出示例题，指导学生运用课文中的词语和句子进行回答。
6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《毛毛虫的故事》2. 生字、词语：蝴蝶、毛毛虫、艰辛、勇敢、坚持等。
3. 毛毛虫成长过程图解。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述毛毛虫的成长过程。
答案示例：毛毛虫从一个小小的卵孵化出来，经过不断的努力，它逐渐长大，经历了四次蜕皮。
在成长过程中，它遇到了很多困难，但它始终勇敢面对，坚持不懈。
幼儿园语言《毛毛虫的故事》教案
幼儿园语言《毛毛虫的故事》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 故事主题：毛毛虫的成长过程及变成蝴蝶的过程。
2. 故事主要角色：毛毛虫、树叶、蝴蝶等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、表达和想象，理解故事中的情节。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、树叶图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、黏土等。
五、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述毛毛虫的成长过程，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 讨论故事：让幼儿表达自己对故事的理解和感受，引导他们关注故事中的情节和角色。
4. 活动：让幼儿利用画纸、彩笔、黏土等材料，创作自己的毛毛虫和蝴蝶作品。
5. 总结：让幼儿回顾故事内容，总结毛毛虫的成长过程，培养他们的观察、表达和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中程度，以及他们对故事情节的反应。
2. 评估幼儿在创作自己的毛毛虫和蝴蝶作品时的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿在讨论故事时的发言，了解他们的理解程度和对故事的情感反应。
七、教学延伸：1. 进行户外观察活动，带领幼儿到公园或自然环境中观察真实的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿将故事与现实联系起来。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关毛毛虫和蝴蝶的资料，增加幼儿对主题的了解。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速和语调的把握，使故事更具吸引力。
2. 在讨论故事时，尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们表达自己。
3. 在创作活动时，给予每个幼儿足够的空间和时间，鼓励他们发挥自己的想象力。
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《毛毛虫的故事》教案1
作者: 加入日期：15-01-24
设计意图：
《毛毛虫的故事》是一篇富于想象，寓意深远的童话故事。
本节课进行的是第一课时的教学。
共分为两部分内容：
一、在识字教学中，因为这8个生字比较简单，所以更多的侧重于自主识字，并汇报各自记字的方法。
二、在教学第一、二自然段内容时，一方面以毛毛虫情感的变化为主线，穿插理解词语的方法。
如理解“羡慕”一词，学会联系上下文解词的方法。
“大惊小怪”学生似懂非懂，让他们把自己想象成小瓢虫，入情入境地读，会读了，意思自然就懂了。
另一方面阅读教学要“以读为本”课堂中留给学生充分的时间读书。
利用多种形式并逐次提高要求，从而让每名学生借助自己的经历体验在诵读中感悟，实现与文本的对话。
教学目标：
1、认识8个生字，会写“昆”、“笨”二字。
2、学习课文第一、二自然段，通过理解重点词语和句子，感受毛毛虫内心情感的变化。
3、有感情地朗读课文第一、二自然段。
教学重、难点：理解重点词语，感受情感的变化。
教学准备：课件、图片
教学过程：
一、欣赏蝴蝶图片，导入新课，板书课题。
二、初读课文、认识生字
l、初读课文画出不认识的字，对照书后拼音自己学习。
2、多种形式检查生字掌握情况。
3、指导书写“昆”、“笨”二字。
强调“昆”字的结构、笔顺。
4、指读生字带出的词，强调易错字的读音。
三、再读课文，整体感知。
l、自读课文，要读准字音，句子读通顺。
2、指名读，纠正易错字读音。
说一说通过读文你都知道了什么?
四、学习第一自然段：
1、找出最能表达毛毛虫心情的词语。
2、联系上下文理解“羡慕”的意思。
3、体会毛毛虫的心情，有感情朗读。
五、学习第二自然段：
l、毛毛虫的心情发生了哪些变化?(伤心)
2、通过读文理解，毛毛虫伤心的原因是：
小瓢虫大‘惊小怪地叫；
大伙各种各样的议论
3、通过创设情景，有感情地朗读，体会“大惊小怪”的意思。
4、联系—上下文说一说会有哪些议论，体会毛毛虫难堪的处境。
5、齐读瓢虫妈妈的话。
六、教师总结。
板书设计：
毛毛虫的故事
羡慕
大惊小怪地叫
伤心。