人教版八年级上册地理第三章《中国的自然资源》
可再生资源与非可再生资源
森林资源
土地对人类来说，有何用途呢？
土 放牧 地 资 源 耕地
肉制品工业
皮革工业
毛纺织工业
粮食
食品工业
水能资源 发电
水 农田灌溉 资 水产养殖 源
航运
石油资源
煤炭
钨 矿锰 产矿 资
铜矿 源
赤铁矿
海洋生物资源
大黄鱼
带鱼
墨鱼
对虾
梭子蟹
石斑鱼
想一想：这些自然资源有什么不同之处?你能将它们 按照一定标准进行分类吗？
(3)分析我国土地资源的优缺点。 优点：土地类型齐全，有利于因地制宜发展农、林、 牧、渔、工矿业生产和城乡建设。 缺点：土地资源人均占有量小，比例不合理，主要是 _耕__地__少__，__难__利__用__土__地__多__，__后__备__耕__地__不__足___。
2．独立完成课本P69页活动。
情景导入
①你知道联合国将每年的哪一天定为 世界水日？ ②你知道中国水周又是哪几天吗？ ③你有想过联合国和中国为什么都如 此关注水的问题吗？
每年的3月22日是世界水日，每年5月的第二周是 中国节约用水宣传周。水是生命之源，目前世界与中 国都面临水资源缺乏的严峻形势。
自学互研 学习活动
水资源的利用价值有哪些？
可口可乐日本公司2009年在日本开始投 放一种叫做“l LOHAS” 的瓶装水。和 瓶子里的水相比，这种产品的亮点在于 瓶子。由于使用了新的PET材料，你可 以在喝完水之后像扭抹布一样把瓶子扭 成一根麻花。可口可乐声称这种新材料 制成的瓶子比传统材料的瓶子更轻也更 节省原材料。
你愿意使用这些产品吗?
土地资源的分布
土地利用类型 耕地 草地 林地
难利用土地
主要地形类型 平原、高原、丘陵
高原、山地 山地、丘陵 高原、山地、丘陵
土地利用类型 耕地
草地 林地 难利用土地
所在的干湿地区 水田：湿润、半湿润 旱地：半湿润地区、半干旱地区
半干旱地区 湿润地区、半湿润地区
半干旱地区、干旱地区
(二)合作探究： 认识我国土地资源的分布特征。 1.讨论我国东部水田与旱地的分布大体上的分界线 是什么？ 秦岭——淮河
这是由Yansei和斯坦福大学的科学家共同 设计的一款环保灯具，该灯采用的电能是 通过生物反应得到。在一个圆锥形的瓶子 中插入30纳米宽的电极作用于瓶中的海藻 叶绿体，海藻在进行光合作用时就会产生 电流。海藻的繁殖速度是相当快的，只要 将其放置在阳光下供给二氧化碳、水就能 快速生长。这个装置可以将其产生的电流 储存起来提供给led灯作为电能照明使用。
可再生资源和非可再生资源的区别
看图说话：说一说土地资源和煤炭资源的形成过 程，不同之处是什么？
可再生资源会 用完吗？
可再生资源： 可以在较短时间内更新、再生、或者
可以循环使用，称为可再生资源
自
然
资
源
分
类
再生过程非常缓慢，相对于人类
历史而言，几乎不可再生，用一
非可再生资源：点就少一点，称为非可再生资源
年际变化 年际变化
大， 也 较大 。
北京年降水量变化（1951-2010）
100mm
我国降水量夏秋多，冬春少。 小结：我国水资源分布特点：时空不均。
(一)自主探究： 认识中国水资源时空分布不均。 1．阅读课本P75页第一自然段内容，向学生说明水资 源的概念，中国水资源的构成。
水资源是指地球上的淡水资源，中国主要的淡水 资源包括___河__流__水___和_淡__水__湖__泊__水__。
我国煤储藏量达6000亿吨，居世界第三位，石油储藏量约 39亿桶（1997年探明），石油的储藏量居世界第八位。但是， 根据国家发改委最新公布的数据，2012年我国生产原油20748 万吨，比上年增长1.9%；进口原油27109万吨，增长7.3%；出 口244万吨，减少3.5%；原油表观消费量47613万吨，增长了 4.9%，对外依存度56.4%，我国已成为仅次于美国的全球第二 大能源消费国。我国人均占有的煤、石油、天然气资源只及世 界人均水平的55%、11%、4%。虽然我国石油资源潜力较大，但 随着勘探总体程度的逐渐加深，我国油气储藏类型日趋复杂， 资源品质明显变差，勘探难度越来越大。
乱占耕地
面对这样的现状，我们应该做些什么呢？
我国把“十分珍惜、 合理利用土地和切实保护 耕地”作为一项基本国策。
(三)拓展探究： 了解我国土地资源利用中存在的问题及对策。 1．阅读课本P71页图3.11，归纳我国土地资源利用中 存在的主要问题： (1) _乱__占__耕__地___现象严重。 (2) _草__场__退__化___严重。 (3) _水__土__流__失___严重。 (4) _土__地__污__染___严重。 2．议一议应采取什么对策？ (1)基本国策：要把“_十__分__珍__惜__、__合__理__利__用__土__地____ _和__切__实__保__护__耕__地_____”作为一项基本国策。 (2)具体措施：略。
_夏__秋__多___，_冬__春__少___，__年__际__变__化__大______，是造成
水资源时间分布不均的主要原因。
4．完成课本P77页活动1、2，认识水资源时空分布 不均对社会经济发展的影响。
空间不均，导致我国水资源与土地资源配置不 合理；时间不均，导致在河流枯水期时，工农业生 活用水紧张，而在丰水期时水资源又白白流掉，形 成浪费。
中国土地利用类型的构成
(一)自主探究： 认识我国土地类型的构成。 1.阅读课本P68页图3.6，图3.7，图3.8，图3.9，完成 以下任务： (1)归纳我国主要土地利用类型： 林地，可利用草地、工矿生产和城乡建设用地、耕地、 难以利用土地。 (重小。
2．讨论：林地主要分布在我国的什么方位？ 东北、西南、东南
土地资源现状
放牧的羊越 来越多，草 场退化严重
城市用地快 速扩张，占 用了大量的 耕地
根据图片，小组集思广益，概括我国土地利用中存在 的问题？
乱砍滥伐， 加剧了水土 流失
不正当 排放造 成土地 的污染
草场退化 砍伐森林 水土流失 土地荒漠化
希望所有水龙头都是这样的…… 节约用水从瓶子设计开始
随着生活节奏的加快，吃快餐、食物打包越来越成为很 多人的选择。大量的食品袋的使用，让越来越多的人担忧环 境的污染问题和能源的节约问题。此设计致力于解决打包浪 费材料问题，采用新的包装手段，灵活运用材料，既为大家 设计了称心满意的包装袋，还解决了材料浪费问题，真的是 很棒的设计！
生活
航运
灌溉
养殖
工业
时空分布不均 这些水资源都来自哪里？ 河流水、淡水湖泊水
西少
东多
中国主要河流径流量分布
我
国
水
资
北 缺
源 空 间
南 丰
分
布 特
点
：
中国主要河流的分布 中国年降水量的分布
我国年降水量分布 中国气候类型分布图
为什么西北地区会缺水？ 气候干旱，降水稀少。
为什么北方地区会缺水？ 北方 平原 广阔， 耕地 面积大，
情景导入
“民以食为天”而“粮食的生产”离不开土地， 土地是生命之本。了解我国土地资源的状况是十分必 要的。
自学互研 学习活动 土地的利用方式有哪些？
我国土地资源的特点 我国土地资源总量丰富
土地资源人均占有量不足
中国人均土地面积与部分国家的比较
中国人均农业用地面积与世界的比较
• 土地类型齐全 • 耕地比重较小
总量丰富，人均不足
中国地大物博？ 地大物薄？
地大物博 人口众多
地大物薄
我国的自然资源特点
资源名称
陆地面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流
量 森林总面积
我国 位次
三 三 四 六
六
5 4.5
4 3.5
3 2.5
2 1.5
1 0.5
0 陆地面积
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林面积
世界人均占有量 中国人均占有量
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
学习目标
1．知道可再生资源与非可再生资源的区别。 2．正确认识我国自然资源现状，树立节约和保护自 然资源的意识。 【学习重难点】 正确认识我国自然资源的现状。
情景导入
想一想：自然资源与我们的生活息息相关，有哪些生活用品 与自然资源有关呢?
车
钢
身
材
铁 矿 石
为什么北方地 区会缺水？
北方_平__原__广阔 __耕__地__面积大， 人口_密__集___ 人均水资源量 ___少___。
为什么华北地区会缺水？ 华北地区工农业集中、城市人口多，需水量大。
长江流量的年变化有什么特点？
长江流量图
夏秋多、冬春少。 这又是什么原因造成的呢？
我国降水的 河流流量的
1．我国自然资源相对短缺，人均不足，对我国现 代化建设和发展带来哪些影响？
2．面对我国这样的资源现状，请说出你的金点子？
1．培养节约资源的意识
2．开发新能源、新材料
太阳能 潮汐能
风能 地热
3．改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收与循环使用
2013年可口可乐公司在阿根廷 推出新产品，最大亮点是绿色 商标以及独特的包装瓶，绿色 瓶采用PET塑料制造，其中30% 的材料来自巴西的甘蔗废料， 能够百分百进行回收，非常环 保。
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的 吗？结合图文资料，谈谈你的看法？
再看看这些触目惊心的图片
它们怎么了？ 我们该怎么办？
(一)自主探究： 1．阅读课本P62页文字内容，理解自然资源的含义。 自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森 林、水和水能等称为自然资源。 2．完成课本P63页活动1，认识和区分可再生资源和 非可再生资源。 可再生资源：可以在较短时间内更新，再生，或者可 以循环使用。 非可再生资源：再生过程非常缓慢，相对于人类历史 而言，几乎不可再生，用一点就少一点。
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人教版八年级地理上册第三章《中国的自然资源》课件
1. 节约和保护自然资源并不难，对于我们往往是 举手之劳。下面这几种行为你都做到了吗？除 了下面这几种行为，你还能说出哪些？
示例：出门随手关灯；作业本、铅笔等文 具用完再扔；少让父母开私家车接送；洗 手洗脸的水用来浇花或冲厕所等。
2. 围绕“节约和保护自然资源，从我 做起”，收集相关资料，设计板报 或举办主题班会。
类类
型 齐
型
全
，
耕
地
比 重 小
现 状
课堂小结
耕地、草地、林地 → 农业用地 城乡建设用地、交通用地、工矿用地 → 建 设用地 永久积雪和冰川、戈壁 → 通常情况下难以 利用的土地
土地资源总量丰富，利用类型齐全
可利用土地比重小，难利用土地比重大，后 备耕地资源不足
要合理利用和保护土地资源
地区分 东部湿润、半湿润区 → 耕地、林地主要分布区 布不均 西部干旱、半干旱区 → 草地源自要分布区合理利 用每一 寸土地
存在的问题：土地荒漠化、水土流失、土地污 染、乱占耕地
合理用地、节约用地、保护耕地
解决 基本国策：十分珍惜、合理利用土地和 措施 切实保护耕地
全国土地日：每年6月25日
集约用地
阅读卡
集约用地，就是通过合法安排用地结构、 挖掘用地潜力，使每块建设用地都最大限 度地提高投入产出比例，提高土地配置和 利用效率。
南方雨水较少， 干旱缺水
活动 说出我国水资源时空分布不均对社会 经济发展的影响
活动 认识我国土地资源分布的主要特点 1. 将全班同学分成四个小组，运用相关地图
和所学知识，分别讨论耕地、草地、林地 和难以利用土地的主要分布地区及其自然 环境特点。 2. 将讨论结果填入表3.1中。
半湿润区 干旱、半干旱区 湿润、半湿润区 干旱、半干旱区
新人教版 八年级 地理上册 第三章：中国的自然资源 全章新课课件+单元整合课件 共78张PPT
互动课堂理解
一
二
【例1】 下列物质属于非可再生资源的是( ) A.煤 B.淡水C.土地 D.空气 解析：本题考查可再生资源与非可再生资源的判断。煤用完以 后,在人类历史时期不可能再生成,属非可再生资源。B、C、D三 项都属可再生资源。 答案：A
互动课堂理解
一
二
二、图解自然资源与人口的关系 精析:
新人教版 八年级 地理上册 第三章：中国的自然资源 全章课件+单元整合
第一节
自然资源的基本特征
快乐预习感知
一
二
一、可再生资源与非可再生资源 1.自然资源:自然界中对人类活动有 价值 的土地、阳光、矿 产、森林、水和水能等。 2.自然资源的分类 (1) 可再生 资源:可以在较短时间内 更新 、再生,或者可 以循环使用的资源。如土地、阳光、森林、水和水能等。 (2) 非可再生 资源:形成、再生过程非常缓慢,相对于人类历 史而言,几乎不可再生,用一点就少一点的资源。如煤炭、石油、 铁矿等。 3.对可再生资源,如果利用合理,并且注意 保护 和 培育 , 便能够实现可持续利用。而对于非可再生资源,我们更应当 珍惜 和 节约 使用。
)
关闭
自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能 等,称为自然资源;土地资源是可再生资源;闪电虽然存在于自然界中, 但我们人类目前的技术还难以对其进行利用。 B
解析
关闭
答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6 7 8
3.下列自然资源,全部属于非可再生资源的是( A.石油、铁矿、煤炭 B.阳光、土地、水 C.森林、阳光、铁矿 D.森林、铁矿、水
快乐预习感知
一
二
二、总量丰富,人均不足 1.基本特征:我国自然资源 总量丰富 ,种类相当齐全,可谓 人口众多 地大物博。但我国 ,自然资源的人均占有量远 低 于世界平均水平。 2.我国自然资源的状况
人教版八年级上册地理《自然资源的基本特征》中国的自然资源PPT教学课件
非可再生资源：
煤炭、石油、铁矿等
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而 言，几乎不可再生，用一点就少一点， 称为非可再生资源。
滥砍滥伐 水污染
可再生资源是 “取之不尽，用 之不竭”的吗？ 不是，当可再生资源的开发利用速 度超过了其再生速度，在一定条件下 就变成了非可再生资源。因此对可再 生资源要科学合理的利用，并注意保 护和培育，才可能再生。
改革开放以来，我国经济一直处于高速增长时期，石油消费量不断增加，国内产 量已无法满足巨大的消费需求。从1993年开始，我国成为石油净进口国。目前，我 国消费的石油一半以上依靠进口，已经成为世界第二大石油进口国。
我国自然资源的基本现状是什么？
1. 总量丰富，种类齐全，人均不足 2. 随着人口增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量还将大幅度增 加，我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。
生资源
自然 资源
我国自然 资源的现 状：总量 丰富，人
均不足
中学生节 约和保护 资源的行
为方式
国家保障 资源供给
的措施
达标测试
1．下列属于自然资源的是（ D）。 A．钢铁 B． 两极冰川 C．小麦 D．森林
2．下列属于非可再生资源的是 （ C ）。 A．森林 B． 河流 C． 煤炭 D．阳光
下表为我国部分国情资料，据此回答问题。
可循环使用的土地资源
沼泽中的植物一体转变成泥潭， 泥炭长期被埋入地下 ，经过 高温、高压及一系列复杂的物 理化学变化形成煤炭。这一过 程需要几百万年乃至上千万年。
用一点就少一点的煤炭资源
自然资源主要类型
可再生资源是 “取之不尽，用 之不竭”的吗？
可再生资源： 土地、阳光、森林、水、水能等
最新人教版八年级地理上册第三章中国的自然资源PPT
根据图片，小组集思广益，概 括我国土地利用中存在的问题。
面对这样的现状，我们应该做些什么呢？
三、合理利用每一寸土地
我国把“十分珍 惜、合理利用土地和 切实保护耕地”作为 一项基本国策。
建立的基本农田保护区
牧区的人工草场
1、我国土地资源特点
土地利用类型齐全。 总量丰富，人均数量少。 我国土地资源分布不均。 南北方水土配合不合理。
可再生资源和非可再生资源的区别
看图说话：说一说土地资源和煤炭资源的形 成过程，不同之处是什么？
可再生资源：可以在较短时间内更新、再生、或
者可以循环使用，称为可再生资源
自
然
资
源
分 类
非可再生资源： 再生过程非常缓慢，相对于人类
历史而言，几乎不可再生，用一
点就少一点，称为非可再生资源
活动：可再生资源是“取之不尽，用之不竭” 的吗？结合图文资料，谈谈你的看法？
土地类型齐全 耕地比重较小
中国土地利用类型的构成
二、地区分布不均
土地利用类型
耕地 草地 林地 难利用土地
主要地形类型
平原、高原、丘陵 高原、山地 山地、丘陵
高原、山地、丘陵
土地利用类型
所在的干湿地区
耕地
水田：湿润、半湿润
旱地：半湿润地区、半干旱地区
草地
半干旱地区
林地
湿润地区、半湿润地区
难利用土地 半干旱地区、干旱地区
节约用水从瓶子设计开始 希望所有水龙头都是这样的……
随着生活节奏的加快，吃快餐、食物打包越来越成为很多 人的选择。大量的食品袋的使用，让越来越多的人担忧环境的 污染问题和能源的节约问题。此设计致力于解决打包浪费材料 问题，采用新的包装手段，灵活运用材料，既为大家设计了称 心满意的包装袋，还解决了材料浪费问题，设计真是棒棒哒！
人教版八年级上册地理解读课件：第三章 中国的自然资源(共23张PPT)
根据水资源的供需状况可分为五个径流带:丰水带、多水带、 平水带、少水带、缺水带。
我国降水量的时空分布不均对河流径流量和水资源的影响
世界七个水资源总量丰富的国家
世界上河川径流量最大的是巴西(拥有世界上水量最大的河 流——亚马孙河),其次是俄罗斯,中国居世界第六位,但人均仅 相当于世界平均水平的1/4,居世界第120位。
第三章 中国的自然资源
第二节 土地资源
(1)“人多地少”的“地”,主要指的是我国的耕地。我国 用占世界7%的耕地,养活了占世界20%的人口。 (2)美国是世界上耕地面积最大的国家,印度是亚洲耕地面 积最大的国家。
荒漠、沼泽也是土地资源吗? 很多人认为荒漠、沼泽目前人类不能大规模地利用,所以不属于自然资源,也 就更不属于土地资源。其实人们对荒漠和沼泽的利用早就开始了,例如,人们 将沙漠作为核试验和卫星发射基地。古埃及人通过灌溉,将沙漠变成绿洲;我 国东北三江平原多沼泽地,经开垦,如今变成了重要的商品粮基地。不久的将 来,在不破坏生态环境的前提下,荒漠、沼泽一定会得以大规模地开发和利用。
根据我国水资源的现状,根本出路有三条:一是广泛开展节约用水,建 立高效节水型社会;二是实施南水北调;三是开发利用洪水资源。
中国的节水标志
中国节水标志的绿色圆形代表地球,象征节约用水是保护地球 生态的重要措施;白色部分像一只手托起一滴水。手是拼音字 母J和S的变形,寓意节水。
我国可供开发的土地资源数量非常有限,因此,在农业发展中,企 图靠扩大耕地面积来提高产量的想法和做法是行不通的。
(1)“人多地少”的“地”,主要指的是我国的耕地。我国 用占世界7%的耕地,养活了占世界20%的人口。 (2)美国是世界上耕地面积最大的国家,印度是亚洲耕地面 积最大的国家。
初中地理人教八年级上册第三章 中国的自然资源 自然资源PPT
较短时间内
完成更新换
可循环使用的土地资源
代或者恢复 使用！！
沼泽中的植物一体转变成泥潭 ，泥炭长期被埋入地下 ，经 过高温、高压及一系列复杂的 物理化学变化形成煤炭。这一 过程需要几百万年乃至上千万 年。
用一点就少一点的煤炭资源
更新换代、培 育需要较长时 间，或者在人 类的历史当中 几乎不可再生 ！！
自然资源主要类型
可再生资源：
土地、阳光、森林、水、水 能等
可以在较短时间内更新、再生、或者 可以循环使用，称为可再生资源。
可再生资源是“ 取之不尽，用之
不竭”的吗？
非可再生资源：
煤炭、石油、铁矿等
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而 言，几乎不可再生，用一点就少一点， 称为非可再生资源。
过度捕捞
图为2012年，海南琼海捕捞 忘记，捕获的渔获中，大鱼 罕见。
什么是自然资源？
在自然界中对人 类活动有价值的土 地、阳光、矿产、 森林、水和水能等 ，称为自然资源。
土煤石地炭油资源
天然存在的，未经 人类加工的，对人类 活动有价值的。
河流
草森原鱼林
水稻收割后，在耕地上种植一
季绿肥作物。来年春天，将绿
肥犁入农田。这样不仅增加了
肥源，恢复稻田的肥力，对改
良土壤也有很大的作用。
自然资源的基本现状
大 知总量
算人均
1. 总量丰富，种类齐全 ，人均不足
小
陆地
总面积 （平方千米）
总人口 (亿人)
人均面积
（人/每平 方米）
世界
1.49亿
63
23.7
中国
960万
13.40 7.09
我国人均土地资源是世界的1/3。
完成更新换
可循环使用的土地资源
代或者恢复 使用！！
沼泽中的植物一体转变成泥潭 ，泥炭长期被埋入地下 ，经 过高温、高压及一系列复杂的 物理化学变化形成煤炭。这一 过程需要几百万年乃至上千万 年。
用一点就少一点的煤炭资源
更新换代、培 育需要较长时 间，或者在人 类的历史当中 几乎不可再生 ！！
自然资源主要类型
可再生资源：
土地、阳光、森林、水、水 能等
可以在较短时间内更新、再生、或者 可以循环使用，称为可再生资源。
可再生资源是“ 取之不尽，用之
不竭”的吗？
非可再生资源：
煤炭、石油、铁矿等
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而 言，几乎不可再生，用一点就少一点， 称为非可再生资源。
过度捕捞
图为2012年，海南琼海捕捞 忘记，捕获的渔获中，大鱼 罕见。
什么是自然资源？
在自然界中对人 类活动有价值的土 地、阳光、矿产、 森林、水和水能等 ，称为自然资源。
土煤石地炭油资源
天然存在的，未经 人类加工的，对人类 活动有价值的。
河流
草森原鱼林
水稻收割后，在耕地上种植一
季绿肥作物。来年春天，将绿
肥犁入农田。这样不仅增加了
肥源，恢复稻田的肥力，对改
良土壤也有很大的作用。
自然资源的基本现状
大 知总量
算人均
1. 总量丰富，种类齐全 ，人均不足
小
陆地
总面积 （平方千米）
总人口 (亿人)
人均面积
（人/每平 方米）
世界
1.49亿
63
23.7
中国
960万
13.40 7.09
我国人均土地资源是世界的1/3。
人教版地理八年级上册 第三章 中国的自然资源
第一节自然资源的基本特征教学目标1.使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。
2.使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。
使学生明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系。
3.使学生能说出我国自然资源的特点是：总量多，人均少，利用不尽合理。
教学重点：（1）使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系（2）使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
教学难点：1．使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
2．使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。
探究点：1．“总量大、人均少”不仅是我国自然资源最主要的特点，而且也是我国的基本国情之一，我们要用一分为二的观点分析我国自然资源的优势和劣势，对优势可以以此自豪但不能盲目乐观，对劣势应积极关注而不能丧失信心。
2．我国自然资源虽然种类很多，各自也有不同的特点，但“总量大、人均少”都是它们共同具备的。
这个观点的确立为学习各种具体的自然资源均有重要意义。
教学方法：讲解法、图表法、比较法与讨论法相结合。
教具：自制图表（我国自然资源国情基本特征示意表）、小黑板（环境意识测试题、课堂练习题）课时：1课时教学过程：1．导入新课[教师讲解]前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。
大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。
那么我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源及其利用？【板书】第六章中国的自然资源【复习提问】1．在初一时我们曾经学习过自然资源，请大家回忆一下，自然资源分为几大类，是哪几大类？（两类，可再生资源和非可再生资源）2．请大家再回忆，自然资源又具体分为哪几种？（土地资源、水资源、森林资源和矿产资源等多种）我们也知道学习地理应遵循总——分——总的学习顺序，所以，今天我们先来学习中国自然资源的总量和人均占有量。
人教版八年级地理上册《土地资源》中国的自然资源PPT精品课件
D．加强生态保护，退耕还林还草
随堂练习
5.读“部分国家人均耕地比较图”及“我国土地利用类型构成图”，联系相 关知识，回答下列问题：
（1）我国国土面积居世界第 三 位，人均耕地面积不足世界平均水平的 1/3 。 （2）从下面两幅图可以看出，我国人均耕地面积低于加拿大、 美国 、 法国 、
印度 等国家．我国耕地、林地、难利用土地分别占全国土地总面积的百分比 是：13.5 %、 16.6 %、21.6 %。 （3）为什么把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国 的一项基本国策？ 我国土地人均占有量远远低于世界人均水平 。
随堂练习
《2022年中国自然资源统计公报》显示，截至2022年底全国耕地面积19.14亿亩， 确保18亿亩耕地实至名归。如图为我国土地资源分布略图。读图，完成1﹣2题。
1．下列关于我国土地资源的叙述，正确的是（ A ） A．土地资源利用类型多样 B．草地多分布在地势第三级阶梯 C．各类土地资源均匀分布 D．林地主要分布在西北内陆地区 2.珍惜土地资源，严守18亿亩耕地红线，我们必须做 到（ D ） A．大规模围湖围海造田 B．对土地严格保护，禁止利用 C．大力开垦湿地、草原，扩大耕地面积 D．十分珍惜和保护每一寸土地，切实保护耕地
随堂练习
下图是表现“耕地危机”的一组漫画。据此完成3--4题。
3．四幅漫画与反映的问题对应正确的是（ D ）
A．甲—乱占耕地
B．乙—弃耕增多
C．丙—耕地退化
D．丁—耕地污染
4．针对漫画丙出现的问题，应采取的对策是（ B ）
A．建立污水处理厂，达标排放
B．严格控制建设用地乱占耕地
C．集中耕地，便于大规模机械化耕作
在农耕区，加强农田基本建 设和基本农田保护。
最新部编人教版八年级地理上册《第三章 中国的自然资源》(全章)PPT教学课件
水资源的多少取决于 河流径流量的大小 河流的分布受什么因素的影响？
西少
东多
中国主要河流径流量分布
我
国
水
资
北 缺
源 空 间
分
南布
丰特
点
：
中国主要河流的分布 中国年降水量的分布
我国年降水量分布 中国气候类型分布图
为什么西北地区会缺水？ 气候干旱，降水稀少。
为什么北方地区会 缺水？
北方 平原 广阔， 耕地 面积大，
径流总量（万立方米）
巴西 俄罗斯
加拿大
美国 印尼 中国 印度
世界
120 000 90 000 60 000 30 000 0
0
人均量2000多立方米
20 000
40 000
60 000
总量2.7亿立方米
我国水资源总量居世界第六位，而人均水资源仅
为世界平均水平的1/4。
太湖恶臭 无锡水荒 蓝藻爆发污染太湖水源，无锡自来水无法饮用，市民纷纷 抢购纯净水 本报综合消息 从5月29日开始，江苏无锡市城区的大批 市民家中自来水突然发出难闻的气味，无法正常饮用。 记者从无锡家乐福、大润发等大型超市了解到，29日纯净 水销量猛增，到晚上已被抢购一空。29日晚7时，记者来到无 锡家乐福超市。这里的纯净水柜台前挤满了市民。有的市民干 脆一口气买了四五箱。工作人员告诉记者，上午起就开始有市 民大批量购买纯净水，5升装纯净水上午就卖完了，柜台上只 剩下了小瓶纯净水。
节约用水从瓶子设计开始 希望所有水龙头都是这样的……
随着生活节奏的加快，吃快餐、食物打包越来越成为很多 人的选择。大量的食品袋的使用，让越来越多的人担忧环境的 污染问题和能源的节约问题。此设计致力于解决打包浪费材料 问题，采用新的包装手段，灵活运用材料，既为大家设计了称 心满意的包装袋，还解决了材料浪费问题，设计真是棒棒哒！
第三章中国的自然资源(单元解读课件)八年级地理上册(人教版)
中国的自然资源
第一节教学策略
本节课的内容比较简单，教学的重点是自然资源的基本特征和基本现状 ，并对基本现状提出解决措施，教学时考虑从学生实际出发，主要采用讲授 法，演示法和练习法，从多角度、多渠道调动学生的积极性，从而达到最佳 的教学效果。课堂上注重培养学生观察生活，通过分组交流，培养学生的互 动能力，学会合作学习。
自然资源是联系人类和环境的纽带，上课的时候应该突出自然，环境， 人类活动三者之间的关系，使学生认识到自然资源与人类活动之间相互影响 的关系。
中国的自然资源
第一节内容分析
内容分析
第一节《自然资源的基本特征》主要讲授自然资源的定义、分类和我国 自然资源的主要特征。作为第三章的第一节课，要求学生对自然资源有一个 大致的了解，知道什么是自然资源，自然资源如何分类，从生产和生活的实 际出发探究自然资源和人类活动之间的关系，从而引导学生分析出我国自然 资源“总量很大，但人均不足”的基本特征，从而倡导学生珍惜和节约自然 资源。
中国的自然资源
内容分析
第三节内容分析
第三节《水资源》主要介绍了我国水资源的时空分布不均以及合理利用 与保护水资源。水资源孕育着地球的全部生命，是人类生存的最重要的自然 资源之一，但是在当今世界，水资源的问题却又十分严重，缺水和浪费是我 们国家要面临的重要问题之一，通过本节课的学习让学生认识到中国水资源 的问题，了解我国水资源分布对社会经济产生的影响，从而养成节约用水的 好习惯。
了解水资源的定义，知道我国淡水资源的主要来源。
通过读图和相关数据对比，分析我国水资源的特征。
资
运用实例说明解决水资源时空分布不均的措施。
认识我国水资源的现状，了解节约用水的主要措施，
源
认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识