2017年九年级语文中考备考计划

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2017年中考语文备考工作计划

2017年中考语文备考工作计划

C173班2017年中考语文备考工作计划距离本届考生中考的在校学习时间仅剩四个月,我班的语文成绩令人担忧。

抱着办法总比困难多的信念特制定本迎考方案,希望对自己的教学有指导和帮助作用。

一、学情分析本班学生35人,男生15人,女生20人。

从最近的期中考试分析,优秀人数6人,分别是刘益、徐婷、蔡绝、蔡凯、邱玉玲、杨顺夷。

及格人数19人,其中分数在105分以上的除以上6人,还有徐志辉、徐尚茹、蔡紫琴、刘倩、陈双妞、徐晴、徐慧萍、汤静、徐军国、邱忠。

结合上期期末语文成绩分析,较稳定的优秀生为刘益、徐婷、蔡凯、杨顺夷,而本学期进步较快的为蔡绝、邱玉玲。

班上语文成绩极差的男女生分别是男生刘畅、彭益、徐延超,女生为严蓝、徐希。

本班近段时间语文学习感觉并未走上正轨,具体表现为:1、学习基础较为薄弱。

虽然从本校的月考以及期中的党总支抽考的情况来看,部分学生的学习成绩还比较理想。

但我认为这还只是阶段性考试,一旦真正接触到综合性比较强的试题,大家的答卷情况就会不容乐观,原因是之前的基础知识不扎实,学生掌握的不牢固。

2、作文水平有待加强。

提高作文最有效的途径就是多读、多写。

坚持每天读课外书至少40分钟,每周认真完成周记、做好读书笔记。

这两项作业有不少同学是在应付,根本不是用心去做的,甚至有同学根本不做。

以至于在考试的时候,面对作文无从下手,最后写出来的也是七拼八凑凑出来的,所以在这次的抽考中,我班的基础知识不错,但作文分数极低,导致优秀生只有六个,优秀率不高。

3、学习态度不端正。

部分学生学习态度不够端正,学习目的不明确,未形成良好的学习习惯。

就目前的升学情况来说,部分学生没有所谓的升学紧张感,都抱着一副无所谓的态度。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难,基础太差。

我们班有几位同学不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有极个别学生不理会老师。

二、中考预设目标平均分争取达到90分以上,优秀人数争取11人,分别为刘益、徐婷、蔡绝、蔡凯、邱玉玲、杨顺夷、徐志辉、徐尚茹、蔡紫琴、刘倩、陈双妞。

2017中考语文备考计划

2017中考语文备考计划

2017中考语文备考计划篇一一、语文三轮复习计划。

第一轮,对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理,做到心中有数。

例如:基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。

第二轮,是对你的知识体系进行查缺补漏,形成完整的知识网络。

因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉,所谓“牵一发而动全身”,一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性,甚至影响到整体的成绩。

第三轮,是重难点突破,冲刺满分。

观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的,换句话说就是得满分。

比如:基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。

而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点,这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。

例如:说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。

二、语文学习方法的建议制定好学习计划是学好语文的第一步,在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。

在此给予几点学习方法的建议:1、知己知彼,百战不殆。

此处的“己”指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式,只有明确这些才会有针对性的去备考,避免时间的浪费。

2、学而不思则罔,思而不学则殆。

学习的过程不只是积累记忆的过程,更多的是思考归纳总结的过程,在做题时注意归纳总结、找寻规律,把题目分类。

找到一类题的解题方法、答题规律,势必会提高效率取得好成绩。

例如:基础知识里的文学常识选项,要求选作者是同一朝代的一项,一定选的是唐朝或宋朝的。

3、工欲善其事必先利其器。

要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。

但决不是要考生实行题海战术,这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣,丧失了学好语文的信心。

语文学习讲的是源头活水,制订了初三全年学习计划,还需同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当的练习,以必胜的信念迎接2017中考的到来。

九年级语文中考备考计划

九年级语文中考备考计划

九年级语文中考备考计划九年级语文中考备考计划为了帮助九年级学生高效备考语文中考,制定一个科学合理的备考计划至关重要。

以下是一个针对九年级语文中考的备考计划,帮助学生有效准备考试。

阶段一:复习基础知识(时间:2周)在这个阶段,学生应该复习并巩固九年级语文的基础知识。

这包括诗词鉴赏、阅读理解、作文等各个方面的知识。

学生可以通过回顾课本、做习题或者参加辅导班来巩固知识。

阶段二:针对性强化训练(时间:3周)在这个阶段,学生应该分析自己在各个方面的薄弱环节,并进行针对性的训练。

比如,对于诗词鉴赏,可以选择一些经典的诗词进行分析和理解;对于阅读理解,可以进行一些模拟题的练习。

这个阶段的目标是找出自己的问题并加以改进。

阶段三:模拟考试(时间:1周)在这个阶段,学生应该进行模拟考试。

模拟考试可以帮助学生熟悉考试的形式和要求,并评估自己在各个方面的能力。

通过模拟考试,学生可以更好地了解自己的优势和不足,并针对性地进行复习和提升。

阶段四:重点复习(时间:2周)在这个阶段,学生应该针对自己在模拟考试中出现的问题进行重点复习。

可以通过查漏补缺、请教老师或者参加学习小组来帮助自己提升。

同时,也要注意复习各个知识点的要点和重点。

阶段五:冲刺阶段(时间:1周)在这个阶段,学生应该进行集中的冲刺复习。

可以通过做真题、模拟考试等方式来提高自己的应试能力和抗压能力。

同时,也要注意调整好自己的心态,保持积极乐观的态度。

此外,还有一些备考的注意事项:1. 注意培养良好的阅读习惯,多读一些经典文学作品,提高自己的阅读能力和理解能力。

2. 做好笔记,将重点知识点整理成笔记,方便自己随时复习。

3. 多做一些模拟题和真题,熟悉考试的形式和要求,提高自己的应试能力。

4. 保持良好的身心状态,合理安排学习和休息时间,避免过度疲劳。

5. 积极参加学校或社区组织的语文竞赛和讲座活动,提高自己的语文素养和实际应用能力。

通过遵循上述的备考计划和注意事项,九年级学生可以高效备考语文中考,取得优异的成绩。

2017年九年级语文中考备考计划

2017年九年级语文中考备考计划

2017年九(1)班语文中考备考计划一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,现将复习计划拟定如下:开学至3月上旬前,完成九年级下册新内容的教学,认真分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。

1、3月上旬至3月下旬第一轮复习,以初中语文1—6册课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,可分为四大块:(1)积累运用。

以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础,过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。

(2)课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容,结合《世纪金榜》进行系统的专题复习。

复习要点:(1)积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)(2)综合性学习。

以每单元综合性学习要求为基础,过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。

(3)文言文阅读专题复习以复习试卷为主。

内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译,归纳书上的重点文言知识,并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题,提高学生的解题能力。

(4)现代文阅读专题(可运用《语文阅读巧解》和《世纪金榜》的现代文阅读训练部分)记叙类文章阅读,重点复习记叙文阅读方法、常见考点。

常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点,归纳常见考题,分析典型例题,模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。

2017中考语文复习计划_中考语文复习计划范文

2017中考语文复习计划_中考语文复习计划范文

2017中考语文复习计划_中考语文复习计划范文导读:我根据大家的需要整理了一份关于《2017中考语文复习计划_中考语文复习计划范文》的内容,具体内容:在2017年的中考考试来临之前,要想取得好的语文成绩,怎么能少了一份周密的复习计划呢?下面是我为大家收集整理的2017中考语文复习计划,相信这些文字对你会有所帮助的。

201...在2017年的中考考试来临之前,要想取得好的语文成绩,怎么能少了一份周密的复习计划呢?下面是我为大家收集整理的2017中考语文复习计划,相信这些文字对你会有所帮助的。

2017中考语文复习计划(一)一、复习理念1、明确学科特点,淡化教材语文学科知识系统性不强,知识间的联系不紧,各知识基本上可独立成块。

各块知识的考查又重在对能力的考查,纯课本上的东西比较少,联系生活、时代却很紧,故宜淡化教材,多向生活中延伸。

2、紧扣考纲,落实基础语文复习要明确本市语文考纲要求,把握近几年来本市中考语文命题的趋势,有针对性地落实好基础知识。

基础知识主要包括常用汉字的读音、书写,古诗文默写,古文翻译,名著导读等。

3、注重阅读,培养能力选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练,提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。

4、强化作文训练,积累素材复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练,安排时间让学生阅读一定量的材料,积累一点写作素材。

二、复习方法(一)积累与运用1、汉字的正读与书写。

根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围,着重四字短语,辅之以汉字书写习题进行训练。

2、语言运用。

语言运用强调语文课程与社会生活的联系,紧跟近期报刊媒体上的热点材料。

考生和教师必须做生活的有心人:既要认真掌握一些基本的语言知识,又要关注生活和社会,关心最新信息,搜集来进行训练。

3、古诗文默写。

关注名篇名家名句,特别是课本要求背诵的古诗,教师要进行梳理、压缩。

2017年中考语文备考的复习计划

2017年中考语文备考的复习计划

2017年中考语文备考的复习计划一、复习目的与原则复习目的不外乎“查漏补缺、自我完备、巩固提高”,以求取得最佳考试成绩。

为达成有效复习,我的复习教学遵循四项基本原则:一是吃透《课程标准》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。

总而言之,就是要做到“胸中有数、腹中有书、手中有法”。

二、复习思路与设想(1)导向引路:要在深入研读课程标准、考试说明、教材、省中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。

并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上,对学生给予正确的指导。

最终提高学生的中考成绩。

(2)整理归类:帮助学生对语文教材中所涉及到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化、条理化、简单化。

(3)训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

三、复习内容与安排1、依纲据本,复习教材。

全面复习与系统归纳所要考到的知识点,完成课本中古诗文的背诵与阅读检测。

2、板快解析,分点应对。

进行各个考点的专题讲解、检测与点拨,让学生得到进一步的巩固和提高。

1、语言积累与运用,约用10天。

2综合性学习,约用4天。

3、阅读理解:记叙类阅读;说明类阅读;议论类阅读;古诗文阅读。

约用16天。

3、写作,约用10天。

3、整体演练,查漏补缺。

进行综合测试与知识点的查漏补缺。

以中考模拟题的形式进行检测,根据情况进行针对性的评析与讲解临阵巩固,自我完备。

学生自我梳理,整理完备知识,养精蓄锐,从容迎考。

四、主要措施与方法1、古诗文的重点篇目复习,要做到①古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;②文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。

循环检测,逐一落实。

复习过程中,针对每一模块的考点或知识点,收集整合设置相关例题,指导解题方法和答题思路,强调不同题型的一些相关应试策略,归纳答题步骤,提供答题句式,内容上先分散后综合,由点到面。

九年级语文中考备考计划

九年级语文中考备考计划

九年级语文中考备考计划九年级语文中考备考计划一、备考目标在九年级语文中考备考期间,我们的目标是提高学生们的语文综合素质,确保他们在中考中发挥出最佳水平。

通过备考计划,我们期望达到以下目标:1、巩固基础知识,提高阅读、写作和口语表达能力;2、掌握中考语文考试技巧,提高答题速度和准确率;3、培养良好的阅读习惯,拓宽知识面,提高文学素养。

二、备考策略为了实现以上目标,我们采取以下备考策略:1、梳理知识体系:系统梳理九年级语文知识,形成完整的知识框架,便于学生们掌握。

2、强化阅读训练:选择不同类型的优秀文章,指导学生提高阅读理解能力,培养阅读兴趣。

3、写作技能提升:针对中考作文要求,开展写作训练,提高学生们的写作水平。

4、模拟测试:通过模拟中考语文考试,让学生们熟悉考试流程,提高应试能力。

5、专项突破:针对学生们的知识薄弱点,进行专项训练,确保全面提升。

三、备考安排以下是详细的备考安排:1、第一阶段(第1-4周):知识梳理目标:梳理九年级语文知识,形成完整的知识框架。

内容:复习九年级语文教材中的重点知识点,如古诗词、现代文阅读、写作技巧等。

2、第二阶段(第5-8周):阅读训练目标:提高学生们的阅读理解能力,培养阅读兴趣。

内容:选择优秀文章,进行阅读理解练习,讲解阅读技巧。

3、第三阶段(第9-12周):写作技能提升目标:提高学生们的写作水平,掌握中考作文要求。

内容:进行写作训练,讲解写作技巧,评析优秀作文,学生们进行写作练习。

4、第四阶段(第13-16周):模拟测试目标:让学生们熟悉考试流程,提高应试能力。

内容:进行中考语文模拟测试,分析试卷,总结经验。

5、第五阶段(第17-20周):专项突破与复习目标:针对学生们的知识薄弱点,进行专项突破,确保全面提升。

内容:根据学生们的知识掌握情况,进行专项训练,巩固知识点,提高应试能力。

四、备考措施为了确保备考计划的顺利实施,我们将采取以下措施:1、定期检查学生们的学习进度,及时发现问题并进行纠正;2、每周安排阅读课和写作课,确保学生们有足够的时间进行阅读和写作训练;3、每周进行一次模拟测试,及时了解学生们的知识掌握情况;4、为学生们提供学习资料和复习建议,帮助他们更好地掌握知识点;5、鼓励学生们建立学习小组,互相学习、互相帮助,共同进步。

2017年第二学期九年级语文教学及中考复习计划

2017年第二学期九年级语文教学及中考复习计划

2017年第二学期九年级语文教学及中考复习计划2017年第二学期九年级语文教学及中考复计划春回大地之时,也是初三学生研究最紧张的时段到来。

为了更加有效地提高学生的复效率,我们经过集体备课,认为在复阶段我们应该以《新语文课程标准》和省考纲为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复目标。

复目标:通过复,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

复原则:1、明确目标,立足教材。

教师应对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复的过程中能做到有的放矢。

复中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与,分层达标。

教师应充分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注研究有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生要“抓”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。

3、强化基础,突出重点。

针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复的“重头戏”,教师应加强指导。

4、递进复,讲练同步。

整个复过程分为四个阶段:一、分册复(3月中旬——4月中旬):全面复课内篇目和相关知识;二、分专题复(4月中旬——5月初);三、模拟冲刺(5月初——6月初);四、梳理调整(考前一周)。

5、团结协作,共同提高。

以学科为平台,集思广益,发扬团队精神,争取共同进步。

具体安排与措施:第一阶段:教材过关、打好基础(约四周)3.10—4.10.梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识,使知识系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,学生理解与记忆。

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2017年九(1)班语文
中考备考计划
一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,现将复习计划拟定如下:
开学至3月上旬前,完成九年级下册新内容的教学,认真分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。

1、3月上旬至3月下旬第一轮复习,以初中语文1—6册课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,可分为四大块:
(1)积累运用。

以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础,过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。

(2)课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容,结合《世纪金榜》进行系统的专题复习。

复习要点:
(1)积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)
(2)综合性学习。

以每单元综合性学习要求为基础,过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。

(3)文言文阅读专题复习
以复习试卷为主。

内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译,归纳书上的重点文言知识,并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题,提高学生的解题能力。

(4)现代文阅读专题(可运用《语文阅读巧解》和《世纪金榜》的现代文阅读训练部分)
记叙类文章阅读,重点复习记叙文阅读方法、常见考点。

常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点,归纳常见考题,分析典型例题,模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。

(5)写作(各种文体的写作指导及训练,重点是训练学生的记叙文写作能力)
作文已占中考语文的半壁江山,复习应基础、能力、应考并重,注重培养学生良好的书写习惯,卷面整洁习惯,认真审题习惯,快速拟题习惯,快速构思习惯,下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。

提倡采用作文纸写作,利于批改讲评,也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。

3、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习,力争精练精讲,针对前两轮复习的薄弱环节,查漏补缺。

同时提高学生的答题的速度和规范性。

在写作方面,训练学生作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习,融合于整个复习的过程。

总之,争取在紧张有序的复习过程中使九年级的语文成绩能更上一个台阶。

附九年级(1)班中考语文复习(计划)进度表
复习内容复习内容复习时间备注
第一轮复习:教材过关、打好基础(3月6日——3月25日)
七年级语文上、下册3月6日——3月15日
八年级语文上、下册 3月16日——3月18日
九年级语文上、下册 3月18日——3月25日
第二轮复习:专题讲练、提升能力。

(3月26日——6月7日)专题一:语言表达的连贯、得体 3月26日——3月28日,积累与运用4月19日——5月5日。

识别、修改病句 3月29日——4月4日
正确使用标点符号 4月5日——4月8日
修辞的运用和仿写句式 4月8日——4月11日
古诗文默写 4月12日——4月15日
文学常识与名著阅读 4月16日——4月22日
专题二:语文综合性学习4月23日——4月29日探究性题目训
练 4月23日——4月29日
专题三:阅读训练5月7日——5月22日文言文阅读及诗词鉴赏 4月30日——5月17日
散文阅读 5月18日——5月20日
小说阅读 5月21日——5月23日
说明文阅读 5月24日——5月27日
议论文阅读 5月28日——5月30日
专题四:写作训练5月31日——6月7日命题作文 5月31日——6月1日
半命题作文 6月2日——6月3日
材料作文 6月4日——6月5日
话题作文 6月6日——6月7日
第三轮复习:综合训练、查缺补漏、考前指导(6月8日——6月17日)
考前仿真模拟 6月8日——6月12日
考试方法指导 6月12日——6月6日
考前学生心理辅导 6月17日。

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