某某大学学生思想政治状况调查问卷(绝对精华)

某某大学大学生思想政治及教育状况调查问卷1.问卷编号: [__∣__∣__∣__]2.院部：A部分：个人基本情况A1. 性别1.男2.女A2. 民族1.汉族2.壮族3.回族4.维吾尔族5.其它：A3.年龄（填具体年龄）A4. 您的学制1.大专2.本科3.其它A5.年级1.大一2.大二3.大三4.大四A6. 专业1.机械汽车材料类2.建工类3.电子电信类4.艺术类5.管理、经贸类6.社科外语类A7. 政治面貌1.群众2.团员3.入党积极分子4.预备党员5.党员A8.您是否学生干部？1.是2.否A9.您来自于1.本省城市地区2.本省农村地区3.外省城市地区4.外省农村地区 4.其它A10.相比较其他同学，您的家庭收入情况1.非常好2.比较好3.一般4.不太好5.很不好B部分：社会主义核心价值观认同状况B1.你对“任何社会、任何国家都应有自身的核心价值观，没有价值引领的社会发展必然是盲目和不科学的。

”这句话所持的态度（）1.非常赞同2.比较赞同3.赞同4.不太赞同5.不赞同B2.你知道什么是社会主义核心价值体系的内容吗（）1.知道2.完不知道3.知道一点，不太懂4.只是听说过B3.官方表述中社会主义核心价值体系包括哪些内容（多选）1.坚持马克思主义指导思想2. 坚持中国特色社会主义共同理想3.坚持以爱国主义为核心的民族精神4. 坚持以改革创新为核心的时代精神5.坚持社会主义荣辱观6.不太清楚1.知道2.完不知道3.知道一点，不太懂4.只是听说过B6.社会主义核心价值观的内容是？（多选）1. 富强、民主、文明、和谐2. 自由、平等、公正、法治3. 爱国、敬业、诚信、友善4. 发展、富强、和谐、仁爱5.自由、人本、互助、共享6.不太清楚B7. “富强、民主、文明、和谐”价值观是对什么层面的价值取向（）1. 国家2. 社会3. 个人4. 共产党员5.领导干部6.不知道B8. “自由、平等、公正、法治”价值观是对什么层面的价值取向（）1. 国家2. 社会3. 个人4. 共产党员5.领导干部6.不知道B9 “爱国、敬业、诚信、友善”价值观是对什么层面的价值取向（）1. 国家2. 社会3. 个人4. 共产党员5.领导干部6.不知道B10. 你认为中央提出培育和践行社会主义核心价值观：1.非常必要和及时2. 没必要3.无所谓4. 说不清楚B11.你如何评价十八大提出的社会主义核心价值观（多选）（）1.是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。

2.这与中国特色社会主义发展要求相契合。

3.与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。

4.是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

5.对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重要意义。

6.对于巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础具有重要意义。

7.对于促进人的全面发展、引领社会全面进步具有重要意义。

8.是集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。

9.说不上B12.你认为社会主义核心价值观的概括表述是否通俗易懂？（）1. 是2. 否B13.你认为加强大学生社会主义核心价值观教育是（）1.非常有必要2. 有必要3.没必要4.完全没必要B14.你认为学校现在开设的各类思政课程（如思修、毛概等）对大学生社会主义价值观教育作用怎么样？（）1.作用非常大2.作用较大3.作用不大4.没有起到作用B15.你认为我校的老师是否重视加强对大学生的社会主义核心价值观教育？1.很重视2. 比较重视3.不怎么重视4.完全不重视B16.您认为培育和践行社会主义核心价值观的重点群体是：（）1.党政机关干部2.企事业单位职工3.青少年学生4.农民5社区居民6.其它B17.您认为学习践行社会主义核心价值观最有效的途径是：（）1.加强学校教育和家庭教育2.加强社会环境建设3.加强典型的引导示范4.动员全社会参与，从自己做起5.其他B18.你主要是通过那些途径了解社会主义核心价值观的？（多选）1.课堂传授2.书刊杂志3.党员、团干培训4.网络媒体5.电视广播B19.你认为你的价值观的确立，主要取决于（多选）1.父母亲人2.老师3.朋友同学4.社会环境5. 榜样楷模B20.你认为以下那种形式对加强大学生社会主义核心价值观教育发挥的作用更大？（多选）1.思政课程2.党员、团干培训3.讲座、论坛4.主题报告会5.主题竞赛活动6.典型表彰活动B21.你认为影响大学生确立社会主义核心价值观的最主要的原因是？（多选）1.社会变革，腐败现象、不正之风的影响2.全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击3. 学校价值观教育效果不好4.网络信息时代各种媒体传播的负面信息的作用和影响5.家庭教育的缺乏6.当代大学生自身存在的弱点7.遵循社会主义核心价值观，在现实生活中会吃亏8.理论上的社会主义核心价值观与现实反差非常大C部分：对“三个自信”的认同状况C1.“三个自信”是中国共产党那次会议上提出的（）1.十六大2.十七大3.十八大4.十八届三中全会C2.“三个自信”的内容是（）1.选择自信、理论自信、制度自信2.道路自信、理论自信、制度自信3.道路自信、理论自信、创新自信4.道路自信、选择自信、制度自信5.不知道C3.“道路自信”中的“道路”指的是（）1.中国特色社会主义道路2.中国特色社会主义理论体系3.中国特色社会主义制度4.马克思主义中国化的道路5.不知道C4.“理论自信”中的“理论”指的是（）1.中国特色社会主义道路2.中国特色社会主义理论体系3.中国特色社会主义制度4.马克思主义中国化理论体系5.不知道C5.“制度自信”中的“制度’指的是（）1.中国特色社会主义道路2.中国特色社会主义理论体系3.中国特色社会主义制度4.马克思主义中国化的制度5.不知道C6.你如何看待中国共产党“三个自信”的提出（）1. 中国特色社会主义道路、理论和制度“三个自信”是“三位一体”。

2. “三个自信”从理论和实践结合上，系统回答了在中国这样人口多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题。

3. “三个自信”是中国共产党对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会制度的强调和宣示。

4. “三个自信”统一于中国特色社会主义伟大实践，是中共领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。

5. “三个自信”充分彰显了我们党的高度政治自信，它既是坚定表明我们党坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言6.说不上C8.您通过什么途径掌握“三个自信”的相关知识的？（）1．电视、广播等媒体2．网络3．“两课”教师的理论课4．同学、朋友5．家庭6．学工办工作人员（如辅导员、学工办主任、院部书记）7.学校相关宣传部门8.党课9.报刊杂志等平面媒体10.其他（请说明C9.您认为最有效的学习“三个自信”等思想政治理论教育的途径是什么？（限填3项）1．电视、广播等媒体的宣传2．网络宣传3．“两课”教师的理论课授课4．同学、朋友的宣讲5．家庭成员的宣传 6.学校相关宣传部门7．学工办工作人员（如辅导员、学工办主任、院部书记）的介绍8.党课上的学习9.报刊杂志等平面媒体的宣传10.其他（请说明C10.您认为是否有必要在思政政治教育课中加强“三个自信”的讲授？（）1．非常必要2．比较必要3．必要4．不太必要5．非常不必要C11.您是否会主动宣讲“三个自信”的相关知识？1.肯定会2.会3.说不上4.不一定会5.不会C12.您认为大学生如何践行“三个自信”？（多项）（）1.认真学习2.深刻领悟3. 主动向他人宣讲4.努力成才，为中国社会主义特色道路的践行奋斗5.成为坚定的信仰者6.做忠实的践行者7. 做“坚强捍卫者”。

8.说不上C13.您认为学校如何更好的开展“三个自信”教育活动？（多项）1.加强和改进思想政治教师的授课效果2.采取多种形式进行广泛宣传3. 将相关内容融于团学活动中4.采取演讲、辩论、知识竞赛等方式宣传5.组织以学生为主体的宣讲团6.外出参观相关活动7.邀请校内外专家举办专题讲座8.让学生参与各种社会实践活动，加深感性认识。

9.其它D部分：对宗教现象的认知及态度D1.当你对人生有困惑与迷茫时首先会选择什么途径寻求帮助？（）1.宗教领域2.思想政治理论课老师3.专业老师4.辅导员5.)亲人6.朋友7.其他：D2.你认为宗教是什么？（多选）1.宗教是一种历史文化现象2.宗教是迷信，是一种荒诞学说3.宗教是科学4.宗教是高尚的精神活动5.一个团体，有自己的组织，有教义教规6.宗教在我的脑中很模糊，我说不清楚什么是宗教（7）其他D3.你是否相信有神/上帝/真主/或其他任何超自然的存在？1.不相信，世上根本就没有神2.相信3.不知道，没考虑过此类问题4.不知道，虽然有考虑过5.在危急时刻等特定情况相信D4.你是通过什么方式了解宗教知识的？（多选）1.家庭熏陶2.宗教书籍3.学校相关课程4.信教的老师5.观瞻宗教礼仪6.私人聚会7.熟人、朋友介绍8.传教人士引导9.媒体10散发的小册子、传单(11)其他D 5.你是否了解某个宗教的基本教义？（）1.是，它（们）是哪个或者哪几个宗教？2.不了解D6.你是否想读一读如《圣经》、《古兰经》、《心经》、《黄庭经》之类的宗教典籍?1.想2.不想3.曾经想过4.粗略阅读过，它们是：5.曾经广泛、细致地阅读，它们是：D7. 你在大学校园里曾遇到哪些向你传教的人员？（多选）1.本校信教的同学2.外校信教的同学3.国内教师4.外籍教师5.校外宗教人士6.从没遇到D8.据你了解，可以在学校从事宗教活动或仪式吗？（）1.可以2.不可以3.不清楚D9.你周围信仰宗教的亲戚、同学或朋友多吗？（）1.多2.有，但不多3.有，很少4.几乎没有D10. 如果他们向你介绍宗教知识，你的态度是？（）1.认真聆听2.出于礼貌听他们讲解3.出于好奇心听他们讲解4.直接拒绝D11.你认为宗教信仰与现实大学生的思想政治教育有无抵触（）1.可以并存,局部对立2.大部分对立,局部并存3.两者相互补充4.两者尖锐对立D12.你认为宗教信仰与构建社会主义价值体系有无抵触？（）1.两者相互补充大部分可以并存2.局部对立3.大部分对立，局部并存4.两者尖锐对立D14.你认为当前高校在学生中宣传国家宗教政策的工作作用如何？（）1.宣传教育到位，学生对于国家民族宗教政策很熟悉2.宣传教育基本到位，学生对于国家民族宗教政策基本了解3.宣传教育不够到位，学生对于国家民族宗教政策不够了解4.很少宣传教育，学生对于国家民族宗教政策很不了解D15.你认为应不应该对学生加大宗教信仰宣传力度并开设相关课程？（）1.应该大力支持2.应该，但要适度3.无所谓，听听也可以4.应该坚决反对D16.您认为学校如何引导大学生的宗教观念？（多项）1.加强和改进思想政治教师的授课效果2.采取多种形式进行广泛宣传3. 将相关内容融于团学活动中4.采取演讲、辩论、知识竞赛等方式宣传5.组织以学生为主体的宣讲团6.外出参观相关活动7.邀请校内外专家举办专题讲座D17.你是否有过皈依某种宗教的想法？（）1.是2.以前加入过3.从没想过D18.你是否参加过宗教活动？（）1.参加过（继续）2.没有（注意：跳答至D19）D19. 如果你曾经参加或者有兴趣参加宗教活动，你的目的是？1.学习宗教知识2.表达信仰3.求神的庇护4.出于好奇D20.你是否已经信仰某种宗教（）1.是（继续）2.否（访问到此结束）D21.您信仰宗教是（）1.道教2.佛教3.基督教4.天主教5.伊斯兰教6.其它D22.你是在什么情况下加入宗教的？（多选）1.面临的压力特别大，找不到解决办法2.与周围的人发生了矛盾，心情苦闷3.人生感觉到迷茫和困惑，又难以寻求到帮助时4.感情上出现了问题或者说失恋5.感觉缺少爱6.家庭中纠纷不断7.其他：D23.你信仰宗教的原因（多选）1.家庭环境的影响2.受到神秘体验的感召3.对某种宗教文化的向往4.教义本身的说服力5.在宗教信仰内找到了人生的意义及归属感6.寻求心灵寄托7.拓展人际交往空间的需求8. 独善其身9.敬拜神灵，为自己及亲人朋友祈福避灾获10.发挥爱心，服务人群11.新鲜感，好奇心的驱使12.喜欢宗教信仰群体（团体）友爱的关系与气氛13. 赶时髦14.其他原因：D24.你对你信奉的宗教的教义教规清楚吗？（）1.十分清楚2.一般，只是了解个大概3.有点模糊4.不清楚D25.你参加宗教仪式的频率是？（）1.定期参加2.定期，跟着感觉走3.偶尔4.基本没有5.从不D26.你通常参加宗教聚会的场合是: （）1.家庭聚会2.教友聚会3.正式宗教聚会场所4.其他地方（请填写具体内容）：D27.信仰宗教是否影响着你的生活的某些地方? （多选）1.日常作息2.饮食3.工作与学习4.为人处事5.没有影响6.其他:D28.皈依宗教后带来你个人的改变有哪些？（多选）1.改变了人生观、价值观2.精神上有了依托，人生寻找到了永恒的目标3.各方面运气更好了4.心态更加平和，对现实容易接受5.道德上更加自律6.与周围人的关系更融洽7.人际交往的对象和内容更加广泛8.更关心社会，更乐于助人了9.更相信宿命论，将命运交由神安排10更觉得人生没有意义，幸福只有等来世11.性格改变心灵升华12.有助于专业学习13.学习退步了14.影响不大15.其他：D29.你是否会劝说你身边的人和你一样信教? （）1.会时刻寻找机会传教2.时机恰当时会传教3.不会D30当你遇到身边发生关于不同信仰的冲突时，你会（）1.大事化小以和为贵2.坚守信仰原则，不退让3.不理睬，不争辩4.不知道会怎样调查结束，谢谢您的配合！。