五年级下册心理健康教案(全册)(1)
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活动一：神奇的树洞
1、故事引导，同时呈现PPT：传说有一个神奇的树洞，只要你对它诉说心中的秘密，树洞里就会冒出甘甜的泉水。
故事引导时，故事的内容还可以适帮助学生正确看待秘密。
2、如果这个树洞在你面前，你愿意把自己的秘密说出来吗
说出你的理由。
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3、分组讨论：你是否愿意将自己的秘密告诉别人
4、心理引导：秘密常伴随我们的身边，正确处理秘密有助于我们身心健康成长。
活动二：分享我的小秘密
1、教师对活动要求进行说明。
2、请同学们将自己心中的小秘密按要求与他人分享。
3、心理引导：每个人都有自己的小秘密，只要我们学会分享、适度开放，相信我们的生活会越来越和谐。
享的秘密是师生能共享的，因为学生有些秘密只能与老师分享（或只能与好朋友分享）。
4.引导学生：什么时候可以替别人保密，什么时候不能。
（朋友做了错事或有违道德的事情时我们不能替他保密）
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五年级下心理健康教育教案
五年级下心理健康教育教案第一章：理解自己1.1 教学目标：让学生了解自己的情感和需求。
培养学生认识自我价值的能力。
1.2 教学内容：引导学生认识自己的情绪和需求，并表达出来。
通过小组讨论和分享，帮助学生建立自我价值感。
1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的情绪和需求，并讨论如何满足这些需求。
分享个人经历：让学生分享自己的成功经历，增强自我价值感。
第二章：与他人建立良好关系2.1 教学目标：让学生学会与他人建立积极和谐的关系。
培养学生倾听和理解他人的能力。
2.2 教学内容：教授学生倾听和理解他人的技巧。
通过角色扮演和小组讨论，帮助学生学会与他人建立良好关系。
2.3 教学方法：角色扮演：让学生模拟与他人建立关系的场景，提高他们的沟通技巧。
小组讨论：让学生分享与他人建立良好关系的经验，互相学习和借鉴。
第三章：应对压力3.1 教学目标：让学生了解压力的来源和影响。
培养学生应对压力的策略和技巧。
3.2 教学内容：引导学生认识压力的来源和影响，并学会放松和缓解压力。
教授学生应对压力的策略和技巧，如深呼吸、放松训练等。
3.3 教学方法：放松训练：教授学生放松训练的方法，如深呼吸、渐进性肌肉松弛等。
小组分享：让学生分享自己应对压力的经验和方法，互相学习和鼓励。
第四章：培养积极心态4.1 教学目标：让学生了解积极心态的重要性。
培养学生培养积极心态的技巧和方法。
4.2 教学内容：引导学生认识积极心态的重要性，并学会保持积极心态的方法。
通过活动和分享，帮助学生培养积极心态，提高生活质量。
4.3 教学方法：活动参与：让学生参与积极心态相关的活动，如感恩日记、积极思考等。
小组分享：让学生分享自己培养积极心态的经验和方法，互相学习和鼓励。
第五章：建立健康的生活方式5.1 教学目标：让学生了解健康的生活方式的重要性。
培养学生养成健康的生活习惯的意识和能力。
5.2 教学内容：引导学生认识健康的生活方式的重要性，并了解健康的生活习惯。
五年级心理健康教育教案(全册)
五年级心理健康教育教案(全册)第一课：认识自我教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足，树立自信心。
2. 培养学生积极的人生态度，懂得珍惜自己。
3. 引导学生正确对待他人的评价，学会与人沟通。
教学内容1. 自我认知：让学生通过自我描述、他人评价等方式，了解自己的特点。
2. 自尊自信：引导学生认识到自己的价值，培养自信心。
3. 人际沟通：教授学生与人沟通的技巧，提高人际交往能力。
教学活动1. 自我介绍：让学生轮流进行自我介绍，分享自己的优点和不足。
2. 他人评价：让学生互相评价，了解彼此的特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高自信心，以及如何与人沟通。
第二课：情绪管理教学目标1. 让学生了解情绪的类型及影响。
2. 培养学生学会调节情绪，做情绪的主人。
3. 引导学生正确对待压力，学会缓解压力。
教学内容1. 情绪认知：让学生了解不同情绪的类型及影响。
2. 情绪调节：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、放松训练等。
3. 应对压力：引导学生正确对待压力，学会缓解压力。
教学活动1. 情绪展示：让学生通过表演、绘画等形式展示不同情绪。
2. 情绪调节方法：教授学生深呼吸、放松训练等情绪调节方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对压力，以及如何缓解压力。
第三课：人际交往教学目标1. 让学生了解人际交往的重要性。
2. 培养学生学会倾听、表达和赞美他人。
3. 引导学生学会尊重他人，处理人际关系。
教学内容1. 人际交往的重要性：让学生了解人际交往对个人成长的影响。
2. 沟通技巧：教授学生倾听、表达和赞美他人的方法。
3. 尊重他人：引导学生学会尊重他人，处理人际关系。
教学活动1. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验倾听、表达和赞美他人的重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何处理人际关系，以及如何尊重他人。
3. 实践活动：组织学生进行人际交往实践活动，提高交往能力。
第四课：网络安全与自我保护教学目标1. 让学生了解网络安全的重要性。
五年级下册心理健康教育教案-1
五年级下册心理健康教育教案-1.想法变变变一、教学目标1.了解想法的作用和重要性。
2.理解正面想法对心理健康的积极影响。
3.掌握如何转变消极想法。
4.培养学生积极乐观的心态。
二、教学内容1.想法的作用和重要性。
2.正面想法对心理健康的积极影响。
3.消极想法的转变。
4.练习积极思考。
三、教学重点1.让学生了解自己的想法对心理健康的影响。
2.让学生理解积极想法的作用和重要性。
四、教学难点1.让学生掌握消极想法的转变方法。
2.让学生养成积极乐观的思维方式。
五、教学方法1.课堂讲授法：老师通过演讲、互动、视频等形式向学生传授知识和技能。
2.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组里自发学习和探究。
3.自主探究学习法：让学生独立思考和探究想法对心理健康的影响，以及如何转变消极想法。
六、教学过程1.导入：老师向学生提问，“什么是想法？它对我们的生活和心理健康有什么影响？”2.探究影响：让学生自己感受一下消极想法和积极想法对自己的影响，并让他们互相分享。
3.讲解积极想法的作用和重要性：老师讲解积极想法对心理健康的积极影响。
4.分享参考：让学生分享自己有用的积极想法，以便其他同学学习。
5.转变消极想法：老师讲解如何转变消极想法，举例说明。
6.练习积极思考：让学生自己试着转变一些消极想法，练习积极思考。
7.小组活动：将学生分成小组，让他们一起探究和分享如何进行积极思考。
8.总结：让学生总结今天学到的知识和技能，为下一次的学习做准备。
七、教学评估教学过程中可以通过以下方式评估学生学习情况：1.观察学生掌握知识和技能的情况。
2.询问学生心理健康和积极思考的情况。
3.让学生进行自我评估，评价自己的学习成果和表现。
八、教学反思1.学生对探究影响这一环节的理解有待提高。
2.需要更多的小组活动来培养学生的合作精神。
3.需要引导学生积极思考，抛开过去的消极想法。
4.教学过程中，尽量采用生动有趣的方式来提高学生的参与度。
九、学习所得和价值1.学生了解想法对心理健康的影响，认识到积极思考的作用和重要性。
五年级下心理健康教育教案7篇
五年级下心理健康教育教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册心理健康教案(一)
五年级下册心理健康教案(一)五年级下册心理健康教案课程目标•了解心理健康的重要性•掌握改善心理健康的方法和技巧•培养积极乐观的情绪态度•培养自信心和应对压力的能力课程内容1. 什么是心理健康•概念解释•心理健康的特征和表现•心理健康与身体健康的关系2. 建立良好的情绪态度•积极乐观的心态对心理健康的重要性•如何通过思考积极改善情绪态度•感恩和乐观的实践方法3. 培养自信心•自信心对心理健康的影响•如何树立自信心•探讨自己的优势和长处•与他人进行积极沟通、合作和支持4. 应对压力•压力对心理健康的影响•压力源和压力反应的分析和应对方法•放松技巧和应对策略的训练5. 倡导心理健康•以身作则，多关心学生心理状况•小组讨论：如何在班级中倡导心理健康•合理安排学习和生活，避免过度压力•培养社交技巧，增加人际关系支持教学方法•课堂讲授•小组讨论•角色扮演•情感体验教学评估•学生课堂参与度•学生对心理健康的理解程度•学生自我评估心理健康能力的表现•学生在实际生活中的应用情况评估难点解决方案•针对学生不同的心理状态和需求，提供个别辅导和关注•鼓励学生积极参与课堂讨论，培养自信心和表达能力•通过情感体验等活动帮助学生深入体验情绪变化和应对压力的方法•引导学生思考和分析实际问题，提高解决问题的能力参考资料•《心理健康教育与辅导》（教育出版社）•《小学心理健康教育指导纲要》（教育部）注意：教案的具体内容和教学方法可根据实际情况进行调整和细化。
课程目标•了解心理健康的重要性•掌握改善心理健康的方法和技巧•培养积极乐观的情绪态度•培养自信心和应对压力的能力1. 什么是心理健康•概念解释：介绍心理健康的定义和内涵•心理健康的特征和表现：列举心理健康的标志和表现，如快乐、自信、平和等•心理健康与身体健康的关系：解释身心互动的概念，强调心理健康对身体健康的重要性2. 建立良好的情绪态度•积极乐观的心态对心理健康的重要性：讲解积极乐观的心态对日常生活的积极影响•如何通过思考积极改善情绪态度：介绍积极思考的方法，如找到问题的解决方案、改变自己的态度等•感恩和乐观的实践方法：引导学生思考身边的美好事物，鼓励他们记录感恩日记，培养乐观心态3. 培养自信心•自信心对心理健康的影响：解释自信心对心理健康的重要性及其积极影响•如何树立自信心：教授自信心的培养方法，如认识自己的优点和潜力，勇于尝试新事物等•探讨自己的优势和长处：组织小组活动，让学生相互了解和表达自己的优势和长处•与他人进行积极沟通、合作和支持：通过角色扮演和小组合作，培养学生的合作和沟通能力4. 应对压力•压力对心理健康的影响：解释压力对心理健康的消极影响，提醒学生注意压力的来源和如何应对•压力源和压力反应的分析和应对方法：教授识别压力源和压力反应的方法，并介绍积极应对压力的策略•放松技巧和应对策略的训练：教导学生练习一些简单的放松技巧，如深呼吸、冥想和运动等5. 倡导心理健康•以身作则，多关心学生心理状况：鼓励教师展示积极乐观的心态，关注学生的心理状况，给予适当的支持和鼓励•小组讨论：如何在班级中倡导心理健康：组织班级讨论，鼓励学生分享自己的心理健康经验和建议•合理安排学习和生活，避免过度压力：帮助学生分配学习和休息时间，鼓励他们培养良好的生活习惯•培养社交技巧，增加人际关系支持：引导学生学习与人沟通、合作和支持的技巧，培养良好的人际关系教学方法•课堂讲授：通过讲解理论知识和案例分析，向学生传授心理健康的知识和技巧•小组讨论：鼓励学生在小组中分享心理健康经验和观点，促进学生之间的交流与合作•角色扮演：安排学生进行角色扮演，锻炼他们应对压力和解决问题的能力•情感体验：通过情感体验活动，让学生深入感受积极情绪和应对压力的方法教学评估•学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极程度和参与程度•学生对心理健康的理解程度：通过课堂测验或问答形式，检查学生对心理健康知识的掌握情况•学生自我评估心理健康能力的表现：鼓励学生在学习过程中自我评价自己的心理健康能力和进步情况•学生在实际生活中的应用情况评估：观察学生是否能将所学的心理健康知识应用于日常生活中，并给予相应的反馈难点解决方案•针对学生不同的心理状态和需求，提供个别辅导和关注：根据学生的具体情况，为他们提供专门的心理辅导和支持•鼓励学生积极参与课堂讨论，培养自信心和表达能力：提供鼓励和正向反馈，创建和谐的学习氛围，让学生自信地表达自己的意见和想法•通过情感体验等活动帮助学生深入体验情绪变化和应对压力的方法：设计具有情感体验和互动性的活动，让学生亲身体验情绪变化和应对压力的过程•引导学生思考和分析实际问题，提高解决问题的能力：设置情境和案例分析，引导学生思考和分析实际问题，并鼓励他们提出解决问题的策略和方法参考资料•《心理健康教育与辅导》（教育出版社）•《小学心理健康教育指导纲要》（教育部）注意：教案的具体内容和教学方法可根据实际情况进行调整和细化。
五年级下册心理健康教育教案完整版
五年级下册心理健康教育教案完整版第一篇：五年级下册心理健康教育教案完整版第1课.想法变变变教学目标：1.学习如何妥善调控自己的情绪。
2.培养学生乐观的情绪和人生态度。
自助目标：1.懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。
2.学会在生活中找“乐”。
教学过程：一、创设情景引入新课（1）同学们喜欢看足球赛吗？为什么喜欢？（2）我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。
（投影）（3）看了录像，你想说什么？这就是足球的魅力。
比赛场上形势瞬息万变，观众和运动员的什么也跟着变化？（4）说到情绪，哪一个成语可以概括很多情绪？（5）我们再来看看2002年世界杯足球赛，巴西队与德国队比赛的图片，说说各是哪一种情绪？（投影）师：这真是不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同时候也有不同的情绪。
今天我们就一起来探讨《多变的情绪》。
（齐读课题）二、交流分享体验感悟（一）师：我们的童年生活是快乐的，有阳光有鲜花有笑声，把快乐与朋友分享可以让一份快乐变成几份快乐。
你有什么快乐要告诉朋友吗？（1）（投影）从你亲身的经历中，找出最开心的事情与朋友分享。
（2）四人小组充分交流。
（3）想不想在全班同学面前说说自己最开心的事，让大家一起分享你的快乐。
师：是啊。
听着同学们一件件开心事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美好。
这里，老师让大家看一幅漫画开开心。
（投影）《微笑的感染》这幅漫画说明了什么？（正如漫画的题目，微笑是可以感染的，愿我们的生活充满了微笑，愿我们微笑着面对生活。
）看到同学们的情绪那么高昂，我们一起来唱首《幸福拍手歌》吧。
（二）师：然而，生活是丰富多彩的。
我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。
情绪有喜有悲，生活才有滋有味。
就拿我们最平常的校园生活来说吧，同学之间不是经常发生磕磕碰碰吗？让我们的情绪起起落落。
请欣赏小品《拍手游戏》。
让学生口头选择，并说说原因。
（1）送你健康的身体，你永远都不会生病。
五年级下册心理健康教案(3篇)
第1篇年级：五年级学科：心理健康教育课时：1课时教学目标：1. 让学生认识到挫折在生活中的普遍性，了解挫折的两面性。
2. 帮助学生掌握应对挫折的方法，提高心理承受能力。
3. 培养学生积极面对挫折的心态，增强自信心。
教学重点：1. 挫折的两面性。
2. 应对挫折的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识挫折。
2. 如何帮助学生掌握应对挫折的方法。
教学准备：1. 多媒体课件2. 案例故事3. 心理小测试题教学过程：一、导入1. 教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过挫折吗？”引导学生分享自己的经历。
2. 教师总结：挫折是生活中不可避免的一部分，每个人都会遇到。
二、讲授新课1. 挫折的两面性a. 教师通过多媒体课件展示挫折的正面作用和负面影响。
b. 学生讨论：挫折对我们有哪些好处？有哪些坏处？c. 教师总结：挫折既可以激发我们的潜能，也可能让我们陷入困境。
2. 应对挫折的方法a. 教师介绍几种应对挫折的方法，如：积极思考、寻求帮助、调整心态等。
b. 学生分享自己在遇到挫折时是如何应对的。
c. 教师总结：面对挫折，我们要保持积极的心态，学会调整自己，才能战胜困难。
三、案例分析1. 教师讲述一个关于挫折的案例，让学生分析案例中人物的心理变化及应对挫折的方法。
2. 学生讨论：案例中的人物是如何面对挫折的？我们从中可以得到哪些启示？四、心理小测试1. 教师发放心理小测试题，让学生在规定时间内完成。
2. 学生分享测试结果，教师分析测试结果，引导学生了解自己的心理承受能力。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调保持积极心态的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获，反思自己在面对挫折时的表现。
教学评价：1. 学生能够正确认识挫折的两面性。
2. 学生能够掌握至少一种应对挫折的方法。
3. 学生在日常生活中能够积极面对挫折，保持良好的心态。
第2篇课时：1课时教学目标：1. 让学生了解情绪的基本类型及其对人的影响。
五年级心理健康教育下册教案（简玉君）[优秀范文5篇]
五年级心理健康教育下册教案（简玉君）[优秀范文5篇]第一篇：五年级心理健康教育下册教案(简玉君)2014—2015学年度第二学期五年级心理健康教育教学计划一、学情分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。
不愿违反规则，十分重视约定事项。
二、教学目标1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。
适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、进行初步的青春期教育。
三、教学重点1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。
4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。
四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性1 和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
五年级心理健康教案(全册)
1.了解真实的自己教学目标：1.了解自我认识的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2.通过“一只不会飞的鹰”的故事，体会认识自我的重要性，学习认识自我的途径方法。
一方面明确自我认识在生理自我、心理自我、社会自我中的表现，，另一方面通过客观看自我，正确评价自己的优缺点，从而更客观地形成自我整体形象。
3.通过学习，树立积极自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
教学重点：如何认识自我。
教学方法：情景表演法、讨论法教学过程：一、故事导入：细看故事《一只不会飞的鹰》。
从前有一个农夫，某天他幸运地捡到了一枚鹰蛋，于是农夫把这枚鹰蛋放到农场谷仓的一个鸡窝里。
过了一段时间，小鹰破壳而出了，它每天都和小鸡们呆在一起，并认为自己是一只普通的小鸡。
许多年以后，这只鹰长大了。
一天，它抬头仰望，发现一只美丽的大鸟在它头顶的天空飞过。
那只鸟拍动着翅膀在天空滑翔的优美姿态让鹰很羡慕，它充满敬畏的问身边的伙伴：“那只是什么鸟啊？”它身边的鸡说:“它是鹰，是众鸟之王，天空之子，而我们是鸡，我们是属于陆地的”。
于是，这只地上的鹰很是羡慕天上的鹰，它也很想展开双翅，自由飞翔。
但是这只鹰直到死的那一天，也没有展翅飞翔过。
它一直都以为自己是一只普通的鸡。
这只鹰为什么不会飞呢？如果小鹰能够正确的认识自己，发现自己与其他小鸡们的不同之处，那么故事会怎么样发展下去呢？认识自我很重要。
所以，我们要不断地认识自己。
二、探究新知：（一）认识自我的途径两个途径1.内部自我认识（自评）一般而言，可以通过三个方面观察和认识自己：（1）生理自我的认识——指个体对自己外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、风度、健康状况等方面。
例如：我是个高个子，我是个短发女孩等；让学生从生理自我方面向同学介绍一下自己。
最新部编人教版五年级下册心理健康教案(全册)
五年级下学期心理健康教案第一课、我的兴趣爱好教学目标：1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。
教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。
（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。
没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。
今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。
补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。
接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。
看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？3、组织竞赛，公布结果。
4、学生交流活动体会。
5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。
可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？2、指名学生交流。
3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。
4、四人讨论交流。
5、上台情景演绎。
活动四：讨论交流探究兴趣1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？2．讨论交流。
3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
活动五：名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、指名交流。