小学美术剪纸教案全25课.docx
剪纸教学教案(通用
剪纸教学教案(通用教案名称：剪纸教学一、教学内容本节课的教学内容选自教材《美术》的第五章第二节，主要学习剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，让学生了解剪纸的历史和特点，掌握剪纸的基本技巧，创作出具有个人特色的剪纸作品。
二、教学目标1. 了解剪纸的历史和特点，培养对传统艺术的热爱。
2. 掌握剪纸的基本技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队协作精神和审美能力。
三、教学难点与重点重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
难点：剪纸过程中的精细操作和创意发挥。
四、教具与学具准备教具：剪纸示范作品、剪刀、彩纸、铅笔、直尺、胶水。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、直尺、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸示范作品，引导学生欣赏剪纸的美，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解剪纸的历史和特点，介绍剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）和创作方法。
3. 示范：教师现场示范剪纸过程，讲解每一步的操作要领。
4. 练习：学生跟随教师一起动手实践，尝试剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生独立完成剪纸作品，教师鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的剪纸作品。
6. 展示：学生将自己的剪纸作品展示给大家，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计剪纸教学1. 历史与特点2. 基本技巧3. 创作方法七、作业设计1. 作业题目：请学生根据自己的喜好，选择一个题材，运用所学剪纸技巧，创作一幅剪纸作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，结构清晰，线条流畅，具有创意。
3. 作业答案：无固定答案，注重学生个性和创意的发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的剪纸艺术，如节日装饰、礼品包装等，激发学生对剪纸的热爱，提高学生的审美素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自教材《美术》的第五章第二节，主要学习剪纸的基本技巧和创作方法。
(word版)小学剪纸教案
二年级下期剪纸教案主题一对边折剪第一课大象教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
教学重点：对称剪纸的根本制作方法。
教学难点：图案的疏密关系。
教学准备：学具：剪刀、彩纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。
教学过程：一、欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？你欣赏到的后三张图案有什么特点？〔对称〕2、揭示课题对称剪纸3、这些都是民间剪纸作品，美不美？二、欣赏与发现，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动：研究——设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？〔抓住特征〕怎样设计制作花纹？3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小局部。
4、学生尝试、质疑问难〔根底好的学生进行创作〕5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪明的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！反思：进行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。
让学生自己发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生去观察、去发现、去研究。
本课教学中我注重活动性，学生在自主研究的活动中，了解折纸方法。
注重差异性，让根底好的学生进行创作，一般的学生可仿照。
第二课水母教学目标：1、运用对称剪纸的方法剪背心。
2、学会画剪纸图3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣教学准备：彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。
范例一幅重点难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。
教学过程：1、欣赏范例：师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？生自由讨论师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。
小学美术--《剪纸教案》全25课
的渊源，艺术风格，并在生活中不断学习加深对传统文化的认识，记得一次外出旅游，我看到当地老人卖剪纸作品，那些形象生动、单纯、稚拙的剪纸一下吸引了我，买些回去可做教具呀，老人家看我买了不少，很高兴，并愿意现场表演一下，我求之不得，她那粗躁又满皱纹的手看不出任何特别之处，我心里甚至有些怀疑，她能剪吗？只见她一把剪刀在手，取来一张红纸，不需要什么构图，转眼一直啼鸣的公鸡就应运而生，真是神了，我好奇的问，“你学过绘画吗？”老人摇摇头，“那你怎么剪得这么像呢？”老人指着那只公鸡说，“鸡在心里，你看影子像就行！“影子”哦，我才醒悟过来原来老人说的是外形，她早已把鸡的外形熟记于心了。
的确，看看周围的剪纸作品大多是些动物和花卉，它们的外形都很生动，甚至夸张，在外轮廓形象的基础上，内部又进行了装饰和美化，虽然这些剪纸作品算不上高深有创意，但很适合小学生的*作和表现。
看，花钱既买到了剪纸作品，又得到了些剪纸的窍门真是值得呀！第一堂课——将剪纸艺术带进课堂——剪纸太难了运用剪纸方法表现生肖动物是本节课的要求，首先要让孩子们喜欢这种方式，也就是感兴趣，我生动的描诉剪纸的历史渊源，告诉学生这是咱们中国传统的艺术，别的国家可没有我们剪纸艺术这样高明哦，并让孩子们收集各式剪纸图案，从中激发他们的参与热情，我将自己的剪纸作品作为奖励赠送给学生，孩子们看到老师这样喜爱剪纸，亲其师信其道，对剪纸也更多了一份兴趣。
民间的剪纸艺术家几乎不用画稿，只凭心中的记忆就能剪成作品，喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一把剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法于是我放手让学生设计，孩子们多数喜欢造型复杂，*真的形象，有的还特意运用了拟人的方法，看身穿美丽衣服的小兔多美呀，老牛的眼睛多么有神呀，看起来真不错，可是运用剪纸的方法表现就成了问题，再生动的五官，再美观内部花纹，对于初学剪纸的孩子来说都是难以把握的，满心欢喜的设计出生肖形象，可剪刀只能在外形上打转转，那细致的内轮廓只能望而兴叹了，忙碌了半天，效果不佳，“剪纸太难了”孩子们都有些唉声叹气第二堂课：改变教法——剪纸真有趣看着学生交上来的一张张不成样的剪纸作业，我陷入沉思，问题出在哪？剪纸的要领对于初学的儿童来说先把握好造型这一关，民间艺术家门已有了深厚的形象积累，所以他们随心所欲，而学生在现有阶段还做不到，用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖，设计时必须先画后剪，画很重要，画时更要抓住生肖动物的外形特征,我忽然想到了那位剪纸老艺人的话“影子像”，对!类似剪影的效果，可是如何将这一要领传给孩子们呢，是直白的讲述，还是于是我设计了这样的环节：先让学生自由的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去所有生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的效果，我再请学生观察黑板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却面目全非了，我趁势发问：“为什么擦去一部分后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？”学生开始思考起来，经过激烈的讨论，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物更生动有趣，更要突出、夸张的表现动物的外形特征如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生不需要教师将答案直接呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思考和讨论，他们自己就能发现问题，并找到答案,在接下来的教学中，学生也就格外注意得之不易的剪纸要领，掌握的更迅速准确,当孩子们看到亲手做出的美丽的剪纸作品时，都不由得说：“剪纸真有趣”！那种快乐感、成就感将鼓舞孩子们更加热爱剪纸艺术，热爱美术学习。
有关剪纸教案(通用
有关剪纸教案(通用教案：有关剪纸一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《剪纸》。
剪纸是一种古老的民间艺术，通过剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案，具有很高的审美价值和文化内涵。
本节课旨在让学生了解剪纸的基本技巧和特点，欣赏不同风格的剪纸作品，并动手创作自己的剪纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展以及各地的剪纸特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 培养学生运用剪纸的基本技巧创作作品的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作、交流、分享的习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：剪纸的基本技巧和特点，欣赏不同风格的剪纸作品。
难点：如何创作出具有个人特色的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、剪刀、刻刀、彩纸、黑板、投影仪。
学具：剪刀、刻刀、彩纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生兴趣。
2. 剪纸知识讲解：教师简要介绍剪纸的起源、发展以及各地的剪纸特点。
3. 欣赏剪纸作品：教师展示不同风格的剪纸作品，引导学生欣赏、分析、评价。
4. 剪纸技巧讲解：教师讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）和注意事项。
5. 动手实践：学生按照教师的要求，分组合作，创作自己的剪纸作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计剪纸艺术1. 起源与发展2. 剪纸特点3. 基本技巧4. 创作实践七、作业设计1. 请学生运用剪纸的基本技巧，创作一幅表现自己特色的剪纸作品。
答案：学生根据自己的兴趣和特长，创作出具有个人特色的剪纸作品。
2. 请学生收集不同地区、风格的剪纸作品，下节课与同学分享。
答案：学生收集到的剪纸作品，能够展示不同地区、风格的剪纸特点。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以在家中继续练习剪纸技巧，尝试创作更多作品，也可以参加剪纸比赛、展览等活动，展示自己的才华。
(word完整版)小学美术《剪纸故事》教案(2021年整理精品文档)
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剪纸故事教学目标1．掌握剪、刻事物的基本方法和步骤,发展动手能力。
2．了解剪纸文化,培养学生热爱生活的情感。
3．锻炼语言组织和口头表达能力。
.课前准备：彩色纸，胶水,剪刀,小刀,色卡纸，优秀的剪纸作品等。
教学过程一故事导入师：同学们,咱们平常是不是都喜欢听故事呢？生：是！.师:下面老师给同学们讲一个有趣的故事，希望你们要认真听，听完后要告诉老师它们的特别之处,行吗?生:行!师讲故事：:星期天，小红和妹妹一起到动物园的草地上喂小松鼠,小松鼠活蹦乱跳的可乖了,一点都不怕她们。
瞧!她们玩得真开心！（出示课件中表现这个情节的剪纸画面。
)师：我给大家带来的故事讲完了，现在请同学们说一说，刚才这个故事有什么特别的地方呢生：我发现，今天老师讲的故事里的画面是用剪纸的方法做的.师:对，刚才这位同学观察得真仔细,老师今天讲的故事跟平常讲故事的方式不太一样，不但要口述还要用剪纸的形式把故事情节表现出来.师：今天，我们就来学习用剪纸的方法表现故事.（板书课题:剪纸故事)（出示课件）：剪纸是我国劳动人民创造的一个实用性最强、工艺手段最简单、流传最广的民间艺术品种.她与生活、民俗紧密相连,具有很强的实用价值和欣赏价值。
一双巧手，一把剪刀，几张彩纸,便可随心所欲地剪出各种寄寓向往和美好追求的花样图案来，流传到千家万户奇葩,1993年,高密被国家文化部授予“中国民间剪纸之乡”称号。
小学生剪纸教案完整版
小学生剪纸教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《小学美术》教材第四册第五章“剪出美丽”，具体包括剪纸的基本概念、剪纸的分类、剪纸的工具与材料、剪纸的基本技巧和创作方法。
详细内容为：1. 知识与技能：了解剪纸的基本概念、分类和工具材料；掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；学会运用不同的剪纸技巧创作作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力；以小组合作的形式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；提高学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能理解剪纸的基本概念和分类，掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力；提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；提高学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等；创作过程中形状、线条、纹样的设计。
2. 教学重点：了解剪纸的基本概念、分类和工具材料；掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、模板。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 知识传授：（1）介绍剪纸的基本概念、分类和工具材料。
（2）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
（3）示范剪纸作品的创作过程，强调创作要点。
3. 实践操作：（1）学生根据模板，运用所学技巧进行剪纸创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 小组合作：学生分成小组，共同完成一个主题剪纸作品。
5. 展示评价：（1）各小组展示作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从技巧、创意、美观等方面给予肯定和建议。
剪纸教案(16则)完美版
《剪纸教案》剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。
2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。
三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。
活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？1、目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
2、让学生分小组进行设计、创作（1）让学生分组讨论一个设计主题（给学生留有足够的思维空间进行讨论，培养学生的合作探究意识及创新潜力，对于优秀的设计意图予以赏识和表扬。
剪纸教案教学设计完整版
剪纸教案教学设计完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《民间工艺》中的第二节《剪纸艺术》。
详细内容包括剪纸的历史起源、分类与特点、基本技巧与制作方法。
通过学习，学生将了解剪纸艺术的基本知识，掌握剪纸的基本技巧，创作出属于自己的剪纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史起源、分类与特点，增强对民间艺术的热爱。
2. 让学生掌握剪纸的基本技巧，提高动手能力与审美水平。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对民间工艺的传承与发展的责任感。
三、教学难点与重点难点：剪纸的基本技巧与创作方法。
重点：了解剪纸的历史起源、分类与特点；掌握剪纸的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。
学具：剪刀、胶水、彩纸、模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍剪纸的历史起源、分类与特点，让学生了解剪纸艺术的基本知识。
3. 技能训练（15分钟）分组进行剪纸基本技巧训练，教师示范并指导学生操作。
4. 实践创作（20分钟）学生根据所学技巧，自主创作剪纸作品。
5. 展示评价（10分钟）强调剪纸艺术的传承与发展，引导学生关注民间工艺。
六、板书设计1. 《剪纸艺术》2. 内容：①历史起源②分类与特点③基本技巧④制作方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生需完成一幅剪纸作品，要求运用所学技巧，表现春天的元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对剪纸技巧的掌握程度，以及作业完成情况。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间工艺，如泥塑、年画等。
（2）鼓励学生参加剪纸比赛，提高自己的剪纸技艺。
（3）开展“剪纸艺术进社区”活动，传承和推广民间工艺。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 技能训练的过程3. 实践创作环节4. 展示评价的标准5. 作业设计的要求6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 技巧的难易程度：根据学生的年龄和动手能力，选择合适的技巧进行教学，如基础的对称剪纸、折叠剪纸等。