人教高中地理必修一水资源的合理利用说课完美课件
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高中地理人教版必修一《第三章第三节水资源的合理利用》课件
人教版 高中地理 必修一
水资源的公道利用
教学课件
第 三 章第 ຫໍສະໝຸດ 节课前预习 ·巧设计设计1 设计2
名师课堂 ·一点通
知识点一 知识点二
创新演练·大冲关
1.了解水资源的概念及衡量水资源的 具体指标，知道水资源与人类社会
2.理解水资源的时空散布特点，水资
3.运用所学知识分析某一地区的水 资源状态，并提出公道利用与保 护措施。
施有
()
①节俭用水 ②国内跨流域调水
③人工降水 ④循环用水
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
解析：第(1)题，该区域为面积较小的岛国，能够建收集 雨水的地下水库，说明该地降水较为丰富；供水紧张与 用水量大有关。第(2)题，从“开源”和“节流”两方面采取 措施，如节俭用水、提高利用率、跨区域调水等。但该 区域的背景及“现阶段”的时间限定，只能从“节流”角度 进行应对。 答案：(1)A (2)C
人教版 高中地理 必修一
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教学课件
一、水资源及其分布 1．水资源 (1)概念广 狭义 义： ：陆水地圈上的内的淡水水量资总源体 (2)目前人类较容易利用的淡水资源： 河流水 、淡 水湖泊水和 浅层地下水 。
2．水资源的散布 (1)衡量指标： 多年平均径流总量 。
(2)地区差异性的表现：
范畴
表现
大洲
除南极洲外，亚洲最多，南美洲次之，大洋 洲最少
[答案] (1)气候特点：长年高温多雨。 主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地 上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小)；人口 密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。 (2)①从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面 积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄， 输送淡水成本低。②海水淡化。该国经济比较发达，四周 环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。③废水 (污水)回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生 产废水(污水)产生量大。
水资源的公道利用
教学课件
第 三 章第 ຫໍສະໝຸດ 节课前预习 ·巧设计设计1 设计2
名师课堂 ·一点通
知识点一 知识点二
创新演练·大冲关
1.了解水资源的概念及衡量水资源的 具体指标，知道水资源与人类社会
2.理解水资源的时空散布特点，水资
3.运用所学知识分析某一地区的水 资源状态，并提出公道利用与保 护措施。
施有
()
①节俭用水 ②国内跨流域调水
③人工降水 ④循环用水
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
解析：第(1)题，该区域为面积较小的岛国，能够建收集 雨水的地下水库，说明该地降水较为丰富；供水紧张与 用水量大有关。第(2)题，从“开源”和“节流”两方面采取 措施，如节俭用水、提高利用率、跨区域调水等。但该 区域的背景及“现阶段”的时间限定，只能从“节流”角度 进行应对。 答案：(1)A (2)C
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教学课件
一、水资源及其分布 1．水资源 (1)概念广 狭义 义： ：陆水地圈上的内的淡水水量资总源体 (2)目前人类较容易利用的淡水资源： 河流水 、淡 水湖泊水和 浅层地下水 。
2．水资源的散布 (1)衡量指标： 多年平均径流总量 。
(2)地区差异性的表现：
范畴
表现
大洲
除南极洲外，亚洲最多，南美洲次之，大洋 洲最少
[答案] (1)气候特点：长年高温多雨。 主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地 上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小)；人口 密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。 (2)①从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面 积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄， 输送淡水成本低。②海水淡化。该国经济比较发达，四周 环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。③废水 (污水)回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生 产废水(污水)产生量大。
人教版高一地理必修一3.3《水资源的合理利用》优质课件(共31张PPT)
水 库 蓄 水
1、以色列地处西亚,地中海沿岸有 看图思考 少量的地中海气候,大部分则是热
带沙漠气候.全年干旱少雨,这样的 自然环境不适合发展农业.
2、以色列通过“开源”和“节 流”,使水资源由“少”变“多”. “开源”是把咸水和海水淡化; “节流”是采用先进的滴灌技术,提 高水资源的利用率.减少浪费.
3、科技与水资源的利用
三. 合理利用水资源
1、缺水---原因及解决措施
2. 水资源的持续利用
再见
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/42021/8/4Wednes day, August 04, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 7:43:00 PM
水资源丰富的地区人口稠密，反之人口稀少
2、质量影响一个地区经济活动的效益
青岛啤酒
水是酒的血，名酿必有 佳泉。崂山水制作出青 岛人自豪、全世界惊叹 的青岛啤酒。
崂山水
河源万绿湖
3、科技与水资源的利用
科技落后的时代，人类活动受水资源的影响大 科技的发展，人类开发利用水资源的能力不断提高
跨 流 域 调 水
④海水淡化 ⑤人工增雨
① 重视改进农业灌溉技术
⑵ 节流措施： ② 提高工业用水的重复利用率
③加强宣传教育，提高公民节水意识
跨 流 域 调 水
水 库 蓄 水
喷灌 滴 灌
污水净化系统
这 是 你 吗 ？
水的循环利用
中国某山 区及其缺 水，课间 学生们只 有一壶水 可以喝
如果还不珍惜，最后一滴水将与血液等价！
水污染严重 的中国！
无奈
悲愤 淮河水污染造成了
1、以色列地处西亚,地中海沿岸有 看图思考 少量的地中海气候,大部分则是热
带沙漠气候.全年干旱少雨,这样的 自然环境不适合发展农业.
2、以色列通过“开源”和“节 流”,使水资源由“少”变“多”. “开源”是把咸水和海水淡化; “节流”是采用先进的滴灌技术,提 高水资源的利用率.减少浪费.
3、科技与水资源的利用
三. 合理利用水资源
1、缺水---原因及解决措施
2. 水资源的持续利用
再见
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/42021/8/4Wednes day, August 04, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 7:43:00 PM
水资源丰富的地区人口稠密，反之人口稀少
2、质量影响一个地区经济活动的效益
青岛啤酒
水是酒的血，名酿必有 佳泉。崂山水制作出青 岛人自豪、全世界惊叹 的青岛啤酒。
崂山水
河源万绿湖
3、科技与水资源的利用
科技落后的时代，人类活动受水资源的影响大 科技的发展，人类开发利用水资源的能力不断提高
跨 流 域 调 水
④海水淡化 ⑤人工增雨
① 重视改进农业灌溉技术
⑵ 节流措施： ② 提高工业用水的重复利用率
③加强宣传教育，提高公民节水意识
跨 流 域 调 水
水 库 蓄 水
喷灌 滴 灌
污水净化系统
这 是 你 吗 ？
水的循环利用
中国某山 区及其缺 水，课间 学生们只 有一壶水 可以喝
如果还不珍惜，最后一滴水将与血液等价！
水污染严重 的中国！
无奈
悲愤 淮河水污染造成了
人教版高中地理必修一第三章第3节《水资源的合理运用》优质课件(共47张PPT)
2、水资源可持续利用措施 a.开源措施：合理开发和提取地下水；修_建__水_库_， 蓄积洪水；_开__渠__引__水______ ，海水 淡化，人工增雨等； b. 节流措施：加强宣传，提高节水意识；改进 农业灌__溉__技__术____，提高工业用水的重复利用率。
Hale Waihona Puke 探究1:地球表面大约71%被水覆盖， 为什么现在出现了如此严重 的“水危机” ？
新课标人教版高中地理必修1
第三章 地球上的水 第三节 水资源的合理利用
3.3 水资源的合理利用
授课人：陈国
请拿出你的导学案、课本、双 色笔，还有你的动力和激情！
全力投入会使你与众不同； 你是最优秀的，你一定能做的更好！
三维目标
1．知识与技能
1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。
2.运用图表说明我国和世界水资源的时空分布特征。 3.说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。 4.了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。
但是,就在这样的地方，枣椰林、葡萄园到处可见， 生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。 对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要 途径。以色列通过“开源”和“节流”,使水资源由“少” 变“多”。“开源”是把咸水和海水淡化; “节流”是采 用先进的滴灌技术，提高水资源的利用率，减少浪费。
南
东
b.时间分布特点__夏__秋__两季多，冬、春两季少。
二、水资源与人类社会
1、水资源____数__量_影响经济活动规模___大__小
2、水资源___质__量__影响经济活动的____效__益__
3. 不同的水资源开发利用技术，对人类社会产 生不同的影响程度
三、 合理利用水资源
Hale Waihona Puke 探究1:地球表面大约71%被水覆盖， 为什么现在出现了如此严重 的“水危机” ？
新课标人教版高中地理必修1
第三章 地球上的水 第三节 水资源的合理利用
3.3 水资源的合理利用
授课人：陈国
请拿出你的导学案、课本、双 色笔，还有你的动力和激情！
全力投入会使你与众不同； 你是最优秀的，你一定能做的更好！
三维目标
1．知识与技能
1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。
2.运用图表说明我国和世界水资源的时空分布特征。 3.说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。 4.了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。
但是,就在这样的地方，枣椰林、葡萄园到处可见， 生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。 对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要 途径。以色列通过“开源”和“节流”,使水资源由“少” 变“多”。“开源”是把咸水和海水淡化; “节流”是采 用先进的滴灌技术，提高水资源的利用率，减少浪费。
南
东
b.时间分布特点__夏__秋__两季多，冬、春两季少。
二、水资源与人类社会
1、水资源____数__量_影响经济活动规模___大__小
2、水资源___质__量__影响经济活动的____效__益__
3. 不同的水资源开发利用技术，对人类社会产 生不同的影响程度
三、 合理利用水资源
人教版高中地理必修一 3.3 水资源的合理利用(共27张PPT)优质课件
为什么呢？
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世界四大文明古国 中国：黄河流域 古巴比伦：两河流域 古埃及：尼罗河流域 古印度：印度河流域
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大连海水淡化情况 大连一共有海水淡化项目日处理能力大
概3万吨。 反渗透膜技术：通过反渗透膜原理，海
水实现了淡化，也就是把海水当中的盐分 和其它的一些离子都去除掉。
返回
什么是中水？ 主要是指城市污水或生活污水经处理后
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈
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世界四大文明古国 中国：黄河流域 古巴比伦：两河流域 古埃及：尼罗河流域 古印度：印度河流域
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大连海水淡化情况 大连一共有海水淡化项目日处理能力大
概3万吨。 反渗透膜技术：通过反渗透膜原理，海
水实现了淡化，也就是把海水当中的盐分 和其它的一些离子都去除掉。
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什么是中水？ 主要是指城市污水或生活污水经处理后
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈
人教高中地理必修一3.3水资源的合理利用 说课课件
图表分析 合作探究
水资源的分布规律：降水量大、水循环活跃的 地区，水资源丰富；降水量小、水循环不活跃 的地区，水资源贫乏。
图表分析 合作探究
图表分析 合作探究
我国水资源的分布特点
空间分布 时间分布
东多西少，南多北少 夏秋多，冬春少
原因：降水量的时空分布不均
空间：降水量从东南沿海向西北内陆递减
时间：我国大部分地区是季风气候，降水 集中在夏秋季节
① 重视改进农业灌溉技术
⑵ 节流措施：
② 提高工业用水的重复利用率 ③ 加强宣传教育，提高公民节水意识
知识拓展 学以致用
交流与讨论:“节约用水、保护水资源”
1 （1）统一东方六国。公元前230年—公 元前22 1年， 秦国采 取远交 近攻、 分化瓦 解，相 继灭掉 东方六 国。 （2）征服南方越族地区，加强对滇、 黔一带 西南夷 的控制 。 （3）北击匈奴，修筑长城 4、知道自己要干什么，夜深人静，问 问自己 ，将来 的打算 ，并朝 着那个 方向去 实现。 而不是 无所事 事和做 一些无 谓的事 。 5、修改自己就是修改世界，天生我材 必有用 ，自己 是整个 宇宙中 很重要 的一个 程序， 要相信 自己的 潜力。 6、建立起幅员辽阔的统一的国家； 7、建立起封建的专制主义中央集权国 家，是 历史发 展的必 然，也 是客观 需要； 8、促进了各民族的交往和交融，推动 了统一 多民族 国家政 治、经 济、社 会的发 展. 9、有利于中央对地方的垂直管理，加 强了中 央集权 ；
倡导节约水资源 树立科学的资源观
教学重点和难点
二、说学情
学情分析
知识基础 对水资源有一定了解，对水资 源的时空分布不难理解；但对 水资源的合理利用还没形成完
整的综合利用的思想
人教版高一地理必修一-3.3水资源的合理利用课件 (共19张PPT)
自给，还能大量出口。对水资源的科学开发和利用是 以色列实现这一飞跃的重要途径。据此回答5-6题。
• 5． 限制以色列农业发展最重要的区位因素是（B ）
A．热量
B．水源
C．土壤
D．地形
• 6．以色列粮食、水果不仅能够自给，还能大量出口 ，原因是（ C ） A．靠近地中海，属地中海气候，适宜发展农业
B．以色列粮食、水果品种好，产量达
5.8 2200 3.7 2450 100 10340
（1）、总量较多，人均少
我国水资源有哪些特点？（空间） （2）、空间分布不均为：什东么多？西少，南多北少
我国水资源时间分配有哪些特点？（季节）
我国最大河流----长江的流量季节变化图 （3）、时间分配不均：夏秋多，冬春少，季节变化大
二 水资源与人类社会
C．先进的海水淡化技术和滴灌技术
D． 河网密布，水资源充足
B．冰川分布在两极和高山地区，直接利用很少，不属于水 资源
C．目前冰川作为淡水资源直接利用不多，深层地下水也利 用率极低
D．世界和中国陆地水资源分布，一般说来都是比较均匀的
2．我国水资源的时空分布特点是( B )
①东南多，西北少
②西北多，东南少
③夏秋季多，冬春季少 ④冬春多，夏秋少
A．①④
B．①③
自然原因:
淡水总量有限，水资源时间、空间分布不均，气候异常
人为原因:
a 、人口增长，经济发展，用水量大增； b 、水污染和浪费严重，造成水质型缺水； c 、植被破坏严重，陆地蓄水能力减小。
如何解决缺水问题?
• 修建水库 ——水的时间分配不均
• 跨流域调水 ——水的空间分布不均
开 • 合理开采地下水、海水 ——人口增长和工农业
人教版高中地理必修一： 3.3 水资源的合理利用 课件(共21张PPT)优质课件
⑵．咸海的湖水来自以为 高山冰雪融水和 山地降水 水补给为主的锡尔河和阿姆河的河水。
⑶．咸海的变迁反映出河流从1960年的 永久性 河流到1987年的 季节性 河流，又到2000 年河流 消失 ，整个过程中湖泊面积 萎缩 。
⑷．说说咸海面积减小的原因（自然和人为两大 方面）自。然：全球气候变暖；人为：过度利用河水。
(3)从以色列发展农业的奇迹中，我们看到了科学技 术的力量。
我国西北地区与以色列比较， 有哪些经验可以 借鉴？
归纳主要有这几个方面: ①．依靠科学技术的进步发展节水农业，如利用先
进的灌溉技术来节水 ②．依靠水资源的循环利用节水 ③．通过人工增雨 ④．积极开展咸水淡化研究
⑴．咸海处 中亚地区，气候类型为温带大陆性气候， 干旱 是本地自然环境最突出的特点。
要是由于容县受_季__风___环流的影响。然而现在容
县的用水却日益感到紧张，解决我县的水资源问
题，目前可以采取的措施有__Ｃ__Ｄ__（多项选择）
Ａ．海水淡化 Ｂ．大力开采地下水 Ｃ．节约用水 Ｄ．改善绣江来水的水质 ２．杨梅镇可利用的淡水资我县地表水资源的20%， 我校师生每天的人均用水量比全国人均用还多20 升，80%学生不知道这一情况，50%学生认为梅 中有杨梅河作为水源，水费相量便宜，用水对并 不紧张。作为一个梅中学生，请据此对我校水资 源状况进行评价，并提出建议。
C．全球气候反常
D．人类还不能淡化海水
３．“农夫山泉饮用天然水”属于下列水资源中
的
A．淡水湖泊水
B．地下水
C．河流水
D．冰水
４．“农夫山泉饮用天然水”能够成为中国航天
员
专用饮用水，是因为
A．数量巨大易开采
B．开发利用历史悠久
⑶．咸海的变迁反映出河流从1960年的 永久性 河流到1987年的 季节性 河流，又到2000 年河流 消失 ，整个过程中湖泊面积 萎缩 。
⑷．说说咸海面积减小的原因（自然和人为两大 方面）自。然：全球气候变暖；人为：过度利用河水。
(3)从以色列发展农业的奇迹中，我们看到了科学技 术的力量。
我国西北地区与以色列比较， 有哪些经验可以 借鉴？
归纳主要有这几个方面: ①．依靠科学技术的进步发展节水农业，如利用先
进的灌溉技术来节水 ②．依靠水资源的循环利用节水 ③．通过人工增雨 ④．积极开展咸水淡化研究
⑴．咸海处 中亚地区，气候类型为温带大陆性气候， 干旱 是本地自然环境最突出的特点。
要是由于容县受_季__风___环流的影响。然而现在容
县的用水却日益感到紧张，解决我县的水资源问
题，目前可以采取的措施有__Ｃ__Ｄ__（多项选择）
Ａ．海水淡化 Ｂ．大力开采地下水 Ｃ．节约用水 Ｄ．改善绣江来水的水质 ２．杨梅镇可利用的淡水资我县地表水资源的20%， 我校师生每天的人均用水量比全国人均用还多20 升，80%学生不知道这一情况，50%学生认为梅 中有杨梅河作为水源，水费相量便宜，用水对并 不紧张。作为一个梅中学生，请据此对我校水资 源状况进行评价，并提出建议。
C．全球气候反常
D．人类还不能淡化海水
３．“农夫山泉饮用天然水”属于下列水资源中
的
A．淡水湖泊水
B．地下水
C．河流水
D．冰水
４．“农夫山泉饮用天然水”能够成为中国航天
员
专用饮用水，是因为
A．数量巨大易开采
B．开发利用历史悠久
人教版高中地理必修(一) 3.3水资源的合理利用 课件 (共29张PPT)
【解析】本题考查学生的读图能力。径流量等于降水量减去蒸 发量，根据图例可以直接从图中一一读出。依据各洲的水资源 多少可判断A为亚洲，B为欧洲，C为非洲，D为北美洲。非洲 和北美洲相比，热带面积广大，气温高，蒸发量大；而北美洲 绝大部分位于北温带，气温低，蒸发量小。欧洲是人口稠密区， 大洋洲是人口稀少区，虽然欧洲径流量大，但由于人口多，所 以人均径流量少于大洋洲。
一、水资源及其分布
1.水资源 （1）概念
广义：_水__圈__内的水量总体 狭义：陆地上的_淡__水__资__源___
（2）人类比较容易利用的淡水资源：_河__流_水__、淡水湖泊水和
_浅__层__地__下__水__。 2.水资源丰歉程度的衡量指标：_多__年_平__均__径__流__总__量__
3.水资源的分布
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
【知识拓展】水资源、水力资源和水利资源的区别与联系 “水资源”、“水力资源”和“水利资源”是三个不同的概念。 “水资源”是指陆地上的淡水资源；“水力资源”是一种能源， 通常指天然河流所蕴藏的动能资源；“水利资源”的含义很广， 是从发展国民经济的角度出发，泛指供给水源、发电、航运、 水产养殖等多方面功能的作用。
世界和我国的水资源分布及特点 （1）世界和我国水资源的分布。
（2）我国水资源特点。
我
储 多年平均径流量：2.7×1012m3 总量丰富，人均不足，
量
人均年径流量：2 240m3 约为世界的1/4
国
水
分
空间 分布
南方多，北方少 东部多，西部少
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图表分析 合作探究
① 合理开发和提取地下水
⑴ 开源措施： ② 修筑水库
③ 开渠引水，实行跨流域调水 ④ 海水淡化 ⑤ 人工增雨 ⑥ 寻找替代水源
① 重视改进农业灌溉技术
⑵ 节流措施：
② 提高工业用水的重复利用率 ③ 加强宣传教育，提高公民节水意识
知识拓展 学以致用
交流与讨论:“节约用水、保护水资源”
图表分析 合作探究
水资源的分布规律：降水量大、水循环活跃的 地区，水资源丰富；降水量小、水循环不活跃 的地区，水资源贫乏。
图表分析 合作探究
图表分析 合作探究
我国水资源的分布特点
空间分布 时间分布
东多西少，南多北少 夏秋多，冬春少
原因：降水量的时空分布不均
空间：降水量从东南沿海向西北内陆递减
时间：我国大部分地区是季风气候，降水 集中在夏秋季节
图表分析 合作探究
阅读课本上的图片及相关资料：得出水资源与 水资源质量和数量对人类社会的影响
水资源的质量影响一个地区经济活动的效益
生产力水平不同，水资源的质量和数量对人类社会 的影响不同
图表分析 合作探究
600 500 400 300 200 100
0
我国污水排放量统计与预测
案例分析：沙漠中的奇迹—以色列水资源的利用
情境导入 人教高中地理必修一3.3水资源的合理利用 说课课件(共22张PPT)
引发思考
人教高中地理必修一3.3水资源的合理 利用 说课课件(共22张PPT)
情境导入 人教高中地理必修一3.3水资源的合理利用 说课课件(共22张PPT)
引发思考
水很重要吗？ 我们需要节约水吗？ 海洋里不是有很多水吗？ 我们很缺水吗？ 我们家好像从不缺水呀？
水资源的合理利用
说课 说教材
说课
说学情
教学 程序
教法 学法
说教材
教材地位及作用 教学目标
教学重点和难点
教材地位及作用
•本节是人教版地理必修一第三章的重要组成部分， 展示了水资源及其分布，水资源与人类社会，合理 利用水资源三部分内容，目的是让我们掌握水资源 的主要特点及分布情况，让我们认识水资源的危机 ，特别是认识“人类、环境、资源”之间的相互联系 。培养科学的资源观。本节课是学习中国地理必不 可缺的基础知识。
二、说学情 人教高中地理必修一3.3水资源的合理利用 说课课件(共22张PPT)
学情分析
知识基础 对水资源有一定了解，对水资 源的时空分布不难理解；但对 水资源的合理利用还没形成完
整的综合利用的思想
人教高中地理必修一3.3水资源的合理 利用 说课课件(共22张PPT)
能力基础 具备基本的地理特征分析、比 较与概括能力、地理因果关系 分析与推理能力和地理信息加
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引发思考
设计意图
由图片导入加以层层递进的提问，让学 生身临其境，引发学生思考，激发学生 学习的兴趣。
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工能力
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三、说教法与学法
•一是根据新课程强调“以人为本”的教育思想。 学习 应该是学习者对知识的主动再构建过程。知识再构 建要依靠提出问题，引导推测，鼓励大胆猜测与想 象，解决问题，主动建构知识体系。 •二是根据“课改”精神，教师应转变课堂角色，由知 识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合 作者与促进者。 •三是把抽象的地理事物通过直观的图形图表表现出 来，变难为易，学生更容易理解。
三、说教法与学法
自主学习 合作探究 迁移应用
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探究式学
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四、说教学程序
31
情境导入 引发思考
2
自主学习 获取新知
3
图表分析 合作探究
4
知识拓展 学以致用
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人教高中地理必修一3.3水资源的合理 利用 说课课件(共22张PPT)
人教高中地理必修一3.3水资源的合理 利用 说课课件(共22张PPT)
三、说教法与学法
提出问题 引导推测 解决问题
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启发式教
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•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
•
5.根据诗歌内容，课文中配有相应的 插图， 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法， 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多，仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。
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教学重点和难点
•重点：1、了解水资源的分布特点、现状及合 理利用的措施；
•难点：1、运用已学知识分析我国水资源特点、 成因及解决方法； 2、帮助学生树立淡水资源的危机意识， 培养学生在生活中做节水、护水的模范。
人教高中地理必修一3.3水资源的合理 利用 说课课件(共22张PPT)
•
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
‖自主自学主习学习获取新知 人教高中地理必修一3.3水资源的合理利用 说课课件(共22张PPT)
广义：水圈内的水量总体
水资源
狭义：陆地上的淡水资源
人教高中地理必修一3.3水资源的合理 利用 说课课件(共22张PPT)
目前人类比较容易利用的淡水资源，主要 是河流水、淡水湖泊水 和 浅层地下水储 量只占全球水体总量的十万分之七。
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教学目标
三
知识与技能
维
教
学 目
过程与方法
标
了解水资源的概念及时空分布 特点 理解我国水资源现状及我国解 决水资源问题的对策
利用图表资料分析说明全球和 我国水资源时空分布特点
情感、态度与价值观
倡导节约水资源 树立科学的资源观
人教高中地理必修一3.3水资源的合理 利用 说课课件(共22张PPT)
•
6本课的突出特点是拟人手法的运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
•
7学习这篇课文，应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ，注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ，把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ，引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
演讲完毕，谢谢观看！