健康教育路径对腹腔镜胆囊切除术病人康复效果的影响
健康教育路径对腹腔镜胆囊切除术病人康复效果的影响【摘要】目的探讨健康教育临床路径对腹腔镜胆囊切除术病人康复效果的的影响。
方法将我科住院行腹腔镜胆囊切除术病员198例随机分组,对照组96例,实验组各102例,对照组采用传统健康教育方法,实验组采用健康教育路径进行术前术后健康教育干预。
结果实验组健康教育知识掌握率、对护理服务满意率、治疗行为依从性明显高于对照组(p0.05),具有可比性。
1.2 方法
将病员随机分为两组,对照组96人、观察组102例,对照组按传统健康教育方法将医院规章制度和疾病相关知识由主管护士不定时、随机对病人讲解。
实验组按健康教育路径表,实施从入院到出院期间系统完善的健康教育,细化到每日的具体环节,内容涉及入院环境设施及医院规章制度、主治医生及主管护士姓名介绍,各种术前检查及术前准备(胃管和导尿管的)目的、方法、注意事项及配合,手术室的环境、手术医师、麻醉方式、麻醉的安全性、苏醒后的不良反应及配合处理;腹腔胆囊切除术相关知识、常用药物的治疗目的,手术前后心理护理、饮食指导、休息和睡眠指导、术前卧位、大小便及有效咳嗽训练,术后体位、饮食和活动康复指导,引流管的作用及护理要点、伤口的护理、复诊指导及相关的健康保健知识指导,由主管护士对照健康教育路径对病员实施开展手术前后全程健康教育。
1.3 效果评价
病员出院前由护士长和主管护士利用问卷调查表对病员进行健
康教育知识掌握率、对护理服务满意率及住院天数、治疗行为依从性,术后不良反应发生例数,胃肠功能恢复时间进行调查与统计,比较两组病员上述指标的差异,评价两病员的康复效果。
健康教育达标率从病人是否了解医院规章制度;是否了解各项检查的目的、意义、注意事项;是否了解自身疾病健康护理要点、主要药物的作用及注意事项;是否了解有关饮食、休息、活动、卧位、功能锻炼方面的知识四个方面内容进行调查,满分为100 分,总分≥90分为达标, <90分为不达标。
满意度调查内容包括病室环境、护理质量、服务态度、用药指导、等4内容进行调查,满分为100 分,总分≥90 分为满意, < 90 分为不满意。
治疗依从性从病员能否按医护人员要求遵守病区规章制度、配合医护人员按医疗要求进行规范的治疗用药、饮食、休息、卧位、活动锻炼等方面进行评估,满分为100分,总分≥90 分为优良, < 90 分为差。
术后不良反应发生例数从有无腹胀、恶心、呕吐、出血、及黄疸等方面进行数量统计。
术后胃肠功能恢复时间以术后返回病房至肛门排气计时,以小时为单位。
4统计学方法
利用spss 5. 0 软件对问卷调查结果进行整理分析,采用χ2检验,p <0.05为差异有统计学意义。
2 结果
两组病员平均住院天数、护理服务满意率、健康教育知识掌握率、
治疗依从性优良率、术后不良反应发生例数、胃肠功能恢复时间比较结果见下表,实验组和对照组相比差异显著,有统计学意义
(p<0.05)。
3 讨论
通过对照实验发现,应用健康教育路径对腹腔镜胆囊切除术病员实施术前术后系统的健康教育,在平均住院天数、护理服务满意率、健康知识达标率、治疗依从性,术后胃肠功能的恢复及减少术后不良反应方面都有积极的意义。
3.1 实施健康路径提高了护理服务满意率、健康知识达标率、治疗依从性
临床护理路径是依据某类疾病每日标准护理计划为该病员设定
的住院护理模式,能够指导护士系统地、有预见性地、主动地工作[2],腹腔镜胆囊切除术病员常因对手术方式、术后并发症、术后健康恢复、饮食等方面相关知识的缺乏而存在焦虑、恐惧情绪,影响术后康复。
因此对病人实施系统的术前、术后教育和详细、具体的指导是重要且有效的护理手段。
传统的健康教育常常是在病人出现问题时才进行教育,缺乏预见性、系统性,内容不全面、不具体,使健康教育的不连贯、不系统[3],把临床路径的理论方法用于腹腔镜胆囊切除术病员健康教育的实施,使健康教育细化到每日工作环节,为护士提供了一个系统的、具体可行的,具有参考标准的健康教育计划,指导护士主动为病员及家属提供疾病康复的知识,护士在健
康教育路径指导下,系统、主动、及时向病员讲解与疾病有关的问题,从病员入院开始,每个时间段按照健康教育路径表进行有计划性、预见性、可操作性、针对性的健康教育,做到以病员为中心,依次解决病员最关心的健康问题,满足病员及家属在不同阶段的健康知识的需求,增加了护患之间的沟通与交流,密切了护患关系,提高了病员对护理服务的满意度。
健康教育促使护患双方明确护理目标,病员明确每日医疗护理工作内容,能增强安全感, 增强了自我护理意识和能力,护患双方相互促进,形成主动护理与主动参与相结合
的护理工作模式,强化了护理人员的健康教育意识,保证了健康教
育的效果,提高了患者对健康知识的掌握程度和对护理服务的满意度[4,],同时病员明确自己的护理目标后,主动自觉参与到疾病护
理过程中,增加病员对医疗护理行为的的依从性 [5]。
3.2 实施健康教育路径,减少了术后不良反应的发生,促进了术
后胃肠功能的恢复,缩短了在平均住院天数
健康教育路径的实施, 提高了病员对健康知识的认识度,增强了病员对护理配合的重要性的认识,积极主动参与到护理活动中,对
护理措施的实施具有较强的依从性,使护理质量和护理效果得到提高,从而明显减少腹腔镜胆囊切除术的不良反应和术后并发症,提
高治疗效果,明显缩短平均住院时间。
3.3 实施健康教育路径能促使各级护理人员主动加强专业学习,帮助低年资护理人员掌握健康教育方法在健康路径的实施中,我们发现主管护士为了满足病员的健康知识需求,寻找解决病员健康问
题的方法,积极查阅相关临床理论资料,不断自我学习的提高,健康路径的实施激发了她们工作的热情。
在健康路径的实施中,我们还发现依照健康路径实施健康教育,还能为低年资的护士和进入临床实习的护生提供了切实可行的帮助。
低年资护士和实习护生由于临床护理经验不足,缺乏沟通与交流的技巧,在对病员进行健康宣教时缺乏目标和目的。
健康教育路径的应用使低年资护士和实习护生对病员实施健康教育有了明确的方向,加快和促进了低年资护士、实习护生护理能力的提高。
[6]
4.结论
运用健康教育路径对腹腔镜胆囊切除术病员手术前后进行健康教育,提高了病员康复效果、对治疗行为的依从性及病人对护理服务的满意度,减少术后不良反应的发生,缩短了平均住院日,促进病员早日康复。
健康教育路径的实施也促使护士在临床工作中不断学习进步、自觉查阅资料,从而全面系统地掌握健康教育护理路径的相关理论和实施方法,学会随时掌握护理前沿知识,运用护理理论指导临床实践有效地提高了护士的综合素质和临床实践能力。
因此我们认为应用健康路径实施健康教育是一种值得推广的健康教育方法。
参考文献
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6. 张君娥,张爱珍,李彩凤. 临床路径在产科健康教育中的应用.基层医学论坛2010,14 (1) :67
作者简介:杨传俊,女,本科学历,四川省第四人民医院主管护师、外科病区护士长
单位名称:四川省第四人民医院
单位地址:(邮编:610016)成都市锦江区城守东大街:省四医院(责任审校:何萍萍)。
健康教育路径对胆囊切除术患者出院后自我护理的影响
探 讨健康教 育路 径对 腹腔镜 胆 囊切 除 术 患者 出院后 自我 护理 的影 响 。方 法
年１ １ — ２月在我 院 实施 腹腔镜 下行胆 囊切 除术 患者 １５例 分为 实验 组 ６ 和 对照组 ７ ４ ９例 ６例 。实验 组 以时间为纵轴 ， 以教 育 内容 、 象 、 对 实施 时 间、 效果 评价 为横轴 的健 康教 育路 径 实施 出院后健 康教
ｔ ｎ ｔｍｅ ａ ｆ ｃ ｃ ｖ ｌ ｔ ｎ ａ ｈ ｏ ｚ ｎ ａ ｘｓ ｉ ｉ ｎｄ ｅ ａ ｙ ｅ ａｕａｉ ｓｔ ｅ ｈ ｒ ｏ ｔｌａ ｉ．Ｔｈ ａ ｉｎ ｓｉ ｈ ｏ ｔｏ ｒ ｕ ｒ ｉ ｅ ｔ ｏ ｉ ｏ ｉ ｅ ｐ ｔ ｔ ｎ ｔ ｅ ｃ ｎ ｒ ｌｇ ｏ ｐ ｗｅ ｅ ｇ ｄ ｄ ｗｉｈ ｅ ｕ
Ｅｆｅ ｔｏ ａ ｔ ｅ ｃ ｔｏ ｔ ｏｎ ｓ ｌ－ ａ ｅ ｏ ｔｅ ｔ ｓ ｈａ ｇ ｄ ｆ ｏ ｈ ｐ ｔ ｌａ ｔ ｒ ｃ ｏ ｅ ｙ ｔ ｃ ｆ ｃ ｆｈｅ ｌｈ ｄｕ ａ ｎ ｐａ ｈ ｅｆｃ ｒ ｆｐａ ｎ ｓ ｄｉｃ ｒ ｅ ｒ ｍ ｏｓ ｉａ ｆｅ ｈ ｌ ｃ ｓｅ ． ｉ ｉ
ｔ ｉ ｈ ｒｅｆ ｍ ｈｓｉ ｌ ｗｔ ｔ ｅａ ｅｖ ￣ｃ ｌ ｘｓ ａｄｅ ｕａｉ ａ ｃｎｅ ｔ ｏｊｃ， ｍｐ ｍ ｎａ ｅ ｄｓ ａｇ ｏ ｏｐｔ ， ｉ ｍ ｓ ｈ ｅ ｉ ｉ， ｎ ｄ ｃｔ ｎ ｌ ｏｔｎ， ｂｅｔ ｉ ｌ ｅ ｔ ｒ ｃ ｒ ａ ｈｉ ｔ ａａ ｏ ｅ —
护理健康教育在腹腔镜胆囊切除中的运用
地采用有利于 配合 治疗 和恢 复健 康 的行 为， 以配合临床治疗 ， 高治疗效果 ， 提 促进 患者康复 。它 的最 终 目的是 帮助 患 者 自 觉采纳健康的行为 和生 活方 式 ， 积极 预防 疾病， 以达 到 身 体 和心 理 的健 康 … 。为
了 全 面 推 广 护 理 健 康 教 育 的 开 展 ， 院 我 ２１ ０ ０年 １ ０月 在 ５ ～１ Ｏ例 患 者 中 选 择 ２ ５
成 内容之 一。在 手 术患者 及 家属 中开展
护 理 健 康 教 育 ， 以提 高 患 者 的 生 活 质 可 量 ， 减 少并 发 症 至 关 重要 。 对
关键词
教育
腹 腔 镜 胆 囊 切 除 术 （ Ｃ） １ ８ Ｌ 于 ９ ７年 被 法 国人 Ｍｏ ｒｔ 第 １次 成 功 应 用 ， 一 ｕｅ ￣ 为 位妇女行病变胆囊 切除术后 ， 已迅 速 在 全 世 界 推 广 普 及 。腹 腔 镜 胆 囊 切 除 术 因 其 创 伤 小 、 苦少 、 院时 间短 、 后 恢 复 快 痛 住 术
提ｉ 岛护理 人 员 素 质 ： 士 在 实 施 护 理 护 健 康 教 育 中 起 到 教 育 、 价 等 作 用 ， 仅 评 不 体 现 了护 士 的 自身 价 值 ， 而且 激 发 了 不 断 学 习专 业 知 识 的 上 进 心 和 责 任 感 。 在
育， 机分为观察组 和对照组各 ２ 随 ５例 ， 两 组观 察精 神 状 态 、 后 疼 痛 、 床 活 动 时 术 下 间 、 后 并 发 症 。结 果 ： 察 组 上 述 情 况 术 观
腹 产 生 一 个 操 作 的 空 间 ， 腔 镜 摄 录 系 统 腹 生 成 手 术 视 野 由 电 视 屏 幕 反 映 出来 ； 科 外
健康教育在腹腔镜胆囊切除术中应用及护理体会
健康教育在腹腔镜胆囊切除术中应用及护理体会目的：腹腔镜胆囊切除术（LC）后整体护理对患者术后康复的影响。
方法：将20例腹腔镜胆囊切除的患者实施综合护理和传统手术方式实施一般护理比较。
结果：腹腔镜胆囊切除术后患者的住院时间，术后不适，并发症发生率等方面均优于传统手术方式。
结论：做好腹腔镜切除胆囊围手术期患者术前和术后护理，是LC患者术后顺利恢复的必要措施，其效果优于传统手术方式及基础护理，可明显提高患者生活质量。
标签：腹腔镜；胆囊切除术；护理腹腔镜胆囊切除术具有创伤小、恢复快、并发症少、住院时间短、费用低，病人舒适度增加等优点，较传统开腹胆囊切除术具有明显的优势。
护理人员术前要重点向患者讲解腹腔镜手术的特点及其安全性和优越性，充分做好术前的准备和术后护理工作，全面评估患者全身情况，同时做好患者围手术期的护理，提高患者自我保健或自我护理能力，从而降低并发症，减少痛苦，促使患者的康复，提高生活质量。
1临床资料从2013年9月至2014年9月，我院共行腹腔镜胆囊切除术20例，设为实验组，其中男10例，女10例，年龄为21岁～65岁，将2010年1月---2013年9月20例传统开腹胆囊手术患者为对照组。
实验组患者给予详细的健康教育、术前及术后精心的护理。
结论：腹腔镜胆囊切除术与传统开腹胆囊切除术相比病人的手术时间缩短，满意度上升，并发症发生率下降，均痊愈出院。
2护理2.1.心理护理术前患者因对手术方式、疗效缺乏了解，，担心新技术不成熟、手术意外、并发症、后遗症，术后疼痛，从而产生紧张、焦虑、恐惧等。
护理人员应重点介绍术者的手术经验和术后效果，注意事项，打消患者顾虑。
以减轻患者的恐惧感，促进治疗康复的顺利进行2..2术前宣教①介绍术前所做各项检查的重要性；②教会患者掌握有利康复的技能，如深呼吸、有效咳嗽，戒烟等；③讲解术前充足睡眼的重要；④术前个人清洁卫生，尤其是肚脐部的清洁；⑤术后疼痛时适当使用止痛剂的重要性；⑥术前禁食12h，禁饮4h；⑦进手术室前应取下首饰、假牙、假发等。
基于临床护理路径的健康教育在腹腔镜胆囊切除术患者中的应用
疗 组的满意度为 １０ ， ０ ％ 明显 高 于对 照组 （０ ０ ； ８ ． ％） 两组 患 者 ９％， ５ 明显高于对照组 （０ ） ７％ 。
表 １ 两组患者相关临床指标的 比较 （ ｄ， ４ ） ± ｎ＝ ０
在实施不同护理 模式 后 ， 疗组 的疾 病 相关 知识 掌 握程 度 为 治
质、 定量 、 定时 、 定人 ， 从而减少 了一些不 必要 、 不合理 的诊疗护
理行 为 ， 使环节质量得 到 了较 好控制 ， 明显缩 短 了患者 的平 均
住 院时间 ， 降低了住院费用 。本文两组患者在 实施不 同护理模
放置引流管 的 目的、 注意事项 。④术后到 出院前 解释半 卧位及 早期 下床活动 的意 义。告诉 伤 口护理方 法 ， 生活 方式指 导 。 Ｊ ⑤ 出院指 导保 持乐观情 绪 ， 饮食 以低脂 、 蛋 白、 高 清淡 为宜 ， 多
ｏ ｙ ｍ
王敏 侠 （ 延安大学附属医院普通外科， 陕西 延安 ７６０ ） １００
［ 关键词 ］健康教育 ； 腹腔镜胆 囊切 除术 ； 临床护理路径 ［ 中图分类号 ］Ｒ ７ ． ［ ５５６ 文献标识码 ］Ｂ ［ 文章 编号］１７ －０ ２ ２ １ ） ５０７ －２ ６２５４ （０ １ ０ －５ ８０ 腹 腔镜胆囊 切除术 与比传统开腹手术相 比 ， 具有 手术时问
常， 无严重 的高血压 、 尿病 、 糖 中风及其他病史 Ｊ 。
１ ２ 护 理 方 法 ． 根据 人 院序贯 顺 序将 其 随 机分 为 治疗 组 与对 照 组各 ４ ０
例， 两组在年龄 、 性别 、 文化程度 、 比性 。对 照组采 用传统 的护理 Ｐ＞ ．５ ， 模式， 患者入 院后责任 护士通 过 与患者 及家属 进行 交流 、 查体 及查 阅病 历等方法收集 评估 患者的心理特征 ， 从而实施健 康教
分析健康教育对腹腔镜胆囊切除术(LC)患者术后胃肠道功能恢复的影响
分析健康教育对腹腔镜胆囊切除术 (LC)患者术后胃肠道功能恢复的影响【摘要】目的分析健康教育对腹腔镜胆囊切除术(LC)患者术后胃肠道功能恢复的影响。
方法于本院行LC手术治疗患者中筛选81例作为研究对象，计算机随机将其分为两组，对照组（n=40），其余为观察组。
两组均接受LC手术治疗及常规护理，同时实施常规指导的纳入对照组，实施个性化健康教育的纳入观察组，对比两组术后肠胃功能恢复情况。
结果观察组术后肛门排气及进食时间均短于对照组，患者疾病相关知识及术后饮食护理知识掌握情况及护理满意度显著优于对照组（P＜0.05）。
结论接受LC手术治疗患者，围术期重视开展健康教育，对于患者术后肠胃道功能恢复具有积极促进作用，值得借鉴并推广应用于临床护理中。
【关键词】健康教育；腹腔镜；胆囊切除术；肠胃功能目前临床胆结石、胆囊炎等胆囊类疾病通常会应用LC手术治疗，腹腔镜手术为微创手术，具有手术技术成熟、创伤小、术中失血量可有效控制、患者接受度理想等优点得到广泛认可[1]。
但是鉴于患者对手术不了解，术前术后极易诱发不良心理，影响手术顺利及术后康复。
常规护理及指导作用有限，现阶段人们对手术康复效果提出了更高的要求。
为了能够促进患者术后尽快恢复肠胃功能，本次研究将本院行LC治疗81例患者作为研究对象，常规护理同时开展健康教育，观察本种模式对患者术后肠胃功能康复效果的影响，旨在进一步提升护理有效性。
详情报告如下：1资料和方法1.1一般资料于本院行LC手术治疗患者中筛选81例作为研究对象，入组对象选取时间为2019年10月—2020年10月，计算机随机将其分为两组。
入组标准：确诊为胆囊疾病，具备手术指征，同意接受手术治疗，患者家属签署相关文件。
排除标准：肠胃功能患者，精神及意识障碍患者。
对照组（n=40）男女患者各24、16例，最大及最小年龄更为66、35岁，年龄平均值（50.21±2.25）岁；观察组（n=41）男女患者各23、18例，最大及最小年龄更为67、35岁，年龄平均值（50.46±2.31）岁。
健康教育在腹腔镜胆囊切除术病人中的应用探讨
３ 讨 论
３ １ 实 施 健 康 教 育 路径 ， 高 护 理 质 量 ． 提
重要 组 成 部 分 ， 整 体 护 理得 以深 化 的关 键 内容 ， 床 路径 有 严 是 临 格 的时间性可使护理 人员有序地 ， 计划 地 ， 预见地工作 ， 有 有 使 护 士在 工 作 中有 条 可 循 ， 每 位 产 妇 都 能 得 到 规 范 的 、 续 的 、 使 连 完 整 的健 康 教 育 ， 而避 免 因个 人 能力 水 平 的差 异 ， 个 护 士 和 从 一 另 一 个 护 士 讲 的 有 出 入 ， 产 妇 无 所 适 从 ， 免 了不 连 贯 、 系 让 避 不
及 检 查 的 准 备 、 意事 项 ， 各 项 检 查 在 病 人 的 积 极 配 合 下顺 利 注 使 进 行 。领 病 人 亲 临 已经 做 过 手 术 病 人 的身 旁 ， 身 倾 听 病 人 手 亲 术 后 的体 会 ， 过 现 身 说 法 ， 高 病 人 的 信 心 ， 而 减 少 焦 虑 心 通 提 从
注： 两组 满 意 度 比较 ， ＜ ０ ０ 。 Ｐ ． １
通 过 健
康 教 育 路 径 指 导 的 产妇 ， 自我 护 理 能 力 提 高 ， 握 了相 关 的 护 理 掌
知 识 ， 能 顺 利 进 入 母 亲 角 色 ， 促 进 健 康 、 日康 复 起 到 了 积 并 对 早 极 的 作 用 。看 到母 婴安 全 出 院 ， 理 人 员 的 职 业 价 值 的 体 现 和 护 健 康 教 育 是 整体 护 理 成 就 感 油 然 而 生 。新 的 护理 模 式 要 求 护 理 人 员 掌 握 更 多 的 的 知 识 和 技 能 ， 能 为 产 妇 提 供 更 优 质 的 服 务 。因 此 ， 们 护 理 人 员 才 我 还须不断的学习、 索和更加努力工作 。 探
护理健康教育路径在腹腔镜胆囊切除围手术期的应用研究
护理健康教育路径在腹腔镜胆囊切除围手术期的应用研究发布时间：2022-06-06T08:40:56.482Z 来源：《护理前沿》2022年8期作者：陈颖[导读] 目的：分析护理健康教育路径在腹腔镜胆囊切除围手术期的临床疗效和应用价值。
陈颖济宁市第一人民医院肝胆外科，山东济宁272000【摘要】目的：分析护理健康教育路径在腹腔镜胆囊切除围手术期的临床疗效和应用价值。
方法：选择我院在2020年10月截至2021年10月阶段内收治的98例患者，将其作为本次研究的观察对象。
随机分成两组，分别为对照组和观察组，对照组为48例，实验组为50例。
对照组采用常规健康教育护理干预，观察组采用健康教育路径护理干预。
并比较两组患者术后恢复情况以及护理前后的负面情绪。
结果：2组患者在护理后都有一定的改善，但观察组SDS抑郁评分、SAS焦虑评分均明显低于对照组，P＜0.05；同时对照组的术前等待时间、排便时间、排气时间以及住院时间明显长于观察组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。
结论：通过对患者同时使用常规健康教育护理干预和护理健康教育路径护理干预，可缩短治疗周期，并有效的提高了患者的生活质量，促进了患者术后机能恢复。
【关键字】护理健康教育路径；腹腔镜胆囊切除术；生活质量通常使用腹腔镜胆囊切除术来治疗患有胆囊良性疾病的患者，其原因是其具有创伤小、并发症少、机体恢复快的好处[1]。
在社会中，无论是个人还是集体来学习卫生保健知识，健康教育都是其获取知识的重要途径[2]。
并且健康教育的实施，可有益于人们建立正确的行为观念，促进患者的身心健康。
本文研究分析护理健康教育路径在腹腔镜胆囊切除围手术期的临床疗效和应用价值。
1 对象和方法1.1研究对象选择我院在2020年10月截至2021年10月阶段内收治的98例接受腹空腔镜胆囊切除术治疗的患者，将其作为本次研究的观察对象。
随机分成两组，分别为对照组和观察组，对照组为48例，观察组为50例。
应用临床路径对腹腔镜胆囊摘除术的病人实行健康教育
388鱼!!d!Q￡￡bi!!M!d造也￡，S!P!￡婴坠笪2Q Q8，№!§，奠Q：12土国匡药担由2QQ8生!旦星§鲞星!!塑访12～18个月。
5讨论健康教育是整体护理工作的重要环节，是一个连续不断的过程，是建立在熟悉和了解患者的基础上，解决患者实际困难，满足患者心理需求，消除患者及家属不良心理反应，树立战胜疾病的信心从而实现对患者的身心保健。
通过对肺结核患者的健康教育，提高了治疗、护理质量、减少并发症降低了复发率，减轻了患者的经济负担，具有很强的实践意义。
参考文献[1]董慰慈，内科护理学[M]，南京：东南大学出版社，1994：54--59，[2]李曼琼，罗艳华．临床护理健康教育学[M]．北京：人民卫生出版社．1999：55～62．应用临床路径对腹腔镜胆囊摘除术的病人实行健康教育李宝凤【关键词】健康教育中图分类号：R151文献标识码：B文章编号：1671-8"194(2008)17-0388-02对病人进行健康教育是整体护理的一种重要内容[1]，如何促进健康教育的落实，提高健康教育的质量，保证病人得到及时有效的健康教育满足病人的健康要求，是优质护理术(LC)病人进行全程健康教育，取得良好效果，现介绍如下。
1临床资料选择2003年1月～2005年4月入住本院的胆囊病人319例，男208例，女l l l例，年龄34—88岁，平均52岁。
临床类型：胆囊自肉、胆囊结石、急性胆囊炎。
文化程度：大专以上112例，高中(中专)87例，初中66例，小学以下54例。
职业：干部170例，工人28例，农民30例，商人70例，其他2】例。
按入院奇偶数分为观察组160例和对照组159例，其中34例进入I临床路径后，由于病情好转采取保守疗法12例；中转手术2例；因病人患有严重内科疾病需要先经内科治疗后手术的20例：实际病人性别、年龄、病情、学历、职业等情况比较，差异无显著性(均P> 0．05)，具有可能性。
健康教育在胆囊腹腔镜切除术护理的效果观察
健康教育在胆囊腹腔镜切除术护理的效果观察摘要】目的：探讨健康教育在胆囊腹腔镜切除术前后护理的效果。
方法：选取我院2014年1月-2015年6月期间收治的360例胆囊腹腔镜切除术患者作为临床研究对象，将其按照随机数字表法分成观察组与对照组，每组180例。
对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上给予系统性的健康教育，观察对比两组患者的临床护理效果。
结果：观察组患者平均住院时间、术后并发症低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05），观察组患者满意度（99%）较对照组（76%）提高，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论：健康教育在胆囊腹腔镜切除术患者的临床护理中，能够大大提高患者的手术治疗依从性，减少并发症发生，提高患者的住院满意度，值得在临床上推广与应用。
【关键词】健康宣教；腹腔镜手术；住院满意度【中图分类号】R473【文献标识码】A微创外科是外科学发展的方向之一[1], 近十几年在我国蓬勃发展, 广泛应用于临床外科。
胆囊切除术是我院开展的最早的腹腔镜手术之一。
健康教育是胆囊腹腔镜切除术病人临床护理中的一项重要内容，主要通过系统性的健康宣传教育来提高患者的手术治疗依从性，减少并发症发生，提高患者住院满意度。
取得较好效果，现报道如下。
1临床资料1.1一般资料选取我院2014年1月-2015年6 月期间收治的360 例胆囊腹腔镜切除术患者作为临床研究对象，将其按照随机数字表法分成观察组与对照组，每组180例。
对照组中男性86例, 女性94例患者年龄18-84岁, 平均年龄44.5士2.1岁；观察组中男性97例, 女性83例，患者年龄,22-76岁, 平均年龄月36.7士1.7岁，两两组患者的性别、年龄、等一般资料比较差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2护理方法1.2.1对照组给予胆囊腹腔镜切除术常规护理。
采用整体护理工作模式进行护理。
患者入院后，由责任护士对患者进行入院宣教及护理评估，按照疾病护理常规及医嘱实施术前、术后护理。
系统健康教育在腹腔镜胆囊切除术患者中的效果观察
系统健康教育在腹腔镜胆囊切除术患者中的效果观察目的：探讨系统健康教育在腹腔镜胆囊切除术患者中的作用，提高健康教育的成效。
方法：将374例患者随机分成对照组、实验组各187例。
对照组采用传统的护理方法，实验组采用系统健康教育方法。
结果：对照组满意率为91.6%，不满意率为8.4%，实验组满意率为99.1%，不满意率为0.9%，差异有统计学意义。
结论：在腹腔镜胆囊切除术中应用系统健康教育可以提高健康教育成效。
标签：系统健康教育腹腔镜胆囊切除护理腹腔镜胆囊切除术（laparoscopic cholecystectomy，LC）因其创伤小、恢复快、并发症少等优点，已成为胆囊良性疾病行腹腔镜胆囊切除术的“金标准”[1]。
然而患者对于该手术缺乏了解，存在担忧心理及期望值过高，因此要给予患者充分的了解，减少患者的担忧心理及对手术的过高期望值，增加手术及护理的安全，以利于患者的身心健康的恢复。
故围手术期的护理显得尤为重要，护士不但要做好患者的心理护理，更要做好健康护理，可以促进患者早日康复，提高治疗效果。
我科对2012年4月—2013年4月在本科进行腹腔镜胆囊切除术的住院患者，采用系统健康教育，取得了满意效果，现报道如下。
1 对象与方法1.1 研究对象选择2012年4月—2013年4月在本科进行腹腔镜胆囊切除术的住院患者374例作为研究对象。
患者全部经B超和MRI或CT检查诊断为胆囊结石，胆囊息肉。
全部患者入院常规行胸片、心电图、肝肾功能、血常规、出凝血时间、血糖、血电解质等检查。
将374例患者随机分为实验组和对照组各187例，实验组患者男63例，女124例，年龄14岁—82岁。
对照组187例中男66例，女121例，年龄18—78岁。
均为择期手术的病人。
既往无手术史和心血管疾患，两组患者在年龄、性别、文化程度、病种等方面无统计学差异（P>0.05），两组具有可比性。
1.2 研究方法将374例患者按入院的先后顺序随机单盲的方法分为实验组和对照组，每组各187例。