2020春人教PEP版六年级英语下册教案-Unit 2 课时练

Unit 2 Last weekendPart A 第一课时一、选词填空。

1. What _______（do/did）you do last weekend？2. I _______ (stay/stayed) at home with my mother yesterday.3. How _______ (is/was) your weekend?4. Did you do _______ (anything/any) else?5. We _______ (drink/drank) tea last Sunday.二、选择正确的答案。

（）1. Did you do anything else?A. Yes, I doB. No, I didn’tC. No, I don’t （）2. — What did you do last weekend? — I _______ my room.A. cleanedB. cleanC. cleaning （）3. He _______ at home last weekend.A. stayB. stayingC. stayed （）4. I watched _______ children’s shows on TV yesterday.A. anyB. someC. the三、连词成句。

1. do, what, did, last, you, weekend_________________________________________.2. else, did, do, you, anything_________________________________________.四、就画线部分提问。

1. I cleaned my room last weekend._________________________________________.2. My weekend was fine._________________________________________.答案：一、1. did 2. stayed 3. was 4. anything 5. drank二、1. B 2. A 3. C 4. B三、1. What did you do last weekend?2. Did you do anything else?四、1. What did you do last weekend?2. How was your weekend?Part A 第二课时一、词图连一连。

1. 2. 3. 4.A. stayed at homeB. cleaned my roomC. watched TVD. washed my clothes二、选择正确的答案。

() 1. — What did Tom do last night?— He his homework.A. doB. doesC. did() 2. She TV now.A. WatchedB. watchesC. is watching() 3. — What is he doing now?— He is football.A. playB. playingC. played() 4. His father goes to work car every day.A.withB. by三、按要求完成下列句子。

1. Did you cook dinner yesterday evening? (作肯定回答)____________________________________2. I cleaned my room last weekend. (对画线部分提问)____________________________________3. visited, my, weekend, grandpa, last, me (.) (连词成句)____________________________________四、判断对错。

Sarah was busy but very happy last Sunday. She washed her clothes and cooked noodles in the morning. She did her homework and played the piano in the afternoon. She cleaned her room and listened to music in the evening. Next Sunday, she is going to the park with her parents.1. Sarah cooked noodles last Sunday.2. Sarah watched TV last Sunday.3. Sarah did her homework last Sunday.4. Sarah is going to visit her grandparents next Sunday.答案：一、1. B 2. D 3. C 4. A二、1. C 2. C 3. B 4. B三、1. Yes, I did.2. What did you do last weekend?3. My grandpa visited me last weekend.四、1. T 2. F 3. T 4. FPart B 第一课时一、选择正确的答案。

（）1. What _____ you _____ yesterday?A. do; doB. did; doC. did; did （）2. Did you _____ TV last weekend?A. watchB. watchesC. watched （）3. — Did you read a book yesterday? — Yes, I _____.A. doB. didn’tC. did（）4. Let’s _____ to the bookstore.A. goB. goesC. went （）5._____ did he do last weekend ?A.HowB. WhatC. When二、从方框中为下列句子选出恰当的应答语。

( ) 1. Was the magazine interesting?( ) 2. What did Mark do yesterday?( ) 3. How was your stay at the Holiday Hotel?( ) 4. Where did you go yesterday?( ) 5. Did you play basketball last weekend?三、连词成句。

1. talked, about, a, lot, of, films, new, it_______________________________________.2. happy, I’m, you, feel, now, better_______________________________________.四、按要求完成下列句子。

1. I cleaned the room yesterday.（就画线部分提问）____________________________________________.2. He played football last weekend. (改为一般疑问句）____________________________________________.答案：一、1.B 2. A 3. C 4. A 5. B二、1. C 2. E 3. A 4. B 5. D三、1. It talked about a lot of new films.2.I’m happy you feel better now.四、1. What did you do yesterday?2. Did he play football last weekend?Part B 第二课时一、根据图片写单词。

1. 2. 3. 4.二、连线。

1. What did you do last weekend? AI read a book.2. What did you do last weekend?I had a cold . B3. What did you do last weekend?I saw a film.C4. What did you do last weekend?I slept last weekend.D三、请将下列动词变一般过去式。

1. wash _____________2. read _____________3. see _____________4. have _____________5. sleep _____________答案：一、1. saw a film 2. had a cold 3. read a book 4. slept二、1连D 2连C 3连A 4连B三、1. washed 2. read 3. saw 4. had 5. sleptPart B 第三课时一、为下列图片选出正确的单词。

() 1. A. magazineB. newspaperC. dictionary() 2. A. restaurantB. hallC. hotel() 3. A. loudB. lampC. shadow二、翻译句子。

1. Our room was big but everything was very old.___________________________________________2. My mother wanted to read a book but the lamp was too small. ___________________________________________3. I wanted to watch TV but the TV didn’t work.___________________________________________4. Our weekend at your hotel was bad.___________________________________________三、请写出下列单词的过去式。

1. is _______2. do _______3. have _______4. read _______5. sleep _______6. see _______四、用所给词的适当形式填空。

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人教pep英语六年级下册Unit2教案(全)6教案与反思

T:Nicetoseeyouagain.
S:Nicetoseeyou,too.
Step2warmup
Reviewsomewordswe/is---was
are---were
3.教师播放Let’stalk的课件，并要求学生回答问题：ike’sgrandpadolastweekend?
4.教师再次播放Let’stalk的课件，学生跟读并思考问题：
2.能听懂问句：Whatdidyoudo?并能做出相应的回答。
3能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。
4.掌握动词过去式的句子。
5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。
教学重点：
四个动词短语的读音和写
教学难点：
掌握词的过去式变化规则及其发音
教具学具课件准备:
全体学生能运用：Whatdidyoudo?Istayedathomewita.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.
掌握动词过Байду номын сангаас式的句子。
能朗读课文，并能进行角色表演。
在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。
教学重点：
重点是掌握ALet’slearn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
单元教学目标：
掌握文中的三会、四会单词、词组和句子；
Step3presentation
1.教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别.

2020春人教PEP版六年级英语下册教案-Unit 2 第三课时

第三课时课时内容B let’s learn Look and talk课时分析本课时是人教版六年级下册第二单元第三课时。

继续围绕“上个周末”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组read a book, saw a film, had a cold, slept，last weekend/night/Monday, yesterday, the day before yesterday及句型What did you do last weekend? I… Did you…? 的表达。

引导学生关注他人，注意周末活动的合理安排。

激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学好英语的信心。

在第一课时、第二课时中学习了句型What did you do ? I... Did you...? 的表达，为本课时做了很好的铺垫。

本课时的重点是四会单词和词组的掌握以及运用四会单词和词组描述人物在过去时间所做的事情。

本课时包括Let’s learn 和Look and talk两个板块。

Let’s learn呈现了Amy看书、看电影，John感冒、睡觉四个周末场景，通过Amy与John周末的活动场景，体现了单词或词组的词形和意义。

Look and talk板块呈现的是不同人物在过去时间做的事情的表格，用于操练Let’s learn板块中的动词词组。

通过快速记忆游戏提高记忆能力，达到操练语言的目的。

本课时虽然是新授课，但是四会词组read a book, saw a film, slept的原形已经学过，所以学生对词组的理解很容易掌握。

在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则，采用愉快教学法、合作教学法、情景教学法等多种教学手段，充分调动全体学生的参与，让学生在轻松、愉快的环境下，掌握所学的知识。

课时目标1.能够听、说、读、写单词和词组：read a book, saw a film, had a cold, slept，last weekend/night/Monday, yesterday, the day before yesterday2. 能够正确运用上述单词和词组描述人物在过去时间做的事情。

2020春人教PEP版六年级英语下册教案-Unit 2 第二课时

第二课时课时内容A Let’s try Let’s talk课时分析本课时是人教版六年级下册第二单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“Last Weekend”展开话题。

本节课主要是通过打电话的情景学会如何用英语表达周末过得怎么样? 周末做了哪些事情？你还做了其它什么事情吗？激发学生学习英语的兴趣。

在第一课时中句型How was your weekend? It was… What did you do? I…的学习，为本课时奠定了基础。

学生对于How was your weekend? It was… What did you do? I…的句型掌握的比较熟练。

本课时的重点是Did you do anything else?的理解和How was your weekend? It was… What did you do? I…在情景中的运用。

本课时包括Let’s try 和Let’s talk 两个板块。

Let’s try是听力训练，呈现的是Mike和Sarah打电话聊天的情景。

通过听力的练习，体会三种时态的不同语用环境，为下一步Mike打电话给爷爷做铺垫，为进入正式的的对话学习做好准备。

Let’s talk呈现的是Mike和Grandpa在电话里谈论周末活动的场景。

情景设置很真实，学生们都非常感兴趣，激发了学生学习的热情和想要用英语表达的欲望。

本课时出现的短语stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes在第一课时已经学过，drank的原形drink, children’s show在四、五年级也学过，所以本课的知识学生比较容易接收。

教学本课时，我采用先做一做、说一说、答一答的方式复习前面所学的知识，帮助学生回忆和巩固。

然后引导学生采用自主学习、教师引导的方式，帮助学生更好的理解和运用语言。

最后在通过“我是小记者”的活动巩固和运用语言。

【2020春季】英语人教版PEP六年级下册《Unit 2 单元概述与课时安排》教案(可编辑)

2020人教版PEP六年级英语下册精编教案Unit2 Last Weekend单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第二单元，单元的话题是“Last Weekend”。

本单元通过呈现不同的场景，提供关于周末活动的句型结构。

共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。

A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。

第一课时呈现了陈杰和Mike上个周末的活动，引出句型How was your weekend? It was good. What did you do? I …第二课时Mike 和他的爷爷打电话聊周末，重点掌握句型How was your weekend? I was fine. What did you do? I … Did you do anything else? B 部分包括四会短语、情景对话和读和写，共三个课时。

第一课时John 和Amy 互相交流上周末的活动, 继续学习句型What did you do?I …Did you…? Yes, I did./ No, I didn’t.第二课时John 和Amy讨论电影杂志，呈现了句型Was it interesting? Did you see a film? 第三课时通过吴一凡和他的家人在酒店的遭遇，学会用一般过去时态描述发生在过去的事。

A、B部分重点掌握一般过去时动词短语和句型How was your weekend? It was good. What did you do? I … Did you…? C 部分包括听力测试、一般过去时态的动词过去式和C部分的故事，共一课时。

重点是复习本单元所学重点句型和掌握一般过去时态动词过去式的变化规律。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元主题Last Weekend展开设计活动。

本单元的教学内容和学生的生活息息相关，充分利用课件、教材主题图、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且创设真实的情境表达所学句型。

2020春PEP版六年级英语下册-Unit 2-课时2 教案

Unit 2 Last weekendPart A 第二课时Let's learn & Do a survey and report教学目标：1. 四会单词或词组：cleaned ,washed ,watched ,stayed ,cleaned my room ,washed my clothes ,stayed at home ,watched TV.2. 理解句子:How was your weekend? It was fine, thanks . What did you do? I stayed at home and watched TV.3. 学唱歌曲《Last weekend》.教学重点：学习单词或词组以及句子。

教学难点：掌握动词过去式的读音。

教学过程：Step 1: Warm up1. Go over the words:young- younger, old-older, tall-taller, short-shorter, long-longer,small-smaller, big-bigger, stronger.2. Free talk:T: I'm 28. How old are you?S: I 'm 12years old. I'm younger than you.T: I'm 1. 65meters. How tall are you?S: I 'm 1. 61 metres. I'm shorter than you.T: I'm 48kg. How heavy are you?S: I'm 40kg.T: I'm heavier than you.3. T: I often clean my room on the weekend.T: What do you do on the weekend?S: I often clean my room on the weekend. (多操练)T: Today we'll learn U. 2 Last weekend. (板书教读)Step 2: PresentationLet's learn1. New phrases: cleaned, washed, watched, stayed, cleaned my room,washed my clothes, stayed at home, watched TV.(1)T: 板书下列单词的原形clean, wash, watch, stay，并用I oftenclean my room /…造句。

PEP版六年级英语下册-Unit 2-单元教案(2020春)

Unit 2 Last weekendPart A 第一课时Let's try & Let's talk教学目标：1.复习单词或词组cleaned, washed, watched, stayed, cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV。

2.四会句子：How was your weekend? It was good, thank you. What did you do?I stayed at home with your grandma. Did you do anything else?3.三会单词：drank, show .教学重点：掌握四会句子。

教学难点：掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。

教学过程：Step 1: Warm up1. Go over the old words and phrases:T: clean S: cleaned/cleaned my room T: watchS: watched/watch TV T: stay S: stayed/stayed at homeT: wash S: washed/washed my clothes2. Free talk:T: What do you do on the weekend? S: I often clean my room/…T: What did you do? S: I watched TV/....3. Chant together.Step 2: Presentation1. T: How are you today? Ss: I'm fine, thanks.板书: T: How was your weekend? Ss: It was good, thank you.(is 的过去式was, 师生互答)2. T: What do you often do on the weekend? Ss: I often watch TV.板书：T: What did you do last weekend? S: I stayed at home withyour grandma. (教读)3. (1)单词：drink –drank, drank是过去式，师带读，生跟读。

【2020春季】英语人教版PEP六年级下册《Recycle 第二课时》教案(可编辑)

2020人教版PEP六年级英语下册精编教案第二课时课时内容Day 3 Life on the farm Day 4 Mike’s day on the farm课时分析本课时是人教版六年级下册Recycle单元第二课时。

围绕“农场的生活”这一话题展开，主要通过描述农场的生活，复习已学过的动词短语，形容词比较级的用法，一般现在时、现在进行时和一般过去时。

激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

第二课时是动词短语、时态的综合复习，学会了本课时所要掌握的知识，学生的口语表达和书面表达都会有很大的提升。

本课时的的重点是动词短语的掌握以及能够运用一般现在时、现在进行时、一般过去时描述农场的日常生活。

本课时包括Day 3 Life on the farm 和Day 4 Mike’s day on the farm 两个板块。

Day 3 Life on the farm呈现了人们在农场生活的场景，通过此场景复习动词短语以及一般现在时和现在进行时结构。

Day 4 Mike’s day on the farm 呈现了两个场景，一个是Mike一天的农场生活，一个是Mike和Bill玩游戏，通过这两个场景复习一般过去时和形容词比较级。

情境的设置是在农场里，学生对这个话题很感兴趣，很能激起学生的求知欲。

本课时是复习课，重点是知识的的综合运用。

在设计教学过程时，要创设一定的情景，采取多种形式操练句型，如游戏、表演等，让学生在愉快的课堂氛围中掌握知识。

课时目标（1）能够听、说、读、写已学过的动词短语。

（2）能够运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活。

（3）能够按照go, do, play, have四种动词结构归类所学的动词短语。

（4）能够借助图片，用过去时填空，描述Mike在农场中一天的生活。

（5）能够对自己和朋友某天的生活进行口头和书面描述。

（6）激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写已学过的动词短语。

PEP版小学英语六年级下册Unit2 第2课时教学设计

写：能正确地书写Let’s learn部分的词组及核心句。
学习策略
在课堂学习交流中，注意倾听，积极思考。积极与他人合作,共同完成学习任务。
文化知识
了解外国孩子的课余生活
教学过程
具体步骤
教师活动
学生活动
二次备课
Step 1 Warm up(5minutes)
1.Greeting
2.Review the simple present tense.
3、能够运用本课时的核心句型询问并回答上周末的活动。What did you do last weekend? I ...
重难点分析
1、掌握一般过去时的肯定陈述句结构；初步了解规则动词过去式词尾的变化规则及ed在动词词尾的发音；
2、能够听、说、读、写四个动词词组的过去式形式并会在实际情景中运用；
3、能够运用核心型询问并回答上周末的活动。
Step 2 Presentationand practice(15minutes)
1.Show the simple past tense in contrast to the simple present tense.
2.Learn the new phrases fromconversation.
cleaned ed用不同颜色表示，提示发音:/d/
Have a try please.(让学生自己练习发音半分钟）
T：What did you do last
weekend?直到学生都能回答准确:
I cleaned my room last
Weekend.
用类似的方法教学后三个词组：
washed my clothes
6.Consolidation exercises.

新人教版pep小学六年级下册英语教案全册

新人教版pep小学六年级下册英语教案全册新人教版PEP小学六年级下册英语教案全册第一单元我和我的家课时1：Unit 1 My family- 教学目标：学生能够通过研究本课时，掌握以下内容：认读并正确运用单词family、father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother；能够用英语描述自己的家庭成员，并能简单交流他人的家庭成员。

教学目标：学生能够通过学习本课时，掌握以下内容：认读并正确运用单词family、father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother；能够用英语描述自己的家庭成员，并能简单交流他人的家庭成员。

- 教学重点：掌握并正确运用家庭成员的英语单词。

教学重点：掌握并正确运用家庭成员的英语单词。

- 教学难点：用英语描述家庭成员。

教学难点：用英语描述家庭成员。

- 教学准备：PPT、单词卡片、家庭成员图片、练册。

教学准备：PPT、单词卡片、家庭成员图片、练习册。

- 教学过程：教学过程：1. 导入新课：呈现家庭成员图片，让学生说出英语单词并尽量运用在句子中。

2. 研究新知：教师通过PPT呈现单词卡片，将家庭成员单词分别与对应的图片进行呈现，学生跟读并重复。

3. 听说训练：通过描述家庭成员的图片开始练说英语。

教师提问，学生回答，并给予相应的鼓励。

4. 听力训练：播放录音，学生听录音并指认家庭成员。

5. 巩固练：练册上的相关练。

- 作业：完成练册上的相关练。

作业：完成练习册上的相关练习。

- 板书设计：板书设计：- Unit 1 My family- father- mother- brother- sister- grandfather- grandmother课时2：Unit 2 My home- 教学目标：学生能够通过研究本课时，掌握以下内容：认读并正确运用单词home、bedroom、living room、kitchen、bathroom；能够用英语描述自己的家庭住所，并能简单交流他人的家庭住所。