昆明的雨
《昆明的雨》ppt课件
多音字
（ jūn ）细菌 菌 （ jùn ）菌子
（ zé ）选择 择 （ zhái ）择菜
骨 （ gū ）花骨朵儿 （ gǔ ）骨骼
骨：记少余多法。组词为“ 骨朵儿” “骨碌”时读“gū” ，其余都读“gǔ”。
整体感知
读课文，思考：
昆明的雨给作者留下了怎样的印象？请找 出最能概括其特点的一句。
我想念昆明的雨 昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。 有时会引起人一点淡淡的乡愁的
这些人、事、物都是昆明雨季特有的。这些植物的共同 特点是生长旺盛、肥大、滋润，这属于侧面描写，衬托出 昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。
从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、 缅桂花等，使昆明的雨变得富有情味，展现了昆明雨季的 景美人美，丰富了文章的内涵。
形散而神不散
思考探究
自由朗读课文，勾画出你喜欢的词语或句子，并加以赏析。
茂盛。表达了作者对昆明的雨的喜爱和赞美。
与德熙去小酒馆
“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天，“我”和德 熙去小酒馆喝酒有怎样的情味？
1.雨引起的一点儿淡淡的乡愁 2.雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感
题目是《昆明的雨》，却写了昆明的仙人掌、菌子、 杨梅、缅桂花等，文章写这些与“昆明的雨”有什么关系？
概括主题
文章描写了昆明的雨中仙人掌、菌子、杨 梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作 者对昆明的雨的喜爱与怀念，以及对宁静、恬 然生活的留恋之情。
课后作业
推荐课后阅读汪曾祺作品
《翠湖心影》 《故乡的食物》 《我的家乡》
词语解释
鲜腴（ yú ） 黄焖鸡（mèn ） 择净（zhái ） 绿釉（ yòu ） 辟邪（bì xié ）
《昆明的雨》优质课课件
雨中的事物
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昆明菌子极多 牛肝菌
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青头菌
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鸡枞
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干巴菌
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鸡油菌
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雨季的果子，是杨梅
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雨季的花是缅桂花
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二、感悟昆明的雨
•1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ找出文中能够表达作者对昆 明的雨感情的句子，并分析其作 用。 •2、文章表达了作者怎样的思想 感情？
2024/10/24
文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、 缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的 雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留 恋。
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16 昆明的雨
2024/10/24
散 文
2024/10/24
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人， 中国当代著名的作家、散文家、戏剧家， 京派作家的代表人物。早年毕业于西南联 大，历任中学教师、北京市文联干部、《 北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短 篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情 的人道主义者，中国最后一个纯粹的文 人，中国最后一个士大夫”。其散文《端 午的鸭蛋》被选入中学语文课本。
一 读一读字音
鲜腴（ yú ） 青头菌（ jùn） 黄焖（mèn ） 鸡草茎（jīng） 松毛择（zhái） 净炽（ chì）红 桂花绿釉（yòu ） 花骨（gū ）朵
2024/10/24
一、感知昆明的雨
1、昆明的雨有怎样的特点？ 2、昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？ 3、文章中写到了雨中的哪些景物？
1、昆明的雨季有怎样的特点？
《昆明的雨》PPT课件优秀课件
PART 03
雨季中的人文风情与民俗 活动
REPORTING
民族服饰、饮食文化展示
01
02
03
民族服饰
展示彝族、苗族、壮族等 云南各民族的传统服饰， 体现多彩多姿的民族风情。
饮食文化
介绍云南特色的过桥米线、 鲜花饼、乳扇等美食，感 受独特的味觉体验。
茶文化
展示云南普洱茶的制作工 艺和品饮技巧，领略千年 茶文化的魅力。
大观楼品茗赏诗
推荐活动
在茶室品一壶普洱茶，欣赏窗外的雨景和楼内的古诗碑刻，感受文化的熏陶。
注意事项
提前预订茶室，了解茶文化和诗词知识；穿着整洁得体，保持安静；尊重文化 遗产，不要随意触摸和破坏文物。
PART 05
雨季安全防范与应对措施
REPORTING
防洪减灾知识普及
雨季气候特点
介绍昆明雨季的气候特点，包括 降雨量、降雨频率等。
洪涝灾害成因
分析洪涝灾害的成因，如持续降雨、 地形地貌、排水不畅等。
防洪减灾措施
介绍防洪减灾的工程措施和非工程 措施，如修建堤坝、疏通河道、加 强预警等。
Байду номын сангаас
个人安全防护建议
出行安全
提醒人们在雨季出行时注意交通 安全，如穿着合适的鞋子、避开
积水路段等。
居家安全
提供居家安全建议，如检查房屋 结构、防止漏电、储备生活必需
民间舞蹈、音乐表演欣赏
民间舞蹈
欣赏彝族火把节舞蹈、傣 族孔雀舞等民族舞蹈，感 受欢快的舞蹈节奏和优美 的舞姿。
音乐表演
聆听云南民歌、民族器乐 演奏等音乐表演，领略浓 郁的民族风情和地域特色。
互动体验
邀请观众参与舞蹈、音乐 表演，亲身体验云南民族 文化的魅力。
描写昆明雨的句子唯美短句(精选2篇)
描写昆明雨的句子唯美短句(篇一)昆明雨，轻柔如丝，恣意降落，柔润大地。
夜幕降临，昆明的雨丝丝细细，如情人的轻拥。
窗外，雨滴敲击着青石小径，呈现出一曲柔美的交响乐。
雨水洗净尘世的喧嚣，唤醒了大地的柔情。
花朵摇曳，携带雨珠的叶片轻轻晃动，如身披华丽流苏的舞者。
雨中的昆明透出一股清新的气息，幽静中散发着温暖与宁静。
雨点打在窗户上，发出沉稳的节奏，引发我内心的共鸣。
昆明的雨水晶莹剔透，如星星般点缀在绿叶和花朵上，闪烁着迷人的光芒。
雨滴跳跃在湖面上，粼粼波光映照出如诗如画的景色。
走在雨中，感受着湿润的空气，仿佛置身于世外桃源。
雨滴在脸颊上轻轻滑过，如丝绸般的触感令人陶醉。
昆明的雨，无声无息，却将大地洗净，带来了生机与希望。
树叶沾湿了雨，呈现出一抹淡绿色，宛如一幅生动的水墨画。
雨丝缠绕花枝，唤醒了花儿的芬芳，让人心生怜爱。
雨天的昆明，仿佛穿越时光隧道，回到了那个恬静而纯净的远古时代。
雨水洗刷了一切的尘埃，让世界变得宁静而洁净。
昆明的雨，细腻而温柔，如婴儿的柔软发丝，令人心驰神往。
雨水轻轻滑过手指间，如丝般柔软，带给人们一份温暖与安慰。
下着雨的昆明，有一种独特的浪漫氛围，让人心醉于此。
雨滴滑落在湖面上，荡起涟漪，如同昆明的心跳动。
昆明的雨，如诗如画，如音乐般优美，让人陶醉其中。
雨水滋润了土地，滋养了万物，昆明的大地因此而更加繁盛。
昆明的雨如画师的调色盘，给了大地各种姿色。
雨丝轻拂脸颊，带来清凉，也将人心带往遥远的梦境。
雨天的街道，行人匆匆，伴随着启蒙的旋律，映衬出浪漫的景象。
雨淅淅沥沥，带来了丝丝寒意，也点亮了昆明的冬日。
雨水轻轻滴落在花瓣上，似珍珠般晶莹剔透，增添了花朵的娇美。
昆明的雨像是一曲优美的小夜曲，让人沉醉于其中。
雨丝轻舞，世界变成了一幅水墨画，唯美而动人。
昆明的雨，给大地一次洗礼，带来宁静与安宁。
雨滴滑过花苞，轻轻落地，仿佛一个个温柔的吻。
昆明的雨，如清晨的第一缕阳光，给人们带来新的希望与勇气。
雨水滴在湖面上，激起涟漪，如同思绪在心湖中渐渐涟漪开来。
《昆明的雨》PPT精品教学课件
“
偏僻的街道 一个安静的小酒馆 一张桌子 两张凳子 半市斤酒 与好友相对而坐 店外雨声滴答 淡淡花香弥漫 时间仿佛就在此刻驻足
闲适、淡定、从容、岁月静好、诗情画意者倍感想念和珍视。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
小说集：《邂逅集》、《晚饭花集》、《茱萸集 》等
“京派”作家代表人物
抒情的人道主义者 中国最后一个文人 中国最后一个士大夫
散文集：《逝水》、《人 间草木》等
短篇小说：《受戒》、《鸡 鸭名家》等
汪曾祺（1920.03——1997.05） 男 77岁 江苏 高邮人
经历无数苦难和挫折和不公平的待遇，仍然保持心态，创造积极乐观的文学人生。
以景、物、人、事写之。
散文“形散神聚”的特点，像这种题材广泛、写法 多样的就是“形散”；中心集中，材料围绕全文的 线索展开的就是“神聚”。
披文入景寻美 昆明的雨有什么独特之处让作者如此动情呢？ 请找出概括昆明雨季特点句子。
昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
我想念昆明的雨 在雨中仿佛回到了久违的故乡
推荐阅读
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寄语
做一个乐于享受平淡生活的人。 做一个善于从平淡生活中品出生活之美的人。 做一个长于用质朴的语言记录生活情味的人。
昆明的雨 汪曾祺
好雨知时节，当初乃发生。 01
——杜甫《春夜喜雨》
02
沾. 衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——志南和尚《绝句·古木阴中系短蓬》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 03
——陆游《十一月四日风雨大作》
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 04
《昆明的雨》文章赏析及解读
《昆明的雨》是一篇由著名作家张爱玲所写的散文，全文讲述了作的雨景，同时也表达了作者对生活的感悟和情感世界的流露。
文章开头便以“半夜里下着雨”为开端，描绘出昆明雨季的气息。在作者的笔下，昆明的雨变得生动起来，柔弱而富有魅力。她描述雨中车轮和路面的摩擦声，雨中的小贩和行人，以及远处闪烁的灯光。这种描述充满了细腻的情感和诗意的想象力，让读者仿佛感受到了雨夜的气息。
在文章中，作者通过雨的特质来表达自己的内心感受。她说雨是“针刺着一切”，这句话说出了她的心理感受——雨给她带来了痛苦和刺痛。这种感受是一种情感的流露，代表着作者对人生的矛盾和焦虑。然而，作者的笔下依然是充满了希望和美好的。她在文中表达出了对生活的珍视和对美好事物的渴望。在雨中走过的人们都在寻找一份温暖和关爱，在这种寻找中也是在探寻生命的意义和价值。
此外，文章中还有一些引人深思的哲理思想。作者提到：“也许人只有在打破了幸福的期望，才能真正体会到它的曼妙”，这句话表达了作者对生命的深刻见解，认为生命只有经过磨难才能真正领悟到其价值。同时，这也是对人生的一种勉励，让人在生命中充满勇气和坚定的信念。
总之，《昆明的雨》是一篇充满诗意和哲理思考的散文，通过对昆明的雨的描绘，表达了作者对生活的矛盾和追求。通过这种描绘，读者可以深刻领悟到生命的意义和价值所在。同时，这篇文章也是作者对中国传统文化的传承和创新的一种探索和表达。
昆明的雨赏析
昆明的雨赏析
《昆明的雨》是一首描述昆明雨景的诗歌，充满了细腻、清新、静谧的感受，给人以清新淡雅的感受。
下面是对这首诗歌的赏析：
首先，诗歌展现了昆明雨的特点，以“抱榕”、“草木沁甘”、“檐下净”等描写，表现出昆明雨的自然景观和温暖的气息。
其次，诗歌还表现出了昆明市民在雨中的生活场景，以“静室掩窗”、“远倚一角瓦”等描写，展示出了昆明市民在雨中的安静、优雅的生活态度。
最后，诗歌通过“番亭魂断”、“上思云南”等
表现，向读者展示了诗人的思乡情愫和热爱家乡的心情。
总的来说，这首诗歌通过对昆明雨景的描写，展现出自然和人文的美好，让人产生了对昆明的美好印象和浓厚的感情。
17昆明的雨
各类 菌子
木香 花
景与 物
仙人 掌
杨梅
缅桂 花
作者在文中描写的人、事、物十分多，这样描写是否杂乱无 章法呢？
文章中所叙人、事、物虽然较多，但是并不杂乱。文中围绕 作者怀旧与珍视的情愫感构成一个整体，以“昆明的雨”为 话题，围绕“雨”穿插各个回忆的画面，表达自己对昆明那 段岁月的怀念之情。
精细研读
他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。
背景链接
本文选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学 出版社1998年版）。汪曾祺早年在西南联大读书，在 昆明生活7年，对昆明的一草一木、风土人情都非常 了解，对昆明有着很深的感情。本文是作者选取昆明 雨季最有特色也最能触动他思绪的事物写成的，表达 了作者40年后对昆明的雨的怀念。
我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不 上昆明的火炭梅。
我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比 不上昆明的火炭梅。
一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细 碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被 雨水淋得湿透了。
环境描写，外面是大雨，院子里是淋湿的绿叶、白花， 这样一种氛围，两个人静静地坐着，给人以宁静、闲 适、恬淡之感。
晕倒（ yūn hànɡ） 黄焖鸡（ mèn ） 扳尖（ bān ）
注意读第四声。
炽红（ chì ） 青头菌（ jùn ）
字词清单
多
音
字
（ jiǎo ）角落
角
（ jué ）角色
表示真菌的一类，即“蕈（xùn）” 时，读jùn；其他情况读jūn。
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖 的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一 声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明 雨季的空气更加柔和了。 用“戴”“穿”“坐”“吆唤”一系列的动词，对苗 族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等， 用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美。文字 富有生活气息，很有画面感。
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(6)缅桂花( miǎn )
(14)苔hén( 痕 )
(7)绿釉( yòu )
(15)mù( 暮 )年
(8)密匝匝( zā )
(16)菌
细菌( jūn ) 菌子( jùn )
(17)圈
圈子( quān ) 圈养( juàn )
2.解释下列词语的意思，根据意思写词语。 (1)辟邪：_避__免__或__驱__除__邪__祟__。__ (2)格调：_艺__术__作__品__或__者__人__的__风__格__或__品__格__。__ (3) 鲜腴 ：新鲜肥美。 (4) 密匝匝 ：非常浓密的样子。 (5) 张目结舌 ：睁着眼睛说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。
这就是我的家乡，这就是我家乡的雨，她仍然在不断地下着，下着，轻声地诉 说着对小山村的热爱和依恋……
当堂检测
1.下列句子中，加红的成语使用不正确的一项是 A.远处的山峰连绵不断，好似一条蜿蜒的巨龙。 B.小明平时比较散漫，房间乱七八糟的，总不爱收拾。 C.我们张目结舌地看着魔术师将人悬浮在空中的表演，完全不知他是如何办到的。
2.结合文章内容说说本文的写作特色。
(1)条理清晰，结构完整。 文章由朋友之托写起，引发对昆明雨季及相关事物的回忆，层次分明，一一道来， 过渡承转很自然，有直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，前后照应，结构紧凑完整。 (2)古汉语的点缀使文章具有典雅之美。 “昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明 的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张 的旺盛。”在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣，让我们不由得佩服作 者居然能将极雅与极俗的两种语言风格和谐地结合到一起。
√D.被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人”的汪曾祺一生经历了无
汪曾祺作品《昆明的雨》原文赏读
汪曾祺作品《昆明的雨》原文赏读《昆明的雨》是汪曾祺写作的一篇散文。
下面大家来欣赏小编整理的汪曾祺作品《昆明的雨》原文赏读吧！《昆明的雨》原文宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”我想念昆明的雨。
我以前不知道有所谓雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的'。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也最便宜的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中之王是鸡土从，味道鲜浓，无可方比。
鸡土从是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。
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《昆明的雨》教学设计
【知识与能力】
1．自主积累词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
3．了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。
【过程与方法】
1．理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。
2．辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。
【情感态度与价值观】
培养学生善于从自然中发现美、欣赏美的能力，养成热爱美、热爱生活的习惯。
1．理解课文内容，品味文中语句，体会昆明的雨的特点。
2．感悟作者表达的情感，体会作者对昆明的雨的思念。
第1课时
一、导入新课
汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。
读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。
今天就让我们来美美地欣赏吧。
二、资料助读
有关昆明：昆明，享“春城”之美誉，云南省会，中国面向东南亚、南亚开放的门户城市，国家级历史文化名城，我国重要的旅游、商贸城市，西部地区重要的中心城市之一。
昆明地处云贵高原中部，是滇中城市群的核心圈、亚洲5小时航空圈的中心，国家一级物流园区布局城市之一。
昆明市为山原地貌，地势大致北高南低，多溶洞和溶岩地貌，溶岩盆地有石林坝子。
属北亚热带低纬高原山地季风气候。
年平均气温16.5℃，年均降雨量1450毫米，无霜期278天，气候宜人。
昆明市是灵秀而迷人的，它三面环山，南濒滇池，湖光山色，天然成趣。
滇池是云南省最大的高原湖泊，全国第六大淡水湖泊，沿湖两岸风光绮丽。
由于地处低纬高原而形成“四季如春”的气候，特别是有高原湖泊滇池在调节着温湿度，使这里空气清新、天高云淡、阳光明媚、鲜花常开。
三、初读课文，读中感悟
1．请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，把课文读正确、流利。
鲜腴(yú) 篱笆(líbɑ) 鸡土从(zōng)
缅桂花(miǎn) 绿釉(yòu) 密匝匝(zā)
2．请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子。
3．指名读课文，教师相机给予指正。
4．学生自由练读。
5．现在同桌之间赛读课文，比一比谁读得好。
6．同学们通过这次读书，又读懂了什么？思考：作者笔下的昆明的雨有什么特点，请圈画出关键词句。
教师小结：这是一篇优美的散文，四十年前作者到过昆明，写出了对昆明的雨的怀念。
昆明的雨季长，明亮、丰满，舒适，充满绿意。
7．作者除了写昆明的雨，还写了哪些与“昆明的雨”有关的内容？试加以概括。
(学生讨论)
教师明确：雨中的景，雨中的仙人掌，菌子，果子，缅桂花及雨中的昆明人。
四、理清文章脉络
学生讨论汇报，教师板书。
由画导入，昆明雨的特点，昆明雨中的景和人，对昆明雨的想念。
五、作业
有感情地朗读课文。
第2课时
一、抒情导入，揭示课题
昆明的雨是这样的美妙，这样的舒服，这样的令人兴奋。
这节课，我们继续学习《昆明的雨》。
教师板书课题。
二、复习课文内容
这篇文章写的是什么内容？
文章中写到了雨中的哪些景物？
学生结合第1课时回答。
三、品读课文，体会作者的思想感情
1．文中写了雨中的果儿和花儿。
昆明的雨给作者留下了怎样的印象？引导学生用文中的句子来回答。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱。
品读对果儿、花儿的描写：
(1)指名读文章。
(2)从哪些词句可以看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情，画一画，然后想一想，学生交流。
(3)你能通过读把它表现出来吗？指名读。
明确：第2段和第11段，作者都有一句“我想念昆明的雨”，第2段，内容点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。
结构：这句独立成段承接上文的画面介绍，引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
第11段，内容：深化主题，表达作者对昆明的雨的想念之情。
结构：照应第2段内容，收束全文，使结构显得完整。
2．通过朗读，你体会到作者流露出了怎样的情感？
教师明确：通过分析“我想念昆明的雨”的宾语重音，挖掘文章的深意：
——想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情
和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。
3．题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
小组交流后明确：①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；
②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
四、品读课文，赏语言美
小组合作试着分析下列句子的表达效果。
1．卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。
她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。
用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。
2．一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者的喜爱、赞叹之情。
五、反复诵读，体会升华
昆明的雨是那样令人神往，似乎就是一个画中的故事，是一段让人怀念的时光。
让我们尽情地赞美昆明的雨吧！
六、板书设计
昆明的雨
长————想念————口语
不气闷————喜爱————自然
明亮————感激————平淡
丰满————赞美————清新
使人动情————浓绿
(民风、人情、生活)
(动乱年代少有的宁静与恬然)。