哲学人生的经济学,你学了哲学,人生就会变得很有效率,不会花时(精)
世界观、人生观、价值观与学习
世界观、人生观、价值观与学习一、世界观与学习世界观也称宇宙观，是人门对整个世界的总的看法和根本观点。
世界观是人人都有的，是人们在长期的社会实践中逐渐形成的。
在生活实践中，人们为了自己的需要，每时每刻都同周围的事物打交道，力求认识并按照自己的需要改造它们。
开始时，接触到的只是个别事物和现象，形成对各种具体事物和现象的看法。
随着人们在实践中接触的事物日益增多、眼界日益扩大，就由认识个别事物和现象深入到认识事物一般的或共同的本质，逐渐形成对整个世界的总的看法、根本的观点，即世界观或宇宙观。
世界观形成以后，对人们的言行起着指导作用。
作为一个人来说，世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用；同时世界观也是个性倾向性的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。
可以讲，世界观决定一个人的价值观和人生观。
价值观是指人对客观事物的需求所表现出来的评价，它包括对人的生存和生活意义即人生观的看法，它是属于个性倾向性的范畴。
价值观的含义很广，包括从人生的基本价值取向到个人对具体事物的态度。
人生观被认为是对人生的意义和目的根本观点。
一个人的世界观是否正确，将直接影响他的价值观和人生观。
人生观、价值观、权力观、利益观、群众观都很重要，但是总开关、总闸门是世界观。
世界观这东西，正确的时候，往往感觉不出来，有时候还显得有点傻气。
但世界观出了问题，人迟早要出问题。
所以，我们周围就出现了这么个怪事：人好好的，不觉得世界观有多么重要；一旦出了事，痛心疾首地后悔没有好好改造世界观，声泪俱下地表示要让世界观脱胎换骨，重新做人；对世界观重要性的认识，可谓刻骨铭心。
这种情形，恰如健康，能吃能喝、不痛不痒时，不觉得健康的宝贵；一当大病临头，才猛醒：只要还我健康，什么都无所谓了。
真是早知今日，何必当初！树立正确的世界观必须要认真学习。
树立科学的世界观，自觉地以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观指导行动，才会使人明辨是非，最终做出正确的选择。
考研政治时政部分怎么准备
考研政治时政部分怎么准备一、各科目复习重点1 、马原：马原是这里面最难的科目，六个字概括就是「高投入低回报」刚开始复习马原时，不要花太多精力去钻研里面的东西，马原需要在一个比较长的时间内反复做题、理解，所以一般复习政治也是从马原开始的。
这里比较建议大家听徐涛老师的课程，讲的很明白（但是我前面也说了，听明白不一定做对题，所以在听课的过程中一定要配合刷题）。
重点复习哲学部分，因为分值占比最高（24』的马原，哲学部分就占18』)，政治经济学部分比较难，分值低，时间不够完全可以少花点精力。
2、中特：属于「高投入高回报」的科目，重点章节为 8、9、10、11，仅这四章涵盖了毛中特 80% 左右的分数，但这也是最难的 4 章。
3、史纲：现阶段「低投入高回报」的科目。
史纲主要是梳理时间线，思修我没有花很大功夫，因为如果你现在看真题，即使没有学过思修的课程，按照常识和价值观也能选对，这也是最简单的科目。
：4.时事:建议11月集中背诵。
网上有很多考号，冲刺阶段的线上课程也会附带时事总结。
建议大家多比较，多看两遍。
而且12月份萧秀荣的四卷也会压题，时政一般准，一定要看。
考研政治除了马原都是记忆性的内容，需要你反复背诵基础知识，因为考研政治的知识点会比较碎，建议大家领取整理的学霸笔记，整理了政治会议时间线等易混淆的知识点，建议打印出来时常看看，这都是高频命题重点。
在下面链接选择「免费参与」之后，这个课程就到你的书架上啦！二、网课看谁的？我看网课看的比较少，考研期间主要看了徐涛的强化精讲课程（并没有看基础类的，目前这个时间段也不建议看基础精讲，比较浪费时间，直接上强化性价比高点）。
看强化精讲是解决「理解」的问题，主要解决的是选择题；分析题部分我准备的比较晚，大概 10 月底、11 月才开始，看的陆寓丰的主观题技巧课，对我帮助比较大。
所以这部分只给大家介绍这 2 个课，我也只看了这俩，其他没有时间看了。
如果你还有私藏的性价比高的课程和老师，大家不妨在评论区 pou 出来～1、徐涛强化班徐涛老师实打实通过网课打出自己的招牌，给我的感觉就是稳重、儒雅、有趣。
有珍惜时间的名言警句72句
有珍惜时间的名言警句72句珍惜时间的名言警句。
人生的悲剧有两种：一种是无望，另一种是自满。
在生活中，大家确定对各类名人格言都很了解吧，名人格言可以指引我们找寻人生的正确方向，你或许正需要一些名人格言作为参考！经过收集，的编辑为您献上有珍惜时间的名言警句，剧烈建议你能保藏本页以便利阅读！有珍惜时间的名言警句(1--18条)1、每一个人的生命是有限的，属于一个人的时间也是有限的。
2、一百三十五：人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。
——爱迪生3、逆水行舟，逆水行舟。
这一天很惋惜，我们的官员应当珍惜其次次阴天。
4、鲁迅先生珍惜时间是以时间为单位的，铺张别人的时间等于谋财害命；铺张自己的时间，等于慢性自杀。
5、四十八：永久不好把你这天能够做的事留到明天做。
延宕是偷光阴的贼。
抓住他吧！——狄更斯6、当你明白时间是证明一切时，惟愿来年的春来时，去那不老的青山上，吟雅诗几首，弹素曲几首，与月儿对饮，醉时独享一梦，醒时狂饮千盏。
7、假如您喜爱《珍惜时间的名言警句》记得共享给更多好友噢!8、谁在追逐时间，生活就会把他宠坏；放弃时间的人，一生都会给他冷遇。
9、明天是个老骗子，它的欺诈从不会被识破——约翰逊10、你有一天将遭受的灾祸是你某一段时间疏懒的报应。
——拿破仑11、11：只有珍惜时间的人，才能懂得时间的美妙。
12、春光不自留，浪漫一身官方旗舰店莫怪东风恶。
——莎士比亚13、晋朝已经是大重门第，重到过度了；华胄世业，子弟便易于得官；即使是一个酒囊饭袋，也还是不失为清品。
庶民中纵有俊才，也不能和大姓比并。
至于大姓，实不过承祖宗余荫，以旧业骄人，空腹高心，当然使人不耐。
势位声气，原来仅靠了“祖宗”这惟一的护符而存，“祖宗”倘一被毁，便什么都倒败了。
这是依靠“余荫”的必得的果报。
14、很多人事的变化孕育在时间的胚胎里。
——莎士比亚15、一百五十一：时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者苦痛，给制造者愉悦。
——麦金西16、一百六十五：时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。
2023年生活中的经济学优秀读后感(精选5篇)
2023年生活中的经济学优秀读后感（精选5篇）生活中的经济学优秀读后感1经济学是用来衡量利益的化，从中取得更多的，自己想要的如：快乐，时间，金钱，爱情等的一门重要的学科。
即使在生活中的任何一个地方都可以捕捉到经济学的影子。
读生“快乐”就这两个字而言，每个人对事物看待的角度不同，当面对同一事物的时候。
比如说：活中的经济学》会有更多的感悟。
物品的得失，爱情的追求，吃亏与否都会有不同的感受。
因此在旁观者的眼中有多与少的分别，可是在自己心中，已经得到了的快乐。
旁观者充其量也只是以第三者的目光来看的。
然后把与其心中所想而接近的一种快乐当成是最快乐的。
世界具有多样性，秉除自然环境的因素来说，有很多的“多样性”其实是因为人性的多样性，人思维方式的不同而造就的。
这就不难解释为什么对同一事物，每个人又每个人不同的对待态度，有不同的得到快乐的方式。
其实快乐没有绝对的值，终极而言，快乐是理性目的。
当你达到你目的的时候，你就拥有了快乐，拥有了自己应该追求的，属于自己的快乐。
每个人有各自的目标和进行权衡的基本准则。
快乐与痛苦相背驰。
当你遇到的痛苦没有达到你自己痛苦标准的时候，它其实也是快乐，准确地说已经得到了快乐。
那么我认为一个性格多面向的人比性格单面向的人得到的快乐要多。
会有人说不。
那么当面对一件事的时候，假如两个人都没有达到预期的目的。
性格多面向的人是否会退而求其次，降低自己看待这一件事情的标准。
此时他得到的可能，或者一定超过了他退回来的标准。
那他理所应当得到快乐。
而应该单面向的人对自己的目标有的追求。
当失去的时候，他承受的就是极大的痛苦。
当失败的时候，所承受的痛苦不同，要是成功了，他们得到的快乐却是相同的。
这就是一种对价值观点的看法不同而得到的也不同的结果。
要懂得如何用经济学的角度来衡量得失与利益。
时间。
有很多人在生活中提到最多的就是“没时间”去做。
即使能去做的也不会去做。
“没时间”这三个字就成为了借口。
其实看你想不想，愿不愿意去做。
第二课 物质运动与人生行动教学内容
第二课物质运动与人生行动第一课时积极行动实现人生发展●教学内容分析本课是《哲学与人生》第一单元第二课的第一课时，学习辩证唯物主义“物质是运动的，运动是有规律的”的观点，引导学生体会人生必须敢于行动、善于行动，才能创造出成功的人生。
从哲学知识角度看，坚持物质与运动的辩证关系，是深入理解马克思主义哲学世界本质是物质的要求，人生贵在行动的重要哲学依据。
从解决人生问题的出发点上来说，本课的核心内容是人生行动决定人生发展，人生贵在立即行动，帮助学生明确要珍惜生命，增强自觉行动的效率，为帮助学生走好人生路、实现成功的人生奠定理论基础。
教学重点：物质与运动的辩证关系，人生贵在立即行动。
教学难点：运动是物质的固有属性和存在方式。
●学情简要分析中职生正值青春期，身心状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的突出、独立精神的加强，认知水平也有很大提高，逻辑思维与辩证思维能力、对事物的分析与综合能力、创造性及解决问题的能力都有可能达到较高级的水平；情感变得丰富细腻；意志力逐渐成熟。
但知识基础比较薄弱，部分中职生有失落和自卑感，个别中职学生惰性和厌学心理较重，感恩心和责任感不强等。
由于他们生活经验有限，看事物做事情，往往不能从个人的主客观条件出发，从而不能做出正确的行为选择，从而影响学生的成长和人生发展。
●教学目标分析认知目标：了解物质运动有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
情感态度观念目标：人生行动决定人生发展，人生贵在立即行动，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
运用目标：运用所学知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
●课堂教学过程【创境激趣——直面生活感受人生发展】前面第一课，我们共同学习了坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生道路。
知道了客观实际是我们走好人生路以及对自己的人生进行选择的前提和基础，并且明白了我们这个世界是统一于物质的，而物质世界又是多样性和统一性的。
牛奶可乐经济学读后感
牛奶可乐经济学读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我为什么而活着》教学设计
《我为什么而活着》教学设计《我为什么而活着》教学设计1【知识目标】：理解__的主旨和作者的`思想感情，品味__的结构。
【能力目标】：把握作者的观点，理解作者崇高的品质和博大的胸襟。
【情感态度价值观】：通过对__的学习，让学生树立正确的人生观和价值观。
【教学重点】总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。
【教学难点】本课必须突出学生的活动，通过活动，深入作者内心，体会作者的思想感情。
【教学方法】朗读法、启发诱导、探究式教学法【课时安排】一课时【教学过程】课前准备一、运用网络查阅有关作者伯特兰罗素的资料，如作者简介、作品风格、有关图片及评价性的__等。
二、疏通字词，做到熟读成诵。
三、让学生思考：你有怎样的人生设想？你的人生目标又是什么？【教学思路】在学生预习的基础上熟读全文，并让学生畅谈读完这篇思想随笔的诸多感受，从整体上感知这篇__的行文思路和__主旨。
通过课堂活动拓展学生思维，鼓励学生大胆质疑，深入思考小说的主旨，理解其中所折射出的时代信息，让学生树立正确的人生观和价值观。
一、导入新课，引出课题“我为什么而活着？”古往今来，人类何止这样千百次地追问过自己，我们究竟为什么而活着，这个问题又简单又复杂。
托尔斯泰说：“为自己的幸福活着的人，低劣；为别人的幸福活着的人，渺小；为大多数人的幸福活着的人，高尚．”但丁说：“人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。
”余华说：“人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着以外的任何事物所活着。
”在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？三问自己：一问：人从何而来？二问：人为何而生？三问：人死后又会如何？（学生讨论思考，作答后老师亮出史铁生的经典名句）一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给她的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
剩下的就是怎么活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性就解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你身边的魔鬼或恋人。
关于珍惜时间的名人例子8个
关于珍惜时间的名人例子8个篇一：珍惜时间的名人故事爱迪生的故事爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。
他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。
长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。
他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。
爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。
”爱迪生常对助手说。
“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。
”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。
”他又低头工作了。
过了好半天，他问:“容量多少”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。
他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。
”助手立刻读出了数字。
爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗”助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”不闲一日我国著名画家齐白石，无论是画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花、牵牛花，还是画大白菜，无不形神兼备，充韵生动，奥秘晚穷，据说他在八十五岁那年的一天上午，写了四幅条幅，并在上面题诗：“昨日大风，心绪不安，不曾作画，今朝特此补充之，不教一日闲过也。
”巴尔扎克的时间表巴尔扎克在二十年的写作生涯中，写出了九十多部作品，塑造了两千多个不同类型的人物形象，他的许多作品成了世界名著。
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③唯物辩证法还认为：联系具有多样性。（原理） 这要求 我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、 地点和条件为转移。（方法论）材料中废旧电池扔进土壤和影响 人体健康是事物间的间接联系。（材料）
3、当部分以合理有序结构形成整体时，整体功能大于部分功 能之和。（原理）这要求我们掌握系统优化的方法，注重整体内 部结构的优化趋向。（方法论）材料中让苏南、苏中、苏北三大 区域各展所长、优势互补、互利共赢，是注重优化江苏整体经济 结构的体现，有利于促进江苏整体经济的发展。（材料）
A．想象的联系代替不了事物固有的联系
A
B．基于主观目的的行为不会产生客观的联系
C．非本质联系掩盖不了本质的联系
D．联系是客观的，与人的活动无关
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、 被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了
A．联系的普遍性
C
B．联系的客观性
C．联系的多样性
D．联系的主观性
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看
内涵不同 它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从
数量上看它是多。
区
别 地位、作 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分
用、功能 所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程
不同
中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
相 互 联
整体离 开部分
整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在； 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分 的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
1、整体统率着部分，具有部分所不具有的功能，（原理）这要 求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案， 实现整体的最优目标。（方法论）江苏经济的发展是整体，苏南、 苏中、苏北三大区域经济发展是部分，材料中江苏省的发展战略 是立足全省，统筹全局，选择最佳方案的体现。（材料）
2、整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（原理） 要重视部分的作用，搞好局部，以局部的发展促进整体的发展。 （方法论）材料中让苏南先导拉动，让苏中快速崛起，让苏北跨 越发展，是重视部分、搞好局部的体现。（材料）
观
分。
念
整体是由部分构成的，离开了部分，整
体就不复存在；部分的功能及其变化会 影响整体的功能，关键部分的功能及其 变化甚至对整体的功能起决定作用。
搞 好 局 部
国兴则家昌, 国破则家亡。
不谋全局者不足以谋一域， 不谋万世者不足以谋一时 。
一着不慎，全盘皆输。
“一着不慎，满盘皆输”，正确处理整体和局部的关系就是 要搞好局部。运用所学知识谈谈你对这一观点的认识。
第三单元 思想方法与创新意识
（全书主题的深化）
基本结构是： 唯物辩证法的总特征：联系、发展的观点（7、8） 唯物辩证法的实质和核心：矛盾（9） 唯物辩证法的根本要求：创新（10） 综合探究:坚持唯物辩证法，反对形而上学
蝴蝶效应
蝴蝶效自应是然气象界学家也洛存伦兹在196联3年系提出吗来的？。
其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶， 偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯州一 场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的 空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流 的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化， 由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。
土壤
水
动植物
1节一号电池烂在地里，会使1平方米的土壤永久污染，会使600 吨水无法饮用，经过食物链最终影响人类的健康。
（1）上述材料反映了唯物辩证法的什么道理？材料是如何体现的？ （2）从上述材料中我们应得到什么启示？
（1）①唯物辩证法认为：联系具有普遍性。（原理）这要求我 们用联系的观点看问题。（方法论）材料中人们将废旧电池仍进 土壤，经过水循环、食物链最后影响人体健康，说明了整个生物 界是一个普遍联系得有机整体。（材料）
由于我国一线工人的技能水平低，导致我国技术进步对经济 增长的贡献率低。这其中蕴涵的哲理是
A、物质决定意识，意识是物质的反映
D
B、运动相对性和静止绝对性的统一
C、整个世界是客观存在的物质世界
D、事物之间存在着相互影响、相互制约的关系
胡锦涛在中央民族工作会议上指出：“要坚持巩固和发展社 会主义新型的民族关系，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民 族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念。”这 体现了( )
（2）我们要坚持用联系的观点看问题，尊重联系的客观性，正 确处理好经济发展和环境保护、眼前利益和长远利益的关系，以 提高实践活动的有效性。
为实现“两个率先”的奋斗目标，江苏省委省政府提 出：要放手让苏南先导拉动，让苏中快速崛起，让苏北跨 越发展，长江南北联动开发，构建各展所长、优势互补、 互利共赢的发展新格局。运用整体和部分的辩证关系原理 谈谈你对材料的认识。
自然界、人类社会 和思维领域都存在 着联系
事物之间 联 系 的
事物内部 普 遍 性
整个世界
美国阿拉斯加涅利自然保护区为了保护 鹿，毫不留情地消灭了狼。没有狼鹿大量繁 殖，自然保护区的草地遭到破坏。缺少了天 敌的鹿不再善于奔跑，体质下降，同时因食 物缺乏而大量死亡。人们饱尝了“杀狼保鹿” 的痛苦，不得不又请回了狼。
生活链接
一些大学生在应聘时遭遇“姓氏歧 视”。一位“裴”姓同学，就因为这 “倒霉”的姓氏失去了即将到手的会 计职位，老板说，“裴”和“赔”同 音，不吉利。
☆你是否还能举出生活中类似的胡乱联系？ ☆这些想法从哲学角度看犯了什么错误呢？
联 含义：联系是事物本身所固有的，
系
不以人的意志为转移。
具
有
客 观 性
自在事物的联系有客观性 表现：
人为事物的联系有客观性
要从事物固有联系中去把 握事物，切忌主观随意性。
2007年（农历丁亥年），是60年一遇的“金猪年”，不少 青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年，认为这一年出生的 “金猪宝宝”有福气。从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联 系在一起是不足取的，其依据是
条件上可变的，人们可在实践中，根据事物的固有属 性，发挥主观能动性，改变条件、创造条件。
把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点 和条件为转移
知识疏理
原理
世界观
方法论
联系 的普 遍性
A、一切事物和周围事物联 系着 B、事物内部各部分、 要素相互联系 C、世界是 一个普遍联系的有机整体
用联系的观点看问题
A ①事物内部的各个部分和要素之间是相互联系的
②世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
③整个世界是一个普遍联系的有机整体
④世界上任何两个事物之间都存在着联系
A．①②③
B． ①②④
C． ②③④ D． ①③④
任何一个事物都与 周围其他事物有着 这样或那样的联系
每一事物内部的各 个部分、要素之间 相互联系
系
密 不 可
部分离不 开整体
部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为 部分；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
分
整体与部分的辩证关系原理
【世界观】
【方法论】
整体居于主导地位，统率着部分，具有 部分所不具备的功能。部分是整体的部
树 立 全
分，离开了整体，部分就不能成为部分； 局
整体的功能状态及其变化也会影响到部
（2）整体在事物发展过程中居于主导地位，整体统率着部分， 具有部分所不具有的功能；部分离不开整体，离开了整体，部分 就不具有其原有的功能。（原理）所以，正确处理整体和部分的 关系，除了要搞好局部外，还要树立全局观念，立足整体，统筹 全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。（方法论）
废旧电池
人体健康
（1）唯物辩证法认为：整体是由部分构成的，离开了部分， 整体就不复存在;部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部 分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（原理）所以 要重视部分的作用，搞好局部，以局部的发展促进整体的发展。 （方法论）“一着不慎”就是没有搞好部分、特别是关键的部分， 才导致了“全盘皆输”的后果。（材料）
鱼儿离不开水
直接联系
城门失火，殃及池鱼
间接联系
一着不慎，满盘皆输
整体和部分的联系
读书破万卷，下笔如有神 因果联系
种瓜得瓜，种豆得豆
必然联系
守株待兔
偶然联系
分析和把握事物存在和发展的各种条件。 一切以时间、地点、条件为转移。
4、联系的条件性
普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他 事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都 是有条件的。
联系 的客 观性
联系是客观的，是事物本 身所固有的，是不以人的 意志为转移的
要从事物固有的联系 中把握事物，切忌陷 入主观随意性和诡辩 论
联系
把握事物存在和发展
的多 事物的联系也是多种多样。 的条件，一切以时间、
样性
地点、条件为转移
什 么 是 整 体 什 么 是 部 分
（１）整体与部分的辨证关系