桂平市大洋镇中心小学三定方案
学校“三定”方案
*＊区＊＊小学“三定"方案根据*＊市机构编制委员会有关报送事业单位“三定”规定的通知精神，结合我校实际，制定《＊＊市*＊区**小学“三定"方案》如下：一、基本情况**小学创办于年，半个世纪的建校历史积累了深厚的文化底蕴，目前已发展成为师资力量雄厚、教学设备先进、育人环境优美、高标准规范化的＊＊省一级学校。
学校占地平方米，建有校舍平方米、运动场地平方米，现有教学班个，学生人，在岗教师人。
二、学校职责我校是全日制小学。
全面贯彻国家教育方针，培养学生的创新精神与实践能力，负责**市＊＊区教育局划分学区范围内小学教育阶段教育教学工作。
三、领导职数和内设机构学校为公益一类、全额拨款事业单位.我校的领导班子成员构成:校长人，党支部书记人，副校长人;内设机构:教学处、教科室、德育处、办公室、安全办、后勤处.教学处、德育处、教科室主任和副主任各人，办公室、安全办、后勤处、少艺部、信息中心主任各人，大队辅导员人。
四、人员编制＊＊区＊＊小学编制人数人，其中管理岗位人，专业技术岗位人，实有教职工人，空编数人。
五、内设机构各处室职责（一）校长岗位职责校长是学校的法人代表,校长对教育行政部门负责，对外行使法人职权，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理等工作。
1、全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向,认真执行有关的法律、法规、政策,按教育规律办学，努力提高教育质量,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.2、领导学校的教育、教学工作。
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，坚持学校工作以教学为主，按照国家规定制定学校的发展规划和学年、学期计划并认真组织实施。
建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，维护正常的教学秩序,积极指导教师进行教学改革和教研活动，树立良好的风气.3、领导学校的教育教学改革和课程管理实施工作.积极开发校本课程,抓好教育教研工作和特色学校建设。
乡镇机构改革三定方案
乡镇机构改革三定方案
乡镇机构改革是一项重要的任务，旨在推动新时代乡村振兴战
略的实现，加强基层治理，提高乡村经济发展水平。
为此，本文拟
就乡镇机构改革方案进行探讨。
一、背景
随着经济社会的发展，乡镇机构的作用日益凸显。
然而，当前
的乡镇机构存在着拆东墙补西墙的现象，机构设置重复、职能交叉，导致管理效率低下，群众服务不到位等问题。
因此，在新的历史时期，必须进行乡镇机构改革。
二、三定方案的内容
三定方案是指定职责、定编制、定编配。
具体来说，三定方案
包括以下几个方面：
（一）定职责
定职责是指对乡镇机构的职能进行详细划分，减少重复和交叉。
在定职责的过程中，需要根据各乡镇的实际情况，科学合理地分配
职责，形成分工合作的工作机制，提高乡镇机构的综合管理能力。
具体来说，可以将乡镇机构的职责划分为基础设施建设、村庄
环境整治、产业发展、文化教育、卫生健康、安全稳定等六个方面。
其中：
1. 基础设施建设方面，应该包括路网、供水、供电等方面的建
设与维护。
中心小学单位岗位设置实施方案
中心小学单位岗位设置实施方案一、背景与意义中心小学是全市教育工作的中心与重点，是推动全市教育事业发展的核心力量，单位岗位设置是中心小学管理与发展的基础。
本方案旨在明确中心小学单位岗位的设置原则、内容与标准，为中心小学管理工作提供指导和参考。
二、单位岗位设置原则1.整体规划原则：根据中心小学的规模和发展需求，统筹考虑各岗位职责与功能，合理确定单位岗位设置。
2.专业化原则：根据中心小学的特点和需求，设置专业化岗位，确保教育教学工作和管理工作专业化、科学化。
3.灵活适应原则：根据中心小学的具体情况和发展需求，灵活设置单位岗位，不断适应教育与发展的要求。
4.合理配置原则：根据中心小学的资源和需求，合理配置单位岗位，实现人力资源的最佳配置。
三、单位岗位设置内容1.核心领导岗位：包括校长、副校长等核心领导岗位，负责全校的管理与领导工作。
2.教研管理岗位：包括教导主任、年级组长等教研管理岗位，负责教研工作的组织与管理。
3.教学管理岗位：包括教务主任、班主任等教学管理岗位，负责课堂教学与管理工作。
4.教辅服务岗位：包括校医、图书管理员等教辅服务岗位，负责学校的服务与保障工作。
5.行政管理岗位：包括招生办主任、财务主任等行政管理岗位，负责学校的行政工作。
6.安全保卫岗位：包括保卫员、巡逻员等安全保卫岗位，负责学校的安全工作。
7.学生管理岗位：包括学生处主任、心理辅导员等学生管理岗位，负责学生的管理与服务工作。
8.其他专业岗位：根据具体情况，设立其他专业岗位，如信息化主管、体育教练等。
四、单位岗位设置标准1.核心领导岗位：1人，具备副高级以上职称，具有丰富的管理经验和领导能力。
2.教研管理岗位：不少于2人，具备中高级职称，具有一定的教研经验和管理能力。
3.教学管理岗位：不少于3人，具备中级职称，具有优秀的教学与管理能力。
4.教辅服务岗位：不少于1人，具备相应专业资质，具有相关工作经验。
5.行政管理岗位：不少于1人，具备财务或行政管理专业背景，具有管理经验。
最新桂平市大洋镇中心小学三定方案
桂平市大洋镇中心小学“三定”方案根据桂平市机构编制委员会下发的《关于核定人员编制的通知》精神，结合我校实际，制定《桂平市大洋镇中心小学“三定”方案》。
一、学校职责1、我校是全日制小学。
全面贯彻国家教育方针，培养学生的创新精神与实践能力，使之成为社会主义事业的建设者和接班人。
2、负责桂平市大洋镇小学教育教学工作。
二、领导职数和内设机构学校为公益一类、全额拨款事业单位。
我校的领导班子成员构成：校长1人，副校长4人，教导3人，报账员1人，辅导员2人，改善办学专干1人。
三、人员编制大洋镇中心小学编制人数78人，其中管理岗位0人，专业技术岗位86人，实有教职工86人，空编数0人。
四、学校领导的具体负责的工作莫森钦党总支部书记校长主持大洋镇中心小学党、政全面工作。
梁颜容副校长协助校长负责大洋镇中心小学本部工作，全镇学生德育、心理健康教育、体育艺术、精神文明、妇女、民族、宗教、统战等工作。
宁树山副校长协助校长负责全镇学校义教均衡发展、基本建设布局调整、危房改造、安全、综治、维稳、行风监督、工会、教师继续教育、教育宣传、教育编制和人事、财务管理、师德师风建设、教师资格、职称评定、社会救助、资料档案、绩效考评等工作，挂钩双罗小学，蕉树中心小学。
杨震副校长协助校长负责全镇教学业务、党务、计划生育、清洁卫生、防疫防灾、教学科研、教育督导与教师培训、语言文字、教育综合改革、教学常规管理、统计、普法、后勤等工作，挂钩新和小学、大莫小学。
每学期组织全镇教师进行一次以上专题业务培训。
甘良海副校长协助校长负责全镇扶贫、教育装备、职业教育、成人教育、社会力量教学的办学业务、信息技术、教材、教辅资料征订发行、学前教育学生资助及本部学校基本建设、布局调整、危房改造等工作。
挂钩大洋镇中心小学罗排、江头、禾屋分校。
梁梦婷教导处副主任协助校长管理教学业务工作，负责本部书籍资料征订、教学常规的落实，板报、墙报及学校橱窗布置，学校特色文化建设与管理等工作；负责中年级教师常规业务督查和考核，深入中年级听课、评课，参加教研活动。
小学“三定一聘”工作实施方案
小学“三定一聘”工作实施方案“三定一聘”是指小学教师岗位的三定，即地区定编、学校定岗、教师定级，以及一聘，即一次性聘用的工作制度。
下面是小学“三定一聘”工作实施方案。
一、目标与原则：1.目标：建立健全小学教师“三定一聘”工作机制，保证教师编制与岗位合理匹配，促进教师专业发展和工作绩效提高。
2.原则：公平公正、科学合理、依法依规、激励引导。
二、实施步骤：1.地区定编：（1）编制调整：根据小学教师队伍需求和教育发展需要，每年对各所小学的编制数量进行调整，确保编制与学校人数和教学任务相匹配。
（2）统计数据：地区教育部门负责统计各所小学的在编教师数量、学生人数、教学任务等相关数据，为地区定编提供依据。
（3）编制分配：地区教育部门根据统计数据和编制调整情况，对各所小学进行编制分配，确保学校编制数量的合理性。
2.学校定岗：（1）岗位设置：学校根据教学任务和教师队伍的专业特长，合理设置各类教师岗位，包括班主任、学科教师、特设教师等。
（2）岗位需求：根据学校实际情况和教师编制数量，确定各类岗位的需求量，并报送给地区教育部门备案。
（3）岗位分配：地区教育部门根据学校的岗位需求和教师编制情况，进行岗位分配工作，确保每个教师都能正常安排工作。
3.教师定级：（1）评价体系：建立科学、客观的教师绩效评价体系，包括教学质量、教学方法、学生评价、教师自评等指标。
（2）评价标准：根据小学教师的教育教学任务和专业特长，制定相应的评价标准，确保教师的定级结果符合实际情况。
（3）评价程序：定期组织对教师进行绩效评价，并根据评价结果进行定级工作，评价结果作为教师聘用、晋级、薪酬调整的重要依据。
4.一聘聘用：（1）聘用程序：按照教师编制和岗位需求，采取公开招聘或内部推荐等方式，进行教师一聘聘用工作。
（2）聘用条件：考核教师是否符合教育部门规定的聘用条件，包括学历、教育教学能力、绩效评价等方面。
（3）聘用期限：一聘聘用具有一定期限，根据教师的表现和个人意愿，可以予以续聘或进一步提升职级。
学校三定方案
实验小学三定方案一、职能配置小学是学前教育和初等教育的重要阶段，是学生人生中最重要的阶段之一。
为了确保学生得到优质的教育和培养，小学的职能配置应包括以下方面：1.教学管理教学管理是小学的核心职能，包括教学计划、教学安排、教师培训、教学质量监督和评估等。
学校应设立教学管理部门，由专业人员负责教学管理。
2.学生管理学生管理是小学的重要职能，包括学生招生、学生管理、学生评估、学生安全管理等。
学校应设立学生管理部门，由专业人员负责学生管理。
3.行政管理行政管理是小学的重要职能，包括校务管理、财务管理、人事管理等。
学校应设立行政管理部门，由专业人员负责行政管理。
4.后勤管理后勤管理是小学的重要职能，包括食堂管理、住宿管理、保洁管理、设备管理等。
学校应设立后勤管理部门，由专业人员负责后勤管理。
二、内设机构为了更好地实现小学的职能配置，学校应设立以下机构：1.教学管理部门教学管理部门负责教学计划、教学安排、教师培训、教学质量监督和评估等。
该部门应包括教学督导组、教师培训组、教学质量监督组等。
2.学生管理部门学生管理部门负责学生招生、学生管理、学生评估、学生安全管理等。
该部门应包括招生组、学生管理组、学生评估组、安全管理组等。
3.行政管理部门行政管理部门负责校务管理、财务管理、人事管理等。
该部门应包括校务管理组、财务管理组、人事管理组等。
4.后勤管理部门后勤管理部门负责食堂管理、住宿管理、保洁管理、设备管理等。
该部门应包括食堂管理组、住宿管理组、保洁管理组、设备管理组等。
5.教师队伍建设部门教师队伍建设部门负责教师招聘、培训、考核等。
该部门应包括教师招聘组、教师培训组、教师考核组等。
6.家长委员会家长委员会是学校与家长沟通的桥梁，负责协助学校开展家校合作活动。
家长委员会应由家长代表组成，选举产生。
7.学生会学生会是学生自我管理、自我教育、自我服务的组织，负责协助学校开展学生工作。
学生会应由学生代表组成，选举产生。
小学“三定一聘”工作实施方案
小学“三定一聘”工作实施方案一、背景及意义随着教育改革的不断深入，优化师资队伍、提高教育教学质量成为当务之急。
小学“三定一聘”工作实施方案旨在合理配置教育资源，优化师资结构，激发教师队伍活力，提高教育教学水平。
本方案以实事求是、公平竞争、择优录取为原则，力求为学校打造一支高素质、专业化的教师队伍。
二、目标1.实现教师队伍的优化配置，提高教育教学质量。
2.激发教师队伍活力，提升教师教育教学能力。
3.保障学校教育教学工作的顺利进行，为学生的全面发展创造良好条件。
三、实施方案1.三定（1）定编根据学校教育教学工作需要，合理设置教师编制，确保教师队伍的稳定和教育教学工作的正常开展。
具体操作如下：①根据学校规模、学生人数、课程设置等因素，制定教师编制标准。
②按照编制标准，合理分配教师编制。
③结合学校实际情况，适当调整编制，确保教师队伍的优化配置。
（2）定岗根据学校教育教学工作需要，合理设置教师岗位，明确岗位职责，提高教师教育教学水平。
具体操作如下：①制定教师岗位设置方案，明确各岗位的职责和要求。
②按照岗位设置方案，分配教师到相应岗位。
③加强对教师岗位职责的考核，确保教师教育教学水平不断提高。
（3）定员根据学校教育教学工作需要，合理设置教师人数，确保教师队伍的稳定和教育教学工作的正常开展。
具体操作如下：①结合学校实际情况，制定教师人数分配方案。
②按照分配方案，合理配置教师人数。
③加强对教师人数的动态管理，确保教师队伍的稳定。
2.一聘（1）招聘根据学校教育教学工作需要，招聘优秀人才，充实教师队伍。
具体操作如下：①制定招聘方案，明确招聘条件、程序、时间等。
②通过多种途径发布招聘信息，扩大招聘范围。
③组织招聘考试，公平竞争，择优录取。
（2）聘用对招聘的教师进行聘用，明确聘期、待遇等。
具体操作如下：①制定聘用方案，明确聘用条件、程序、时间等。
②与聘用教师签订聘用合同，明确双方权利和义务。
③加强对聘用教师的考核，确保教育教学质量。
小学“三定一聘”工作实施方案
小学“三定一聘”工作实施方案一、背景近年来，我国教育改革不断深入，特别是在教师队伍建设方面，提出了“三定一聘”的工作模式，旨在通过科学合理的管理机制，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。
为了更好地落实这一政策，我们学校特制定本实施方案。
二、目标通过实施“三定一聘”工作，建立科学合理的教师管理机制，激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
三、具体措施1. 定岗：根据学校实际情况，合理设置教师岗位，明确各岗位的职责和要求，确保每个教师都有明确的岗位职责。
2. 定编：根据学校教师队伍的实际情况，合理核定教师编制，确保每个学科、每个年级都有足够的教师资源。
3. 定员：根据学校教师队伍的实际情况，合理确定教师队伍规模，确保教师队伍的稳定性和合理性。
4. 聘任：根据教师的业务能力和工作表现，实行聘任制，通过竞争上岗，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。
四、组织实施1. 成立“三定一聘”工作领导小组，负责组织实施和协调工作。
2. 制定具体的实施方案，明确工作步骤和时间节点。
3. 加强宣传和培训，确保教师充分理解和支持“三定一聘”工作。
4. 严格执行工作程序，确保公平、公正、公开。
五、预期效果通过实施“三定一聘”工作，预期将达到以下效果：1. 提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。
2. 激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量。
3. 促进学校可持续发展，为学生的全面发展提供更好的教育环境。
4. 建立科学合理的教师管理机制，提高学校管理效率。
六、总结“三定一聘”工作是教育改革的重要组成部分，对于提高教师队伍的整体素质和教育教学水平具有重要意义。
我们学校将严格按照实施方案，认真组织实施，确保“三定一聘”工作取得预期效果。
同时，我们也将不断总结经验，不断完善和调整实施方案，以适应教育改革的新要求。
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桂平市大洋镇中心小学三定方
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桂平市大洋镇中心小学“三定”方案
根据桂平市机构编制委员会下发的《关于核定人员编制的通知》精神，结合我校实际，制定《桂平市大洋镇中心小学“三定”方案》。
一、学校职责
1、我校是全日制小学。
全面贯彻国家教育方针，培养学生的创新精神与实践能力，使之成为社会主义事业的建设者和接班人。
2、负责桂平市大洋镇小学教育教学工作。
二、领导职数和内设机构
学校为公益一类、全额拨款事业单位。
我校的领导班子成员构成：校长1人，副校长4人，教导3人，报账员1人，辅导员2人，改善办学专干1人。
三、人员编制
大洋镇中心小学编制人数78人，其中管理岗位0人，专业技术岗位86人，实有教职工86人，空编数0人。
四、学校领导的具体负责的工作
莫森钦党总支部书记校长
主持大洋镇中心小学党、政全面工作。
梁颜容副校长
协助校长负责大洋镇中心小学本部工作，全镇学生德育、心理健康教育、体育艺术、精神文明、妇女、民族、宗教、统战等工作。
宁树山副校长
协助校长负责全镇学校义教均衡发展、基本建设布局调整、危房改造、安全、综治、维稳、行风监督、工会、教师继续教育、教育宣传、教育编制和人事、财务管理、师德师风建设、教师资格、职称评定、社会救助、资料档案、绩效考评等工作，挂钩双罗小学，蕉树中心小学。
杨震副校长
协助校长负责全镇教学业务、党务、计划生育、清洁卫生、防疫防灾、教学科研、教育督导与教师培训、语言文字、教育综合改革、教学常规管理、统计、普法、后勤等工作，挂钩新和小学、大莫小学。
每学期组织全镇教师进行一次以上专题业务培训。
甘良海副校长
协助校长负责全镇扶贫、教育装备、职业教育、成人教育、社会力量教学的办学业务、信息技术、教材、教辅资料征订发行、学
前教育学生资助及本部学校基本建设、布局调整、危房改造等工作。
挂钩大洋镇中心小学罗排、江头、禾屋分校。
梁梦婷教导处副主任
协助校长管理教学业务工作，负责本部书籍资料征订、教学常规的落实，板报、墙报及学校橱窗布置，学校特色文化建设与管理等工作；负责中年级教师常规业务督查和考核，深入中年级听课、评课，参加教研活动。
每学期组织全镇教师进行一次以上专题业务培训。
谢江惠教导处副主任
协助校长管理教学业务工作，负责本部排课、调课、安排教师代课，考勤登记、普法、课程开设、校本教研、课题研究，各功能室建设等工作。
负责高年级教师常规业务督查和考核，深入高年级听课、评课，参加教研活动。
每学期组织全镇教师进行一次以上专题业务培训。
卢婵娟教导处副主任
协助校长管理教学业务工作，责本部继教、学生学籍、少先大队部、文体卫生、学校档案等工作。
负责低年级教师常规业务督查和考核，深入低年级听课、评课，参加教研活动。
每学期组织全镇教师进行一次以上专题业务培训。
饶伟钦语文辅导员
协助学校领导做好相关工作，主要负责语文辅导员工作，教师资格职称评定，档案收集归档，各种荣誉收集整理归档成册等，挂钩周实小学、义江小学、下村小学。
每学期组织全镇教师进行一次以上专题业务培训。
谢仪数学辅导员
协助学校领导做好相关工作，主要负责数学辅导员工作，教材、教辅资料征订发行，各种数据资料收集整理统计等，挂钩鹿旺小学、里旺小学。
每学期组织全镇教师进行一次以上专题业务培训。
吴锡华安全办、改善办、职成教办专干
协助学校领导做好相关工作，主要负责学校基本建设，布局调整、危房改造、学校安全、清洁卫生、防疫防灾、综治、维稳、职业教育、成人教育、社会力量办学的办学业务，国防教育、双拥、各种资料收集统计归档等工作，挂钩石步中心小学、什字小学、石江小学。
梁中剑报帐员
协助学校领导做好相关工作，主要负责教育编制、财务管理、统计、资料档案、绩效考评、上级公文签收、校务公开及归档管理、后勤等工作，挂钩寻欧小学、竹塘小学。