大班数学《小熊请客》
大班数学教案小熊请客
大班数学教案：小熊请客一、教学目标•学习数字0-10以及对应的数量关系•学习加法运算•发展学生的合作与沟通能力二、教学准备•小熊模型（十只）•数字卡片（0-10各一张）•盘子（两个）•果汁盒子（十个）三、教学过程步骤一：引入1.教师出示小熊模型，引导学生一起数数模型的数量。
2.引导学生观察小熊模型的特点，让他们发现小熊的头、身体、腿等组成部分。
步骤二：认识数字和数量关系1.教师出示数字卡片，并告诉学生每个数字代表一种数量。
2.教师让学生用小熊模型和数字卡片进行对应，学生通过摆放正确的数量的小熊模型来匹配数字卡片。
步骤三：学习加法运算1.教师将两个盘子放在桌子上，放一些小熊模型到盘子中，让学生观察数量。
2.教师出示一个数字卡片，并告诉学生代表第一个盘子的数量。
3.教师出示另一个数字卡片，并告诉学生代表第二个盘子的数量。
4.教师引导学生进行加法运算，将两个盘子的小熊数量放到一起，通过小熊模型和数字卡片进行对应。
步骤四：小熊请客1.教师告诉学生小熊请客了，他们准备了十瓶果汁。
2.教师带领学生进行数量对应，每个小熊模型代表一瓶果汁。
3.教师将十只小熊模型放到桌子上，让学生数数并对应上数字卡片。
4.教师让学生通过小熊模型数量和数字卡片，计算出共有多少瓶果汁。
四、教学延伸1.学生自行摆放小熊模型和数字卡片，进行加法运算。
2.学生用其他物品代替小熊模型和数字卡片，进行数量对应和加法运算。
五、课后作业•家长陪同学生练习数数和数量对应。
•家长与学生一起制作加法运算题目，进行练习。
六、教学反思通过本节课的教学，学生学习了数字0-10的数量对应关系以及加法运算。
通过小熊请客的场景，学生在实际操作中发展了自己的合作和沟通能力。
在教学延伸中，学生通过创造性地运用知识，巩固了学习成果。
整体上，学生积极参与、操作活跃，达到了教学目标。
大班数学活动小熊请客教案【含教学反思】
大班数学活动小熊请客教案
一、教学目标
1.学生能够认识并理解加法的概念。
2.学生能够在生活中应用加法。
3.学生能够与小组合作完成大班数学活动。
二、教学准备
1.小熊玩具、糖果、纸杯。
2.班级分组名单、计数卡牌、计数员纸卡、橡皮。
3.计数游戏板。
三、教学过程
1. 导入环节
•通过一则小故事启发学生思考认识加法。
2. 外化理解
•用小熊玩具和糖果演示如何加法操作。
•结合生活经验引导学生理解加法的概念。
3. 探究活动
•将班级分成几个小组，每个小组都有一张计数游戏板。
•每一组需要选出一个学生担任计数员，其他学生负责投掷计数卡牌，按卡牌上数字移动或加上玩具小熊或糖果。
•投掷卡牌的学生宣布卡牌上的数字，计数员确认，所有队员互动合作达成游戏目标。
4. 小结
•整理并理解游戏规则和计数方法。
•与小组成员分享游戏收获和感悟。
四、教学反思
•教学过程中，学生情绪稳定，学习积极性高，合作氛围良好，交流互动活跃。
•活动中，增进了学生对数学知识的认识和应用，提高了学生数学计算的技能和方法。
•教学过程中，能够充分调动学生的学习兴趣，鼓励学生灵活运用已有的数学知识，积极参与活动，促进了学生思维能力和创造力的发展。
•针对一些实际情况，可以适当调整教学内容和方法，更好地满足学生的需求和学习目的。
小熊请客大班教案6篇
小熊请客大班教案6篇小熊请客大班教案篇1活动目标：1.初步理解剪发的含义。
2.掌握5的剪发，认识“-”。
3.体验数学游戏的快乐。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让孩子们能正确判断数量。
活动准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。
他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3 理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。
幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。
由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。
活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。
大班表演游戏：小熊请客教案（精选12篇）
大班表演游戏：小熊请客教案大班表演游戏：小熊请客教案（精选12篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班表演游戏：小熊请客教案，希望能够帮助到大家。
大班表演游戏：小熊请客教案篇1活动目标：1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要清洁。
（招待客人，商量对付狐狸）。
2、咬准字音：“生日、高兴、朋友、吃饭、肉骨头、欢迎、祝贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。
”儿化音：小鱼儿。
轻声：狐狸、主意、生日、手头、肉骨头、朋友。
注意不同的角色用不同的语调表现。
3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。
活动准备：1、表演的场景。
2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。
3、事先安排能力强幼儿进行小熊请客的排练。
活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。
上次，我们看了什么表演？谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最后说的话？（幼儿集体学说）。
1、幼儿学说小熊的语言。
（集体学说，注意语调，并表现出小熊招待客人时高兴的神态）。
2、学习狐狸的语言。
（集体学说，注意声调变化大。
音高、尖尖的，并伴随动作，用眼角看人）。
3、学习最后的语言。
（集体学说，表现出高兴的神态并可加上不同的动作）。
二、复习主要情节，掌握做客、招待客人的礼貌用语，注意语音及语调。
1、小熊请客人来做客，小动物到小熊家做客，它们是怎样有礼貌的？（1）学小熊与小猫的对话。
（学说对话；学演小猫到小熊家去做客）。
（2）学小熊与小狗的对话。
（学说对话；学演小狗到小熊家去做客）。
（3）学小熊与小猴的对话。
（学说对话；学演小猴到小熊家去做客）。
2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎么样了？（表现出紧张的神态，并商量办法）。
三、幼儿表演一遍。
教师针对幼儿说和演的情况及时引导幼儿评价。
四、教师表演一遍。
1、如何介绍朋友。
2、狐狸来了，小动物怎么紧张的。
大班数学教案《小熊请客》
大班数学教案《小熊请客》教案名称：《小熊请客》大班数学教案教学目标：1. 认识数字0-10，了解每个数字的数量概念。
2. 锻炼学生对数字的观察和理解能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：《小熊请客》是一本以数字为主题的儿童绘本，通过小熊请朋友吃蛋糕的故事，让学生认识数字的数量概念。
教学内容包括数字0-10的认识和数量对应。
教学准备：1. 《小熊请客》绘本。
2. 数字卡片（0-10）。
教学过程：Step 1：引入故事1. 教师出示《小熊请客》绘本，向学生介绍故事情节，并引发学生对数字的兴趣。
2. 教师以形象的语言描述小熊请朋友吃蛋糕的故事，让学生能够理解故事中的数字含义。
Step 2：数字认识与数量概念1. 教师出示数字卡片0，向学生介绍数字0的含义和特点。
2. 学生观察数字0的形状，通过与实物进行比较，理解数字0代表“没有”。
3. 教师出示数字卡片1-10，让学生观察每个数字的形状和数量。
4. 学生自主操作数字卡片，根据指示放置相应数量的卡片在桌面上，检验其对数字数量的理解。
Step 3：数字对应与合作游戏1. 教师提出问题：“小熊请了几个朋友来吃蛋糕？”，引导学生查找故事中的线索。
2. 学生回答问题后，教师出示对应数字的卡片，让学生将卡片放在故事中的相应位置。
3. 学生分组进行数字对应游戏，每个小组选择一位小熊，请其他小熊朋友吃蛋糕，使用相应数量的数字卡片进行表示。
Step 4：故事复述与评价1. 学生依据故事中的数字情节，用自己的语言复述故事内容。
2. 部分学生进行故事复述展示，其他学生进行评价和点评，加强数字的理解和记忆。
教学延伸：1. 学生可以用自己喜欢的动物或角色创造自己的故事，运用数字与数量概念。
2. 学生可以进行数字卡片排序，从小到大或从大到小。
3. 学生可以进行数字卡片的加法和减法练习，加深对数字的理解和计算能力。
教学反思：通过《小熊请客》故事的教学，学生能够认识数字0-10并了解每个数字的数量概念。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。
活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。
本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。
师：对了，这位小客人是小熊。
前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。
二、师清讲故事，感知故事的内容。
师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。
老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师：对了，回答得非常完整。
故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。
师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。
还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。
幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。
师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。
幼儿大班小熊请客教案8篇
幼儿大班小熊请客教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿大班小熊请客教案8篇教案的制定应该注重学生的个性化需求，教师必须根据学生的兴趣和学习能力来调整教案的内容和难度，本店铺今天就为您带来了幼儿大班小熊请客教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用10篇)
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案（通用10篇）幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 1活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的.叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 2教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。
2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
教学重难点：重点：掌握4的乘法口诀。
难点：口诀的编制。
教具学具：课件、乘法口诀卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入。
师：在一大片森林里，住着一位好客的小熊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学《小熊请客》
景范幼儿园倪海燕
活动目标：
1.通过观察，让幼儿发现再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2.初步感知数学中的规律美，培养幼儿多样性思维。
活动准备：
1.小熊图片一张、，三种不同颜色的气球若干
2.小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小鸡、萝卜、小鱼、小虫橡皮泥、
小棍、篮子、石块（形状、大小、颜色不同）等若干
活动过程：
一、以《小熊买气球》的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球排列的
规律。
师：小熊买来了许多漂亮的气球，调皮的小熊还让气球排成队。
聪明的小朋友看看，这些气球怎么排队的？
幼儿观察后回答
二、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。
1.师：（操作玩具小熊）小熊过生日了，它请了三位好朋友到家里去做客，它要求每位好朋友各走一条不同的路，并说一说走了一条怎样的路。
三位好朋友有些着急了，你们愿意来帮助它们吗？
幼儿回答
提示：教师引导幼儿观察三条路的不同点，并请幼儿说出每条路上不同的排序规律。
幼儿观察后回答：
小兔：按两种不同颜色的石块来排列
小猫：按石块的大小，一块大两块小的规律排列
小鸡：按不同形状排列
2.请幼儿帮助小动物铺路。
师：大灰狼听说小动物要去小熊家，就把路给破坏了，小朋友们！我们一起来帮小动物们把路铺好吧！如果你能将道路按原规律铺好，好吃的点心就会出现了哦！
请个别幼儿尝试操作，教师适当引导。
（帮助小兔铺好路，出现萝卜）
（帮助小猫铺好路，出现小鱼）
（帮助小鸡铺好路，出现小虫）
师：小熊的好朋友们都来给它过生日了，小熊高兴极了，为了感谢小朋友们的帮助，它呀想请小朋友们吃好吃的糖葫芦，但淘气的小熊在糖葫芦上藏了个小秘密，你能发现小熊的秘密藏在那儿吗?
幼儿观察后回答：有的是按大小排列的、有的是按颜色排列的。
三、巩固练习，幼儿按排序规律学做冰糖葫芦
1.教师强调冰糖葫芦要有规律地排序。
2.幼儿用橡皮泥自由做冰糖葫芦，教师巡视。
3.请完成的幼儿说一说自己的制作糖葫芦的想法。
4.作品展示，评价。
四、活动延伸
师：我们的生活当中也有许多物体是按规律排列的，你能发现吗？一起找一找，和你的朋友、同伴一起分享吧！
教后反思：。