(完整word版)对外汉语教案精选
完整word版对外汉语教案精选
完整word版对外汉语教案精选教案现代汉语初级课程——第五单元“疑问词”教学一、教学内容本节课的教学内容选自《新实用汉语课本》初级第四册第五单元。
本单元主要学习疑问词“什么”、“怎么”、“哪里”等，通过学习让学生掌握疑问词的用法，能够用疑问词组成问题，并进行简单的问答。
二、教学目标1. 学生能够正确使用疑问词组成问题，并进行问答。
2. 学生能够理解疑问词在句子中的功能和用法。
3. 学生能够通过疑问词的使用，提高交际能力。
三、教学难点与重点1. 疑问词“什么”、“怎么”、“哪里”的用法。
2. 疑问词在句子中的位置和功能。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 白板笔3. 练习册4. 录音机五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放一段对话，让学生注意对话中的疑问词，引导学生发现疑问词在交际中的作用。
2. 知识点讲解：教师在白板上列出本节课的疑问词，通过例句讲解疑问词的用法和功能。
3. 随堂练习：教师给出一些句子，让学生用所学的疑问词进行改写，并进行小组讨论。
4. 疑问词问答练习：教师选取一些日常生活中的场景，让学生用疑问词组成问题，并相互问答。
六、板书设计1. 疑问词列表2. 疑问词用法和功能七、作业设计1. 作业题目：用所学的疑问词组成问题，并回答。
例题：什么地方？怎么走？什么时间？答案：什么地方？答：图书馆。
怎么走？答：沿着这条路一直走，然后左转。
什么时间？答：明天下午三点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了疑问词的用法。
2. 拓展延伸：教师可以让学生在日常生活中多使用疑问词，提高交际能力。
也可以通过布置相关的写作任务，让学生更好地运用所学知识。
重点和难点解析一、疑问词的用法和功能疑问词是汉语中非常重要的组成部分，它们在句子中的用法和功能有很多特点。
在本节课中，我们将重点关注疑问词“什么”、“怎么”、“哪里”的用法和功能。
1. “什么”：用于询问事物、地点、时间、原因等。
对外汉语教案(优秀6篇)
对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。
2、学会问别人物体的名称。
二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是。
那是。
这些是。
那些是。
三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。
四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
(二)复习旧课(3分钟)他是。
(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。
分组朗读，单个人指读。
击鼓传花朗读。
(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。
和学生一起复述。
(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。
新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。
运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。
教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。
）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。
(完整word版)对外汉语词汇教学教案
对外汉语词汇授课授课设计一、根本授课情况课程名称：对外汉语词汇授课授课对象：中初级水平留学生学生人数： 3 名授课学时： 45 分钟二、授课目标1、经过引导、图示使学生学习第三课关于“在饭馆儿〞的个生词，并学会其读音、写法；2、经过讲解新词语的重点、难点，指导学生正确运用词语，并能在交际中使用；3、合适对这些关于“在饭馆儿〞的词语作出讲解，从而扩大词汇量。
三、授课要求1、要求能正确的掌握每个生词的读音；2、要求能够正确书写每个生词3、要求能运用本课生词造平常用的句子，并知道其运用的场合。
四、授课方法采用多媒体授课，教师将授课内容制作成Powerpoint 或多媒体课件，图文并茂，生动爽朗，语境详尽，有助于理解。
教师可采用动作表演、自由对话、分组对话等授课手段进行辅助授课，让学生对课文内容有更深、更好的理解。
五、授课过程〔一〕导入新课：“同学们，你们有没有经常出去外边的饭馆吃饭？〞“有。
〞“那你们都是怎么点菜的呢？〞〔同学们议论纷纷地答复〕“好吧，现在我们一起来学习第三课关于“在饭馆儿〞的的词汇，认识一下中国悠久的历史文化。
〞〔二〕生词导读：给学生发印有 18 的生词一张纸，生词上方注明有拼音，给 2 分钟的时间让学生自由熟悉。
接下来用 ppt 显现生词，分成三组，分别让每个学生读 6 个，若是学生发音错误，教师进行纠正。
〔三〕讲解生词：1、“正好〞的讲解〔 1〕教师领读，学生跟读。
〔两遍〕〔 2〕在 ppt 上显现一张同学们坐在一起吃饭的图片，教师给出一个情况，“大家正在吃饭， Adam 正好来了〞（3〕让学生们自主思虑“正好〞的意思，引导后讲解时“这时候，刚恰巧〞的意思（4〕练习：模拟上面的情况，让学生分别造一个有“正好〞的句子。
2、“门口〞的讲解（1〕教师领读，学生跟读。
〔两遍〕（2〕教师走到教室门口，向学生提问：“老师站在哪里？〞（3〕向学生讲解“门口〞的意思是站在门外面的意思。
3、“清蒸〞的讲解（1〕教师领读，学生跟读。
对外汉语教案（共5篇）
对外汉语教案（共5篇）第一篇：对外汉语教案教材：《泰文课程中文翻译版》课题：水果设计者：= = 授课时间：2012年7月30日授课班级：高二十三班·第三周·水果教学内容词汇：水果，苹果，香蕉，菠萝，芒果，西瓜，草莓（7个）句型：A：你喜欢吃什么？ B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃歌曲：水果之歌来来我是一个草莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓来来我是一个香蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉来来我是一个苹果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个菠萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝来来我是一个芒果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个西瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜作品：涂颜色：苹果（本周作品）嘴巴（补交第二周的作品）教学目标1.看见图片会说六种水果的中文名：苹果香蕉菠萝芒果草莓西瓜2.学会句型：A：你喜欢吃什么？B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃 3.会唱“水果之歌”4.完成两幅涂色作品：“嘴巴”和“苹果”教学重点六种水果的中文名称：苹果，香蕉，菠萝，芒果，草莓，西瓜水果之歌的学习教学难点学生们对句型的理解和使用，如果没有老师的泰语提示可能听不懂，或者听懂了不知道怎么样完整的回答问题。
教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.2.注意复习和学习相结合尽量调动学生的积极性教具：黑板粉笔学习卡片扩音器第一课时授课班级：高二十三班（2012年7月30号）教学内容：1)复习五官，唱“小星星” 2)学习六种水果的中文名教学目标：1)基本掌握上周的词汇和歌曲 2)熟悉六种水果的中文名教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.注意纠正学生的发音2.让每个学生都开口跟着老师读板书设计：在黑板上画6种水果的简笔画教具：水果卡片扩音器学习卡片黑板粉笔时间：50min 步骤和活动设计⌝问好，老师说：同学们早上好（sa-wa-di-dong-cao）,让学生跟读“早上好”；⌝老师问：今天星期几？wan-ni-ke-wan-a-lai?（尽量让学生明白这句话的意思）并能跟读；⌝复习五官的单词和“星星歌”。
(完整word)对外汉语教案
对外汉语课堂教学理论与实践课小组讨论会议纪要—-第一次讨论为准备对外汉语教学课堂理论与实践课的口语初级课教学，我们小组针对该课程的教学于2015年11月9日在宿舍767进行了两个小时的讨论。
此次会议决定了口语初级课教学的教材、以教材为基础的教案的编写和分工以及教学过程的设计。
会议的重点是教案的编写和教学过程的设计。
首先,会议决定了口语初级课教学的教材为汉语口语速成初级上,以及确立了课型的相关信息——教授课文为第六课《我来介绍一下》。
其次,决定了教案的编写：包括教学步骤与课时分工、授课时间、目的与要求、教学的重点和难点等多方面的内容。
会议决定此次教学活动分为4个课时共160分钟；要求学生通过学习能够比较流利地进行自我介绍，表达自己的思想；同时对教学的重点和难点会议进行了详细讨论：决定了教学的重点词汇4个、一般词汇13个，难点3个.接着，会议讨论并决定了教学过程的设计与细致的教学方法和技巧，包括以下几个方面：课程导入（教师的自我介绍）--学习新课（讲练生词-—讲练课文——讲练语法—-练习）-—总结——布置作业（内容详情见教案）.最后，会议确定了教案编写的分工，决定了第一次讨论结束之后的教案编写又6名小组成员的其中3名完成。
对外汉语课堂教学理论与实践课小组讨论会议纪要—-第二次讨论2015年11月22日，我们小组在767宿舍进行了1小时对外汉语教学课堂理论与实践课的口语初级课教学的第二次讨论。
这次讨论我们在完成了上两个课时教案编写的基础上，继续讨论了三、四课时的重点难点及教学过程。
这次的教学活动共有13个生词，以及完成课文第二、三段的教学，其中教学的重点为4个语法点.首先，在课程开始前复习上两个课时所学内容，复习重点生词，带读所学生词以及课文，并让学生认读生词。
复习结束后以提问形式导入新课，学习课文，并在课文中提炼生词,讲解生词.在教学过程中，会尽量利用现场工具教学,多举现实中的例子进行对比，利于学生更好地去理解并运用所学知识.新课学习结束后，设计会话练习,尽量让学生有更多开口说的时间和机会，使学生能更加熟练的掌握和使用口语.并分配课程时间完成课程的综合练习,对知识重点难点进行巩固，扎实基础。
对外汉语教学教案[模版]
![对外汉语教学教案[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bae5ef4a58eef8c75fbfc77da26925c52cc5918c.png)
对外汉语教学教案[模版]一、教学内容1. 语言点：本章主要涉及到的语言点有……。
2. 课文内容：本章课文主题为……，通过……等方式介绍了……。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本章的语言点，并能熟练运用。
2. 技能目标：培养学生运用所学知识进行日常交流的能力。
3. 情感目标：激发学生对汉语的兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：本章的语言点……在运用时容易出错，需要重点讲解和练习。
2. 教学重点：课文中……的表达方式，以及如何在实际交流中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片等。
2. 学具：学生课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入本节课的内容，例如：……。
2. 新课内容展示：详细讲解本章的语言点和课文内容，配合PPT展示。
3. 例题讲解：针对本章重点和难点，给出例题并详细讲解。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一话题进行讨论，锻炼口语表达能力。
六、板书设计1. 对外汉语教学教案2. 语言点：……3. 课文内容：……4. 例题：……5. 练习题：……七、作业设计1. 作业题目：（1）根据本章所学，编写一段对话。
2. 答案：（1）……（2）……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处并改进。
2. 拓展延伸：针对学生的兴趣和需求，推荐一些课外学习资源，如：……。
本教案旨在通过严谨的用词、流畅的段落衔接，使学生在愉快的氛围中学习汉语，提高教学效果。
同时，注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生在课堂上充分消化所学知识，为课后拓展打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织1. 语言点的选取：选择与学生生活密切相关、易于理解的语言点，有助于提高学生的学习兴趣。
对外汉语教案精选
对外汉语教案精选一、教学内容二、教学目标1. 了解并掌握与家庭生活和业余生活相关的词汇和表达方式；2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力；3. 提高学生对汉语文化的认识，增进对中华文化的了解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员称呼、家居布置、日常活动和业余爱好等词汇的掌握与运用；2. 教学重点：日常交流中常用表达方式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等；2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段家庭生活视频，引导学生关注家庭日常用语，激发学生学习兴趣；2. 讲解：结合教材，讲解家庭成员称呼、家居布置、日常活动和业余爱好等词汇，进行例句演示；3. 练习：进行角色扮演，让学生模拟家庭生活场景进行对话练习；4. 互动：学生分组进行讨论，分享自己的家庭生活和业余爱好，提高口语表达能力；6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭成员称呼；2. 家居布置；3. 日常活动；4. 业余爱好；5. 常用表达方式。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用本节课所学的词汇和表达方式，介绍一下自己的家庭成员和家居布置；（2）描述一下你的业余生活，包括你最喜欢的活动和频率。
答案：（1）我有一个幸福的家庭，包括爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们家有一个客厅、三个卧室、一个厨房和一个卫生间。
客厅里有一台电视、一套沙发和一个茶几，非常舒适；（2）我的业余生活很丰富，我最喜欢的是打篮球。
每周我会和朋友们一起去篮球场打两三次篮球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生了解更多的中国文化，如传统节日、风俗习惯等，提高学生的跨文化交际能力。
同时，引导学生关注现代家庭生活的变化，了解更多的家庭类型和生活方式。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 板书设计的逻辑性；6. 作业设计的有效性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
对外汉语教学教案【7篇】
对外汉语教学教案【优秀7篇】作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大伙儿带来的7篇《对外汉语教学教案》，希望能够给您提供一些帮助。
对外汉语教案篇一教学内容：汉语拼音an en in un ün教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，认清形，正确书写。
2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省写的规则。
3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
4、使学生能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，善于表达。
教学重难点：重点：发准前鼻韵母的音，识记整体认读音节。
难点：学习声母与前韵母的拼音。
及读准三拼音。
课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第43课时）一、情境地导入，认识前鼻韵音1、讲述：拼音王国的城市可真多，今天我带大家到一个新的城市去看看，好吗？2、提问：你们观察这些新朋友，说说你发现了什么？（出示an en in un ün）3、小结：它们都是由一个单韵母和前鼻尾音—n组成的，这样的韵母叫前鼻韵母。
4、讲述：—n的发音，用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
大家来试试。
5、现在小组合作来试着练习这五个前鼻韵母的发音，看哪个组最先找到发音方法。
6、汇报：an，从a到n滑动。
7、大家说得很好。
an，就跟“天安门”的“安”发音相同。
大家来编句顺口溜（天安门an an an）读一读。
8、提问：你到别人家去做客，到了别人家门口，首先要做什么？“摁”就是en的四声。
读一读en，编顺口溜（摁门铃en en en）9、请大家再看in，谁来试读。
练习读。
10、un ün这两个新朋友好像啊，你会读吗？它们分别发的是哪两个字的音？我们来练习一下。
11、练读an en in un ün的四声。
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对外汉语教案精选导语：对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学.以下是品才整理的对外汉语教案范文精选，欢迎阅读参考。
对外汉语教案范文精选一。
教学对象/班级二. 课型：听力、口语、综合、汉字三。
教材：名称、第几册四. 教具：口型图、图片、多媒体课件五. 教学内容：词汇数量、课文内容六. 教学目的、要求:重点词语、语法点；功能目标;技能训练七。
教学重点、难点:如“了"、“把”、同义词八. 教学时间/课时安排/时间分配：100分钟九。
教学步骤/环节/过程：1. 复习旧课：字、词、语法、课文,写、说等.2. 学习新课：(1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法（2）讲练课文:听、读、讲、会话、问答(3) 重点词语讲练:（4）语法点讲练：释义、形式、练习3. 活用练习：综合练习、各类形式的练习题4. 小结与布置作业：十。
板书设计：十一。
课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等.1、《中国城市的自行车交通》： 20XX年3月8日:绍兴文理学院文科楼410教室：汉语中级班 8人(其组成为：韩国学生5人，日本学生1人，奥地利学生1人，也门学生1人，均为学习汉语半年以上的长期班留学生) ：汉语精读：《汉语初级阅读A》（熊文主编，北京语言大学出版社)：第二单元附加练习“动宾词"部分;第三单元课文一《中国城市的自行车交通》及其相关练习:掌握汉语的动宾词及动宾短语掌握含“更"的比较句掌握用“先…再/然后/接着”的句式来叙述事情的先后：含“更”的比较句用“先…再/然后/接着"的句式来叙述事情的先后：2课时：第一课时一、组织教学点名；讲述“三八"妇女节的情况,并祝女生节日快乐。
二、复习检查简单回顾上次课的内容.三、开始新课1、完成“动宾词"部分的练习①动宾词(短语）:V+N/V②校对、讲解练习1（选择题，共10题)。
要求学生个别回答,并将整句话念出来，不能光讲答案，教师对个别有难度的词语作适当讲解。
③校对、讲解练习2（扩词，共12题)。
要求学生个别回答，教师补充.2、讲解第三单元课文一《中国城市的自行车交通》及其相关练习①导入：询问学生关于他们国家的交通情况②生词部分A、请学生自学生词2分钟,找出不懂的词语，请学生相互解释，教师作适当补充B、请学生用“挤”、“影响"、“解决”等重点词语造句C、教师领读生词第二课时③课文部分A、教师范读课文，请学生认真听，听完后询问难易程度B、教师逐句朗读课文，解释语言点1)在中国，自行车还是人们最主要的交通工具。
还是:仍然（是），仍旧(是)例：已经是春天了,天气还是那么冷.2）你看“你看”具有提示作用,表示下面要讲一些具体的问题。
例:这个房间太脏了，你看，桌子上都是灰尘。
3）更更:更加，通常有“更+adj。
”表示一方在程度上超过另一方例:他跑得很快，我跑得更快。
还有“比…更…"的句式例：（他跑得很快,）我比他跑得更快。
请每个学生用以上两种格式造句。
4)先…然后/接着/再这个组连词表示时间的先后顺序，使得句子更加连贯例：早上起床后，我先刷牙，再/然后洗脸。
如果要叙述多件事情，则可以用“先…然后…接着…再…最后…”这个结构(中间的“然后…接着…再”顺序可以调换）.例：早上起床后，我先刷牙，再洗脸，接着吃饭，然后整理书包，最后去上学。
请每个学生用这一组连词造句.C、教师领读课文（长句需要反复领读几次）④练习部分A、根据实际情况回答问题(共4题).请学生个别回答B、多音字注音(共6题）.教师先将多音字的各个读音列在黑板上，减低学生做题的难度.C、用“更”完成句子（共6题）.请学生个别回答。
D、根据课文内容选择答案（共4题）。
师生共同完成。
四、总结新课和语法点。
五、布置作业：熟读课文与生词,预习课文二《高速火车》。
下次课听写生词。
对外汉语教案范文精选教学重点与难点：1 词重读A 一般的双音节词和多音节词中总有一个音节读的重，这个音节叫重读音节。
B 一般的重读音节都在最后的音节.2 课文A 姓名的询问B 国籍的询问教学目的与要求：通过课堂教学使学生能够1 能感知双音节词中的重读现象。
2 知道重读与清声的区别。
3 表演和复述对话。
教学用具:PPT 卡片教学安排:本课一次完成,共两课时。
第一课时:复习辨音辨调三声变调轻声声调搭配学习词重读引入交际对话第二课时:学习课文复述课文表演对话活学活用复习词重读总结本课重点布置作业第一课时教学时间安排和分配：一组织教学(2分钟)二复习旧课（15分钟）1 语音复习（15分钟）三讲练新课（33分钟）2 词重读（12分钟)3 生词听写（10分钟)4 引入课文（10分钟）5 总结(1分钟）教学环节与步骤一组织教学(2分钟）复习旧对话：你们好？你好—-今天星期几?今天星期二.汉语难吗？不太难.好的，今天我们学习第七课。
二复习旧课(15分钟)1 辨音辨调（3分钟）教师领读一遍，将学生分三组（教室中间1组，教室左边2组，教室右边3组.）二组读A，三组读B，教师指读。
2 三声变调(4分钟)教师领读一遍一组读A，二组读B，三组读C,一起读D叫三个同学起来，老师指读。
3 轻声（4分钟)老师领读一遍一组齐读一遍，二组读A，三组读B叫三个同学指读4 声调搭配（4分钟）老师领读一遍叫三个同学指给大家读。
三讲练新课：1 词重读（12分钟)A 引入（2分钟)提问法：这是什麽？杂志。
—-杂志是谁的?老师的。
-—恩,我的.杂志（zá zhì)---(zá zhi)我的（ wǒ de）—-(wǒ dé/dè）领读错的B 学生感知（8分钟）爸爸妈妈哥哥弟弟妹妹谢谢什么朋友你们请吧谁的你好汉语银行邮局明天学校公园再见老师欢迎咖啡从左边同学开始一个接一个的读A组，再读B组.老师领读一遍老师指读，A一个,B一个一组读前三组，二组中间三组，三组后三组，最后两组齐读。
让学生说出两组次的区别,指出A组后一个音节轻重，指出B的后一个音节轻重。
C 老师总结（2分钟）汉语中，两个字的词基本是后面的字重读，除轻声。
——词重读2 生词听写(10分钟):A 每个学生5个词1姓 2 叫 3 哪 4 学 5 国6朋友 7你们 8欢迎 9请问 10贵姓11学习 12 汉字 13 发音 14 名字 15 中国16美国 17 法国 18 英国 19 德国 20 日本国B 学生改错C 老师领读(第一遍从第一到最后，第二便从最后到第一）D 让学生做从6—19中的重读标记E 老师指读3 引入课文(10分钟）:(1) 询问姓名（6分钟)引言--达赖看见陈水扁A：Guì xìng?B:Wǒ xìng Chén，Wǒ jiào Chén Shuǐbiǎn .Nǐ jiào shénme míngzi? B:Wǒ jiào Dálài老师领读（第一遍慢速,第二遍中速。
)（3分钟）同桌对话练习（1分钟)老师问学生（2分钟)（4个同学)（2)打听（4分钟)引言-—他们看见一个人A： Tā shì shuí?B： Tā shì Mǎ Yīngjǐu老师领读2遍（慢速一遍,中速一遍)(2分钟)提问(四个同学)(2分钟）4 总结(1分钟）这节课我们学习了词重读,下节课我们学习课文。
第二课时教学时间安排和分配一组织教学(2分钟）二进入新课(48分钟）（一）情境引入（12分钟)(二)课文讲练（18分钟)（三)处理课后题（6分钟)（四）复习和作业(7分钟)（五)欣赏(3分钟)教学环节与步骤一组织教学(2分钟)二进入新课(48分钟)(一）情境引入(12分钟）1 问国籍（5分钟)A:Nǐ shì nǎ guó rén?B：Wǒ shì zhōngguó rén。
老师领读两遍,一遍慢速，一遍中速。
同桌练习老师提问2 自我介绍（7分钟）A：Wǒ jiào Màikè.Wǒ shìMěiguó rén.Wǒ xuéxí hànyǔ.老师领读两遍，一遍慢速，一遍中速。
找同学自我介绍(10人）(二)课文讲练（18分钟）学生读课文(找一组同学）老师领读(一遍慢速，一边中速）学生读课文（两组)学生上台表演（五组)(三)处理课后题（6分钟）课后四题(五个同学读)(四)复习和作业(7分钟）浏览ppt，今天我们复习了三声变调，辨音辨调,轻声，声调搭配。
回家把习题（一)练习一下我们学习词重读，再读一读体会一下.我们学习了对话：你叫什么名字?你是哪国人？回去做(二题）复习第七课，预习第八课生词。
(五)欣赏(3分钟)在古筝曲中，回顾今天的内容。
对外汉语教案范文精选教学内容：1.生词,注重结构，词义，用法上具有汉语特点的词汇.2.课文，通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解。
3。
语言点，重点是语言点的用法及语义的掌握和应用.4.练习，重点放在语言点的相关练习上。
5.了解课文中出现的俗语背后深意。
教学目标：1。
掌握所学生词，特别是重点生词的用法。
2。
掌握并熟练应用语言点的语义用法。
3。
理解课文出现的俗语,并领会作者的心理。
教学方法：1。
对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。
在讲解的基础上,通过设置语境对重点生词和语法进行操练,帮助学生理解并掌握, 达到会应用的目的。
2.在课文教学中,在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生感知文章，对难理解处进行简单的讲解,力求掌握文章大意.3。
围绕课文相关内容进行简单地提问并小范围讨论,加深学生对作者写作意图的把握.教学过程：一、学习生词同学们，早上好！在上课前，老师要给你们介绍一句中国的俗语，(板书：沉默是金)来,我们一起读一下这句话.(生齐读)“沉默"就是不说话，保持安静。
大家觉得沉默好吗，重要吗?（小范围讨论）（找个别同学）你觉得回答老师问题时,沉默好吗?开party时,沉默好吗？（生答)恩,那这些时候,沉默还是金吗？对，今天呢，我们就“让沉默不再是金”(板书:让沉默不再是金）讲课文之前,我们先来认识一下生词。
有谁愿意为大家读一下，恩，在他读的过程中，其他的同学帮他听听有没有读错的地方。
（生读)他读得真不错!(适当纠错，然后，老师领读一遍.再找平时发音好的同学领读一遍.)词语解释:1、复杂（形）复杂是指事物多而且乱，主要用在以下三种情况:例句:(1)如今社会人际关系复杂。