人教部编版一年级语文下册小壁虎借尾巴PPT
3.燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎借尾巴
比一比组词
左（ 在（
）条（ ）亲（
）什（ ）叶（
） ）
3小壁虎爬呀爬， 爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河 里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您 把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊， 我要用尾巴拨水呢。”
4小壁虎爬呀 爬，爬到大树上。 他看见老牛甩着 尾巴，在树下吃 草。小壁虎说： “牛伯伯，您把 尾巴借给我行 吗？”老牛说： “不行啊，我要 用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎借不到 尾巴心情如何？ 为什么？
返回
1.小壁虎的妈 妈为什么叫它 “傻孩子”？ 2.小壁虎为什 么又高兴起来？ 3.说说小壁虎的 尾巴有什么特点？
“傻孩子， 你转过身 子看看。”
“我长出 一条新尾 巴啦！”
返回
照样子填一填，再读一读。 小鱼 游 来 游 去。 燕子（飞 ）来（ 飞 ） 去。 老牛（跑 ）来（ 跑 ） 去。 壁虎（ 爬）来（ 爬 ） 去。
你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？
豹 子
豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持 身体平衡。
啄木鸟
啄木鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体，帮助捉 虫。
孔 雀
孔雀的尾巴在遇 到危险的时候， 它会打开尾屏， 暂时吓退或迷惑 敌人，保护自己。
我所知道的形形色色的动物尾巴
袋鼠的尾巴
袋鼠前肢短小，后 脚长而有力，行进时， 完全以后脚来跳。袋鼠 的尾巴用处很大，运动 时能使身体保持平衡， 休息时，大尾巴支在地 上，与两条后腿组成一 个三角支架，稳稳地支 撑住身体。它们善于跳 跃，能跳7-8米，跳高 1.5-1.8米。如果它们去 参加奥运比赛，一定能 拿到"双跳冠军"。
选字填空 摆摇甩 小鱼（ 摇）着尾巴。 老牛（甩 ）着尾巴。 燕子（ 摆 ）着尾巴。
照样子连一连，再读一读。 小鱼 游 来 游 去。 燕子（飞 ）来（ 飞 ） 去。 老牛（跑 ）来（ 跑 ） 去。 壁虎（ 爬）来（ 爬 ） 去。
1.小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 2.老牛 甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
傻孩子，你转过身子看看。 我 长 出 一 条 新 尾 巴 啦 ！
小壁虎的尾巴有什么特点？
小壁虎的尾巴易断，断后还能 再长出新尾巴。这种能力叫 “再生”能力，再生能力能帮 助小壁虎逃避敌害,有效地保护 自己。
学了这课你增长了哪些知识？
动物的尾巴不同，用处也不同。
不行啊！我要用尾巴拨水呢。
返回
不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。
返回
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
返回
小壁虎借尾巴
动物的尾巴各有什么 用处，用线连连看。
小鱼
黄牛
断了
游水
拨水
赶蝇子
燕子
壁虎
吃草
飞行
掌握方向
再长出新尾巴小壁虎借Fra bibliotek巴借 拨 赶 画 写 看
蝇子 水 尾巴 书 竹叶 大字
借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？ 故事的结果是怎样的呢？
我所知道的形形色色的动物尾巴
狐猴的尾巴
狐猴把尾巴当作仓库。 在食物丰富的雨 季，狐猴就在尾 巴里储存起大量 营养品；在食源 缺乏的旱季，狐 猴靠消耗尾巴里 储备的营养来度 日
我想说
你们的尾巴真正行， 可惜我们没一根， 倘若我也有尾巴， 嘻嘻！你说多带劲！
大伙一听哈哈笑， 你真是个小机灵： 人的手脑最灵巧， 比它们的尾巴更有用！
4小壁虎爬呀爬， 爬到屋檐下。他看见 燕子在空中摆着尾巴 飞来飞去。小壁虎说： “燕子阿姨，您的尾 巴借给我行吗?”燕子 说：“不行啊，我飞 的时候，要用尾巴掌 握方向呢。”
⒈（
⒉（ ⒊（
）摇着尾巴，在河里游来游去。 小鱼
）甩着尾巴，在树下吃草。 老牛 ）摆着尾巴，在空中飞来飞去。 燕子
选字填空 摆 摇 甩 小鱼（ 摇）着尾巴。 老牛（甩 ）着尾巴。 燕子（ 摆 ）着尾巴。
我所知道的形形色色的动物尾巴
啄木鸟的尾巴
我的尾巴象 铆钉， 柳在树上好啄虫
我所知道的形形色色的动物尾巴
鳄鱼把尾巴 当作武器。生 活在热带地区 的非洲鳄，见 到牛、羚羊、 鹿等动物在河 边饮水时，便 突然将尾巴一 扫，把这些动 物打入河里， 然后张开大嘴， 饱餐一顿。
我所知道的形形色色的动物尾巴
play
蜥蜴
我的尾巴有毒汁， 保卫自己不受 侵。
我所知道的形形色色的动物尾巴
在生在南美洲热带森林
中的蜘蛛猴，有一条比 身体还长的尾巴，用处 比四肢还大，因此人们 管它叫第五只“手”。 在吃东西时，蜘蛛猴缠 绕长尾，把身体稳稳悬 在树枝上，和脚并用地 进餐。休息时，它常常 倒挂着睡觉，即使睡熟 了，尾巴也不会脱落。 在树与树之间跳跃游荡 时，具有极强卷握力的 尾巴也发挥了极大的作 用。
松 鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时，能保持身 体平衡。 晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
我所知道的形形色色的动物尾巴
狐狸的尾巴
狐狸用尾巴擦 掉雪地上的 踪迹，引开 猎人的追捕。
鲨 鱼
鲨鱼的尾巴 能控制游动 的方向。
我所知道的形形色色的动物尾巴
老虎的尾巴
： 号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外， 身后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器。 当 老虎攻击猎物扑 空时，会抡动尾 巴，像钢鞭似的 扫向对方，把猎 物击倒。
我所知道的动物尾巴
狗的尾巴:一般在兴奋或见到主人高兴时，狗就会摇头摆尾，尾巴不仅左有
摇摆，还会不断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动， 显示不安：尾巴夹起，说明害怕；迅速水平地摇动尾巴，象征着友好。狗尾巴 的动作还与主人的音调有关。如果主人用亲切的声音对它说“坏家伙！坏家 伙！”它也会摇摆尾巴表示高兴；反之，如果主人用严厉的声音说：“好狗！ 好狗！”它仍然会夹起尾巴表现不愉快。这就是说，对于狗来说，人们说话的 声音仅是声源，是音响信号，而不是语言。
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。 小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
(墙角)
因为 ———————， 没有尾巴很难看 他觉得———————， 他想去借一条尾巴 所以————————。
没有尾巴多难看 哪！向谁去借一 条尾巴呢？
小壁虎的尾巴断了
学法提示：
1、小壁虎爬到什么地方？ 2、它看见谁在干什么？ 3、小壁虎说了什么？ 4、对方是怎样回答的？
猜一猜
叫虎不是虎，生来有四足。 爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。
21、小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
会认的字
bì hǔ jiè wén jiě xīn shé
壁 虎 借 蚊 蛇
táo nán
逃 难 姐 新
壁姐哪 蚊 呢虎 难 河 蛇借 逃新
首页
壁虎 蛇 姐姐
借尾巴 逃走 新尾巴
蚊子 难看
小壁虎为什么去借尾巴？
我所知道的形形色色的动物尾巴
熊猫的尾巴不象熊类，
尤其是在幼小的时候相 对的要长些。但她们长 大以后，尾巴却相对地 变短了，仅只有10-15厘 米。她们的尾巴虽短， 但上面生的毛却是毛茸 茸的，显得十分蓬松粗 大。当她们用肛周腺分 泌的气味传递信息时， 尾巴的功能起到了粉刷 的作用，使气味标志涂 得更宽些，能够四处横 溢扩散，便于更加有效 的交换信息，以代替有 声的呼唤。
返回
姐姐 您 行吗？ 小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？
小鱼，把你的尾巴借给我。
小鱼姐姐，您的 尾巴借给我行吗？
不行啊，我要 用尾巴拨水呢。
牛伯伯，您 的尾巴借给 我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
不行啊，我 要用尾巴掌 握方向呢。 燕子阿姨，您 的尾巴借给我 行吗？
它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么?
3.小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？ 地方：(小河边) (大树上) (房檐下) 谁： 小鱼 姐姐 老牛 伯伯 燕子 阿姨
说一说：
小壁虎向（小鱼 ）、（黄牛 ）和（燕子 ）借尾巴。
⒈（ 小鱼）摇着尾巴，在河里游来游去。
⒉（ 老牛 ）甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊（ 燕子 ）摆着尾巴，在空中飞来飞去。
马
马的尾巴能 赶小虫。
猴子
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
我所知道的形形色色的动物尾巴
松鼠的尾巴 松鼠有条特别大的尾巴，能起到的作用就更多了。 由于松鼠经常在树上跳来跳去，很容易从高高的树上摔下，有了 这条大尾巴起平衡作用，它就安多了。当然，万一有留神摔下来， 大尾巴上的毛会蓬散松开，好像一顶降落伞，使下落速度大大减 慢，保护它不容 易受伤。寒冷的冬天， 松鼠夜晚在树洞里睡觉。 蜷起身于缩在大尾巴内 这样，大尾巴又成了 御寒保暖流“被子”。最 近科学家还发现，松鼠 把摆动尾巴的变化，当 做它们互相交流的“语 言”呢。
合集下载
21 小壁虎借尾巴(2017部编小语一下).pptx
通过读书我知道的动物尾巴
小鱼尾巴的用途 大多数鱼类，为了适应水中生活， 尾巴的形状都有点像扇子，用力摆动 时，好像推进器一样，推动身体向前 游，同时，鱼类的尾巴还能够控制方 向，起着舵的作用。鱼把尾巴当作游 泳器。在水里靠尾巴的左右摆动，促 使身体向前推进。
通过读书我知道的动物尾巴
• 老牛尾巴的用途
你还知道哪些动物也有类型的功能吗？
蜥 蜴 尾 巴 蚯 蚓 肢 体
课后作业
1.熟读课文，练习本课生字词。
2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的 说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。
课后习题参考答案 1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读 音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
老师指导： 这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据 声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、 转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜 它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出 它们的意思。
房檐（fáng yán）
燕子的理由:因为……所以……
小壁虎借不到尾巴，心里很难 过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈 妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转 过身子看看。”小壁虎转身一看， 高兴得叫了起来：“我长出一条新 尾巴啦！”
傻孩子（shǎ hái zi） 转身（zhuǎn shēn）
小壁虎说：“小鱼姐姐，
您把尾巴借给我行吗？” 小鱼
说：“不行啊，我要用尾巴拨
水呢。”
小壁虎说：“牛伯伯，
您把尾巴借给我行吗？” 老
牛说：“不行啊，我要用尾 巴赶蝇子呢。”
小壁虎说：“燕子阿姨，
您把尾巴借给我行吗？” 燕子
说：“不行啊，我要用尾巴掌
握方向呢。”
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
一年级语文下册课件-21.小壁虎借尾巴-《语文园地八》-部编版
动物真可爱啊！我 们要善待动物，保护我 们共同的家园！
语文园地八
识字加油站
ԝѐі
卫生 间
јῙn
毛巾
cᾱ
擦手
shuᾱ
牙刷 刷牙
shῡ
梳 子 梳头
ᴢὰᴏ
香皂
pén
脸盆
ᴢᾰᴏ
洗澡
洗脸
ԝѐі јῙn shῡ cᾱ shuᾱ 卫 巾梳 擦 刷
ᴢὰᴏ ᴢᾰᴏ pén 皂 澡盆
小朋友们，通过刚才的读词 你们发现了什么？
21.小壁虎借尾巴
小鱼姐姐，
您把尾巴借 给我行吗？
不行啊，我
要用尾巴拨 水呢。
牛伯伯，您 把尾巴借给 我行吗？
不行啊，我 要用尾巴赶
蝇子呢。
燕子阿姨，您
把尾巴借给我 行吗?
不行啊，我要
用尾巴掌握方 向呢。
傻孩子， 你转过身 子看看。
我长出一 条新尾巴
啦！
为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴 有再生功能。
学了这篇课文，我们知道了：
（
）的尾巴可以在飞行时掌控方向；
（
）的尾巴可以赶走蝇子；
（
）的尾巴可以拨水；
（
）的尾巴可以再生。
读一读
鱼儿的尾巴像船舵，左右拨水好游泳； 老牛的尾巴像鞭子，赶走蝇子好乘凉； 燕子的尾巴像剪刀，掌控方向保平衡； 壁虎的尾巴像韭菜，断了可以再生长。
你还知道哪些动物也有再生的功能吗？
蜥
蚯
蜴
蚓
尾肢巴ຫໍສະໝຸດ 体你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？
啄木鸟的尾巴坚硬有力， 不仅可以在飞行的时候控制方 向，还能支撑着啄木鸟停在树 干上啄虫吃。
部编人教版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优质教学课件
旁；正确书写 “捉、条”等7个生字。
2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事 主要情节。 3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不
会的字多读几遍！
我会认
bì qiáng wén yǎo duàn nín
壁
壁虎
bō
墙
墙壁
shuǎi
蚊
蚊子
断
整体感知
一边读课文一边思考： 1.小壁虎为什要去借尾巴？
2.小壁虎都向谁去借尾巴？ 3.小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
课文解读
小壁虎在墙角（ 捉 蚊 子 ），一条蛇 （ 咬住了他的尾巴 ）。小壁虎（ 一挣 ）， 挣断尾巴（
逃 走 了
）。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小
尾巴来（ 掌握方向 ）。
小壁虎借不到尾巴，心里很
（ 难 过 ）。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”
小壁虎（ 转 身 ）一看，高兴得叫了起来： “我长出一条（ 新尾巴 ）啦！”
课内拓展
小河边
大树上 房檐下
摇着尾巴
甩着尾巴 摆着尾巴
游来游去 拨水
吃草 赶蝇子
飞来飞去 掌握方向
21. 小壁虎借尾巴
猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
（打一动物）
谜底：壁虎
知识锦囊
壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫。 在温暖的地区、丛林、沙漠都有分布。
壁虎是季节性动物，温度于摄氏11度或 以下的环境下仍然活动的话就会死去。
学习目标
部编版语文一年级下册20《小壁虎借尾巴(第二课时)》课件
小壁虎借尾巴
第二课时
CONTENTS
01
新课讲解
02
拓展提升
01 新课讲解
听读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（折断）了，它 向（小鱼）（老牛）和（ 燕子） 借尾巴，但都没有借到。
第一 次借 尾巴
小壁虎爬呀爬，爬 到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴在河 里游来游去。小壁 虎说：“小鱼姐姐， 您把尾巴借给我行 吗？”小鱼说：“不行 啊，我要用尾巴拨 水呢。”
第二次借尾巴
小壁虎说：“牛伯伯，您把 尾巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶蝇 子呢。”
第 三 次 借 尾
小壁虎爬呀爬，他到房 檐下。他看见燕子姐姐 的尾巴，在空中飞来飞 去。小壁虎说：“燕子 姐姐，您把尾巴借给我 我行吗？“燕子说：“不
巴 行啊，我要用尾巴指引
方向呢。
回到家后
妈妈笑着说：“傻孩子， 你转过身子看看。”小 壁虎转身一看，高兴得 叫了起来：“我长出一 条新尾巴啦！”
02 拓展延伸
壁虎 爬行动物，身体扁平， 四肢短，趾上有吸盘， 可附在墙上爬行，有 长长的尾巴，吃蚊子、 苍蝇、飞娥等小虫子， 对人类有益。
小知识之生物体的再生现象
再生指生物体的一部分当受 到损坏、脱落或截除之后， 又重新生成的过程。小壁虎 为了保护自己的生命而主动 挣断尾巴,一段时间后又长出 尾巴的现象就是再
第二课时
CONTENTS
01
新课讲解
02
拓展提升
01 新课讲解
听读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（折断）了，它 向（小鱼）（老牛）和（ 燕子） 借尾巴，但都没有借到。
第一 次借 尾巴
小壁虎爬呀爬，爬 到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴在河 里游来游去。小壁 虎说：“小鱼姐姐， 您把尾巴借给我行 吗？”小鱼说：“不行 啊，我要用尾巴拨 水呢。”
第二次借尾巴
小壁虎说：“牛伯伯，您把 尾巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶蝇 子呢。”
第 三 次 借 尾
小壁虎爬呀爬，他到房 檐下。他看见燕子姐姐 的尾巴，在空中飞来飞 去。小壁虎说：“燕子 姐姐，您把尾巴借给我 我行吗？“燕子说：“不
巴 行啊，我要用尾巴指引
方向呢。
回到家后
妈妈笑着说：“傻孩子， 你转过身子看看。”小 壁虎转身一看，高兴得 叫了起来：“我长出一 条新尾巴啦！”
02 拓展延伸
壁虎 爬行动物，身体扁平， 四肢短，趾上有吸盘， 可附在墙上爬行，有 长长的尾巴，吃蚊子、 苍蝇、飞娥等小虫子， 对人类有益。
小知识之生物体的再生现象
再生指生物体的一部分当受 到损坏、脱落或截除之后， 又重新生成的过程。小壁虎 为了保护自己的生命而主动 挣断尾巴,一段时间后又长出 尾巴的现象就是再
(部编本教材)一年级下册小壁虎借尾巴生字ppt
fáng
房
1.2 视.频学习
课文21 小壁虎借尾巴
部编版 一年级下册
1.1 本课生字
认读生字
zhuō tiáo pá jiě nín cǎo fáng
捉 条 爬 姐 ō
捉
1.2 视.频学习
tiáo
条
1.2 视.频学习
pá
爬
1.2 视.频学习
jiě
姐
1.2 视.频学习
nín
您
1.2 视.频学习
cǎo
草
课文21 小壁虎借尾巴 课文21 小壁虎借尾巴 课文21 小壁虎借尾巴 部课编文版 21 小一壁年虎级借下尾册巴 课部文编2版1 小一壁年虎级借下尾册巴 课文21 小壁虎借尾巴 课文21 小壁虎借尾巴 课文21 小壁虎借尾巴 部编版 一年级下册 部课编文版 21 小一壁年虎级借下尾册巴 部课编文版 21 小一壁年虎级借下尾册巴 课文21 小壁虎借尾巴 部编版 一年级下册 课部文编2版1 小一壁年虎级借下尾册巴 课文21 小壁虎借尾巴 课文21 小壁虎借尾巴 部编版 一年级下册
20小壁虎借尾巴 课件(共24张PPT)
他看见老牛甩着尾巴，在树 下吃草。
甩
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇yíng子呢。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
zhǎng wò
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼 摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说： “小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼 说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾 巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯。您把尾巴 借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴， 在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴 借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握 方向呢。”
您 捉爬 房
小壁虎借不到尾巴，心里 很难过。他爬呀爬，爬回家里 找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看 看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起 来：“我长出一条新尾巴啦！”
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
猜字谜
用手又用脚猜字谜把你放心上Fra bibliotek看图猜字
户字头
房
部编版一年级下册第八单元
20.小壁虎借尾巴
执教：
动物王国
猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯， 鸭子的尾巴扁， 孔雀的尾巴最好看。
qiáng bì
墙壁
小壁虎在墙角捉蚊z子hèn，g 一条duà蛇n 咬住 了他的尾巴。小壁虎一挣，挣 断尾巴逃 走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎 想：向谁去借一条尾巴呢？
自读要求
1.读准字音，读通句子。 2.遇到不认识的字，先圈出来， 再想办法认识它。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
jiě
姐
部首：女 组词：姐妹 大姐 造句：姐姐送给了我一个新的铅笔盒。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
nín
您
部首：心 组词：您好 您老 造句：您好，请问人民公园怎么走？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小鱼为什么不借尾巴给小壁虎呢？
因为小鱼需要用尾巴来拨水。
其他动物又是因为哪些理由拒绝小壁虎呢？
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
第八单元
21 小壁虎借尾巴
今天，老师给小朋友们带来一个小谜语， 看谁最聪明，能够猜出来。
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 (猜一动物)
壁虎
qiáng bì
墙壁
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
wén
蚊
蚊子
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
cǎo
草
部首：艹 组词：小草 野草 造句：春天来了，小草露出了嫩芽。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
fáng
房
部首：户
组词：房子 房间
造句：这个房间真漂亮啊！
朗读课文，你知道小壁虎为什么去 借尾巴吗？
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
jiě
姐
部首：女 组词：姐妹 大姐 造句：姐姐送给了我一个新的铅笔盒。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
nín
您
部首：心 组词：您好 您老 造句：您好，请问人民公园怎么走？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小鱼为什么不借尾巴给小壁虎呢？
因为小鱼需要用尾巴来拨水。
其他动物又是因为哪些理由拒绝小壁虎呢？
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
第八单元
21 小壁虎借尾巴
今天，老师给小朋友们带来一个小谜语， 看谁最聪明，能够猜出来。
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 (猜一动物)
壁虎
qiáng bì
墙壁
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
wén
蚊
蚊子
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
cǎo
草
部首：艹 组词：小草 野草 造句：春天来了，小草露出了嫩芽。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
fáng
房
部首：户
组词：房子 房间
造句：这个房间真漂亮啊！
朗读课文，你知道小壁虎为什么去 借尾巴吗？
一年级下册语文课件21+小壁虎借尾巴+部编版(共32张ppt)
故事生动有趣，寓意深刻，同时 通过本课的学习，能够培养学生 的阅读和表达能力。
学习目标
01
02
03
阅读理解
学生能够准确、流畅地朗 读课文，理解故事情节和 角色行为。
表达能力
学生能够通过角色扮演、 小组讨论等方式，表达对 故事情节和寓意的理解和 看法。
批判性思维
学生能够理解并分析故事 中蕴含的道理和寓意，联 系生活实际进行思考和探 讨。
语言表达
让小朋友们在写作过程中锻炼语言表达能力，学 习如何清晰、准确地传达自己的思想和情感。
3
故事分享
鼓励小朋友们互相分享自己的作品，让他们在交 流中互相学习、共同进步，培养他们的团队合作 精神。
05 课堂小结与作业 布置
课堂小结：回顾本课学习重点
重点词汇
回顾本课出现的重点词汇，如“壁虎”、“尾巴”、“借”等， 让学生加深对词义和用法的理解。
狐狸尾巴：狐狸的尾巴是它们保暖的 重要工具，同时也是用于表达情感的 工具。在冬季，狐狸会用尾巴围住身 体，以保持体温。
通过了解不同动物尾巴的功能和特点 ，小朋友们可以更加全面地认识到动 物尾巴的奇妙之处，增加对大自然的 敬畏之情。
思维训练
故事理解
引导小朋友们思考壁虎借尾巴故事的深层含义，例如壁虎为何需要 借尾巴，以及故事中蕴含的道理。
价值观培养
通过讨论，引导小朋友们树立正确的价值观，如团结互助、友爱宽 容等，让小朋友们明白在生活中互相帮助和支持的重要性。
批判性思维
鼓励小朋友们从多个角度看待壁虎借尾巴的故事，培养他们的批判性 思维和独立思考能力。
创意写作：小朋友们编写自己的动物寓言故事
1 2
创意引导
指导小朋友们发挥想象力，结合自己的生活经验 和观察到的动物特点，构思出独具特色的动物寓 言故事。
学习目标
01
02
03
阅读理解
学生能够准确、流畅地朗 读课文，理解故事情节和 角色行为。
表达能力
学生能够通过角色扮演、 小组讨论等方式，表达对 故事情节和寓意的理解和 看法。
批判性思维
学生能够理解并分析故事 中蕴含的道理和寓意，联 系生活实际进行思考和探 讨。
语言表达
让小朋友们在写作过程中锻炼语言表达能力，学 习如何清晰、准确地传达自己的思想和情感。
3
故事分享
鼓励小朋友们互相分享自己的作品，让他们在交 流中互相学习、共同进步，培养他们的团队合作 精神。
05 课堂小结与作业 布置
课堂小结：回顾本课学习重点
重点词汇
回顾本课出现的重点词汇，如“壁虎”、“尾巴”、“借”等， 让学生加深对词义和用法的理解。
狐狸尾巴：狐狸的尾巴是它们保暖的 重要工具，同时也是用于表达情感的 工具。在冬季，狐狸会用尾巴围住身 体，以保持体温。
通过了解不同动物尾巴的功能和特点 ，小朋友们可以更加全面地认识到动 物尾巴的奇妙之处，增加对大自然的 敬畏之情。
思维训练
故事理解
引导小朋友们思考壁虎借尾巴故事的深层含义，例如壁虎为何需要 借尾巴，以及故事中蕴含的道理。
价值观培养
通过讨论，引导小朋友们树立正确的价值观，如团结互助、友爱宽 容等，让小朋友们明白在生活中互相帮助和支持的重要性。
批判性思维
鼓励小朋友们从多个角度看待壁虎借尾巴的故事，培养他们的批判性 思维和独立思考能力。
创意写作：小朋友们编写自己的动物寓言故事
1 2
创意引导
指导小朋友们发挥想象力，结合自己的生活经验 和观察到的动物特点，构思出独具特色的动物寓 言故事。
《小壁虎借尾巴》课件PPT(完美版)
巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，
我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要 用尾巴拨水。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎没有向老牛借到尾巴。 小壁虎说：“牛伯伯，您把 尾巴借给我行吗？”老牛说：“不 行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来 赶蝇子。
人教部编 语文 一年级 下册
借助连环画阅读课文，读懂故事内容。想 一想：小壁虎的尾巴怎么了？他都向谁借尾巴 了？结果如何？从中明白动物尾巴的不同作用。 在理解课文的过程中，学习正确使用语气词。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎为什么没有借到尾巴？
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎为什么要借尾巴？
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
shǎ
傻
zhuǎn
转
犯傻 傻瓜
转身 转弯
识字巧方法 俊人顶“囟”门
头脑变迟钝
识字巧方法
“专”用“车”
人教部编 语文 一年级 下册
认识两个偏旁
“户”户字头，含有户字头的字一般与家、居所有 关。第一笔点从竖中线上起笔，前三笔都在上半格中。
“ ”车字旁，含有车字旁的字一般与车辆有关。 居左时，第一笔横要短，最后一笔是提；居上、下时， 字形略扁。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
人教部编 语文 一年级 下册
“行吗”表征求，说明小壁虎很有 礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现 出他十分想拥有一条尾巴。
朗读指导：小鱼游来游去的句 子要用欢快的语气读。小壁虎 借尾巴的话要读出诚恳的语气。
部编版人教版语文课件一年级下册小壁虎借尾巴
01 课前导读
02 字词揭秘
02 字词揭秘
【房檐】：房顶伸出墙外的部分。【挣】：用力使自己摆脱束缚。【难看】：丑陋;不好看。【难过】：悲伤，痛苦，难受。【告诉】：说给人，使人知道。【掌握】：了解事物，因而能充分支配或运用。
02 字词揭秘
02 字词揭秘
02 字词揭秘
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
朗读指导：语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。
03 课文精讲
回家后发生了什么事孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
03 课文精讲
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“赶蝇子”是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
“掌握方向”是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
04 课堂小结
04 课堂小结
05 课堂练习
XIAO BI HU JIE WEI BA
小壁虎借尾巴
演讲人：小XX
时间：2021.X.X
XIAO BI HU JIE WEI BA
小壁虎借尾巴
演讲人：XX
时间：2021.X.X
01 课前导读
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
03 课文精讲
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
02 字词揭秘
02 字词揭秘
【房檐】：房顶伸出墙外的部分。【挣】：用力使自己摆脱束缚。【难看】：丑陋;不好看。【难过】：悲伤，痛苦，难受。【告诉】：说给人，使人知道。【掌握】：了解事物，因而能充分支配或运用。
02 字词揭秘
02 字词揭秘
02 字词揭秘
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
朗读指导：语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。
03 课文精讲
回家后发生了什么事孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
03 课文精讲
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“赶蝇子”是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
“掌握方向”是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
04 课堂小结
04 课堂小结
05 课堂练习
XIAO BI HU JIE WEI BA
小壁虎借尾巴
演讲人：小XX
时间：2021.X.X
XIAO BI HU JIE WEI BA
小壁虎借尾巴
演讲人：XX
时间：2021.X.X
01 课前导读
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
03 课文精讲
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？