小壁虎借尾巴PPT课件
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小壁虎借尾巴 课件(共33张PPT)
“牛伯伯牛，伯您伯把，尾您巴把借尾给巴我借行给吗我?行”吗老牛
说:“不行不啊行，啊我，要我用要尾用巴尾赶巴蝇赶子蝇呢子。呢”。
老牛要用尾巴 赶蝇子
小壁虎为什么没 借不到尾巴？
学课习文子摆着小5尾壁巴虎，爬在呀空爬中，飞爬来到飞小去河。边小。壁他虎看说见: 燕 “燕子阿燕姨子，阿您姨把，尾您巴把借尾给巴我借行给吗我?行”吗燕?子说: “不行啊“，不我行要啊用，尾我巴要掌用握尾方巴向掌呢握。方”向呢。
学习 课文
7 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说: “傻孩子，你转过身子看 看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起 来:“我长出一条新尾巴啦!”
小壁虎的尾巴发 生什么变化了？
长出了新的尾巴
读一读
小壁虎借不到尾巴，心里很 难过。 小壁虎长出了尾巴，心里很 高兴。
读一读课文
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这 种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃 避敌害,保护自己。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去 借一2条尾巴呢？
小壁虎为什么要借尾巴呢？
因为（小壁虎的尾巴被蛇咬断了）， 所以（它要借尾巴 ）。
学习 课文
3 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小
鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说:
“小鱼姐姐，姐您姐把尾您巴借给我行吗?”行小吗鱼
说﹏:﹏“﹏不﹏行﹏啊﹏﹏，﹏我﹏要﹏﹏用﹏尾﹏巴﹏拨﹏水﹏﹏呢﹏。﹏”﹏﹏
小壁虎 借尾巴
课堂总结
挣断尾巴
借 小鱼： 不能借 拨水
尾 巴
尾 巴
老牛： 不能借 赶蝇子
用 处
燕子： 不能借 掌握方向 大
长出新尾巴
生字学习
尸+口+辛+土= 壁
《小壁虎借尾巴》ppt课件
“小鱼姐姐,你把尾巴借给我行 吗？”
小壁虎爬呀爬，爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴，在树下吃草。小壁 虎说：“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”
(大树上)
“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”
啄木鸟，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴象钉子，顶住大树好啄虫。
响尾蛇，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴能发声，逗来青蛙和小虫！
学完这篇课文，你有了哪些收获呢？
我知道了很多知识，比如， 蚊子是小壁虎的食物，而 小壁虎又是蛇的食物。
原来小壁虎的尾巴还 可以再生，太神奇了。
把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！
猜谜语。 活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无 碍可再生，医学称它为 “守宫”。
谜底：壁虎
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？ 让我们一起走进课文一探究竟吧！
壁虎
四条腿 脚像小手掌 尾巴细又长
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
学写字
学写字
tiáo
条
上下结构
nín
您
cǎo
草
tiáo
组词：一条鱼 面条
书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，
与捺对称，收笔在横中线。 （2）上下穿插。
nín
您
笔顺
组词 您好 您早 造句： “老师，您好”小明有礼貌
小壁虎爬呀爬，爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴，在树下吃草。小壁 虎说：“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”
(大树上)
“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”
啄木鸟，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴象钉子，顶住大树好啄虫。
响尾蛇，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴能发声，逗来青蛙和小虫！
学完这篇课文，你有了哪些收获呢？
我知道了很多知识，比如， 蚊子是小壁虎的食物，而 小壁虎又是蛇的食物。
原来小壁虎的尾巴还 可以再生，太神奇了。
把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！
猜谜语。 活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无 碍可再生，医学称它为 “守宫”。
谜底：壁虎
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？ 让我们一起走进课文一探究竟吧！
壁虎
四条腿 脚像小手掌 尾巴细又长
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
学写字
学写字
tiáo
条
上下结构
nín
您
cǎo
草
tiáo
组词：一条鱼 面条
书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，
与捺对称，收笔在横中线。 （2）上下穿插。
nín
您
笔顺
组词 您好 您早 造句： “老师，您好”小明有礼貌
小壁虎借尾巴-ppt课件
想一想
读一读
又累又难过
小壁虎借不
到尾巴，心里很
难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
读一读
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈 妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我 长出一条新尾巴啦！”
高兴激动
写一写
“你”部要紧凑一些，“心”要 写得扁一点，把上面部分托起来。
上面部分要舒展，竖钩在横中线 上，撇、点两边对称。
写一写
点在竖中线上，“户”的撇要向 左下伸展，“方”的横要伸出户 字头，收笔在横中线上。
左窄右宽，“且”的第一笔竖位 于竖中线右边，最后一横起笔穿 插在左边撇点的下方。
“爪”字捺要舒展，“巴”字形 要小巧，在捺的中间偏上位置。
左窄右宽，左高右低，“足”部 的撇的收笔穿插到提的下方，最 后一笔捺要写得舒展一些。
草（小草）
上下结构
1 小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃
走了。 2 没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去
借一条尾巴呢？
填一填
小壁虎在墙角（捉蚊子）， 一条蛇（咬住了他的尾巴）。 小壁虎（一挣 ），挣断尾 巴（ 逃走了 ）。
3 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎
部编版一年级下册
小壁虎借尾巴
第二课时
连云港市苍梧小学 宁芝
填一填
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁 虎一挣，尾巴断了。小壁虎爬到（小河），找（小鱼 ）借 尾巴，但她要用尾巴（ 拨水 ）；小壁虎爬到（ 大树上） ，找老（牛 ）借尾巴，但他要用尾巴（赶蝇子 ）；小壁虎 爬到（房檐下 ），找（燕子 ）借尾巴，但她要用尾巴 （ 掌握方向 ）；最后小壁虎发现（ 长出了一条新尾巴 ） 。
小壁虎借尾巴ppt课件课件
对故事情节的思考
故事情节的寓意
小壁虎借尾巴的故事情节寓意着自然界中生物的自我修复和再生能力，以及生命的顽强和神奇。通过这个故事，我们 可以更好地理解自然界的奥秘和生命的伟大。
故事情节的文学价值
小壁虎借尾巴的故事情节生动有趣，具有很高的文学价值。它以简单的语言和生动的形象，向读者传达了深刻的生态 和生命意识，让人在轻松愉快的阅读中获得启示和感悟。
人类医学应用
人类医学中，壁虎尾巴再生可以提供灵感和知识，以开发新的再生 医学技术和治疗方法。
仿生学应用
在仿生学领域，壁虎尾巴再生可以用于开发新型材料和结构，如人 造尾巴或传感器等。
05
总结与思考
对壁虎尾巴再生的总结
壁虎尾巴再生能力
小壁虎的尾巴具有再生能力，当尾巴断掉后，经过一段时间，新的尾巴会重新长出来。这 是生物学上的一个奇妙现象，也是壁虎在自然环境中生存的一种适应性特征。
故事情节的现实意义
小壁虎借尾巴的故事情节不仅具有文学价值，还具有现实意义。它提醒我们要尊重自然、保护生态，同 时也要珍爱生命、积极面对生活中的挑战和困难。通过这个故事，我们可以更好地认识自己和自然界的 关系，以及生命的价值和意义。
对教育意义的思考
01 02 03
教育意义的重要性
小壁虎借尾巴的故事不仅是一个有趣的儿童故事，还具有 深刻的教育意义。通过这个故事，我们可以教育孩子们要 尊重自然、珍爱生命、积极面对困难和挑战，以及探索未 知世界的勇气和好奇心。
再生过程的科学解释
壁虎尾巴的再生过程涉及到细胞分裂和组织再生等复杂的生物学机制。当尾巴断掉后，残 余部分的细胞会重新分裂，形成新的组织，最终长出新的尾巴。这一过程需要一定的时间 和适宜的环境条件。
人类对壁虎尾巴再生的研究
21小壁虎借尾巴课件(共23张PPT)
大树上
小河边
房檐下
内教容学讲目授
小壁虎是怎么向他们借尾巴的？
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
内教容学讲目授
从中你看出小壁 虎有什么特点？
“小鱼姐姐、牛伯伯、 燕子阿姨、您、行吗？” 用了礼貌用语，使用的 是商量的语气。说明小 壁虎很懂礼貌。
小壁虎为什么要借尾巴？ （1）
小壁虎的尾巴断了，它觉得很丑。
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子 （2） 阿姨借尾巴。
小壁虎借到尾巴了吗？
没有。
（3）
我来认生字
zhuō 捉
pá nǐn fáng 爬您房
tiáo jiě cǎo
条
姐草
我来认偏旁
我来读词语
qiáng wén yǎo gǎn 墙 角 蚊子 咬住 赶走
你是怎样理 解“挣”呢？
内教容学讲目授
它为什么要借尾巴？
小壁虎没有了尾巴，觉得难看， 所以他想借尾巴。
你能说一说难 看的意思吗？
你能给“难看” 找个近义词吗？
不好看 不漂亮
内教容学讲目授
请同学们齐读第3、4、5自然段，这三个自然段主要讲 了什么？
小壁虎借尾巴的过程。
内教容学讲目授
小壁虎分别是在什么地方向 小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的？
妈妈是怎么说的？
难过。
“傻孩子，你转过身子看。”
高兴。
小壁虎有了新尾 巴，心情怎样？
内教容学拓目展
你还知道其它动物尾巴的妙用吗？ 世界上大约生活着150余万种动物。动 物身上大都长着尾巴。动物的尾巴形状 各异，用处不同。
鸟把尾巴当作飞行器。
小河边
房檐下
内教容学讲目授
小壁虎是怎么向他们借尾巴的？
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
内教容学讲目授
从中你看出小壁 虎有什么特点？
“小鱼姐姐、牛伯伯、 燕子阿姨、您、行吗？” 用了礼貌用语，使用的 是商量的语气。说明小 壁虎很懂礼貌。
小壁虎为什么要借尾巴？ （1）
小壁虎的尾巴断了，它觉得很丑。
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子 （2） 阿姨借尾巴。
小壁虎借到尾巴了吗？
没有。
（3）
我来认生字
zhuō 捉
pá nǐn fáng 爬您房
tiáo jiě cǎo
条
姐草
我来认偏旁
我来读词语
qiáng wén yǎo gǎn 墙 角 蚊子 咬住 赶走
你是怎样理 解“挣”呢？
内教容学讲目授
它为什么要借尾巴？
小壁虎没有了尾巴，觉得难看， 所以他想借尾巴。
你能说一说难 看的意思吗？
你能给“难看” 找个近义词吗？
不好看 不漂亮
内教容学讲目授
请同学们齐读第3、4、5自然段，这三个自然段主要讲 了什么？
小壁虎借尾巴的过程。
内教容学讲目授
小壁虎分别是在什么地方向 小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的？
妈妈是怎么说的？
难过。
“傻孩子，你转过身子看。”
高兴。
小壁虎有了新尾 巴，心情怎样？
内教容学拓目展
你还知道其它动物尾巴的妙用吗？ 世界上大约生活着150余万种动物。动 物身上大都长着尾巴。动物的尾巴形状 各异，用处不同。
鸟把尾巴当作飞行器。
小壁虎借尾巴ppt课件
和逃脱天敌。
每个人都有自己的优势和不足， 应该认识自己、发挥自己的优势
，同时努力弥补不足。
在教育和社会生活中，应该鼓励 人们发现和发挥自己的特长和兴 趣，实现个人价值和社会价值的
最大化。
04
故事中的动物角色
小壁虎
01
小壁虎是故事的主角，它因为自 己的尾巴被蛇咬掉后，分别向燕 子、黄牛和自己的妈妈借尾巴， 最终发现自己的尾巴最合适。
小壁虎又向松鼠借尾巴，但是松鼠告诉它尾巴是用来平衡身体和从树上跳下的，也 不能借给别人。
最后，小壁虎向黄牛借尾巴，但是黄牛告诉它尾巴是用来赶走蚊虫的，同样不能借 给别人。
小壁虎了解尾巴的功能
通过向其他动物借尾巴的失败经历， 小壁虎开始了解每种动物尾巴的功能 。
小壁虎最终意识到自己的尾巴虽然断 了，但是它仍然可以通过其他方式来 弥补这个缺陷，比如通过其他身体部 位来保持平衡和赶走蚊虫。
小壁虎的妈妈在故事中起到了指导和支持的作用，她告诉小壁虎每种尾巴的用途 ，并鼓励小壁虎勇敢地尝试。
小壁虎的妈妈用温柔的语言和耐心的态度帮助小壁虎认识自己的尾巴，展现了母 爱的伟大。
05
故事中的教育意义
认识生物的多样性
生物的多样性是指地球上生物的种类、种群和生态系统的丰 富程度。通过小壁虎借尾巴的故事，孩子们可以了解到不同 动物尾巴的形态和功能，认识到生物的多样性和独特性。
通过小壁虎的故事，孩子们可以学习到同理心和互助精神的重要性。他们可以理解到，当自己遇到困 难时，可以向他人寻求帮助，同时也要愿意帮助别人。这种精神的培养有助于孩子们建立良好的人际 关系和社会责任感。
06
故事结尾
小壁虎的尾巴再生
小壁虎的尾巴在一段时间后会自然再生，重新长出新 的尾巴。这是因为壁虎的尾巴内有特殊的干细胞，能
每个人都有自己的优势和不足， 应该认识自己、发挥自己的优势
，同时努力弥补不足。
在教育和社会生活中，应该鼓励 人们发现和发挥自己的特长和兴 趣，实现个人价值和社会价值的
最大化。
04
故事中的动物角色
小壁虎
01
小壁虎是故事的主角，它因为自 己的尾巴被蛇咬掉后，分别向燕 子、黄牛和自己的妈妈借尾巴， 最终发现自己的尾巴最合适。
小壁虎又向松鼠借尾巴，但是松鼠告诉它尾巴是用来平衡身体和从树上跳下的，也 不能借给别人。
最后，小壁虎向黄牛借尾巴，但是黄牛告诉它尾巴是用来赶走蚊虫的，同样不能借 给别人。
小壁虎了解尾巴的功能
通过向其他动物借尾巴的失败经历， 小壁虎开始了解每种动物尾巴的功能 。
小壁虎最终意识到自己的尾巴虽然断 了，但是它仍然可以通过其他方式来 弥补这个缺陷，比如通过其他身体部 位来保持平衡和赶走蚊虫。
小壁虎的妈妈在故事中起到了指导和支持的作用，她告诉小壁虎每种尾巴的用途 ，并鼓励小壁虎勇敢地尝试。
小壁虎的妈妈用温柔的语言和耐心的态度帮助小壁虎认识自己的尾巴，展现了母 爱的伟大。
05
故事中的教育意义
认识生物的多样性
生物的多样性是指地球上生物的种类、种群和生态系统的丰 富程度。通过小壁虎借尾巴的故事，孩子们可以了解到不同 动物尾巴的形态和功能，认识到生物的多样性和独特性。
通过小壁虎的故事，孩子们可以学习到同理心和互助精神的重要性。他们可以理解到，当自己遇到困 难时，可以向他人寻求帮助，同时也要愿意帮助别人。这种精神的培养有助于孩子们建立良好的人际 关系和社会责任感。
06
故事结尾
小壁虎的尾巴再生
小壁虎的尾巴在一段时间后会自然再生，重新长出新 的尾巴。这是因为壁虎的尾巴内有特殊的干细胞，能
小壁虎借尾巴故事ppt作品课件
经营者提供商品或者服务有失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我所知道的形形色色的动物尾巴
蜥蜴
我的尾巴有毒汁， 保卫自己不受侵。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我所知道的动物尾巴 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
狗的尾巴:一般在兴奋或见到主人高兴时，狗就会摇头摆尾，尾巴不仅左有
摇摆，还会不断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动， 显示不安：尾巴夹起，说明害怕；迅速水平地摇动尾巴，象征着友好。狗尾巴 的动作还与主人的音调有关。如果主人用亲切的声音对它说“坏家伙！坏家 伙！”它也会摇摆尾巴表示高兴；反之，如果主人用严厉的声音说：“好狗！ 好狗！”它仍然会夹起尾巴表现不愉快。这就是说，对于狗来说，人们说话的
1.小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 2.老牛 甩着尾巴，在树下吃草。 3.燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我所知道的形形色色的动物尾巴
鳄鱼把尾巴
当作武器。生 活在热带地区 的非洲鳄，见 到牛、羚羊、 鹿等动物在河 边饮水时，便 突然将尾巴一 扫，把这些动 物打入河里， 然后张开大嘴， 饱餐一顿。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《小壁虎借尾巴》人教版一年级语文(下册)精品PPT
读一读
朗读课文6----7段
想一想
小壁虎借到尾巴了吗？
借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？ 故事的结果是怎样的呢？
小壁虎借尾巴
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀 爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎借尾巴 傻孩子，你转过身子看 看？
我长出一条新尾巴啦！
小壁虎的尾巴有什么特点？
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出 新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再 生能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保 护自己。
草原上奔跑的骏马，尾 巴向后飘逸，神气极了。 在奔跑时，马的尾巴起 了很好的平衡作用。平 时马儿又将尾巴当作 “苍蝇拍”。
最有趣的是猴山上的猴 子，尾巴是它的“第五 只手”。猴子利用尾巴 在树上窜来窜去，有时 又用尾巴攫取食物。
小松鼠睡觉时用尾巴当作 棉被盖在身上。
同学们再见！
(大树上)
“牛伯伯， 您把尾巴 借给我行 吗？”
“不行啊！我要用尾巴赶 蝇子呢”
(房檐下)
“燕子阿姨，您把尾巴借给 行吗？”
不行啊！我要用尾 巴掌握方向呢。
为什么小鱼、牛伯伯、燕子都不把尾巴借给 小壁虎？
摇着尾巴 拨水
甩着尾巴 赶蝇子
摆掌 着握 尾方 巴向
⒈（ 小鱼 ）摇着尾巴，在河里游来游去。 ⒉（牛伯伯）甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊（ 燕子 ）摆着尾巴，在空中飞来飞去。
人教版一年级语文(下册）
小壁虎借尾巴
猜谜语
叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
（猜一动物）
。
自读要求
• （1）边读边将不认识的字圈出来，想办法记住它们，将 生字多读两遍。
• （2）标出自然段的序号。
你会认的字
zhuō
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心里
感受
高兴
结 果
长出一条新尾巴
通过读书我知道的动物尾巴
小鱼尾巴
我的尾巴 用来拨水
通过读书我知道的动物尾巴
• 老牛尾巴的用途
我的尾巴用 来赶蝇子
通过读书我知道的动物尾巴
• 燕子尾巴的用途
我的尾巴用 来掌握方向
通过读书我知道的动物尾巴
• 小壁虎尾巴的用途
我的尾巴最为奇特，除了平衡身 体之外，更有迷惑敌人、吓唬敌 人的功能。 在我遇到天敌追捕之 时，能自断尾巴，尾巴被断开 后， 能痉挛似地抽搐、扭动，将天敌 的注意力或攻击力引向尾巴，使 我趁机逃脱。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 袋鼠的尾巴
袋鼠前肢短小， 后脚长而有力，行 进时，完全以后脚 来跳。袋鼠的尾巴 用处很大，运动时 能使身体保持平衡， 休息时，大尾巴支 在地上，与两条后 腿组成一个三角支 架，稳稳地支撑住 身体。它们善于跳 跃，能跳7-8米，跳 高1.5-1.8米。如果 它们去参加奥运比 赛，一定能拿到"双 跳冠军"。
小壁虎借尾巴
小壁虎墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾 巴。小壁虎一挣，挣 断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪!
小壁虎
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想
借尾巴
小壁虎爬呀爬，爬到 河边。他看见小鱼摇 着尾巴，在河里游来 游去。小壁虎说： “小鱼姐姐，您把尾 巴借给我行吗？”
小鱼说：“不行啊， 我要用尾巴拨水呢。”
小鱼的尾巴
作用
拨水
小壁虎爬呀爬，爬到大 树上。他看见老牛甩着 尾巴，在树下吃草。小 壁虎说：“牛伯伯，您 把尾巴借给我行吗？” 老黄牛说：“不行啊， 我要用尾巴赶蝇子呢。”
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 熊猫的尾巴不象熊类，尤 其是在幼小的时候相对的 要长些。但她们长大以后， 尾巴却相对地变短了，仅 只有10-15厘米。她们的尾 巴虽短，但上面生的毛却 是毛茸茸的，显得十分蓬 松粗大。当她们用肛周腺 分泌的气味传递信息时， 尾巴的功能起到了粉刷的 作用，使气味标志涂得更 宽些，能够四处横溢扩散， 便于更加有效的交换信息， 以代替有声的呼唤。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 在生在南美洲热带森林中 的蜘蛛猴，有一条比身体 还长的尾巴，用处比四肢 还大，因此人们管它叫第 五只“手”。在吃东西时， 蜘蛛猴缠绕长尾，把身体 稳稳悬在树枝上，和脚并 用地进餐。休息时，它常 常倒挂着睡觉，即使睡熟 了，尾巴也不会脱落。在 树与树之间跳跃游荡时， 具有极强卷握力的尾巴也 发挥了极大的作用。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 老虎的尾巴 ： 我的尾巴是我的有力武器。当 老虎攻击猎物扑 空时，会抡动尾 巴，像钢鞭似的 扫向对方，把猎 物击倒。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 鳄鱼把尾巴当作
武器。生活在热 带地区的非洲鳄， 见到牛、羚羊、 鹿等动物在河边 饮水时，便突然 将尾巴一扫，把 这些动物打入河 里，然后张开大 嘴，饱餐一顿。
我所知道的形形色色的动物尾巴
松鼠的尾巴 松鼠有条特别大的尾巴，能起到的作用就 更多了。由于松鼠经常在树上跳来跳去，很容易从高高 的树上摔下，有了这条大尾巴起平衡作用，它就安多了。 当然，万一有留神摔下来，大尾巴上的毛会蓬散松开， 好像一顶降落伞，使下落速度大大减慢，保护它不容 易受伤。寒冷的冬天， 松鼠夜晚在树洞里睡觉。 蜷起身于缩在大尾巴内 这样，大尾巴又成了 御寒保暖流“被子”。最 近科学家还发现，松鼠 把摆动尾巴的变化，当 做它们互相交流的“语 言”呢。
我所知道的形形色色的动物尾巴
狐猴的尾巴
狐猴把尾巴当 作仓库。在食 物丰富的雨季， 狐猴就在尾巴 里储存起大量 营养品；在食 源缺乏的旱季， 狐猴靠消耗尾 巴里储备的营 养来度日。
连一连
借
蝇子 水 尾巴
拨
赶
动物的尾巴各有什么用处，用线连一连。
小鱼 飞行 拨水
黄牛
燕子 壁虎
游水 断了 吃草
赶蝇子 掌握方向 再长出新尾巴
黄牛的尾巴
作用
赶蝇子
小壁虎爬呀爬，爬到房 檐下。他看见燕子摆着 尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？”
燕子说：“不行啊，我 要用尾巴掌握方向呢。”
作用
燕子的尾巴
掌握方向
小壁虎借不到尾巴
心里
感受 结 果
难过
小壁虎爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事 告诉了妈妈。妈妈笑 着说：“傻孩子，你 转过身子看看。”
我所知道的动物尾巴
• 狗的尾巴:一般在兴奋或见到主人高兴时，狗就会摇头摆尾，尾巴不
仅左有摇摆，还会不断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危 险；尾巴不动，显示不安：尾巴夹起，说明害怕；迅速水平地摇动尾巴， 象征着友好。狗尾巴的动作还与主人的音调有关。如果主人用亲切的声 音对它说“坏家伙！坏家伙！”它也会摇摆尾巴表示高兴；反之，如果 主人用严厉的声音说：“好狗！好狗！”它仍然会夹起尾巴表现不愉快。 这就是说，对于狗来说，人们说话的声音仅是声源，是音响信号，而不 是语言。
我所知道的形形色色的动物尾巴
狐狸的尾巴
我的尾巴可以擦掉 雪地上的踪迹，引 开猎人的追捕
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 蜥蜴 我的尾巴有 毒汁，保卫 自己不受侵。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 啄木鸟的尾巴
我的尾巴象 铆钉， 柳在树上好啄虫
我所知道的形形色色的动物尾巴
我的尾巴可以吸引 雌孔雀的注意啊！
续编《小壁虎借尾巴》 小壁虎爬呀爬,爬到( ）,他 看见（ ）。小壁虎 说:“（ ），您把尾巴借给我行 吗？”（ ）说:“不行啊，我要 用尾巴（ ）。”
分层作业，各显神通
1.把这个故事讲给家人听。 2.与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的 作用。 3.画一幅小壁虎向其它动物借尾巴的图， 并注上他们的对话。 4.续讲故事： 小壁虎长出尾巴了，他会把 这个好消息告诉谁？他们又会说些什 么呢？