幼儿园中班数学活动：小熊请客
幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《比较和排序》，以《小熊请客》为主题，详细内容包括：通过小熊请客情景，引导幼儿观察和比较各种水果数量和大小，培养幼儿比较和排序能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解数量和大小概念，掌握比较和排序方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发他们积极参与活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事卡片、各种水果模型、磁性黑板。
2. 学具：每组一份水果卡片、磁性黑板、比较和排序工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小熊，邀请小朋友们参加小熊生日派对。
在派对上，小熊准备许多水果，请小朋友们帮忙比较和排序。
2. 例题讲解（10分钟）展示故事卡片，引导幼儿观察水果数量和大小。
通过提问和引导，让幼儿尝试用比较和排序方法解决问题。
例题1：小熊有3个苹果，2个香蕉，哪个多哪个少？例题2：小熊有4个橙子，5个葡萄，哪个大哪个小？3. 随堂练习（10分钟）练习1：比较两组水果数量，找出多一组。
练习2：比较两组水果大小，找出大一组。
六、板书设计1. 故事主题：小熊请客2. 比较和排序方法数量：多少大小：大小七、作业设计1. 作业题目：小熊请客后，又收到一些水果，请小朋友们帮它比较和排序。
题目1：小熊有5个桃子，3个梨，哪个多哪个少？题目2：小熊有2个西瓜，1个葡萄，哪个大哪个小？2. 答案：题目1：桃子多，梨少。
题目2：西瓜大，葡萄小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践情景，让幼儿积极参与到比较和排序活动中。
大部分幼儿能够掌握比较和排序方法，但仍有部分幼儿对数量和大小概念理解不够深入。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成类似比较和排序练习，巩固所学知识。
2024年中班数学小熊请客教案
2024年中班数学小熊请客教案一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数字1-5的含义，能够正确识别并口头表达。
2.培养幼儿的观察力、想象力及数学逻辑思维。
3.培养幼儿的社交能力，学会分享和合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-5的含义，能够正确识别并口头表达。
2.教学难点：引导幼儿在故事情境中运用数学知识，发展数学逻辑思维。
三、教学准备1.故事课件：《小熊请客》2.数字卡片：1-53.小熊、小动物头饰4.糖果、饼干等食物5.音乐：《好朋友》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享他们在游戏中的快乐时光。
（二）故事导入1.教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中的数字。
2.讨论故事中的数字，让幼儿初步感知数字1-5的含义。
（三）数学活动1.数字识别（1）教师出示数字卡片1-5，让幼儿逐一识别。
（2）教师随机抽取数字卡片，让幼儿快速说出数字。
2.数字排序（1）教师将数字卡片打乱，让幼儿按顺序重新排列。
（2）教师与幼儿一起检查排序结果，确保正确。
3.数字应用（1）教师创设情境，让幼儿用数字1-5表示小动物的数量。
（2）教师与幼儿一起数一数，确保数量正确。
（四）情境表演1.教师分发小熊、小动物头饰，引导幼儿进行情境表演。
2.幼儿扮演小熊，邀请其他幼儿扮演小动物，一起进行请客活动。
3.教师观察幼儿在表演中的表现，适时给予指导。
2.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“小熊请客”的美术创作，画出小熊请客的场景。
2.教师邀请家长参与活动，与幼儿一起进行“小熊请客”的亲子游戏。
五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对数字1-5的含义有了更深入的理解，能够正确识别并口头表达。
2.在情境表演中，幼儿的社交能力得到了锻炼，学会了分享和合作。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思教学目标1.掌握基本的数字概念，如数数、数量比较、数码等；2.发现并初步理解简单的加减法概念；3.训练幼儿的逻辑思维、分类能力、观察能力和动手操作能力；4.了解“半”这个数量概念。
教学内容数学概念数数：指认出事物数量的能力。
通过课堂活动或游戏让幼儿练习数数。
数量比较：通过比较大小的活动来让幼儿初步理解大小的概念。
数码：通过数字的位置以及组合变化来让幼儿逐步理解数码的概念。
加减法概念：通过简单的加减法游戏帮助幼儿初步理解加减法概念。
课堂活动活动一：小熊请客活动目的：让幼儿通过游戏了解“半”这个数量概念。
活动材料：玩具小熊、餐具、水果、饮料、小朋友带来的小吃等。
活动步骤：1.老师引导幼儿数数桌上的餐具和食物，了解餐桌上有多少东西。
2.老师告诉幼儿一只可爱的小熊要来做客，询问幼儿如果小熊来了，我们要准备多少东西。
3.老师提问：如果小熊只吃半个橘子，我们要准备多少橘子呢？帮助幼儿理解“半”这个数量概念。
4.老师用小熊代替幼儿，让小熊一个一个点要吃的食物，让幼儿数数，然后拿出一半给小熊。
活动二：水果配对活动目的：通过将相同的水果配对来帮助幼儿发现物品的相似性。
活动材料：水果图卡。
活动步骤：1.老师出示水果图卡，让幼儿分类讨论。
2.老师介绍同种类的水果，引导幼儿从相似性的角度，理解每个水果的特点，并将相同的水果配对。
3.老师鼓励幼儿尝试用自己的方式解决问题，让幼儿更好地理解和学习物品分类。
教学反思教学成果通过本次授课，幼儿能正确地数数，较为准确地进行数量比较，初步理解了整体和部分之间的关系，初步掌握了加减法概念，并能在游戏中运用。
同时，幼儿们的观察能力、分类能力和逻辑思维也得到了一定的训练和提高。
教学不足本次授课中，幼儿的听觉注意力存在一定的问题。
在数数过程中，有的幼儿容易跳过一些数字，导致数数不完整；另一些幼儿容易认错数字，导致数量比较存在偏差。
为了提升授课效果，应该在平时的学习活动中多加强训练。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小熊请客”一节。
通过小熊请客的情景，引导幼儿学习10以内的加减法运算，理解数量关系，培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解10以内的加减法运算，掌握数量关系。
2. 能力目标：通过实践操作，培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法运算的理解和应用。
教学重点：数量关系的认识和掌握。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、数字卡片、加减法运算卡片、磁性小白板。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中的数学问题。
（2）教师出示小熊请客的故事图片，引导幼儿观察图片中的数量关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示加减法运算卡片，引导幼儿理解加减法的概念。
（2）教师通过具体例子，讲解10以内加减法运算的运算方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，组织幼儿完成书中的练习题。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套数字卡片和磁性小白板。
（2）小组内讨论，完成教师布置的加减法运算任务。
（3）小组代表展示成果，其他幼儿评价、交流。
（2）教师出示拓展延伸题目，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书故事图片和数字卡片，展示教学内容。
2. 画图表示加减法运算过程，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书第20页的练习题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的数学问题，尝试用加减法运算解决。
2. 组织家长参与教学活动，共同帮助幼儿提高数学能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《小熊请客》。
主要内容包括：学习数字6的书写和认识，通过小熊请客的情景，引导幼儿理解加法和减法的基本概念，以及运用数字6进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 能够正确书写数字6，并认识数字6的代表意义。
2. 通过小熊请客的情景，让幼儿理解加法和减法的概念，能够进行简单的加减运算。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6的书写和认识，简单的加减运算。
难点：理解加法和减法的概念，运用数字6进行加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊请客的故事图片、磁性黑板、加减法运算题卡。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事，引导幼儿观察并描述故事中的数字，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字6的认识与书写（10分钟）（1）展示数字6的卡片，引导幼儿观察并模仿书写。
（2）教师示范书写数字6，讲解书写要领。
（3）幼儿跟随教师一起书写数字6，并进行个别指导。
3. 加减法概念的学习（10分钟）（1）通过小熊请客的故事，引导幼儿理解加法和减法的概念。
（2）利用磁性黑板，进行加减法运算的示范和讲解。
（3）幼儿进行随堂练习，教师个别指导。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张加减法运算题卡。
（2）小组成员共同完成题卡上的加减法运算，并进行答案核对。
（3）教师针对小组完成情况进行点评和指导。
（2）引导幼儿思考如何运用数字6进行生活实践。
六、板书设计1. 数字6的书写和认识。
2. 加法和减法的概念。
3. 运用数字6进行简单的加减运算。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中数字6的书写和加减法运算题目。
2. 答案：课后练习册附有答案，家长可协助幼儿进行答案核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 考虑到幼儿的年龄特点，教学过程中应注重游戏性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
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幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思一、教案准备教学目标1.让幼儿能够理解和掌握“加法”的概念；2.培养幼儿的数感和数学思维能力；3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容1.让幼儿观看故事《小熊请客》；2.教师示范加法运算；3.和幼儿通过实物演示加法运算；4.和幼儿一起进行游戏：装盘子。
教学工具幼儿绘本《小熊请客》、幼儿餐具、小球、数字卡片、盘子等。
二、教学过程1. 观看故事《小熊请客》让幼儿们坐下来，一起观看故事《小熊请客》。
教师在讲故事的同时，适时引导幼儿的思考：“小熊请了几个朋友来吃饭？他一共准备了几盘食物？”2. 示范加法运算教师拿出两个小球，先让幼儿计数，随后示范加法：“这里有两个小球，再加一个小球，就有三个小球了。
”然后教师用语言总结：“两个小球加一个小球等于三个小球”，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实物演示加法运算让幼儿们都拿出一个盘子，然后教师拿出一些数字卡片，让幼儿们通过把数字卡片放在自己的盘子里，实际操作加法运算。
例如：教师说了一个加法算式：“2+1=？”然后幼儿们一起在自己的盘子里放两个数字卡片和一个小球，然后数一数，会发现有三个物品，于是就得出答案是3。
4. 游戏：装盘子让幼儿们以自己喜欢的方式分成小组，然后教师给每个小组一些食物和餐具，让幼儿们进行游戏：装盘子。
游戏规则是教师会说一些加法算式，然后幼儿们就要根据算式的要求，装满自己的餐具，看哪个小组更快地完成任务。
三、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到教师在幼儿教育中的重要性。
首先，教师要根据幼儿的年龄和认知水平，设计出符合幼儿实际的课程内容和教学活动。
其次，教师要提高幼儿表达能力和思维能力，要通过适当引导，让幼儿更好地理解和运用知识。
再次，教师要注重幼儿的参与性，通过一些小游戏和互动活动，让幼儿更积极地参与到教学中。
此外，教师还要注重情感体验，让幼儿在学习中获得快乐和成就感。
比如，在游戏中，让幼儿体会到学习也可以很有趣，让幼儿感受到学习的乐趣和收获。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材下册第五章第一节，内容主要包括认识数字6和7，理解数量6和7，通过有趣的故事情节，引导幼儿进行数字和数量的学习。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字6和7，理解其代表的数量，能正确进行数数。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：认识数字6和7，理解数量6和7。
难点：正确进行数数，理解数字与数量之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片，数字卡片6和7，数量为6和7的物品。
2. 学具：幼儿用书，画笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事中的数字和数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片6和7，让幼儿认识并读出来。
（2）展示数量为6和7的物品，让幼儿进行数数，理解数字与数量之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿根据书上的提示，进行数数练习。
（2）分组进行数数比赛，鼓励幼儿积极参与。
教师提问，检查幼儿对数字6和7的认识，对数量6和7的理解，并对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事小熊请客2. 数字卡片：6和73. 数量物品：6个苹果，7个香蕉七、作业设计1. 作业题目：请在白纸上画出数字6和7，并画出数量为6和7的物品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识数字6和7，理解数量6和7，大部分幼儿能积极参与，课堂效果较好。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续引导幼儿学习数字8和9，让幼儿逐渐掌握更多的数字和数量。
同时，可以组织相关的数学游戏，提高幼儿的数学兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动：小熊请客
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活动目标：
1．能发现、再现物体的序列，体验例外的排序方法。
2．能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。
3．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：
1．多媒体课件。
2．花环、手链、项链的半成品材料若干，操作卡人手一份。
活动过程：
（一）感知规律。
1．引导幼儿发现并讲出其中的规律。
（1）教师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）（2）教师：去小熊家有三条例外的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？
小兔：红蓝排列的小路。
小猫：红黄黄排列的小路。
小狗：红黄蓝排列的小路。
2．引导幼儿按规律排列教师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么简易哦！
小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
小兔：例外颜色（红黄方块）一格一的排列下去（说对了，出现萝卜）小猫：例外大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小
鱼）小狗：例外形状（正方形、圆形、三角形）一、一、一的排列（骨头）（二）应用创作1．简单介绍活动内容。
教师：小动物们吃完小点心可开心了，小熊还想请你们开个舞会呢！你们想去吗？那我们一起来打扮一下吧！这儿（出示成品）师：这儿有花环、手链、项链和小旗，戴在身上可幽美啦！
（出示半成品）师：老师也为你们准备了一些材料，我们一起来看一看有什么呢？可是要装饰这些东西可不是随意的哦，需要根据一定的规律排序的，如果不按规律的话可不好看哦！现在请你们选择一种去装饰吧！
2．幼儿小组活动。
（三）评价活动教师：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸妈妈说一说你是怎么装饰的，请爸爸妈妈帮我们戴一戴。
教师：谁愿意上来讲讲你装饰的是什么？是按照什么规律做的呢？（评价正确的2人）活动延伸：
游戏活动：音乐响起来了，让我们去小熊家跳舞吧！舞会结束了，请小朋友们把东西放回篮子吧！。