人教版PEP五年级上册Unit6 In a nature park Part B 教学设计(共三课时)
Unit 6 In a nature parkB Let’s learn【教材分析】教学重点：重点掌握五个有关自然景物的单词：bridge,house,road,building,tree;句型“There are…”教学难点：“There is…”和：There are…”之间的区别及单词的复数运用与读音。
【学情分析】本节课主要学习单词，应加大学生的练习量。
在此基础上,通过模仿秀,竞赛等活动来激发学生的兴趣.使其掌握新知.【教学目标】（一）能力目标1．能听、说、读、写单词：bridge,house,road,building,tree。
2．能听、说、认读单词village,city。
3．能够运用句型“There are…in…”。
（二）知识目标能够运用句型：There are…in the city/village.描述城市、乡村的景物。
（三）情感目标让学生保护好环境，热爱自己的家园。
【教学准备】多媒体课件、词卡、景物图片、录音机、磁带。
【教学过程】一、Warming up/Revision（热身/复习）1. 教师放学生用书第68页上Let’s chant的录音，让学生跟录音说唱。
2.日常会话：What’s in your holiday picture/nature park?Is there a…?【设计意图】：唱68页歌谣，复习有关自然界的词汇，为本课的教学做好准备。
二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）1、教学bridge（1）教师用课件出示一张较为模糊的森林公园图片。
T:Look!This is a picture.(引导学生用”Is it a...?”句型提问)Ss:Is it a nature park?T:Yes.It’s a nature park.What’s in the nature park?(引导学生用“Is there a forest/river...in the nature park?”句型提问)Ss:Is there a...in the nature park?T:Yes,there is./No,there isn’t.(在回答的过程中将图画一部分一部分地展示出来.)图画完全展现,图中有forest,grass,river等.T:It’s a nice park.Talk about the park with your partner.【设计意图】：温故而知新，不断复习上节所学内容——词汇“nature park”及句型“Is there a…in the nature park?”“Yes,there is./No,there isn’t.”为本课的句型教学““There are…”做好铺垫。
（2）T:Look!It’s a beautiful nature park in the picture.There’s a forest,a path and a river in it.What’s on the river?(课件中出示桥梁架在河上)Ss:Bridge.T带读“bridge”,并强调“dg”在此处的发音。
【设计意图】：教学新词时适时地渗透直拼，让学生明白字母组合的发音规律，为书写教学打下基础。
（3）T：What bridge do you know in our city?（引导学生用“There is ．．．bridge in our city．”句型回答）【设计意图】：在教授词汇的过程中渗透句型，做到“词不离句”。
2. 教学“house”（1）课件图中，出现一座房子。
T带读“house”，并强调“ou”在此处的发音。
（2）课件图中出现了较多的house。
T带读“houses”．T：How many houses are there in the picture?（引导学生用“There are…houses in the picture.”句型回答）【设计意图】：很自然地从house过渡到了village。
3、教学“village”（1）T：（指着课件上已有很多houses的图片）Is this a nature park?Ss:No.T:Look!It’s a village now.T带读“village”.（2）(课件上出现了更多的房屋、桥梁、船只、树木)T:What can you see in the village?(引导学生用“There are…in the village”句型回答)（课件上出示句型“What can you see in the village?”）T:Ask and answer with your partners.【设计意图】：在问答的过程中，既复习巩固了新学词汇“village”,又操练了新句型“There are…”。
（3）(课件出始两幅较为相似的village图片，其中一幅的树木和房屋较少) What’s the difference between Village A and Village B?T:(引导学生用“There are…in Village A.There are…in Village B”句型回答) 【设计意图】：通过找出不同之处的游戏，不断巩固复习新语言点。
找出不同之处的游戏，既赋予了语言一个真实语境，又调动了学生的积极性，使学生有兴趣说。
4、教学“building”（1）出示课件,在树木和房屋较少的village图片中出现了一幢高楼）T带读“building”,并强调“ing”的发音。
（2）（building上出现了校名）T:Look!This is a school.(课件中又出现另一高楼)T:What’s this?Discuss with your partner.【设计意图】：学生在猜测的同时，复习了新授单词“building”.5．教学“city”（1）T:(指着课件上已有很多buildings的图片)Is this a village?Ss:No.T:Then what is it?It’s a city now.T带读“city”.【设计意图】：很自然地由village一词过渡到city.（2）T:(教师画简笔画)Guess.Is this a village or a city?Ss:It’s a village/city.There are/There is a…in the village/city.【设计意图】：猜一猜“village or city”这一游戏，巩固复习了本课所学词汇与句型。
也为下一个环节做了铺垫。
（3）呈现图片Let’s start(P68)What’s the difference between Picture A and Picture B?6．教学“road”（1）(教师画出一条江河样的图形，在上面添上几艘船)Ss:It’s a river.There are some boats in the river.T带读“boat”,引导学生发现“oa”的发音。
（教师又画出一条江河样的图形，在上面添上几辆汽车）（教师板书road一词）Ss:road.【设计意图】：通过已学词汇boat得出字母组合“oa”在单词中的发音，为下面road一词的教学做了铺垫。
三、Consolidation and extension（巩固与拓展）1、城乡区别用“There are/There is…in the village/city.”句型与同伴讨论，说一说城乡之间的区别。
2、画出你所向往的居住地，并向同伴做一介绍。
3、Sum up（总结）Look!This is my village.There are many small houses,paths,big trees and many bridges in my village,I love my village very much.把单词组合成句子，再把句子组合成小短文，对学生进行语篇教学，为学生写作文做铺垫。
4、Good to know:教师介绍熊猫的生活习性，教育学生要保护熊猫，保护自然环境。
四、Homework（作业）用There are/is…in my village.句型来介绍自己的家乡.【板书设计】Unit 6 In a nature parkB Let’s learncity building treeroad housevillage bridgeUnit 6 In a nature parkB Let’s talk【教材分析】教学重点：听、说、认读并运用句型“Are there…?”“Yes,there are./No,there aren’t.”教学难点：在“Are there…?”句型中运用any;在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。
【学情分析】学生在上节英语课已学会了基本的有关自然景物的单词，学习都很积极，学习热情也比较高，本节课让学生运用以前学过的词组，套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。
【教学目标】（一）能力目标听懂会说句型“Are there…?”及回答“Yes,there are./No,there aren’t.”并能在实际情景中运用。
（二）知识目标能运用“Are there…?”“Yes,there are./No,there aren’t.”向他人获取信息。
（三）情感目标培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
【教学准备】多媒体课件、图片、简笔画、盒子、蜡笔、纸张、录音机、磁带。
【教学过程】一、Warming up/Revision（热身/复习）1. Let’s sing:My bedroom(P66)2.Let’s chant(P68)【设计意图】：唱歌曲，复习“There is…”句型；唱歌谣，复习有关自然界的词汇，为本课的教学做好准备。
.二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）1、教学句型“Yes,there are.”“No,there aren’t.”（1）课件出示城市图片T:It’s a city.Do you like the city? Why?Talk about this city.(引导学生用“There is/There are...in the city?”句型讨论)【设计意图】：复习上节课所学句型“There is a/There are…in the…”（2）课件出示一张乡村图片T:Is this a city?Ss:No,it’s a village.T:Are there any tall buildings in the village?Ss:No.(教师引导学生用“No,there aren’t.”回答)T:Are there any green trees in the village?Ss:Yes.(教师引导学生回答)T带读“No,there aren’t.”“Yes,there are.”【设计意图】：自然导入到句型教学。
小学英语pep人教版五年级上册Unit 6 In a nature parkPart B Let’s talk优秀教学设计和反思
小学英语pep人教版五年级上册Unit 6 In a nature parkPart B Let’s talk优秀教学设计和反思教材分析本课是PEP人教版五年级英语Unit 6 Part B Let’s talk的教学内容。
上个单元已经学习了有关There be的相关句型，这是学好本单元的前提。
另外，在本单元A部分有学习巩固了Is there …?Yes, there is. /No, there isn’t.的学习。
为本节课Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.的学习提供了很好的学习基础。
是前面知识的加深。
学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学句型，把知识活学活用。
学情分析五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。
经过四年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。
我通过创设真实情景让学生掌握和运用语言。
教学目标1、能听懂、会说句型Are there…?及回答Yes, there are. / No, there aren’t.并能在实际情景中运用。
2、能运用Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.向他人获取信息。
教学重点和难点教学重点和难点：听、说、认、读并运用句型Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t在Are there…?句型中用any；在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。
2、Free talkT： Is there a/an…?S: Yes, there is. / No, there isn’t.3、Let’s try教师播放Part B Let’s try的录音1、教学句型Yes, there are. /No, there aren’t.2、教学Are there any …in the …?3、教学课本中的Let’s talk。
Unit6 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)
五上Unit 6 In a nature park单元整体教学设计一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是自然公园。
分为主情景图和ABC 三个部分。
主情景图通过Miss White 带领学生在自然公园游玩的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，弓|导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB 部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A 部分Let' stry：为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，学生通过完成听录音选单词的活动初步接触核心句型，完成对新句型的初步感知，为Let's talk 部分的教学进行铺垫。
Let' s talk：本部分学习的核心句型是：Is there a river in the forest, Miss White? -Yes, there is./ No, there isn't.教材通过Miss White 带领学生去森林游玩的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let’s learn：本部分学习的单词是：forest, lake, mountain, hill, river 。
教材通过John 和陈杰谈论自然公园地图的情境，呈现了单词的词形和意义。
Draw and ask：本活动用于操练A Let' s learn 板块的单词，并要求学生设计一个自然公园并在空白处画一个简单的示意图，掌握并正确使用核心单词和句型并于同桌展开问答。
Let' s spell：Let' s spell 板块分为Read, listen and chant；Look, listen and circle 以及Look, listen and write 部分。
第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合ou 在单词中的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固ou 的音形对应关系，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。
人教PEP五年级上册英语Unit 6 In a nature park Part B(共47张PPT
Look and say
合作探究
Beautiful parks in Xiamen
Zhongshan Park (中山公园) Wuyuanwan Park (五缘湾湿地公园)
Tianzhushan Park (天竺山森林公园)
Listen and fill in the blank
Where are the tables?
The tables are beside the
.
Listen and fill in the blank
Where are the tables?
The tables are beside the
Unit 6 Part B In a nature park.
创设情境
Enjoy a song
Task
Visit the nature park
Introduce nice places in Xiamen
Try to guess: What's in the nature park?
A: Is there a ... in the park? B: Yes, there is. / No, there isn't.
Watch and choose
Watch and choose
(B) Are there any tall buildings in the nature park?
A. Yes, there are. B. No, there aren't.
(A) Are there any animals in the nature park?
Unit 6 In a nature park A Let's learn教案
Unit 6 In a Nature Park Part A Let’s learn教案PEP五年级上册Unit6 In a Nature ParkPart A Let’s learn 一、教材分析本课时学习的主题是自然公园，通过展示Chen Jie与John 在自然公园游玩的情景呈现本节课的核心词汇river, lake, forest,hill,mountain，及重点句型There be句型结构，并在老师的帮助下总结运用there be结构一般疑问句的用法，能够正确做出肯定回答和否定回答。
二、学情分析五年级学生活泼好动，好胜心强，但是由于心智还不够成熟，在课堂上注意力集中的时间比较短，因此在教学中要采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，为学生创设生动活泼和谐的学习氛围，尽量让每个学生都能积极参与到课堂中来，敢于展示自己，教师及时给予鼓励，增强学生自信心。
三、教学目标: 1、词汇学习目标：100%的学生能全面参与学习river, lake, forest,hill,mountain等本课时新学词汇的活动，其中80%的学生能通过语境、语篇达到灵活运用的目的。
2、语句学习目标：能通过完成学习活动，100%的学生运用There be句型的能力得到强化，其中80%的学生能自如运用这一结构并带动词汇的学习。
3、技能学习目标：100%的学生能听懂本课时内容，其中80%的学生能通过语境、语篇的学习，灵活运用所学单词和句型描述自然公园的景物。
4、情感培养目标：能让100%的学生都受到热爱大自然，保护大自然的熏陶。
四、教学重、难点: 1、重点：通过创设情境和基于语篇的学习，能听、说、读、写单词river,lake,forest,hill,mountain。
2、难点：理解语篇，掌握There be句型的一般疑问句及其肯定回答和否定回答，并带动词汇的运用，从而培养学生综合语言运用能力。
五、教学方法任务型教学法，小组合作法六、教学用具单词卡片、单词图片、实物投影仪、多媒体课件七、教学过程: Step 1.Warm-up 1．Let’ s sing：《My Small Bedroom》 【设计意图】这首英语歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口。
人教版PEP五年级英语上册Unit 6 In the nature park. Part A
找一找
做“找照片”游戏：教师指定一名学生将自己的一张假日照片与其他同学的照片一起贴在黑板上。其他学生用句型“Is there a……?”猜一猜哪一张是这名学生的照片。第一个猜出的学生可以指定下一名学生继续游戏。
课堂检测
. Write down the words.
Let’s talk.
1.教师说：Let’sgo tothe forest today. What’s in the forest ? Let’s have a look.教师播放本部分动画，学生观看。
2.教师再次播放Let’s talk部分的动画，学生使跟读。
3.教师问：Is there alake in the forest?引导学生回答：Yes, there is.教师继续问：Is there a river in the forest?引导学生回答：No, there isn’t.
1．出示house，mouse, sound, count的单词卡，请学生找出它们的共同点（含有ou）。
2.教师播放Read,listen and chant部分的录音，学生听录音跟读，体会ou字母组合的发音。
3.教师再次播放本部分录音，学生听录音跟唱歌谣。
4.教师出示单词house，mouse, sound, count，学生试拼写。
学法
指导
听说法、情景交际法
教具、学具
录音、课件
通案
个案
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1.唱一唱
教师播放C部分Let’s sing部分的歌曲“At a nature park”的动画，请同学看动画跟唱歌曲。
人教版pep英语五年级上册Unit 6 In a Nature Park Part A Let's talk课件
二、按要求改写下列句子。
1. There is a small house in my village.（改为复数形式） T__he_r_e__a_re__s_o_m_e_s_m_a_l_l _h_o_us_e_s__in__m_y_v_i_lla_ga lake?（做肯定回答） _Y_es_,__th_e_r_e_i_s_._____________________________
○ lake ○ river
听力原文：
Chen Jie: Look at the map of the park. Mike: Is there a forest in the park?
Chen Jie: Yes, there is. Here! Mike: Cool! I love trees.
去划船
Grammar
1. Is there a river in the forest, Miss White? 怀特老师，森林里有河吗？
这是there be句型的一般疑问句形式，是直接 把系动词be提到there的前面构成的。
【例句】— Is there a lake on the mountain? — Yes, there is. — No, there isn’t.
① 提出建议的句型——Let’s… 句型结构：let’s+动词原形+其它。表示建议。 回答：”OK!/ Great!/ All right!” “Sorry, I...”
②句中短语go boating意为“去划船”。
表示去做某事常用“go+现在分词形式”
go fishing 去钓鱼
go swimming 去游泳
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 762、 莫02纸 愁07上 前/1得 路2/2来 无02终 知0觉 已浅 ，， 天绝 下知 谁此 人事 不要识躬君行。。9时250分.7.91时2250分.71.122-2Ju0l.-72.0172.。122.022002年0 7月12日星期日二〇二〇年七月十二 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 日 76、人 生生 命贵 太相 过知 短， 暂何 ，用 今金 天与 放钱 弃。 了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.7。.192时。52分0290时年57分月1122-J日ul星-2期07日.12二.2〇02二0〇年七月十二日
人教版PEP英语五年级上册Unit6 In a nature parkPart C课件等
请分别用肯定和否定两 种方式来回答下列问题.
2.Is there a big mountain in your village?
_Y_e_s_,__t_h_e_r_e__i_s._ad.
Are there any tall buildings?
No, there aren’t.
Story time
听故事,回答问题。
Are there any mountains and trees in the nature park?
Can we find some corn at the nature park?
2. Are there many trees in the
city? ( C )
A. Yes, there are. B. Yes, they are C. No, there aren’t. D. No, it isn’t.
请分别用肯定和否定两 种方式来回答下列问题.
1.Are there many villages in your city?
Let’s learn
2020/3/20
Let’s learn
2020/3/20
Let’s learn
2020/3/20
Let’s learn
2020/3/20
Let’s learn
2020/3/20
Let’s learn
2020/3/20
Let’s learn
2020/3/20
Let’s practice
2020/3/20
人教版PEP英语五年级上册Unit6 In a nature parkPart A课件等
One day the cat is on the tree. Sarah and the cat are worried.
Then a police officer helps them. They are happy.
Zhang Peng: Is there a lake, Miss White?
Miss White : Yes, there is and there are some boats.
请点击，看视频。
Practice with your partner
Is there a nature park in
Summary time!
Remember these words!
sky boat river lake forest mountain hill park go boating
Remember these sentences! There is a …, Is there a …? Yes, there is. / No, there isn’t.
4. 能够会唱歌曲If you’re happy, clap your hands.
If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, then your face will surely show it. If you're happy and you know it, clap your hands. If you’re angry and you know it, stamp your feet. If you’re angry and you know it, stamp your feet. If you’re angry and you know it, then your face will surely show it. If you're angry and you know it, stamp your feet.
小学英语新版人教版(PEP)五年级上册Unit6 In a Nature Park PartA let's talk课件
Yes, there is.
6. Is there a path in the park?
Yes, there is.
John has a picture. He likes it very much. What’s it like? Let’s read the passage. Hello, I am John. I like this picture very much. This is a nature park. There is a river in the nature park. There is a lake too. Look, seven ducks are on the lake. The trees are tall, the grass is green and the flowers are beautiful. I often go to the park and read books on the weekends. 1.A: Is there a forest in the park? B: ____,_____ No there _____. isn’t Yes 2.A: Is there any grass in it? B: ______,______ there _____. is How ______ducks many 3.A: ______ are there on the lake? B: There are 7. What ______you do do on the weekends? B: I often 4.A: ______ ______ go to the park and read books. Yes I do 5.A: Do you like this nature park? B: ____,_____ _____.
人教PEP版五年级英语上册《Unit 6 Part A 第二课时》同步练习题及参考答案
Unit 6 In a nature parkPart A 第二课时一、听录音，写单词。
1. 2. 3. 4. 5.二、听录音，给下面句子排序。
（）It's behind the door.（）Yes, there is.（）It's in the forest.（）There are some hills.三、看图，选单词填空。
（注意用单词的适当形式）1.There are some in the park.2.—What’s in the park?—There is a .3.I can see a in his hand.4.There is a small in the park.5.There are many trees in the .四、按要求完成下列各题。
1.There is a hill in the park. (改为一般疑问句)2. Is there a photo on the wall? (作肯定回答)3. Is there a river in the forest? (作否定回答)4. A boat is on the lake. (用 there be 改写句子)五、从方框中选择合适的句子补全对话。
Amy: 1.Sarah: Really? Is there a forest in the park?Amy: 2. Sarah: 3.Amy: No, there isn’t.Sarah: 4.Amy: Yes, there is a big lake.听力材料：一、1. hills 2. boat 3. lake 4. forest 5. mountain二、1. There are some hills.2. Yes, there is.3. It's behind the door.4. It's in the forest.参考答案：一、1. hills 2. boat 3. lake 4. forest 5. mountain A. Is there a river? B. Is there a lake? C. There is a nature park. D. Yes, there is.二、3 2 4 1三、1. hills 2. river 3. bird 4. lake 5. forest四、1. Is there a hill in the park? 2. Yes, there is.3. No, there isn’t.4. There is a boat on the lake.五、1. C 2. D 3. A 4. B。