分子可分为原子
人教版九年级化学教学课件PPT课题1分子和原子第2课时示范课件1
四、课堂总结
本节课我们重点学习了分子和原子的概念，并且知道 如何利用分子和原子的知识去判断物理变化和化学变化， 从而知道化学变化的实质是原来的分子破裂成原子，原子 又重新组合成新的分子。
再见
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第2课时
一、新课导入
二、分子可以分为原子
水的三态变化是物理变化。
二、分子可以分为原子
能从分子的角度认识品红溶于水的变化吗？
二、分子可以分为原子
过氧化氢分子发生了 分裂，生成了水分子和氧 分子，生成了新物质，发 生的是化学变化。
二、分子可以分为原子
能从分子的角度认识一下氢气在氯气中燃烧的变化吗？
二、分子可以分为原子
由同种分子构 成的物质是纯 净物。
由多种分子构成的 物质是混合物，各 种不同物质的分子 相互间不发生化学 反应。
三、典型例题
例1．以下四位同学对分子和原子的认识正确的是（ D ） A．分子运动而原子不运动 B．分子可分而原子不可分 C．分子构成物质，而原子不能构成物质 D．原子是化学变化中的最小微粒
此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入【知识探究】水 分子模型
二、分子可以分为原子
讨论 由分子构成的物质，这些分子是否具有相同的化学性 质呢？水是由水分子构成，酒精由酒精分子构成，水和酒 精的化学性质相同吗？氧气、液氧、固态氧都是由氧分子 构成，它们的化学性质相同吗？
同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
二、分子可以分为原子
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 不能说分子是保持物质性质的最小粒子。
二、分子可以分为原子
氧分子 （O2）
氢子 （H2）
二氧化碳分子 （CO2）
课题1第2课时 分子可以分为原子
解新
析知 学
[归纳总结]在化学变化中，分子的种类可以发生改变，而原子
习 的种类不会发生改变。故分子和原子最主要的区别是：在化学
变化中分子可以再分，原子不能再分。
[课堂速记]__________________________________________________
____________________________________________________________
解新 探究点二 从微观角度认识化学变化
析知
学 习
[情景展示]
解新 析知 学 习
[问题探究]上述微观示意图中过氧化氢分子是怎样变成水分
子和氧分子的？化学变化的实质是什么？
[思考交流] _____________________________________
解新
析知 学
[归纳提升]过氧化氢分子分裂为氧原子和氢原子，每两个氢原
[思考交流] _____________________________________
解新
析知 学
[归纳提升]由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身不
习 变；在发生化学变化时，物质的分子会变成其他物质的分子，
即分子不变，物质的化学性质不变，分子改变，物质的化学性
质也随之改变。
[继续探究]什么是分子？
解新
析知 [情景展示2]
学 习
解新 析知 学 习
[问题探究]分子和原子之间有什么关系？
[思考交流] _____________________________________
解新
析知 学
[归纳提升]分子由原子构成，有些分子由同种原子构成，有些
习 分子由不同种原子构成。
分子可分为原子PPT教学课件PPT授课课件
10．【易错题】下列说法正确的是( ) A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．原子是不能再分的粒子 C．同种分子构成的物质一定是纯净物 D．分子可以构成物质，而原子只能构成分子，不能构成 物质
【点拨】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最 小粒子，而不是“性质”或“物理性质”，故A错误；原子在化 学变化中是不能再分的，不是在任何情况下都不能再分，故 B错误；由分子构成的物质，纯净物中只含一种分子，由原 子直接构成的物质，纯净物中只含一种原子，故C正确；分 子可以构成物质，原子既能构成分子，也可直接构成物质， 故D错误。 【答案】C
【点拨】 “纳米车”的研制成功，说明分子在人为外力的作用 下能按照人规定的路线运动，并不是说必须在外力作用下才能 运动，故A错误；分子都是由原子构成的，故B错误；分子的 质量和体积都很小，用肉眼是看不见的，故C错误；“纳米车” 的研制成功，说明分子在人为外力作用下能按照人规定的路线 运动，说明一定条件下人可以控制分子的运动，故D正确。 【答案】D
2．下列有关原子的说法不正确的是( D ) A．原子可以构成分子 B．原子可以直接构成物质 C．原子可以保持物质化学性质 D．原子是最小的微粒 【点拨】物质由什么微粒构成，化学性质就由什么微粒保 持。原子是化学变化中的最小微粒。
3．19世纪初，阿伏加德罗提出分子的概念，他认为： ①一切物质都是由分子构成的 ②分子是由原子构成的 ③原子不能构成物质 ④分子的质量等于构成它的原子质量之和 从所学知识看，上述观点中存在明显不足的是( ) A．①③ B．①② C．③④ D．②③④
14．对于下列说法，有关微观解释正确的是( ) A．水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子 能保持水的化学性质 B．化学反应过程的实质是分子破裂，原子重新组合 C．将水加热变成水蒸气，体积变大，是因为水分子体积 变大 D．花香四溢主要是因为分子间有间隔
分子原子元素知识点
分子和原子一知识要点1、分子（1）物质分别是由分子、原子、离子三种微粒构成的，其中分子又是由原子构成的。
物质由元素组成。
如：水分子是由氢原子、氧原子组成；而水分子构成了水；（2）分子的特点：①分子在不断地运动；如：在厨房炒菜，在其他地方可以闻到香味。
②分子之间有间隙；如：100ml酒精加100ml水得到的溶液小于200ml。
③分子的体积和质量都非常小；如：1ml水中大约有1.67×1021个水分子。
注：说明分子在运动的离子很多，比如能闻到的各种香味，就是各种分子在空气中不停的运动造成。
分子间有间隔的例子有：气体可以压缩存于钢瓶中，气体热胀冷缩的额现象。
2、原子分子可以分为原子。
由此我们便知道原子的性质和分子很相似。
（1）原子：原子是化学变化中的最小粒子。
（2）原子的性质：①原子的质量和体积都很小；这点和分子很相似。
②原子总是不停的运动着；和分子一样。
③原子之间有间隔。
和分子一样。
3、分子和原子的区别与联系（1）、分子是有原子构成。
所以如果论等级，分子是原子的“上司”（2）、分子和原子的根本区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。
（3）、化学变化的实质是：分子破裂成原子，原子不破裂，但可以重新组合成新的分子。
（4）、物质的温度越高，分子运动的程度越剧烈。
同种物质，一般情况下气态时分子之间的间隙最大，固态时分子之间的间隙最小。
（5）、化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类不变，各种原子的原子个数不变。
习题1.下列关于原子的叙述正确的是（）A.原子是化学变化中的最小粒子B.原子是构成物质的最小粒子C.原子是保持物质的化学性质的最小粒子D.原子是不能再分的粒子2下列关于物质微粒的叙述中错误的是（）A．微粒在不断的运动B．微粒间有一定间隔C．物质的化学性质不同是因为构成物质的微粒不同D．空气中只含有一种微粒2．“墙脚数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（）A．构成物质的微粒是有质量的B．微粒之间有空隙C．微粒在不断的运动D．微粒是可以分割的3．夏天路面会拱起开裂，小明通过查阅资料得知：这是由于受热膨胀引起的。
化学人教版九年级上册分子可分为原子
水通电生成氢气和氧气，属于什 么变化？
水的汽化是物理变化
（变化过程模型：）
液态水
气态水
水分子之间的距离变大，水分子本身没有 发生变化，没有变成新的分子。
水
通电 体积比
氢气 + 氧气
2 ： 1
水的电解是化学变化
（变化过程模型：）
氧分子
氧原子
通电
重新组合
水分子
氢原子
氢分子
从上述水分解过程的模型你能说出多少 相关的信息?
这些信息告诉了你什么? 分子、原子、离子是三 种构成物质的微粒。 由原子构成的物质有： 金属、稀有气体、硅、 金刚石、石墨等。
分
子
原
子
保持其化学性质的 化学变化中的最小 最小粒子。在化学反应 粒子。在化学反应中不 相异点 中分子破裂，原子重新 可再分，化学反应前后 组成新物质的分子。 没有变成其他原子。 质量、体积小，有间隙，不断运动，同种物质 相似点 的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同
分子能保持物质的化学性质，但不能保持物 质的物理性质。如液态水变成冰时，此时水分子 不变，水的化学性质就不变，但水的状态已变 （即物理性质已变）。
从上述水的两种变化的模型中你能归纳出物 理变化和化学变化的本质区别吗？还能说出 分子和原子的本质区别吗？
物理变化——分子本身不变，可以是分子间的距离变化。 化学变化——分子本身发生变化，分解成更小的微粒——原子, 再由原子组合成其他物质分子
两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子 两个氢原子构成一个氢分子 两个氧原子构成一个氧分子 一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
分子、原子概念
分子：是保持其化学性质的最小粒子。 原子：是化学变化中的最小粒子。 物理变化和化学变化的本质区别： 化学变化中：分子的种类会发生变化， 物理变化中：分子的种类不会发生变化
分子可以分为原子
结论：同种分子化学性质相同， 不同种分子化学性质不同。
讨 论⑵
氢气在氯气中 燃烧生成氯化氢。 试分析在氢气与氯 气反应的化学变化 中，分子和原子的 变化情况，推论在 化学变化中，发生 变化的是分子还是 原子？
点燃
请你分析氢气和氯气的反应中，分子、原子变 化情况？
该变化中分子的种类 改变 （改变或不变），
由分子构成的物质来说的。
2、分子只能保持物质的化学性质，不能保持物 质的物理性质。 3、最小不是指体积和质量上的最小，而是指保 持物质化学性质不能再分。
思考与讨论 2
由分子构成的物质,这些分子是否具有相同的化学 性质呢?水由水分子构成,酒精有酒精分子构成,水 和酒精的化学性质相同吗?氧气,液氧,固态氧都是 由分子构成的,他们的化学性质相同吗?
物质的化学性质 改变 （改变或不变），
原子的种类 不变 （改变或不变），
还有原子的 数目 不变。
探究乐园
试从分子的角度解释这两种变化
氧原子
氢原子
对于由分子构成的物质来说，
当发生物理变化时分子本身 不变 （改变或不变），
改变 _（改变或不变）。 当发生化学变化时分子本身__
水通电分解的过程中不能再分的粒子是氢原子和 氧原子, 所以说原子是 化学变化 中的最小粒子。
可见当分子不同时其所构成物质的化学性质不同。 所以说分子是保持物质 化学性质 的最小粒子。
为什么不能说分子是保持物质性质的
最小粒子？物质性质包括哪些？
因为在物理变化中,虽然分子不发生变化, 但物质的物理性质却发生了变化. 物质的性质除了化学性质外,还包括物理
性质,如色、味、态、熔点、沸点等。
1、分子是保持物质化学性质的最小粒子是对于
分子可以分成原子
用微观观点(分子观点)解释： 纯净物和混合物
纯净物 由同种分子构成的物质.
混合物
由不同种分子构成的物质
随堂训练
1.下列关于分子的叙述中，正确的是（ D ）
A.一切物质都是由分子构成的 B.分子是化学变化中的最小粒子 C.分子是不能再分的一种粒子 D.分子是保持物质化学性质的最小粒子
判断：1.分子是保持物质性质的最小微粒 2.分子的体积和质量最小
2
化学变化的实质：分子破裂成原 子，原子重新组合成新的分子。
在化学变化中，分子的种类发生变化，而原子 的种类、数目、质量都不会发生变化，因此原 子是化学变化中的最小粒子。
讨 论⑵
氢气在氯气中 燃烧生成氯化氢。 试分析在氢气与氯 气反应的化学变化 中，分子和原子的 变化情况，推论在 分子是 化学变化中，发生 保持物质化 变化的是分子还是 学性质的最 原子？ 小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。
水变成水蒸气时，只是分子 间的间隔变大，水分子本身没有 变，水的化学性质也没有变。 水电解时，水分子变成了氢 分子和氧分子，不再保持水的化 学性质。在反应里， 水分子分成氢原子 和氧原子，每2个氢 原子结合成1个氢分子，每2个氧 原子结合成1 个氧分子。
物理变化
化学变化
讲授新课
通电 水
氧气 ＋ 氢气
讲授新课
归纳与小结
分子与原子的区别和联系
分子 基本性质 原子
体积小、质量小、不停地运动、微粒之间有间隔 保持物质化学性质的 化学变化中的最小粒子
定义
最小粒子
化学变化中分子可以再分，而原子不能再分
本质区别
联系 1.分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成新 分子 2.分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质
分子可以分为原子教学设计
基于课程标准的“教学评一致性”教学设计——九上第三单元物质构成的奥秘《分子可以分为原子》郑州一中国际航空港实验学校朱梦雅【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述《化学课程标准》（2011版）第24页中，对微粒构成物质的教学有如下建议：《课程标准》明确指出：①认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
②能用微粒的观点解释某些常见的现象。
③知道原子可以结合为分子。
核心素养点：变化观念、宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认识。
学科德育点：提高学生的想象能力、创新能力，帮助学生初步认识辩证唯物主义的观点。
2.内容分析分子概念的介绍，通过实例分析，由分子构成的物质在发生物理变化和化学变化时的不同情况，在物理变化前后分子的种类和化学性质没有改变，化学变化前后分子的种类和化学性质发生了改变，从而揭示出分子是保持物质化学性质的最小粒子，此定义的基本含义是：分子相同其化学性质相同，分子不同其化学性质不同。
原子概念的介绍，首先指出，分子是由原子构成的，并结合分子模型来说明由同种原子和不同种原子构成分子的两种情况，给学生以分子种类和结构的初步而直观的认识，然后通过两个典型的化学反应，分析得出，在化学变化中分子可以分成原子，原子可以结合成新的分子；化学变化前后，分子种类发生变化，而原子的种类不会发生变化，由此得出原子是化学变化中最小粒子的结论。
此定义的基本含义是：化学变化前后原子的种类不变。
3.学情分析学生已认识了一些宏观表现，可原有的认知对微观想象的发展有阻碍。
分子是初中学生初次接触到的微观粒子，在此之前，学生只有一些微观现象的感性认识，没有理性认识，学生学起来往往感到难以理解，初中生主要通过形象思维理解和掌握所学知识，同时逐步向抽象思维过渡。
对初学化学的中学生来说，分子、原子这些肉眼看不到、手摸不着的微观粒子的确非常抽象。
如何提高课堂的实效性，让学生理解微粒的概念，掌握微粒的知识，树立微粒的观点，是摆在我们面前的具有挑战性的问题。
分子和原子(第二课时) 分子可分为原子
3.1 分子和原子（第二课时）分子可分为原子一、学习目标：1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。
重点：分子和原子的概念联系及区别难点：原子概念的理解【课前预习】1.分子有那些性质？2.水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？【预习自测】课本P52第3、4题【我的疑惑】通过预习，你对本节课内容有何疑问？【情境导入】一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？二、自主探究：知识点3：分子可分为原子1、分子【阅读与思考】阅读教材P50并思考下列问题：1.“分子是保持物质性质的最小粒子。
”这一说法对吗？2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？3.用分子、原子的观点解释：①水受热变成水蒸气；②水−−→−通电氢气+氧气；③蔗糖放入水中一会就“不见了”。
【结论】由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身；由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了，变成了。
⑴分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持其性质的粒子。
例如：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是。
⑵化学变化的微观解释:以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，分解为和，每2个构成1个氧分子，许多聚集成金属汞。
【交流讨论】1.由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？2.比较分子、原子的相同点区别及联系2、原子⑴原子的概念：原子是 中的 粒子。
⑵原子的性质：①（与分子的性质相似）体积、质量小；②运动；③有间隔。
3、分子与原子的区别和联系【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】三、自我测评1.在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟（如图所示）， 白烟是氨气与氯化氢反应生成氯化铵（NH 3+HCl=NH 4Cl ）．下列说法正确的是（ ） A ．氨分子和氯化氢分子在不断运动 B ．氨分子和氯化氢分子运动的速率相等 C ．氯化铵微粒不运动D ．该反应说明化学变化中分子不可再分 2.下列各项推断合理的是（ ）A ．水滴到烧红的炭火上时，一瞬间火苗更旺，所以水分子中有氧气B ．压强为101kpa 时，氧气在-183℃时可变为淡蓝色液体，所以液态氧气中有氧气分子C ．加热高锰酸钾能分解出氧气，所以高锰酸钾中有氧气D ．二氧化碳的化学式为CO 2，所以二氧化碳中有氧气分子3.参考下列物质的微观结构图示，其中由原子直接构成的物质是（ ）分子 原子备注概念 保持物质化学性质的 微粒 变化中的最小微粒 原子一定比分子小吗？否 特征 “小、 、间”；相同的微粒，性质 。
统编九年级化学分子可分为原子【含视频】
在化学变化中，分子可分，原子 不可分
在物理变化中，分子不会变成其 他分子
在化学变化中，分子可以分为原 子，原子又可以重新结合为新的 分子
随堂训练
1.判断下列说法的正误。 A．分子大，原子小 B．分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质 C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D．分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质 E．分子在不断地运动，原子不运动 F．原子很小，不可再分 G．分子间有间隔，原子间没有间隔
分子
原子
体积小、质量小、不停地运动、微粒之间有间隔
保持物质化学性质的最 小粒子
化学变化中的最小 粒子
化学变化中分子可以再分，而原子不能再分
分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子
课堂小结
分子可分 为原子
分子、原 子的区别 与联系
微观角度 看变化
由分子构成的物质，分子是保持 其化学性质的最小粒子
二氧化碳分子（CO2）
氨分子（NH3）
大多数分子由两种或两种以上原子构成。
用分子的观点认识混合物和纯净物
宏观角度 纯净物是由一种物质组 成；而混合物是由两种 或两种以上物质组成。
微观角度 由分子构成的物质，如果是 由同种分子构成的，就是纯 净物，如果是由不同种分子 构成的就是混合物。
例1：如图是表示分子的示意图，其中“
的原子。
其中表示纯净物的是 A B D 。
表示混合物的是
C。
”和“ ”表示不同
A
B
C
D
03 原子是化学变化中的最小粒子
氧化汞受热分解的微观过程：
O
OHgHg氧汞分子Hg Hg汞原子
O O
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第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第2课时 分子可分为原子
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
欧洲科学家研制出世界上体积最小的四轮纳米汽车。纳米车 拥有能够转动的轮子，它们的体积如此之小，即使有两万辆 纳米车并列行驶在一根头发上也不会发生交通拥堵。
A.原子的质量和体积都很小 B.原子在不停地运动着 C.原子可以构成物质 D.原子很小，不可再分
保持物质化学性质的 最小粒子
化学变化中的最小粒子
本质区别 化学变化中分子可以再分，而原子不能再分
联系
分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子
课堂小结
一、分子：保持物质化学性质的最小粒子 二、原子是化学变化中的最小粒子 三、分子与原子的区别、联系
随堂训练
1.下列有关原子或分子的说法中错误的是（ B ）
讲授新课
二 原子
观察与思考
水通电分解产生气体，水的蒸发也产生气体，它们的变化类 型是否相同？
不相同；水通电分解产生气体，有新物质生成，属于化学变 化；水的蒸发只是水的状态发生了变化，无新物质生成，属 于物理变化。
讲授新课
观察与思考
水受热蒸发的微观过程
讲授新课
观察与思考
氧化汞受热分解的微观过程：
氧化汞
加热 氧气
汞
氧化汞分子
氧分子
汞原子
讲授新课
交流与讨论
对于由分子构成的物质来说，当发生物理变化时分子本身 不变 （填“改变”或“不变”），当发生化学变化时分
子本身 改变 （填“改变”或“不变”）。
讲授新课
归纳与小结 分子与原子的区别和联系
基本性质 定义
分子
原子
体积小、质量小、不停地运动、微粒之间有ຫໍສະໝຸດ 隔导入新课认知与了解
学习目标
1.了解物质的构成，知道化学反应中分子可以分成原子 2.学会用分子、原子的观点解释纯净物和混合物、物理变化
和化学变化 3.明确分子和原子的区别、联系
讲授新课
一 分子
观察与思考
水
通电
氧气 ＋
氢气
水分子
氧气分子
氢气分子
讲授新课
交流与讨论
1.每个水分子是由 2个氢原子 和 1个氧原子 构成， 每个氢气分子是由 2个氢原子 构成， 每个氧气分子是由 2个氧原子 构成。
A．分子在不断运动 B．分子间没有间隙 C．原子可以相互结合形成分子 D．原子是化学变化中的最小粒子
随堂训练
2.下列关于分子的叙述中，正确的是（ D ）
A.一切物质都是由分子构成的 B.分子是化学变化中的最小粒子 C.分子是不能再分的一种粒子 D.分子是保持物质化学性质的最小粒子
随堂训练
3.下列有关原子的说法中，错误的是（ D ）
2.对比它们的化学性质，氢气具有 可燃性 ,氧气 能 支持燃烧 ，水与它们的化学性质 不同 （填“相同” 或“不同”），可见当分子不同时其化学性质也不同。所以 说分子是保持物质 化学性质 的最小粒子。
讲授新课
交流与讨论
1.分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。 2.“最小”不是指体积和质量上的最小，而是指保持物质化学 性质的最小微粒。