观课议课心得体会2篇
观课议课学习心得2篇
观课议课学习心得观课议课学习心得精选2篇（一）观课议课是一种学习教学的方法，通过观察其他教师的课堂教学，再进行讨论和交流，从中获得借鉴和启发。
下面是我在观课议课中的学习心得：首先，观课议课使我能够看到不同教师的教学风格和方法，从中学习到不同的教学技巧和策略。
在观察其他教师的课堂教学时，我发现一些教师善于运用多媒体教具进行教学，能够激发学生的兴趣，并且能够生动形象地讲解知识。
还有一些教师善于与学生互动，提出问题并引导学生思考，激发学生的思维能力。
我从中学到了如何更好地与学生进行互动，设计出更具吸引力的课堂活动。
其次，通过观课议课，我也能够发现自己在教学中存在的不足之处。
在讨论和交流中，其他教师可能会提出一些批评和建议，我可以从中看到自己的不足，并进行改进。
比如，观察其他教师的课堂教学时，我发现他们能够有效地组织学生的学习时间，合理安排课堂活动的顺序，使学生能够更好地吸收知识。
而我在这方面还存在一些问题，比如有时候课堂活动的安排可能不够合理，导致学生难以专注，这给我启发，以后可以更好地规划和组织课堂教学。
最后，观课议课还能够帮助我拓宽教育视野，了解其他学校和教师的教学情况。
在观察其他学校的课堂教学时，我可以看到其他学校教育的特点和亮点，了解不同学校的教学思路和方法。
这些经验可以帮助我在教育教学方面做出更全面和科学的决策。
总的来说，观课议课是一种非常有效的学习教学的方法，通过观察和交流，我能够学习到其他教师的优点和经验，并发现自己在教学中存在的不足之处，从而不断提高自己的教学水平。
这将有助于我更好地开展教育教学工作，提高学生的学习效果。
观课议课学习心得精选2篇（二）观课是教学中非常重要的一环，通过观课可以学习到其他老师的教学方法和经验，进而提高自己的教学水平。
下面是我在观课过程中的一些心得体会：1. 注意观察教师的教学方法和技巧。
观课时要仔细观察老师是如何组织课堂、引导学生、进行课堂互动等等。
关注教师的言语和非言语表达，学习他们在课堂上的表现方式和技巧。
2024年观课议课的心得体会(2篇)
2024年观课议课的心得体会观课议课是培养教师专业素养和教学能力的重要环节，通过观看优秀教师的课堂教学和与其他教师进行交流和讨论，可以不断学习和提升自己的教育教学水平。
以下是我在观课议课中的一些心得体会。
首先，观课议课是一个反思教学的过程。
通过观察他人的课堂教学，可以发现自己在教学中存在的不足和问题，并从中吸取教训，以此来提升自己的教学能力。
例如，在观看一位优秀教师的语文课堂时，我发现他善于运用多媒体教学手段，能够生动有趣地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
而我在教学中往往只是简单地讲授知识，没有很好地利用多媒体资源来丰富教学内容。
通过观察他人的教学，我意识到了自己的不足，决定在教学中更加注重运用多媒体教学手段，以提高教学效果。
其次，观课议课是一个学习交流的机会。
在观课过程中，教师们可以互相交流和研讨教学中的问题和经验，共同提升教学水平。
在和其他教师的讨论中，我学到了许多新的教学方法和策略。
例如，在一次语文课的观课议课中，我注意到另一位教师在课堂教学中非常注重学生的参与和互动，通过小组合作和角色扮演等方式，激发学生的积极性和创造力。
这一点让我受益匪浅，因为我在教学中常常忽略了学生的主动参与，过分强调自己的教学控制力。
通过和其他教师的交流和讨论，我决定在教学中更加注重学生的参与和互动，以培养他们的思维能力和创造力。
再次，观课议课是一个反思自己教学理念和方法的机会。
在观察他人的课堂教学时，我们可以思考他们的教学理念和教学方法是否适合自己的教学实践。
通过与其他教师的交流和讨论，我们可以对自己的教学进行反思和调整。
例如，在观看一位教师的科学课堂教学时，我发现他强调学生的探究和实践能力，通过实验和操作，让学生自己发现问题并解决问题。
而我在教学中往往注重知识的传授，较少关注学生的实践能力。
通过观察他人的教学，我觉得自己的教学理念和方法可能需要进行一些调整，更加注重学生的实践能力和解决问题的能力。
最后，观课议课是一个激发教师创新意识和提高教学效果的机会。
《有效观课议课》心得体会3篇
《有效观课议课》心得体会 (2)《有效观课议课》心得体会 (2)精选3篇（一）《有效观课议课》是一本非常有价值的书籍，它教会了我如何有效地观察和思考课堂教学，并且如何与其他观察者一起进行讨论和反思。
首先，书中强调了观察课堂的重要性。
观察课堂可以让我更好地了解教师的教学风格、学生的学习情况和教学内容的组织方式。
通过观察，我可以发现教师的优点和不足，进而思考如何改进自己的教学方法。
其次，书中介绍了观察课堂的具体方法和技巧。
例如，观察者要注重细节，注意教师的语言表达、学生的回答和教学材料的使用等方面。
观察者还需要记录自己的观察心得，可以用笔记、录音或录像等形式，以便进一步分析和讨论。
第三，书中重点讲解了观察者之间的合作与共识。
观察者们应该相互尊重和倾听，分享自己的观察结果，并且在分享中寻求共同的理解和思考。
这种合作和共识有助于提高观察者的能力和水平，也有助于促进教师教学的改进。
通过阅读《有效观课议课》，我对观察课堂的意义和方法有了更深入的理解。
我认识到观察课堂是一种学习和提高的机会，不仅可以帮助我改进自己的教学方法，还可以促进教师们之间的交流和合作。
我会将书中的方法和技巧应用到实际工作中，不断提高自己的观察和思考能力。
《有效观课议课》心得体会 (2)精选3篇（二）观课议课是一种非常有效的教学反思和专业交流的方式。
通过观察其他教师的课堂教学，可以借鉴和吸收其他教师的教学经验和教学方法，提升自己的教学能力。
在观课过程中，我深深体会到了以下几点：首先，观课可以帮助我发现自己的不足。
在观课的过程中，我可以看到其他教师在教学中的优点和特点，与自己进行比较，从而发现自己的不足之处。
比如，我发现其他教师在教学前做好充分的准备工作，讲课条理清晰，语言生动有趣，很好地引导学生思考和参与，而我在这些方面还有很大的提升空间。
通过观课，我可以看到自己的不足之处，进一步明确自己的教学目标和方向，有针对性地改进自己的教学方法和策略。
观课议课心得体会(优秀5篇)
观课议课心得体会（优秀5篇）观课议课心得体会篇一观课中更要重视捕捉与生成有研究价值的问题。
一般来说，发现问题比解决问题更加困难，所以生成出有价值的问题对教师的“观课议课”能力是一个考验。
要解决这个问题，根本还是需要提高综合素养，需要在长期的“观课议课”实践中“修炼一双看课的眼睛”。
应鼓励教师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，捕捉各种信息，确定议的问题，并把自己对课堂教学的理解与看法，通过对话交流的方式与大家进行商榷首先，“观课议课”要建立一种平等民主的教学研究文化，这种文化需要解放教师，需要教师意识到自己的权利和自身实践经验的意义和价值。
它立足改变传统教研文化中，教师单纯接受专家、教研员的观点和意见，只是被动的执行者的角色。
其次，“观课议课”致力改变教师的生活态度和工作方式。
这种态度是积极主动的参与态度，从接受到参与，从被动到主动，从天天如此到不断发现问题，研究问题，并致力改变。
在同事关系改善方面，“观课议课”强调开放，促进互助，致力建构教学中互助、生活中彼此关照的人际氛围。
第三，“观课议课”是学习课堂教学的研究方法，并在研究中改进和发展。
这种方法就是不再孤立地看待教的行为和建议改进教的行为，而是通过现象观察、对话讨论等方式对观念、行为、效果进行整体研究。
在这个过程中，教师不断发现自己，不断改造自己，不断成就自己。
观课议课心得体会篇二在讲座之前，老师用几句简单的话介绍了自己，听完她的介绍，马上让我回想到了自己在大学时的老师，我用揉了揉自己的眼睛一看，果然是我大学时的孙改仙老师，她给我印象最深的就是她那口太谷方言，虽然听着有点困难，但是总觉得有种亲切感。
孙老师主要讲的是教学技能----如何有效观课、评课、议课、教学反思。
在前面陈清风老师讲的是教学常规----如何备课、上课。
我认为这两节课对我们来说都很重要。
我也认真地做了笔记，也想谈谈自己的'一些感受：在我工作的几年中，我其实挺喜欢备课、上课的，可不知怎么地总是不喜欢观课，其主要原因是害怕评课、议课，我也发现这不仅仅是我有这样的反应，有很多老师也和我一样有这种感受。
议课心得体会(通用20篇)
议课心得体会(通用20篇)第1篇：议课心得体会大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：杨成金老师的《听听，秋的声音》和杜新平老师的《只有一个地球》，杨成金老师在教学时首先让学生大声自由地读并找出课文中描写秋的声音的诗句，再读课文，让学生品读诗歌的美走进秋天的田野这个辽阔的音乐厅，边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达主旨，层次非常清晰。
第2篇：议课心得体会今天，豫灵各校骨干教师代表9人，参加了市二小教研室组织的小学数学“独学”研讨会。
五楼偌大的会议室里早早坐满了前来听课的师生近五百人，教研室薛艳云老师主持会议，仁杰主任、李智民老师、许红娟老师前来听课，就连张建超、雷艺芳老师也前来参加，和大家一样，都急于想知道课堂上怎样组织“独学”。
研讨会在市二小尹娜老师的《三角行认识》中拉开了序幕，在建设小学李淑娟老师的《解方程》中推向了高潮，李智民老师的精彩点评，仁杰主任的精辟见解，使我对“独学”有了更深刻的认识。
一、大胆让学生“独学”今天的课已改常态，变轰轰烈烈为静静自学，大胆放手让学生“独学”。
第一节课四读教材，一读课本，看自己说的对不对；二读课本，找出重点字词理解概念；三读课本，明晰三角形的特征；四读课本，理解三角形的底和高并画高；由浅入深，层层深入。
第二节课三读教材，一读课本会列方程，二读课本会解方程，三读课本理解概念，在三读中，学生经历自学体验，掌握知识。
这两节课是市二小、建设小学两个优秀团队集体智慧的结晶，整节课以读贯穿始终，以独学为课堂主线，每一个教学环节的设计独到、新颖，使学生在“读”教材中发现、感悟、思考。
二、教师要深入“独学”一个不会读书的教师，决不会培养出会读书的学生。
要求学生读书，教师要先读书，要求学生独学，教师先要深入的独学。
观课议课心得体会范本（2篇）
观课议课心得体会范本在教学过程中，观课和议课是非常重要的环节。
观课可以帮助教师从外部视角来审视自己的教学过程和方法，从而发现问题并进行改进；而议课则是教师之间进行交流和分享的机会，通过互相学习和借鉴，共同提升教学能力。
在本次观课议课中，我深受启发和教育，以下就我个人的观课议课心得体会进行总结和分享。
本次观课的主题是关于小学语文的课堂教学。
这节课的教学目标是培养学生的阅读能力，提高学生对文本的理解和分析能力。
在课程设计上，老师采用了多种教学方法和手段，如讲解、讨论、演示等，注重引导学生主动参与，培养学生自主学习的能力。
通过观察和参与课堂教学，我对于课堂教学的设计和实施有了更深刻的认识和理解。
首先，我观察到这节课的教学目标明确，具体，并且与教材内容相结合。
教师在设计课程时首先考虑了学生的认知水平和学科发展规律，结合学生的实际情况制定了相应的课程目标。
教师通过充分了解课程内容和学生的学习需求，设计了一系列的教学活动和任务，引导学生主动参与学习，达到了预期的教学目标。
其次，教师在课堂教学中灵活运用了多种教学方法和手段。
在课堂教学中，教师灵活运用了讲解、讨论、演示等多种教学方法，通过适当设置的问题和活动，引导学生思考和交流，并结合实际情境进行模拟和演示，让学生更加深入地理解和掌握所学的知识。
教师还通过多媒体和其他教学工具，使课堂教学更加生动、形象化，激发学生的学习兴趣，并提高学生的学习效果。
另外，教师在课堂管理和学生引导方面也做得很好。
在课堂管理方面，教师能够恰当地掌握学生的学习节奏，合理地布置课堂活动，保证课堂教学的顺利进行。
同时，教师能够合理地安排学生的学习任务，根据学生的学习情况进行个别指导和帮助，使每个学生都能够参与到学习中来。
在学生引导方面，教师注重培养学生的自主学习和合作学习的能力，通过合作小组活动和讨论，使学生能够积极主动地思考和交流，培养学生的合作和沟通能力。
通过本次观课，我更加深刻地认识到了课堂教学的重要性和复杂性。
2024年观课议课学习心得范本(2篇)
2024年观课议课学习心得范本观课议课是教育教学中一种非常常见的学习方式，通过观察其他教师的课堂教学，了解其他教师的教学方法和教学技巧，从而提高自己的教学水平和教学能力。
以下是我观察他人课堂并议课的学习心得，希望对大家有所帮助。
观察课堂的前准备工作非常重要。
在观察课堂之前，我需要提前了解教学内容和目标，这样才能更好地理解课堂教学过程中老师的行为和举措。
同时，我还需要了解课堂组织形式和学生的特点，这样才能更好地理解教师的教学方法和策略。
例如，我观察了一堂初中数学课，老师提前给我提供了教材和教学计划，让我提前了解了本节课的内容和目标，这样我在观察课堂时就能更好地理解老师的教学过程和教学意图。
观察课堂的具体内容应该包括以下几个方面。
首先，我需要观察教师的教学方法和策略，包括引导学生思考的方式，组织学生合作学习的方式等。
其次，我需要观察教师对学生的关注和指导，包括鼓励学生提问和回答问题的方式，帮助学生解决问题的方式等。
最后，我需要观察教师的课堂管理能力，包括课堂纪律的维护和管理，学生积极参与的调动等。
通过观察这些方面，我可以了解教师的教学特点和优势，从而借鉴和学习他们的教学方法和策略。
观察课堂过程中，我还需要做好记录和总结的工作。
记录是为了更好地回顾和整理观察到的信息和问题，总结则是为了更好地提炼和归纳出课堂教学中的关键点和要点。
例如，在观察一堂高中英语课时，我发现教师通过多媒体展示和教学游戏等方式引发学生的兴趣和激发学习的动力，这启发我在今后的教学中加强对多媒体的应用和创设更多的游戏化学习环境。
在进行课堂议课时，我需要根据我的观察和记录，提出自己的见解和建议。
议课是一个讨论的过程，我需要充分表达自己的意见和观点，也需要尊重和倾听他人的意见和观点。
通过议课，我可以更好地理解他人对课堂的理解和观察，也可以从他人的建议中得到启发和借鉴。
议课的目的是共同提高教学水平和教学能力，所以我在议课时要摒弃个人主义和狭隘观点，要积极主动地与他人互动和交流。
2024年观课议课学习心得(2篇)
2024年观课议课学习心得观课，是指对他人的课堂进行观察和学习的过程，通过观察他人的教学方式、教学方法和教学效果，来提高自己的教学技能和教学水平。
而议课，则是在观察的基础上进行讨论和交流，探讨课堂教学的优点和不足，提出改进建议和方案。
近期，我有幸观看了一位优秀教师的课堂，给我留下了深刻的印象，下面是我的观课议课心得体会。
这堂课由一位名叫李老师授课，是一位中年女教师，教授的是一年级的语文课程。
从整个课堂的氛围和教学过程中，我感受到了李老师的教学热情和对孩子的关爱，她充满激情地为学生们上课，并且积极鼓励学生参与课堂活动。
这种积极的教学态度使得学生们对课堂产生了浓厚的兴趣，他们踊跃地回答问题和参与互动。
在课堂教学过程中，李老师运用了多种教学方法，使得课堂内容生动有趣，引起了学生的兴趣和注意力。
比如，她通过使用多媒体教学，呈现了丰富的图片和视频，让学生们更好地理解和记忆课堂内容。
此外，她还设计了一系列的小组活动和游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，培养了学生的合作意识和团队精神。
例如，在教授拼音时，李老师让学生们分成小组进行拼音竞赛，通过互动的方式来学习拼音，既提高了学生的学习效果，又增强了学生的参与感和积极性。
此外，李老师还注重培养学生的思维能力和创造力。
在讲授课文内容时，她提出了一系列的问题，引导学生思考和分析，激发学生的思维。
她还鼓励学生发表自己的观点和见解，充分尊重学生的个性发展。
在课堂布置的作业中，李老师设计了一些拓展题，引导学生拓展思维和培养创新意识。
然而，我也发现了一些不足之处。
首先，李老师在课堂管理方面还存在一些问题。
虽然她很关爱每一个学生，但有时她过于宽松，对学生的纪律要求不够严格。
例如，在课堂上，有一些学生没有认真听讲或者打扰其他同学，但李老师并没有及时采取措施加以管束。
这样不仅影响了课堂秩序，也影响了其他同学的学习效果。
其次，李老师在教学内容的呈现上有时过于繁杂，给学生们增加了一定的负担。
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观课议课心得体会2篇
【心得体会】
《观课议课心得体会2篇》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。
景东县民族小学唐萍
本周开始，进修学校组织我们小学语文骨干教师第四期培训班一行五十人前往县小、民小进行为期一周的观课议课活动，直到今天下午圆满结束。
本周我们听了十八位优秀老师的课后,觉得每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
这一节节实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获.，下面就谈谈我观课议课后的一些体会吧：第一、熟悉教材是最根本的。
听了这些老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
例如：阿玲老师的《钓鱼的启示》这篇课文的教学中，阿玲老师紧紧抓住启示这个题眼，让学生读课文从重点句“三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示”入手，个人简历让生读课文，找一找启示是什么？接着让学生知道钓鱼这件事的“是”是什么？“非”是什么？然后重点品读三十四年前那个月光如水的夜晚发生的事的段落，从作者的心理活动，钓到肥美的大鲈鱼不愿放鱼的原因等几方面一步一步的深入文本，让学生明白题眼“启示”是在道德面前要有勇气和力量战胜生活中一些名利和金钱以及地位的诱惑。
第二、教学行为的转变。
在此次的观课中我发现好多老师在教学中注重启发式教学，让学生主动学习。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如方应萍老师的《新型玻璃》的拓展延伸的小练笔，孙灵梅老师的拼音的教学，万静萍老师的口语交际课《说秋天》的课堂上都体现了新课程的一个理念，培养学生自主、探究的学习习惯。
课堂是教师体现自身价值
的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。
”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，心得体会并且对读的要求也不尽相同，例如：杨成金老师的《听听，秋的声音》和杜新平老师的《只有一个地球》，杨成金老师在教学时首先让学生大声自由地读并找出课文中描写秋的声音的诗句，再读课文，让学生品读诗歌的美走进秋天的田野这个辽阔的音乐厅，边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达主旨，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如周文剑老师就要求学生在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容，教学中他还一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，这样做有利于培养学生集中精力的好习惯。
有的老师
还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
在学生阅读的过程中及时的纠正文的发音，表述的准确，读书和书写的姿势，潜移默化的教导学生使学生从小就养成了良好的学习习惯。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，范文写作这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。
要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发
展，转变学生的学习方式。
在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们转变自己的教学观念，转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。
学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
通过此次活动，我知道了语文教学应是动情地去读去感受。
培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。
这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教。
总之，这次观课议课的学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，我会从吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
《有效观课议课》心得体会观课议课心得体会2篇感悟之一：以人为本的理念在观课议课中体现的淋漓尽致。
陈大伟强调要加强与师生的沟通，范文内容地图了解学生为什么这么做，了解教师这样教，没有了解情况前不随便下结论。
感悟之二：观课议课是促进教师思想、实现专业成长的捷径。
陈老师在聚焦课堂教学中，走出了一条适合教师专业成长的途径——观课议课的模式。
并用“以学论教”指导我们的思想，“把学生的学习活动和状态作为观课议课的焦点，以学的状态讨论教的状态。
通过学生的学来映射和观察教师的教。
”这充分体现了新课程的“以生为本”、“教为主导”、“学为主体”等先进的理念。
感悟之三：观课议课是教师改善生活，提升生命质量的过程。
课堂教学是教师生命流淌的过程。
作为教师，课堂教学是其职业的生活的最基本的构成部分，它的质量，直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展、生命价值的体现。
因此课堂教学对他们而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值和自身发展的体现。
课堂教学是学生生命成长的过程。
幸福的教师能影响和促进学生幸福的校园和课堂生活。
因此我们不能不小心谨慎，不能不奋力成长和改变。
研究课堂，改进
课堂就是我们教师的一种伦理责任。
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