教育心理学自测题及答案汇总

《教育心理学》各章节测试题目汇总

第一讲至第十二讲

一、填空题：

1．建立有效培训体系的原则有：理论联系实际、学以致用的原则，全员培训与重点提高的原则，因材施教的原则，讲求实效的原则，激励的原则

2．教育心理学对培训的影响主要表现在：培训内容、培训对象、培训设计、培训方法。3．教育心理学是一门研究学习与教学的中间学科或联系学科。

4．教育心理学有助于培训者深入理解学习与教学中的一些现象及其实质，这涉及这三方面: 知识（或能力）观、学习观和教学观

5．系统化教学设计是一种用于教学或培训中的的系统化方法模型。设计、开发、实施和评价

有效的培训中有两个因素非常关键，他们分别是：培训者，培训体系或方案

6．培训师的来源有两类：公司内部员工；职业培训家或学者

7．培训专长涉及下三方面的知识或素质：专业理论基础知识，特殊的能力或素质特征，独特的教学思想和方法

8．有效的培训体系应当具备以下特征：以企业战略为导向，着眼于企业核心需求，充分考虑了员工的自我发展的需要

9．员工培训体系包括：培训机构、培训对象、培训方式和培训管理

1．建立有效的培训方案，主要从三方面出发：培训计划、培训实施和培训评估

11．学习是指在某活动后所发生的_能力或倾向__的变化。

12．按照美国教育心理学家加涅的说法，学习的结果主要分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度_ 。

13．按照美国认知心理学家安德森的说法，知识分为：陈述性知识和程序性知识__ 。14．陈述性知识的表征形式主要有四种：_命题、表象、线形序列和图式___ 。

15．程序性知识是知道如何行动的知识，其在头脑中的表征是通过_产生式_ 来完成。16．行为主义理论分为_经典条件作用和操作条件作用__ 。

17．信息加工模型主要包括以下三个主要部分：信息的存贮；认知过程；元认知。18．根据社会学习理论，学习新的技能或行为的方式主要有两种：

（1）直接获得某种行为或技能；（2）观察别人的行为及行为结果，进而间接获得经验。19．影响自我效能感的因素主要有三类：学习状况或表现、榜样以及他人评价或反馈_ 。20．按照所发生行为的增减，人们把后果分为两类：_强化和惩罚_ 。

21．一般讲，需求评估过程要考虑三个问题：（Who）谁来做？（How）怎样做？（What）做什么？。

22．对培训进行需求评估的方法，主要包括观察法、问卷法、资料阅读法、专家访谈法。23．需求评估的内容主要涉及三个要素：组织分析、人员分析和任务分析__ 。

24．从组织角度看，在选择培训作为解决压力点的办法之前，要考虑三个问题：公司的战略导向、管理者和同事的支持、培训资源的可利用性__ 。

25．一般来讲，如果目标描述没有包括以下内容，则是不完全的：（1）学习者是谁；（2）学习者会做什么（包括标准）；（3）学习者的学习环境或应用环境__ 。

26．基本能力指__能使员工顺利地完成工作，并且能够学习培训项目内容所需的__技能。基本技能包括基本认知能力、阅读和写作能力。_等。

27．认知能力包括三方面：语言理解力、定量分析能力和推理能力___ 。

28．能力指员工胜任某一工作或任务所需个人才能。它可以是知识、技能、态度、价值观或个体特征。

29．分析受培训者的态度，主要涉及三方面：对自己的认识和评价；对培训的态度；对他人的看法。

30．自我意识包括两方面：一个是主观的我，另一个是客观的我。具体来说，自我意识由 __自我认识、自我体验与自我控制_ 三种心理成分构成。

31．一个人的自我效能可通过这样几种方法来提高：口头规劝、逻辑证明、对他人（示范）进行观察和对过去业绩的回顾

32．一个人在解释他们取得的成绩时，经常提及自己的努力、能力、任务或运气，这些因素将会产生不同的动机效果

33．对培训的态度，主要涉及_培训目标、培训结果、培训任务和培训环境等

34．培训任务可以分为四种（1）记忆任务；（2）程序任务；（3）理解任务；（4）评价任务。

34．培训任务具有不同价值：（1）成就价值；（2）内在价值；（3）效用价值_ 。35．一个完整的任务分析过程涉及4个步骤：（1）选择待分析的工作岗位；（2）设计一张清单；（3）确定清单事项的可靠性和有效性；（4）明确胜任一项任务所需的知识、技术或能力。

37．对于技能类学习结果，_主要采用层次分析方法_ ；而对知识类学习结果，主要采用簇分析方法_ ；而对于态度类学习结果或涉及多类学习结果主要采用综合分析方法。38．入门技能是培训活动的 __起点，只有具备这些技能，学员才能开始学习培训中所要教的技能。

39．确定培训顺序，管理内容分块，最好的依据就是 ___培训目标和培训任务的分析流程图。

40．一个好的任务分析就反映了培训师较强的预测能力，即根据受培训者已有知识、能力和兴趣等特点，预测他们在处理培训问题时有怎样的思路，哪个环节可能出问题，哪些前提技能欠缺等

41．如何设计有效的培训项目和课程，其中涉及具体步骤有：选择和准备培训场地，系统规划培训项目。

42．座位摆放方式主要有四种：扇形座位摆放，教室形座位摆放，会议形座位摆放，马蹄形座位摆放。

43．课程参数指有关培训项目的总体信息，包括：课程名称、目标学员、目的陈述、课程目标、地点、时间、预先准备的培训设备以及培训教师名单___________。

44．__培训项目目标_是广义上的对项目目的的概括。_学科目标或课程目标是有关学科和课程的目标。

45．与培训有关的迁移理论主要有三种：_认知迁移说；共同要素说；刺激概括说

46．学习型组织是指一种具有促进学习、适应能力和变革能力_的组织。

47．__自我管理___指个人尝试控制自我决策和行为方式的过程。

48．讲授法一般有三阶段：__开始阶段的学习准备；讲述阶段的知识呈现；结束阶段的复习活动。

49．行为示范法的过程一般分为三步：介绍或演示，练习与反馈，总结与分析__。50．仿真模拟法往往要创设一类__模拟器_，是工作中所使用的实际设备的复制品。51．角色扮演与仿真模拟的区别，主要在于学员可获得的反应类型_及有关背景情况_详尽程度_。

52．自我指导法是指由学员自己全权负责的学习，如_学习时机、学习内容、学习方式_等。

53．培训师在运用科技进行教学时，首先要明了__教学要达到的目标_______。

54．一般来说，完整的培训评价过程分为五步：_进行需求分析；确定培训目标及学习结果；设定衡量学习结果的标准；选择评价策略；计划并实施评价方案。

55．从培训活动的进程来讲，培训评价就包括__形成性评价与总结性评价__。

56．衡量某一测评方法的有效性，其常用指标有__效度，信度，难度和鉴别力__。57．___效度___是指一个测验所测量的东西与该测验所要求测量东西的相符程度。58．___信度____是指所测量属性或特征前后一致的程度。

59．总的来说，可将培训结果分为五大类_认知结果、技能结果、情感结果、绩效结果及投资回报率。

60．确定投资回报率，就是对__培训收益与培训成本___进行比较

61．无论何种方案，都要包括_评价对象（受培训组、对照组）_，即谁参与培训评价，以及__评价时机（培训前、培训后）_，即何时收集测量数据。

62．培训中评价方案主要有_后测、前测与后测、有对照组的后测、有对照组的前后测、时间序列、所罗门四小组_____。

63．评价方案要根据下列的评价因素来选择__变化的可能性、重要性、范围、培训目标、组织文化、专业技术、成本、时间限定等___：

64．摩托罗拉公司发展观中有两条：_保持竞争优势；培训为本___。

65．摩托罗拉公司员工观中三两条：本地化人才培养；员工是培训的主体；公司与员工的和谐发展___。

66．摩托罗拉公司通过摩托罗拉大学和本地的高校及海外院校向员工提供各类培训，其培训内容涉及___新员工入职培训、常规年度培训、学历教育和特色培训__等。

67．摩托罗拉领导力4个"E"：_前瞻（Envision）；执行（Execute）；激励（Energize）；果断（Edge）。

68．摩托罗拉大学形成了一套动态的培训课程，大致可以分为四大类：管理培训、质量培训、技术培训及市场与营销培训_。

69．摩托罗拉将整个培训的评估分为四块内容，具体考查：学员对所学课程的反应如何；学员对课程内容的掌握情况；学员是否将所学的知识转化为相应的能力；投资回报率_。

70．新员工培训又称为_新员工导向培训_，俗称岗前或职前培训，指为新员工提供有关公司和工作的基本背景情况的__活动。

71．新员工培训的目的在于促使新员工转变为合格的组织成员，也就是组织社会化__。72．新员工在岗前培训中所涉及的内容：企业文化培训、企业规章制度教育、熟悉企业环境和岗位知识技能培训_。

73．汉堡大学促进组织发展和对人才的阶梯训练__新员工入职训练、晋升指导员的训练、晋升副经理的训练、晋升第二副店长训练、晋升店长训练_ 。

74．一个人成为某领域的专家乃至达到顶级水平（包括专家行为和杰出行为），需经历四个阶段：准备期、练习期、投入期和成就期_。

75．在大多数领域，只有在生理成熟至足以从事大量练习之后的_十年或更多时间，专家才能达到最高行为水平。

76．职业专长发展中技能获得规律，一般分为三阶段：认知阶段、联系阶段和自动化阶段__。

77．随技能水平趋向自动化，练习对技能的影响作用越来越微弱，这被成为___幂函数式学习

78．从一开始学习起，在不同行为水平阶段，要接受专门的训练安排，以最快速度达到专家行为水平，这被称为：__有意练习_____。

79．限制个体获得高水平行为有三类因素：_资源限制、动机限制、努力程度限制_____。80．管理培训模式主要分为：__在职培训和专门培训___。

81．在职培训主要分为____工作培训和职务轮换__：

82．在专门培训的课程设置上，主要有__案例研究和职业模拟___：

83．西门子员工管理教程分五个级别，培训内容大致为：_管理理论、基础管理、高级管理、总体管理和执行力___。

84．基层管理人员的培训课程主要在两方面：___管理类知识和管理工作的实施__。85．对中层管理人员的培训主要侧重业务，实现企业__理想的目标_从向现实的业务产出的顺利转换。

二、术语匹配翻译题

1、（从左列英文字词中，选择正确的右列中文字词）

培训工作（training）教育心理学（educational psychology）

系统化教学设计（the systematic design of instruction）

职内培训（On-the-job Training）职外培训（Off-the-job Training）

业务分析（business analysis）组织分析（organization analysis）

工作分析（job analysis）调查分析（opinion survey）

绩效考评（performance appraisal）

2

三、名次解释（用近100字解释下列术语的含义）

教育心理学主要谈教育心理学的学科性质和研究内容

系统化教学设计主要谈系统化教学设计的含义，及其对教育心理学与培训的桥梁作用专家型培训师主要谈专家型培训师与一般培训师的不同，侧重素质方面

培训专长主要谈培训专长的内容，涉及三方面

有效培训体系主要谈有效培训体系的内容及其建立方法

有效培训方案主要谈有效培训方案的计划、实施和评估过程及其内在联系

四、选择题

1．下列关于命题的表述中，哪一个是错误的（C）。

（A）一个命题总含有两个成分，即关系和论题（B）一个命题中只含有一个关系（C）一个命题只包括一个论题（D）命题可看作陈述性知识的最小单元

2．"好心的小王送给了小李一支漂亮的钢笔。"在此句中包含有几个命题（B）。

（A）2 （B）3 （C）4 （D）5

3．个体在学习时，下列哪种知识的学习最可能需要线性排序的表征方式?（A）

（A）26个英文字母（B）上海、北京和广州之间的空间关系

（C）马拉多纳是混世球王（D）学习蛙泳

4．下面（.B）是陈述性知识的综合表征形式。

（A）命题（B）图式（C）表象（D）线性排序

5．下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（B）

（A）命题（B）产生式（C）线性排序（D）表象

6．班杜拉的观察学习有四个要素，具体为：（ABDE）

（A）注意（B）保持信息或印象（C）体验情绪（D）产生行为（E）重复行为7．程序性知识按其自动化程度可分为：（CD）。

（A）一般领域的程序性知识（B）特殊领域的自动化的程序性知识（C）自动化的程序性知识（D）可控制的程序性知识

8．下列选项中属于自动化的程序性知识的特征的有：（AC）。

（A）运作速度快（B）具有惊人的准确性（C）人们对这类知识一般缺乏控制（D）人们一般能对这类知识做言语描述

9．负强化是（A）。

（A）在某一行为后通过移去令人厌恶的刺激来加强行为的过程（B）在某一行为后通过呈现令人满意的刺激来加强行为的过程（C）在某一行为后通过呈现令人厌恶的刺激来减少行为的过程。（D）在某一行为后通过移去令人满意的刺激来减少行为的过程10．在学习了某种技能以后，下列那种强化的效果最好：D

（A）连续强化（B）定比强化（C）定时强化（D）不定时强化

五、辨析题（请给出对错，并说明理由）

1．进行需求评估，无需学科内容专家的参与；错误，需要专家参与；

2．观察法比问卷法更客观，较容易全面反映问题；

错误，不同方法无所谓客观与否，且问卷法更容易全面反映问题；

3．培训的战略性角色影响着培训频率和类型，以及培训职能部门的组建形式；正确；4．征询建议书是公司内部培训中的一类资料；

错误，征询建议书是公司邀请外部培训时的计划书；

5．言语信息比智慧技能更容易培训；

错误，不同类型培训无所谓容易与否，要看具体内容；

6．概念学习是规则学习的基础；正确；

7．结构不良问题是一类容易解决的问题；

错误，结构不良问题不容易解决；

8．动作技能的学习与认知过程无关；

错误，动作技能学习中包括一些认知过程；

9．认知策略与问题解决的过程无关；

错误，认知策略与问题解决的过程紧密相关；

10．培训目标的设置过程有时与系统化需求评估过程无关。正确。

11．大多数情况下，培训师都会选择"最佳"的培训场地。

错误，培训师大多选择"最合适"的培训场地

12．言语信息学习的内部条件是认知失调。错误，态度学习的内部条件是认知失调13．智慧技能学习注重替代强化。错误，态度学习注重替代强化

14．认知策略学习需要运用先行组织者。错误，言语信息学习需要运用先行组织者15．英文打字训练对中文打字训练的迁移，可以用认知迁移说来解释。

错误，英文打字训练对中文打字训练的迁移，可以用相同要素说来解释。

16．语文知识学习对写作能力的影响，是陈述性知识之间的迁移现象。

错误，语文知识学习对写作能力的影响，是陈述性知识对程序性知识的迁移现象。17．参与实践的机会越大，学员接受培训的兴趣越高。错误

18．学习型组织是一种松散的学习组织。错误，学习型组织是一种系统的学习组织。19．学习定势必然阻碍员工进一步的学习。错误，学习定势有时阻碍员工进一步的学习。20．讲授法是一种被动学习的方法。错误，讲授法并非一种被动学习的方法。

21．利用技术的教学有时不如讲授法的效果。正确。

22．行为示范法的首要步骤是寻找示范人。错误，行为示范法的首要步骤是明确关键行为。

23．师徒法只适合教授动作技能。错误，师徒法适合教授技能包括动作或智慧。24．仿真模拟法的关键在于模拟器对现实情形的仿真程度。正确。

25．案例研究特别适合于开发高级智慧技能，如分析、综合及评估能力。正确。

26．角色扮演活动中教师的作用不大。错误，角色扮演活动中教师作用也很重要。27．自我指导法的成本有时很高。正确。

28．户外培训是锻炼技能的一种培训方法。

错误，户外培训主要是培养态度或观念的一种培训方法。

29．培训活动中应尽量少讲理论，多进行实践操作。

错误，培训活动中既要讲理论，也要进行实践操作。

30．在培训过程中不断收集信息并改进方案的过程是总结性评价。

错误，在培训过程中不断收集信息并改进方案的过程是形成性评价。

31．测验的信度越高，越容易反映所测量的内容。

错误，测验的效度越高，越容易反映所测量的内容。

32．认知结果比技能结果更容易评价。错误，认知结果比技能结果无所谓哪一个更容易评价

33．间接成本一般不计算在投资回报率中。错误，间接成本一般也计算在投资回报率中。34．在实践操作中，评价方案应越合理、越科学越好。

错误，在实践操作中，评价方案应符合特定要求，不要追求理想化。

六、问答题：

1．比较经典条件作用与操作条件作用的异同。

从行为本身特性、学习发生顺序、学习产生条件等角度来比较

2．请比较不同类型学习结果的目标特点。主要从目标要求、动作描述等角度来比较；3．请阐述培训目标在培训活动中的作用。从对教学、测量、学习等角度来比较。

4．谈谈培训师与受培训者之间的心理互动效应；从自我实现的预言效应和固定期望效应来阐述。

5．如何分析受培训者对培训的态度。从员工的培训目标、培训结果、培训任务等的态度来阐述。

6．层次分析与簇分析有何不同？从应用学习结果类型、方法和特点等角度来谈

7．如何确定一个培训目标的入门技能？从培训活动的流程和培训对象等角度来谈。8．阐述迁移理论的三种学说，并比较各优缺点。从解释范围，强调重点，应用条件来分析

9．阐述设置培训环境的原则与要点。从硬件设置和软件安排等角度加以阐述。10．结合行为示范法，阐述针对技能的培训方法的特点。

从技能学习的特点、过程、内外条件角度加以阐述

11．收集一个针对人际交往的户外培训案例，并加以点评。

主要从培训需求、目标、过程、方法、得失等角度加以点评。

12．比较不同评价方案的优缺点。

从评价形式（有无前后测、对照组、及时或延时测评等），评价难易程度，评价缺陷等角度加以比较。

13．阐述确定公司投资回报率的一般步骤。最好举例，阐述一个项目的投资回报率计算步骤。

14．新员工培训与一般培训有何不同？在培训计划、实施和评估这三阶段的侧重点不同15．IBM的魔鬼训练营内容及其形式是什么？

了解IBM内部工作方式，；专注于销售和市场；素质教育训练等。方法有课堂讲授和现场演习等。

16．索尼的教育方法有何特点？突出以人为本，实现自我价值。

17．微软公司培训程序员有何特点？微软公司的持续学习理念和团队学习方法

18．西门子公司培训专门技术人才的特点是什么？

西门子公司的新员工培训、大学精英培训和双轨制培训方法。

19．安利公司培训销售人才有何特色？

案例公司的销售人才素质分析、人才选拔和激励制度、等级化实战培训体系等。20．IBM公司为什么调查研究领导力素质？从领导力素质是整个培训的出发点来谈21．IBM公司对领导力培养有何特色？从领导力含义、体系和特色来阐述。