人教版七年级语文下册一二三单元复习提纲
人教版七年级下册语文复习资料

人教版七年级下册语文复习资料人教版七年级下册语文复习资料语文是我们学习的基础科目之一,对于学生来说,掌握好语文知识非常重要。
而人教版七年级下册语文教材是我们学习的重要教材之一。
下面,我将为大家整理一些七年级下册语文复习资料,希望对大家的学习有所帮助。
第一单元:人教版七年级下册语文复习资料第一单元主要讲述了《我的同桌》这篇文章。
这篇文章通过描写同桌的形象,展示了作者与同桌之间的友谊和互助。
同学们可以通过复习这篇文章,学习到如何与同桌相处,培养良好的人际关系。
第二单元:人教版七年级下册语文复习资料第二单元主要讲述了《中华文明》这篇文章。
这篇文章通过介绍中国的传统文化和历史,让同学们了解到中华文明的博大精深。
同学们可以通过复习这篇文章,加深对中国传统文化的了解,培养对中华文明的自豪感。
第三单元:人教版七年级下册语文复习资料第三单元主要讲述了《小石潭记》这篇文章。
这篇文章通过描写小石潭的美丽景色,展示了作者对自然的热爱和对生活的热情。
同学们可以通过复习这篇文章,学习到如何欣赏自然美景,培养对生活的热爱和热情。
第四单元:人教版七年级下册语文复习资料第四单元主要讲述了《饮水思源》这篇文章。
这篇文章通过描写作者在艰苦环境下的求学经历,表达了对父母的感激之情。
同学们可以通过复习这篇文章,学习到如何珍惜学习机会,感恩父母的养育之恩。
第五单元:人教版七年级下册语文复习资料第五单元主要讲述了《母亲》这篇文章。
这篇文章通过描写母亲的形象,表达了对母亲的敬爱和感激之情。
同学们可以通过复习这篇文章,学习到如何尊敬和孝顺父母,培养对母爱的感恩之心。
通过对以上几个单元的复习资料的学习,同学们可以对人教版七年级下册语文教材有更深入的了解。
同时,复习这些资料也有助于提高同学们的语文水平,培养良好的学习习惯和思维能力。
除了对教材的复习,同学们还可以通过做一些习题来巩固所学知识。
可以找一些相关的语文习题册或者网上的习题进行练习,这样可以更好地巩固所学的知识,提高语文水平。
新人教版七年级语文下册总复习提纲(20200605224353)

第一单元梳理一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散”的,它没有系统介绍邓稼先的事迹,文中还插入了古文、诗歌、电报等内容,但主题是集中的:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。
这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。
着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
后半部分写闻一多先生参加游行示威,起草政治传单,做群众大会的演说,表现了闻一多先生为求民主反独裁,宁愿付出生命的代价的高尚人格。
着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴,短的一两行,长的八十多行,内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐,特别是外人知之甚少的病中生活。
文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序,这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心,全无预设。
动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激流,尽情倾泻挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。
另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。
写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。
七年级语文下册复习提纲(全册)人教版

七年级语文下册复习提纲(全册)人教版七年级语文下册复习提纲(全册)人教版名句总复习:易错高频词:窥、篁、琴、复、峨眉、影入、羌、清溪、渝州、散入、洛城、双袖、纸、独怜、黄鹂、野渡、岐王、杳、荷笠带斜阳、闲敲、已觉、才人出、风骚。
名著导读总复习一.《童年》——高尔基(苏联)1、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为《在人间》《我的大学》。
2、《童年》讲述的是阿廖沙(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
小说从我随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫我去人间混饭吃结束,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
3、童年刻画了众多的人物形象,外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。
外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大的人。
作品中,还有两个舅舅米哈伊尔和雅科夫粗野、自私的,乐观纯朴的学徒小茨冈,正直的老工人格里戈里,献身于科学的知识分子“好事情”,快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅。
4、在这部小说中,哪个人物给你的印象最深?为什么?二、《昆虫记》——法布尔(法国)1、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫,写出《昆虫记》(又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》)被世人誉为“昆虫的史诗”。
2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。
它行文生动活泼,语调轻松诙谐,鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。
它根据大量第一手资料,将昆虫的生活和习性揭示出来,如蝉在地下潜伏4年才能钻出地面,在阳光下歌唱5个星期;蟋蟀善建巢穴,管理家务;蜘蛛善于捕食、织网;螳螂善于利用“心理战术”制服敌人;樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子……在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。
人教版七年级下语文第一第二单元复习提纲

第一单元复习提纲一.重要字音、字型菜畦皂荚树桑葚油蛉斑蝥珊瑚珠攒敛秕谷蝉蜕拗窦厥倜傥叵拗锡箔蟋蟀臃肿轻捷脑髓书塾相宜鸡毛掸子玉簪花肿胀花圃恐惧荒草萋萋瞬息幽寂延绵木屐二.重要字义博学骊歌叮嘱丑陋讪笑嫉妒人迹罕至来势汹汹人声鼎沸猝然长逝再接再厉泯然众人三.文言文课下标注哀世隶耕隶尝书具异焉旁近自为其名收族收自是文理邑人稍稍宾客其父利其然扳环谒先人称泯然众人矣泯然众人通悟受之天受于人贤于材人贤材人不至彼其得为众人而已耶四.重要作者1.鲁迅:原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家,思想家,革命家,中国现代文学的奠基人。
代表作有:现代第一篇白话小说《狂人日记》,小说集《呐喊》、中篇小说《阿Q正传》,《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》。
名言:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
2.林海音,台湾作家,代表作有《城南旧事》。
3.安徒生,丹麦著名作家,世界著名童话大师,代表作有《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》。
4.普希金,俄国诗人。
《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,新俄罗斯语言的奠基人,被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”(高尔基)。
著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
在这首诗中,诗人以劝说的口吻直抒胸臆,阐明了一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要关于忍耐,一切都会过去,未来是幸福、美好的。
这首诗以平等的娓娓的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率,诗句清新流畅,有丰富的人情味和哲理意味。
《假如生活欺骗了你》:以劝告口吻,强调积极乐观的人生态度。
5、《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》,作者是美国诗人弗罗斯特。
在这首诗中,作者塑造了一个面临选择的人物。
描绘了他选择时的心态,告诫人们人生只能选择一条路,没有回头路可走,因此应独立思考,自主选择。
运用了象征手法:是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
人教版2023年七年级下册语文复习提纲

人教版2023年七年级下册语文复习提纲
一、课文复
1. 第一课:《成为好朋友》
- 掌握课文重点词汇和词义
- 理解课文主要人物及其行为和思想
- 分析课文中的故事情节和主题
2. 第二课:《课内珍品》
- 熟悉课文中的文化背景和知识
- 研究课文中的成语和谚语的用法
- 分析文章结构和修辞手法
3. 第三课:《我的新老师》
- 理解课文中主人公的特点和变化
- 理解课文中的故事情节和冲突
- 总结课文中的主题和寓意
4. 第四课:《清明节的故事》
- 分析课文中的人物形象和情感描写
- 理解课文中的传统文化和风俗惯
- 思考课文中的价值观和思想内涵
二、知识点梳理
1. 词语运用
- 掌握常见词语的词义和用法
- 研究组合词语的概念和构成规律
- 练使用词语进行句子的表达和运用
2. 语法知识
- 复动词的时态和语态
- 研究名词的单复数形式和所有格的表达
- 熟悉形容词和副词的比较等级和用法
3. 修辞手法
- 理解比喻、拟人等修辞手法的含义和作用- 分析课文中的修辞手法运用
4. 阅读理解
- 练阅读短文并回答相关问题
- 研究提取文章中的关键信息并进行归纳总结- 发展阅读理解和推理能力
三、写作练
1. 作文技巧
- 研究写作的基本结构和要素
- 练描述人物、事物和场景的描写能力
- 锻炼叙事和议论文的写作技巧
2. 话题写作
- 练在指定话题下进行写作
- 提高表达观点和论证的能力
- 培养组织写作思路的能力
以上为人教版2023年七年级下册语文复习提纲,详细内容请参考教材。
七年级下册1—3单元现代文复习提纲

七年级下册1—3单元现代文复习提纲七年级下册1—3单元现代文复习提纲基础知识第一单元:攒桑葚蟋蟀臃肿脑髓人声鼎沸蝉蜕菜畦骊歌玉簪花花圃嫉妒丑陋讪笑来势汹汹瞬息延绵荒草萋萋幽寂第二单元:巅澎湃狂澜哺育郝叟哽懊悔祈祷崎岖回环曲折阻抑嗥鸣斑斓怪诞亘古默契炽痛谰语田垄蚂蚱污秽第三单元:宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁,死而后已哀微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛踌躇磐石深邃义愤填膺一拍即合《从百草园到三味书屋》一、文学常识:鲁迅(1881—1936),本名周树人,浙江省绍兴市人,伟大的文学家、思想家、革命家。
著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在《鲁迅全集》里。
本文写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。
二、文章内容理解:a、从题目中,你获得了哪些信息?b、依题目所示,将课文划分为两部分。
c、对百草园的描写,重点突出了哪些内容?d、作者在百草园的生活感受是怎样的?E.三味书屋的先生是一位学问渊博的宿儒,但他对“怪哉”这虫是怎么一回事,却不作回答,而且脸上还带怒色。
先生有一条戒尺,但是不常用,有罚跪的规则,也不常用。
你怎样评价这位先生呢?F.划出有关三味书屋的环境描写和作者感觉的词G.三味书屋的生活与百草园的生活的对比。
答案:a题目提示:文章内容表现一段经历(从……至……),两个过程(百草园、三味书屋);结构大致可以分为两个部分。
b、第一部分①-⑧段,第二部分⑨一篇末。
C、景物描写、美女蛇的故事、冬天捕鸟。
d、在百草园的生活感受是自由快乐的(乐园)。
E.提问本是鲁迅出于好奇和求知,但先生有此反应,是当时私塾制度所规定的。
只要学生读自己的书,不应多问不必要的问题,反映了先生的迂腐,也指出这种教育制度不可取,会大大挫伤学生求知的主动性和积极性。
寿镜吾先生学识渊博,对学生要求严格,但他,仍有和蔼,开明的一面,对罚跪,戒尺等到落后的教育方式持保留的态度,因面鲁迅一直对他保持深深的敬意。
人教版语文七年级下册复习提纲(全册),精品资料

人教版七年级下册复习提纲(全册)七年级(下)第1课从百草园到三味书屋散文一、重点字词1.给下列加点字注音。
菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔b?点拨:注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑(sh an) 葚收(liǎn) 敛脑(suǐ) 髓人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲3.用恰当词浯填空。
(1) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨:所填词语均为形容词或动词。
(2) 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
点拨:所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),本文选自《朝花夕拾》P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点:第2段(1)空间描写顺序:由低到高、再由高到低;具体描写的事物(2)三种角度:视觉、听觉、味觉;具体描写的事物(3)先静物到动物,再由动物到静物2.动作描写:P5 第7段雪地捕鸟(9个动词)3.P6 第9段过渡段(作用:承上启下)第2课爸爸的花儿落了一、重点字词1.给下列加点字注音。
鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰du?2.用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。
二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别,“长亭外,古道边,芳草碧连天。
人教版语文七年级下册复习提纲

人教版语文七年级下册复习提纲人教版语文七年级下册复习提纲一、从百草园到三味书屋1.给加点的字注音菜畦(qí)桑葚(shèn)油蛉(líng)蟋蟀(shuài)斑蝥(máo)缠络(chánluò)臃肿(yōng)珊瑚(shānhú)攒成(cuán)收敛(liǎn)脑髓(suǐ)鉴赏(jiàn)觅食(mì)罕至(hǎn)竹筛(shāi)秕谷(bǐ)渊博(yuānbó)鼎沸(dǐng)倜傥(tìtǎng)书塾(shú)宿儒(rú)蝉蜕(tuì)拗(ǎo)窦(dòu)锡箔(bó)和蔼(ǎi)厥(jué)淋漓(línlí)叵(pǒ)确凿(záo)2.多音字、形近字注音组词(1)多音字辨析系:xì(系统)jì(系绳)攒:cuán(攒动)zǎn(积攒)露:lòu(露马脚)lù(露珠)折:zhé(折磨)shé(折本)宿:sù(宿儒)xiǔ(一宿)xiù(星宿)拗:ǎo(拗断)ào(拗口)niù(执拗)(2)形近字辨析躁:(zào)急躁燥:(zào)干燥畦:(qí)菜畦蛙:(wā)青蛙蝥:(máo)斑蝥鹜:(wù)好高鹜远博:(bó)渊博搏:(bó)拼搏膊:(bó)胳膊匾:(biǎn)牌匾遍:(biàn)遍地篇:(piān)篇目3.解释下列词语①确凿:确定。
②长吟:长声鸣叫。
③轻捷:轻快。
④鉴赏:欣赏。
鉴,鉴别。
赏,欣赏。
⑤觅食:寻找食物。
觅,寻找。
⑥方正:正派。
⑦消释:溶解。
⑧倜傥:洒脱;不拘束。
⑨人迹罕至:少有人来。
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人教版语文七年级下册半期复习教案第 1 页 共 18 页 第一课时 生字第一单元确 凿.(z áo ) 菜 畦.(q í) 皂荚..树(z ào)(ji á) 桑 葚.(sh ân) 油 蛉.(l ín ɡ) 斑 蝥.(m áo) 珊.瑚.珠(sh ān)(h ú) 臃.肿(y ōn ɡ) 系. 绳(j ì) 蝉 蜕.(tu ì) 长.(ch án ɡ)妈妈 收 敛.(li ǎn) 秕. 谷(b ǐ) 盔. 甲(ku ī) 攒.在一起(cu án) 脑 髓.(su ǐ) 书 塾.(sh ú) 轻 捷.(ji ã) 人迹罕.至(h ǎn ) 拗.过去(ǎo) 骊. 歌(l í) 叮 嘱.(zh ǔ) 锡. 箔.(x ī) (b ï) 木 屐.(j ī) 咻 咻.(xi ū) 讪. 笑(sh àn ) 鸡毛掸.子(d ǎn)玉簪.花 (z ān) 丑 陋.(l îu ) 瞬. 息(sh ùn ) 嫉. 妒.(j í)(d ù)荒草萋萋.(q ī) 泯. 然(m ǐn ) 环 谒.(y â) 称.前时之闻(ch ân)觅. 食(m ì) 宿. 儒 (s ù) 鉴. 赏(ji àn ) 人声鼎.沸(d ǐn ɡ)衣 襟.(j īn ) 伫. 立(zh ù) 迸. 出(b ân ɡ) 沮.(j ǔ)丧.(s àn ɡ)花 圃.(p ǔ) 看. 管 (k ān ) 呼 号.(h áo ) 卒.之(z ú)第二单元山 巅.(di ān ) 哺. 育(b ǔ) 澎. 湃.(p ãn ɡ)(p ài )哽. 咽(ɡěn ɡ) 炽. 痛(ch ì) 嗥. 鸣 (h áo) 祈. 祷.(q í)(d ǎo )阿 姊.(z ǐ) 镐. 头(ɡǎo) 田 垄.(l ǒn ɡ) 斑. 斓.(b ān )(l án )亘. 古(ɡân ) 怪 诞.(d àn ) 默 契.(q ì) 崎. 岖.(q í)(q ū)污 秽.(hu ì) 机 杼.(zh ù) 鞍 鞯.(ji ān ) 可. 汗.(k â)(h án )辔. 头(p âi ) 啾 啾.(ji ū) 朔. 气(shu î) 十二转.(zhu àn )金 柝.(tu î) 燕. 山(y ān ) 胡 骑.(j ì) 著.战袍(zhu ï)云 鬓.(b ìn ) 膝. 盖(x ī) 戎. 机(r ïn ɡ) 鸣溅溅.(ji ān )红 妆.(zhu ān ɡ) 臂. 膀(b ì) 气 氛.(f ēn ) 懊. 悔.(ào )(hu ǐ)惩. 罚 (ch ãn ɡ) 军 帖.(ti ě) 字 帖.(ti â) 帖.花黄(ti ē)浊. 流(zhu ï) 狂 澜.(l án ) 谰. 语(l án) 钥. 匙.(y ào)(shi )踱. 步(du ï) 诧. 异(ch à) 倔 强.(ji àn ɡ) 强. 迫(qi ǎn ɡ)顽 强.(qi án ɡ) 郝. 叟.(h ǎo )(s ǒu )i第三单元宰. 割(z ǎi ) 可歌可泣.(q ì) 鲜.为人知(xi ǎn )至死不懈.(xi â) 难 堪.(k ān ) 当之无愧.(ku ì) 妇孺.皆知(r ǔ)马革裹.尸(ɡu ǒ) 殷. 红(y ān ) 风悲日曛.(x ūn ) 兽铤.亡群(t ǐn ɡ)彷. 徨.(p án ɡhu án ɡ) 典 籍.(j í) 燕然勒.功(y ān ) 鞠.躬尽瘁.(j ūcu ì)锲.而不舍(qi â) 校. 补(ji ào ) 炯.炯目光(ji ǒn ɡ) 沥.尽心血(l ì)群蚁排衙.(y á) 弥. 高(m í) 兀.兀穷年(w ù) 无暇.及此(xi á)潜.心贯注(qi án ) 独 裁.(c ái ) 心会神凝.(n ín ɡ) 迥.乎不同(ji ǎn ɡ)一反既.往(j ì)人教版语文七年级下册半期复习教案硕.果(shuî)警报迭.起(diã)慷慨.淋漓(kǎi)气冲斗.牛(dǒu)宿舍.(shâ)锲而不舍.(shě)惹.人注目(rě)目不窥.园(kuī)门槛.(kǎn)一拍即.合(jí)博.学多识(bï)义愤填膺.(yīnɡ)喧嚣.(xiāo)零乱不堪.(kān)坚如磐.石(pán)踌.躇.(chïuchú)魅.力(mâi)和蔼.可亲(ǎi)戏谑.(xuâ)脚踝.(huái)白皙.(xī)琐.事(suǒ)钦.佩(qīn)荒谬.(miù)卿.(qīnɡ)涉.猎(shâ)孰.若(shú)第二课时词语确凿菜畦皂荚树桑椹长吟轻捷云霄人声鼎沸蟋蟀斑蝥后窍缠络臃肿攒成脑髓高枕而卧鉴赏觅食竹筛秕谷书塾和蔼东方朔人迹罕至消释宿儒蝉蜕倜傥淋漓拗过去油蛉抽抽搭搭陌生渊博喉咙肿胀懒惰害羞挪窝鸡毛掸子藤鞭咻咻嗓子撩起伤痕遮盖包袱玉簪花廊檐灌满茉莉骊歌徘徊横滨花圃来势汹汹栅栏抽屉白薯丑陋讪笑吐绶鸡篱笆兴高采烈沼泽沮丧弥漫泥泞灯芯草骇人简陋荒草萋萋缝隙迸发冰雹呱呱湖泊嫉妒碎裂惊涛澎湃飕飕糕饼灌木忧郁瞬息涉足伫立丛山叠岭幽寂诱人延绵铰链木屐火钳气魄浩浩荡荡山巅狂澜宛转屏障滋长喧闹踱步奇趣横生胳膊皱边督学郝叟诧异懊悔惩罚绝壁断崖摇晃赚钱钥匙紫藤祈祷哽住浊流一泻万里逼狭险峻崎岖魄势阻抑泛滥仰望回环曲折怪诞缠绕浆液亘古默契田垄蚱蜢亦复如是镐头炽痛喷涌白桦林呻吟脸庞斑斓端木蕻良嗥鸣山涧幽远谰语碾谷辘辘耻辱参天碧绿唧唧可汗鞍鞯辔头溅溅啾啾戎机扑朔迷离阿姊霍霍云鬓雄雌丰饶污秽金柝可歌可泣策勋宰割元勋氢弹谣言鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁,奠基惨案孕育选聘开拓热泪满眶家喻户晓截然不同殷红挚友永恒彷徨庆幸引人注目锋芒毕露妇孺皆知昼夜呼啸摄氏度仰慕罗布泊马革裹震死而后已黯兮惨悴荡尸难堪颤抖摄制巍峨层出不穷燕然勒功当之无愧疏懒无暇深宵漂白无垠兽铤亡群蓬断草枯风悲日曛典籍头颅挣扎沉郁锁闭仰之弥高锲而不舍炯炯目光忧郁魅力白皙捏弄地壳望闻问切目不窥园兀兀穷年门槛打扰凝结硕果独裁沥尽心血群蚁排衙赫然而出囚室比拟喧嚣磐石重荷潜心贯注警报迭起慷慨淋漓钦佩涉及蹲伏含蓄琐事心会神凝迥乎不同一反既往装饰徒劳深邃毯子遮盖气冲斗牛热情澎湃零乱不堪凝重下颏滑稽轮廓踌躇惹人注目杂乱无章小心翼翼荒谬面庞竖立覆盖嘲讽博学多识一拍即合不见天日第 2 页共18 页人教版语文七年级下册半期复习教案眯缝脚踝鉴赏口吻陶醉义愤填膺忘乎所以寻欢作乐涉猎大有所益吴下阿蒙刮目相待第三课时文学常识1、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。
“朝花”喻童年美好的生活,“拾”回忆往事。
作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。
代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》。
2、《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》,作者林海音,台湾女作家。
“爸爸的花儿落了”这个题目,语带双关,一方面指夹竹桃的败落;另一方面象征爱花的爸爸离开了人世。
本文有两条线索:主线是爸爸爱花,副线是毕业典礼。
本文采用了插叙的写作顺序。
3、《丑小鸭》的作者是丹麦作家安徒生,他的童话作品另外还有《夜莺》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等160多篇。
童话是儿童文学的一种,它通过想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行教育。
这篇童话告诉我们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。
4、《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金,史称“俄罗斯文学之父”,他的诗歌代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》、长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
《未选择的路》作者是弗罗斯特,美国诗人。
《未选择的路》中的“路”表面是指自然界的路,实际上指人生之路。
作者在这首诗中运用了象征的写作手法。
5、《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,字介甫,号半山,封荆国公,世人又称王荆公。
北宋杰出的政治家、思想家、文学家,是“唐宋八大家之一”。
所谓唐宋八大家是指:唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。
他们的成就主要在散文方面,所以也称“唐宋散文八大家”,其文章不但震撼唐宋文坛,而且是后世散文的楷模,彪炳于文学之林。
6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,词作者是光未然,原名张光年。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,冼星海谱曲。
作品由《黄河船夫曲》《黄河颂》等八个乐章组成,它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概。
7、《最后一课》的作者是法国作家都德,这篇小说以普法战争为背景,着重刻画了主人公小弗郎士、韩麦耳先生的形象,表现了法国人民强烈的爱国主义精神。
标题《最后一课》指最后一堂法第 3 页共18 页人教版语文七年级下册半期复习教案语课,不仅指出了文章的主要内容,而且蕴含着悲怆的气氛和悲愤的情绪,体现了文章的中心意思。
8、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写成的“黄河颂”,民族精神颂。
作者是李大钊,字守常,河北乐亭人,中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人,也是一位学者和诗人。
他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。
标题的含义是:只有雄健的国民才能改变艰难的国运,要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家。
本文用了一系列的比喻:用长江大河比民族生命进程。
用扬子江黄河比中华民族历史进程;用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡,一往无前;用“平原无际,一泻万里”比中华民族的顺利发展;用“曲折回环”,“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运;用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争;用“浊流滚滚,一泻千里”比中华民族的光明前途。