部编版六上语文-第一单元知识点
部编人教版六年级上册语文第一单元知识点第一课《草原》1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。
何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。
这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
4、“嗯，刚吃过。
（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。
”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。
每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
6、背诵第一自然段。
第二课丁香结一、通晓词义。
①朦胧:不清楚,模糊。
②遮掩:掩饰;隐瞒;遮蔽。
③恍然:突然醒悟;忽然;猛然。
④笨拙：不聪明,不灵巧,反应迟钝。
⑤断断续续:时而中断,时而继续。
⑥平淡无味:质性平和无味,后指平平常常。
二，理解课文内容分：1.丁香在形状、颜色、气味方面的特征是：①星星般的小花,许多小花形成一簇;②花开有紫、红、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。
①结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。
不然,岂不是太平淡无味了吗?含义是：生活不可能总是一帆风顺的,遇到不顺心的事是经常的,我们应该正视这些问题,把它看作是生活有益的补充,这样,我们就会觉得生活充满乐趣了。
4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。
她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词象征着美丽、高洁、愁怨。
5、文章第1、2段分别从什么角度描写了丁香花?联系第6段,说说作者这样写的用意。
答:第1、2段分别从色彩(雪白)、香味(甜香)的角度描写了丁香花。
作者以丁香的雪白、甜香,映衬人们对美好理想生活的憧憬和追求。
6、赏析：有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
答:“探”,伸出头或身子;“窥”,暗中察看。
使用拟人的手法,生动形象、准确传神地刻画出丁香花的调皮与可爱的神态,表达了作者对丁香花的喜爱。
7、文章第3段作者为什么要用大量的笔墨写斗室的三棵白丁香?答:作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
第三课古诗词三首（一）宿建德江一、孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。
襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。
他是唐代第一个大量写山水田园诗的人，擅长五言律诗，多是写山水田园为题材，充满对自然及现实人生的依恋，有些诗歌也流露抑郁失意的伤感情绪。
著有《孟浩然集》。
二、解释词义1、建德江:指新安江流经建德(今属浙江)的一段江水.2、移舟：将船靠近岸边的意思。
3、泊：停船靠岸4、烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。
渚：水中小块陆地。
5、日暮：傍晚。
6、客：指诗人自己。
7、新：增添。
8、野旷：原野空旷辽阔。
旷，空阔的意思。
9、天低树：天幕低垂，远处的天空显得比树还低。
10、近：亲近。
三、古诗释义：船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。
天色渐渐的昏暗了，在外作客的愁思又缕缕地涌起。
一望无际的平野上，远处的天空，好像比树木更低些。
月亮倒映在清澈江水上，好像月亮就在人身边似的。
四、古人借月抒发思乡之情的诗句：举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》五、思乡的诗词天净沙秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（二）六月二十七日望湖楼醉书一、多音字：卷juǎn （卷土重来）juàn（试卷）散sàn （散步） sǎn （散文）二、重点解释翻墨：打翻了的黑墨水。
未：没来得及。
白雨：白色的雨点。
跳珠：跳动的珠子。
本文指雨点大，杂乱无序。
三、古诗义释：六月二十七日望湖楼醉书：黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。
忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。
三、按课文内容填空六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。
整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。
四、描写夏天景色的诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——【宋】杨万里《小池》梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
——【宋】晏殊《寓意》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》诗人介绍:1、苏轼（1037～1101）字子瞻，号“东坡居士”，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。
（三）西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾1、诗人介绍：辛弃疾，南宋爱国词人。
字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
二十一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一生政治清明，坚决主张抗金。
他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。
晚年一度起用，不久病卒。
其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；艺术风格多样，而以豪放为主。
热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。
但他也有清新自然的的词作。
2、写作背景：这首词是写于辛弃疾晚年退隐江西农村之时。
辛弃疾一直关心人民疾苦，常常因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤怀。
3、《西江月》是这首词的词牌名，不是题目，这首词的题目是《夜行黄沙道中》。
词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。
这首词有50字，仍属小令，但有两段，故称双调。
双调的词要注意上、下段（又称上片、下片或上阙、下阙）之间的联系。
4、诗词释义。
（1）、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
释义：明亮的月亮升起来惊动喜鹊飞离树枝，清凉的夜风伴随着蝉的鸣叫。
解析：由六个名词词组组成，描绘出了一幅清新的乡村夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，投下如水的月光，惊起了枝头的乌鹊；夜半时分，清风徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。
以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美。
（2）、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
意思：路旁的稻田里，稻花飘香，预告着又一个丰年的到来。
田里的青蛙也耐不住寂寞，阵阵叫声此起彼伏，连成一片。
（3）、七八个星天外，两三点雨山前。
意思：很远的天空闪烁着七、八个星星，山前滴落着两三点雨滴。
（4）、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
意思：旧时相识的茅店、围绕土地庙附近的树林，就在小溪上的石桥转个弯儿便看见了。
5、上阙（片）写乡村田野清幽的夜色，恬静的气氛和丰收的年景。
写到的景物有：明月、树枝、喜鹊、清风、夜空、蝉。
6、《西江月，夜行黄沙道中》的作者是宋代辛弃疾,这首诗写出了乡村夏夜的恬静自然美景, 表达作者对乡村生活的喜爱，和丰收在望的喜悦。
7、“西江月”是这首词的词牌名,这首诗的题目是：夜行黄沙道中。
“忽见”的“见”读_xiàn_，这里的“忽见”的是溪桥，那份惊喜不禁让人想起陆游《游山西村》中的一句诗“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。
8、尽管是夜行，但作者并不寂寞，词中写到了许多声音，有鸟声，有蝉声，有人声，有蛙声。
第四课花之歌一、描写花的四字词语花枝招展、火树银花、姹紫嫣红万紫千红、鸟语花香、花团锦簇春暖花开、繁花似锦、花红柳绿百花争艳、百花齐放二、按课文内容填空。
1、《花之歌》选自纪伯伦的散文诗集《泪与笑》，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽永与清新。
诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然生动的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。
这首优美的散文诗运用了象征的表现手法，使花儿人格化，富有灵性，亲切自然。
同时文中大量排比句式的运用，使文章显得有节奏，充满韵律，有利于渲染作者积极乐观的生活态度。
2、纪伯伦（1883——1931）黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”,与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。
其作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，并常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。
主要代表作有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
3、边读边想象画面，说说在作者的笔下花是大自然的话语、星星、诸元素之女、礼品、冠冕、生者赠与死者的祭献。
六、句子解析1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。
2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
精灵般的花的形象跃然纸上。
3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
运用了排比、拟人的修辞手法。
写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。
4.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
运用了排比的修辞手法，“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。
表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。
5.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类尚未完全领会。
运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。
人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。
诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。
6、我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类并未完全领悟。
部编六上语文第一单元知识点复习归纳
部编六上知识点总结第一单元《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》、《花之歌》。
背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
【草原】鞭．子（biān）渲．染（xuàn）静谧．（mì）拙．劣（zhuō）鸣蝉．（chán）摇曳．（yè）迂．回（yū）勾勒．（lè）衣裳．（shang）孕．育（yùn）衣襟．（jīn）硕．大（shuò）蒙．古包（měng）参差．（cī）恍．然（huǎng）1.《草原》一文的作者是（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），满族人，代表作（《骆驼祥子》）（《四世同堂》）（《茶馆》）等，我们还学过他写的（《猫》、《母鸡》）。
本文记录了作者第（一）次访问草原时的所（见）、所（闻）、所（感），赞美了草原的（美丽风光）和（民族之间的团结）。
课文最后两句（蒙汉情深何忍别），（天涯碧草话斜阳），意思是（蒙古和汉族两族人民的情谊深厚，怎么忍心立刻分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互想倾述着依依异别之情）。
那里的天比别处的（更可爱），空气是（那么清鲜），天空是（那么明朗），使我总想（高歌一曲），表示我（满心的愉快）。
在天底下，（一碧千里），而（并不茫茫）。
四面都有（小丘），平地是（绿的），小丘（也是绿的）。
羊群一会儿（上了小丘），一会儿（又下来），走在哪里都像给无边的（绿毯绣上了白色的大花）。
那些小丘的（线条）是那么（柔美），就像只用（绿色渲染），不用（墨线勾勒）的中国画那样，到处（翠色欲流），轻轻（流入云际）。
这种（境界），既（使人惊叹），又想（叫人舒服），既愿（久立四望），又想坐下（低吟一首奇丽的小诗）。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候（静立不动），好像回味着草原的（无限乐趣）。
草原上行车（十分洒脱），只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见（一点儿声音），也看不见（什么东西），除了一些（忽飞忽落）的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条（迂回的明如玻璃）的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有（鞭子的轻响）。
(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全
(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全部编人教版六年级语文上册第一单元课文重点知识第1课《草原》知识点1.《草原》一课作者(老舍 )。
作者按照(事情发展 )顺序，运用了(情景交融)的方法，描写了(草原风光)、( 喜迎远客 )、亲切相见、热情款待、(联欢话别)等场面，表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。
2.草原的景色特点是：辽阔、碧绿;草原的人：热情，好客3.理解句子：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思。
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。
第2课.《丁香结》知识点1.丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。
答：“丁香结”是指人生解不开的愁怨。
“结”乃常态，要学会坦然面对。
“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么?”我们在学习中会享受收获，同时也会遭遇挫折，我们应该笑对学习中遇到的“丁香结”。
2.阅读链接(1)芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠二首(其一)》春天刚来不久，芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。
在春风中它们都有着自己的忧愁。
(2)殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀，自己才能飘香万里。
(3)霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。
(4)青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。
第3课《古诗词三首》一、《宿建德江》1.作者介绍：孟浩然(689—740年)襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
部编版小学六年级上册语文第一单元知识点
部编版学校六班级上册语文第一单元知识点1.部编版学校六班级上册语文第一单元知识点：《草原》一、生字组词毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）陈chén（陈旧、陈设、陈述）裳shang（云裳、衣裳、红裳）虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）稍shāo（稍等、略微、稍纵即逝）微wēi（微妙、微笑、稍微）二、多音字行(háng) (一行) (xíng）(行动)勒(lè) (勾画) (lēi) (勒马)蒙(mēng) (蒙骗) (méng) (蒙受) (měng) (蒙古族)三、近义词渲染―烘托热闹―热闹明亮―晴朗秀丽―奇丽奔驰―飞驰回味―体味境界―境地拘束―拘谨四、反义词辗转―径直拘束―自然潇洒―拘谨舒畅―难过羞怯―大方五、理解词语清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
精致：温柔而精致。
境界：事物所到达的程度和表现的状况。
辗转：回旋、盘绕。
潇洒：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，立场显得不自然。
六、词语拓展绿草如茵、绿意盎然、绿意葱郁青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠七、句子解析1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”是形容青草很绿。
“千里”指草原的范围宽阔无边。
“一”是“全”和“都”的意思。
总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
这句话写出草原宽阔、碧绿的特点。
放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。
这句话也是这一段的中心句。
2.那些小丘的线条是那么精致，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾画”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾画”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流淌，富有生气。
【复习专用】部编版语文六年级上册第一单元核心知识点
【复习专用】部编版语文六年级上册第一单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字拙（zhuō）缀（zhuì）蝉（chán）（2）易写错的字德：不要丢掉右部“心”上的一横。
毯：半包围结构，“毛”要托住“炎”。
雅：左右结构，右部不要写成“住”。
鹊：右部是“鸟”，不是“乌”。
（3）多音字勒 lè（勾勒）裳 shang（衣裳）蒙 měng（蒙古包）lēi（勒紧） cháng（霓裳） méng（启蒙）mēng（蒙骗）参 cēn（参差）宿 sù（宿舍）泊 bó（停泊）冠 guān（冠冕）cān（参加） xiǔ（一宿） pō（湖泊） guàn（冠军）shēn（人参） xiù（星宿）2.词（1）必须掌握的词乐趣目的地洒脱绿毯线条柔美惊叹回味玻璃衣裳彩虹马蹄幽雅伏案浑浊热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑宅院笨拙模糊花蕾恰如衣襟眼帘参差单薄文思梦想迷蒙恍然愁怨顺心平淡（2）四字词语翠色欲流襟飘带舞高歌一曲一碧千里平淡无味（3）成语婆娑起舞硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏（4）近义词拘束～拘谨羞涩～害羞潇洒～洒脱浑浊～污浊笨拙～愚笨参差～杂乱单薄～瘦弱照耀～照射愁怨～忧愁顺心～遂心孕育～培育赠予～赠送清鲜～清新勾勒～勾画惊叹～惊讶回味～体味静寂～安静亲热～亲昵旖旎～柔美察看～查看硕大无朋～硕大无比心驰神往～梦寐以求孤芳自赏～自命清高（5）反义词单薄→结实坠落→上升赠予→索取硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大愉快→悲痛迂回→笔直清鲜→污浊明朗→昏暗热闹→冷清团结→分裂亲热→冷淡拘束→洒脱羞涩→大方浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐孤芳自赏→自惭形秽（6）词语归类①描写绿色的词语:翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青②描写高大的词语:硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武③描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻④描写自命清高的词语:孤芳自赏类似的词语:自命不凡孤高自许⑤跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩⑥量词:一首小诗一条带子三棵白丁香⑦动词:流入云际到达目的地表演舞蹈⑧修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句（1）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
【精选】部编版六年级上册语文第一单元重要知识点汇总
【精选】部编版六年级上册语文第一单元重要知识点汇总一、字词盘点1.字（1）难读的字裳（shɑnɡ）拙（zhuō）缀（zhuì）（2）难写的字毯：半包围结构，“毛”要托住“炎”。
雅：左右结构，右边不要写成“住”。
德：左右结构，不要少写了“心”上的一横。
稻：左窄右宽，“臼”里边是两笔短横，不要写成一笔长横。
2.词（1）必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡（2）近义词清鲜——清新惊叹——惊讶回味——体味洒脱——潇洒迂回——迂曲静寂——安静亲热——热情拘束——拘谨幽雅——文雅浑浊——污浊笨拙——愚笨参差——杂乱眼帘——眼眶单薄——瘦弱照耀——照射梦想——理想文思——才思迷蒙——迷茫愁怨——忧愁顺心——遂心平淡——平凡泊——停愁——忧低——矮书——写鸣——叫孕育——培育赠予——赠送摇曳——摇摆旖旎——柔美馥郁——浓郁凝视——注视察看——查看硕大无朋——硕大无比婆娑起舞——翩翩起舞心驰神往——梦寐以求顾影自怜——顾影弄姿孤芳自赏——自命清高（3）反义词明朗——昏暗愉快——悲痛热闹——寂静团结——分裂拘束——洒脱羞涩——大方幽雅——粗俗浑浊——清澈笨拙——灵活参差——整齐单薄——结实梦想——妄想迷蒙——清晰顺心——烦心平淡——精彩移——停暮——晨低——高近——远散——聚夜——昼坠落——上升开放——封闭赠予——索取光明——黑暗仰望——俯视硕大无朋——微乎其微顾影自怜——妄自尊大孤芳自赏——自惭形秽（4）词语归类①ABB式词语：热乎乎亮晶晶类似的词语：笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语：熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语：一碧千里翠色欲流类似的词语：苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语：庞然大物硕大无朋类似的词语：硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语：芬芳馥郁类似的词语：香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语：顾影自怜孤芳自赏类似的词语：自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语：黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词：一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词：流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词：尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)改写后】第一单元知识归类一、字词盘点1.字1)难读的字一些难读的字包括：裳(shɑnɡ)、拙(zhuō)、缀(zhuì)。
2)难写的字一些难写的字包括：毯：由半包围结构组成，要托住“炎”。
雅：由左右结构组成，右边不要写成“住”。
德：由左右结构组成，不要少写了“心”上的一横。
稻：由左窄右宽组成，“臼”里边是两笔短横，不要写成一笔长横。
3)多音字一些多音字包括：XXX、薄糊、宿泊、冠朝。
2.词1)必须掌握的词必须掌握的词包括：草原、线条、柔美、境界、惊叹、回味、乐趣、目的地、洒脱、衣裳、襟飘带、舞彩虹、飞驰、马蹄、蒙古包、热乎乎、奶豆腐、礼貌、拘束、干部、举杯、羞涩、感人、会心微笑、摔跤、宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、参差、眼帘、单薄、照耀、文思、梦想、迷蒙、印象、愁怨、顺心、平淡。
2)近义词一些近义词包括：清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡。
3)反义词一些反义词包括：明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取XXX→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大XXX自赏→自惭形秽。
4)词语归类一些词语归类包括：ABB式词语：热乎乎、亮晶晶。
类似的词语：笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻、笑盈盈。
AABB式词语：熙熙攘攘、忽忽悠悠。
类似的词语：高高兴兴、快快乐乐、安安全全。
描写绿色的词语：一碧千里、翠色欲流。
类似的词语：苍翠欲滴、万古长青、花红柳绿。
描写高大的词语：庞然大物、硕大无朋。
类似的词语：硕大无比、高大威武、巍峨耸立。
部编版语文六年级上册第一单元复习知识点归纳总结
一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)(．2．)．难写的字．．．．毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(．3．)．多音字．．．勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(．2．)．近义词．．．清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(．3．)．反义词．．．明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(．4．)．词语归类．．．．①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
部编新人教版六年级语文上册知识点汇总第一单元知识梳理
部编新人教版六年级语文上册知识点汇总第一单元知识梳理一、生字瀑（pù）布津津（jīn）乐道邀（yāo）请俯（fǔ）身峭（qiào）壁（bì）躯（qū）体蕴（yùn）含侠（xiá）客小巷（xiàng）静谧（mì）俊俏（qiào）引逗（dòu）庞（pang）大烘（hōng）烤音韵（yùn）勤（qín）勉（miǎn）亲吻（wěn）二、多音字血（xuèxié）冠（guānguàn）扎（zhāzā）转（zhuànzhuǎn）散（sànsǎn）和（héhè）数（shùshǔ）悄（qiāoqiào）调（tiáodiào）踏（tātà ）旋（xuánxuǎn ）三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配（波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼（撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众（隆重的）仪式（诗一般的）语言（独享的）幽静（慈祥的）眼神（奇妙的）电话（受伤的）手指（可爱的）小鸟（纸条上的）留言（温柔的）嗓音（泰然地）坐下（宽厚地）笑（无奈地）摇头（心跳得）厉害（飞快地）跑。
部编版六年级上语文第一单元知识点总结梳理
第一单元知识点一、易读错的字冕（miǎn）裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì) 染（rǎn）勒（lè）迂（yū）涩（sè）浊（zhuó）拙（zhuō）琼（qióng）祭（jì）曳（yè）二、重点词语听写草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘三、形近字组词勒（勾勒）境（情境）洒（洒水）巷（小巷）驰（飞驰）勤（勤奋）竟（竟然）酒（喝酒）港（香港）弛（松弛）俏（俊俏）裳（衣裳）摔（摔跤）戚（亲戚）拢（围拢）峭（陡峭）常（经常）率（率先）感（感动）笼（笼子）四、多音字组词行(háng)(一行) (xíng）(行动)勒(lè)(勾勒) (lēi)(勒马)冠guān（鸡冠花）guàn（冠军）糊hú(糊涂) hù(糊弄)担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）五、近义词渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地凝视——注视拘束——拘谨飞驰——奔驰笨拙——笨重茂盛—茂密格外—分外仔细—认真梦想—理想确实—的确六、反义词迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方围拢——散开拘束——自然飞驰——缓慢茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧七、古诗背诵《宿建德江》[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《六月二十七日望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
《西江月・夜行黄沙道中》[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
八、日积月累过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
部编版六年级语文上册第一单元知识点归纳
孕育~培育 赠予~赠送 摇曳~摇摆
旖旎~柔美 馥郁~浓郁 凝视~注视
察看~查看 硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞 心驰神往~梦寐以 求
顾影自怜~顾影弄姿 孤芳自赏~自命清 高
(3)反义词
明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂静
团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→大方
幽雅→粗俗 浑浊→清澈 笨拙→灵活
第一单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)
(2)难写的字
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一 横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不 要写成一笔长横。
(3)多音字
4.《花之歌》一课含有分号的句子较 多,注意对重点句子的标点符号的考查。
5.第一单元作文,注意对想象类作文的 考查。
这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨 中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派 的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。
三、考试热点
1.《草原》一课的第1自然段,常以重点 语句填空和课内阅读的形式考查。
2.《丁香结》一课的第1—3自然段,常 以课内阅读的形式考查。
3.《古诗词三首》一课常以默写、填 空的形式考察。
这个句子运用排比的修辞手法,把花儿 “冬、春、夏、秋”的生长状态描写 得十分生动,形象地说明了花儿是四季 不可或缺的代表性元素。
3.拟人句
(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都 静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马 和大牛当作人来写,目的是体现作者对 草原美景的迷恋之情。
这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香 的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象 地写出了丁香美丽的外形。