最新2020-2021学年五年级语文上册第一单元 1 师恩难忘作业设计

1 师恩难忘

一、看拼音写汉字，并用“”画出整体认读音节。

lǎo lao chuī yān xiē jiǎo niàn dāo huǎng rú jīng xǐng zī rùn guǎi zhàng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

zhēng yuè tǒng rù zhǔ zhe jiào huì shēn lín qí jìng jiá rán ěr zhǐ yǐn r én rù shèng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

二、用“√”给带点字选择正确的读音。

正．月(zhèng zhēng) 衣襟．(jīng jīn) 亭．子(tíng tín) 念叨．(dāo diāo) 折．下(shé zhé)

戛．然而止(jiǎ jiá) 拄．着(zhǔ chǔ) 仍．然(réng rēng) 教诲．(huǐ huì) 教．书(jiāo jiào)

三、形近字组词。

整( ) 捅( ) 拄( ) 诲( ) 歇( ) 证( ) 通( ) 住( ) 悔( ) 喝( )

征( ) 涌( ) 往( ) 梅( ) 渴( )

症( ) 勇( ) 注( ) 海( ) 竭( )

政( ) 痛( ) 柱( ) 霉( ) 葛( ) 徘( )

炊( ) 叨( ) 恍( ) 滋( ) 杖( )

吹( ) 叼( ) 晃( ) 慈( ) 仗( )

四、查字典。

1、“临”字用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。在“身临其境”中的意思是。

2、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

把：①看守，把手。②量词。③用手握着，托着④车把手。

A、为了一把．尺子，他俩吵了起来。( )

B、学骑车时，车把．不能晃动。( )

C、三年级的学兄把．着一年级学弟的手描红。( )

D、两只大狼狗把．着门，谁都不敢靠近。( )【课堂拓展】

五、仿写词语，再选择自己喜欢的2个词语，围绕一个意思写几句话。

娓娓动听：

恭恭敬敬：

歇歇脚：

写话：

六、根据词意造句。

大意：①主要的意思。②疏忽，粗心。

(1)

(2)

七、选词填空。

感激感动感谢感恩

1、我非常（）多年来大家对我的关心和照顾。

2、听了这个故事，我（）得流下了眼泪３、每个人都要有一颗（）的心。４、我无法用语言来表达对老师的（）之情。

八、按要求写句子。

1、例：老师，您是春雨，滋润着我们的心田。

照样子，写句子：老师，您是，。

2、田老师编了一个故事。

扩句：

3、老师的教诲之恩，我终生难忘！

改为反问句：

4、田老师的上千个故事滋润着我。

改为比喻句：

5、田老师对我的教诲之恩我会记住的。

改为双重否定句：

6、《师恩难忘》的作者是刘少棠写的。(在原句上修改病句)

九、课文积累与运用。

1、学习了《师恩难忘》这篇课文，我知道了田老师的好老师，同时想到了赞颂老师的成语：、、；还想到了赞颂老师的名言：

2、我知道赞颂老师的诗句：

3、《师恩难忘》原题《》，作者刘绍棠，中国作家，写有《青枝绿叶》《京门脸子》等。

4、“十年树木，百年树人”中第一“树”是，第一“树”是，这句话的意思

是。

5、文中“播下了文学的种子”的意思是：

5、形容口才好的成语：、、、

6、形容才学出众的成语：、、、

【课外延伸】

十、阅读训练

我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

１、联系上下文解释词语。

（１）身临其境：

（２）戛然而止：

小学五年级上册语文寒假作业答案(人教版)

精心整理小学五年级上册语文寒假作业答案（人教版） p1-4 1、shú第二声rǔ第三声zhì第四声 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②有朋自远方来，不亦乐乎？三人行必有我师焉己所不欲，勿施于人

4小练笔《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么同 5、(1)在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。 (2)跨过飞去溜走

在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。 “叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。 6一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。

因为他的一生都在为人民服务，“出门一千里，好事一火车。”虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。 p9-11 变幻无常，会有突如其来的灾难或不幸。树要学会在“不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的磨练、考验，学会生存的本领。这是一种借物喻人的写法。生活中的“不确定”有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些“不确定”我们必须勇敢坚强地去面对，迎

人教版五年级语文上册一单元试题及答案(各版本)

人教版五年级语文上册一单元试题及答案（各版本）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分） zhè jiāng dù juān sēn yù kǒng xì tún bù qī hēi shí sǔn shàng yuán 二、比一比，再组词。（10分）饱________ 悠________ 班________ 泡________ 攸________ 斑________ 蟒________ 柿________ 掺________ 莽________ 沛________ 渗________ 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）无（____）呻（____）流（____）溢（____）如（____）似（____）（____）（____）吞枣（____）心（____）血牵（____）挂（____）不言（____）（____）别（____）心（____）兴（____）盛（____） 1．这部小说是他的（____）之作，也是他所有作品中最好的。

2．环保的问题在现今的重要地位，可以说是（____）的。 3．“（____）”的意思是独创一格，与众不同。 4．读书就像品茶一样，（____）是喝不到其中的味道的，只有细细品味才能享受其中的乐趣。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）无论……都……虽然……但是…… 只要……就……不但……而且…… 如果……就…… （1）现在我们的生活水平（_____）有了提高，（_____）还要注意节约。（2）（_______）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（______）把和氏壁交给他。（3）（_______）多读多练，（______）会提高作文水平。（4）（_____）困难有多大，我们（______）会竭尽全力去克服。（5）这艘轮船（_________）载客多，（_________）速度非常快。五、按要求写句子。（15分）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） ________________________________________ 2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子） ____________实在是_________，____________。 3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） __________________________________________ 4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句） _____________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）

五年级上册语文课堂作业本答案

五年级上册语文课堂作业本答案 3走遍天下书为侣娱娱乐遍漫山遍野诵背诵误误会蝙蝙蝠通通过幅本盒只匹个一位尊敬的老师一位可以倾心交谈的朋友思考编下去品味列个单子想象首先然后最后我们读书不要浅尝辄止，要从多角度反复读书，并注意书中思考，把书中的知识真正内化为自己的东西。（我们只要从不同角度反复地读书，就会常读常新，百读不厌。）百遍万卷万里百回如果只能带上一样东西环绕世界，我会选择一部手机，你可以把你看到的美丽风景拍下来发送到家人的手机上，分享你的旅途经历，，你还可以登入手机QQ 时时刻刻跟父母联系，让他们和你一起分享旅途乐趣。甚至在你烦恼的时候，可以玩玩手机游戏，放松下心情。 5古诗词三首 bóchóng 绿字可以换成到、过、入、满用上“绿”字形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。举头望明月，低头思故乡野旷天低树，江清月近人露从今夜白，月是故乡明明月松间照，清泉石上流我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑不安。夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎…… 我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！原来你是专门为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把

五年级上册语文假期作业

五年级上册第一、二单元综合测试学校：班级：姓名：一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来。 zhān pái qí shí jíqia huán jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) chǎo lǚ s?nɡ yú ( )菜伴（）朗（）（）乐二、比一比，再组词。踮（）诵（）编（）碗（）掂（）桶（）编（）婉（）三、用“”画出句子中带点的正确读音。 1、尽(jǐn jìn)管那里的生活条件是如此的艰苦，他还是竭尽(jǐn jìn )全力克服了一切困难。 2、肖俊借我的书到现在还(hái huán)没有还( hái huán)给我。四、联系词语选择恰当的字义解释，在括号里填上合适解释条目的序号。 1、“故”字可以解释为①缘故，原因；②死亡；③曾经去过的熟悉的地方。故地重游（）无缘无故（）病故（） 2、“一”字可以表示①专一；②数字；③全部一样。一碧千里（）一心一意（）千钧一发（）五、词语搭配。增强( ) 开展( ) 克服( ) 增进( ) 发展( ) 征服( ) 六、按要求写词语。写2个表示高尚品质的成语：写2个表示心理活动的成语：写2个来自历史故事或寓言的成语：照例子写2个词语，如：喜气洋洋

一、成语接龙。如：深情厚意—意气风发—发人深思二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。（2分） A、乐（ la）趣目的（dí）地拨（bō）转不计其数（shǔ） B、高歌一曲（qū）喷（pēn ）出商贸（ mào）枝干（gàn ） C、陷（xiàn）入狰（zhēng）狞效率（lǜ）勾勒（la）三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分） A、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里 B、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食 C、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽 D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落四、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“√”。（2分） A、也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。（） B、静寂的草原热闹起来。（） C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。（） D、谁都有礼貌，谁都又那么亲热。（）五、选词填空。（3分）矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线（）在茫茫戈壁上。六、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。（2分） A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。七、判断。正确的打“√”。（3分） 1、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句

小学五年级语文上册一单元检测卷及答案

小学五年级语文上册一单元检测卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分） qīng tíng chú tou biān fú hé xié nù hǒu xiāo sǎ méng lóng jiàn kāng 二、比一比，再组词。（10分）汛（_______）协（_______）侵（_______）妨（_______）讯（_______）胁（_______）浸（_______）防（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）欢（_____）笑（____）失魂（_____）（_____）大（_____）一惊（_____）（____）欲聋破烂（_____）（_____）得（___）扬（____）（____）（_____）难当无（____）自（_____）一如（____）（____）四、选择恰当的关联词语填空。（10分）那么……那么……不是……而是……既……又…… 虽然……但是……宁可……也……因为……所以……

1. 一次次爆破，炸出的（_______）石块，（_______）坚硬的冰碴子。 2.（_______）老汉被洪水吞没了，（_______）他的精神永远让人铭记。 3.空气是（_______）清鲜，天空是（_______）明朗。 4.这种境界，（_______）使人惊叹，（_______）叫人舒服。 5.我（_______）忽然想起了自己的发现，（_______）情不自禁地笑出了声音。 6.老班长（_______）饿死自己，（_______）要完成党交给他的任务。五、按要求写句子。（15分） (1)改变句式，意思不变：这世界上糟糕的诗够多了。 ________________________________________________________ (2)修改病句：读了《慈母情深》一文，使我深受感动。 ________________________________________________________ (3)改为间接转述句：这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？” ________________________________________________________ (4)仿写：既然．．我是母亲，就．应该及早教会他看病。 ________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，浑身感到说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜的空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白

五年级上册语文作业1

国庆语文作业第二单元综合练习一、看拼音，写汉字，并读一读，记一记。 yí zònɡ yí zònɡ fā tònɡ fēn biàn yí chà nà xiānɡ shànɡ tiān shuǐ xiànɡ jiē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn mù bù zhuǎn jīnɡ shì ér bú jiàn dǒu zhuǎn xīnɡ yí miào bù kě yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān rèn ɡēn jīnɡ shè shì dù bù xiǔ shēn qū zī rùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēnɡ áo rén lèi wéi kěn qí qiú cuī ɡān liè dǎn pū tiān ɡài dì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。辨( ) 镶( ) 裂( ) 茎( ) 辩( ) 嚷( ) 烈( ) 经( ) 瓣( ) 壤( ) 例( ) 径( ) 三、写出下列句子使用的修辞手法。 1. 这不是伟大的奇观吗？（） 2. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（） 3. 海上牧场，驱走了海的荒芜；海上牧场，放牧着明日的希冀；海上牧场，跳跃着我一颗童稚的心……（） 4. 当风提着裙子姗姗走来，安恬的海面顿时泛起密密匝匝的弧纹。（）四、句子练习。 1. 缩句：蓝天衬着高耸的巨大的雪山。 2. 改为陈述句：那坚韧的、无私的、悲壮的胡杨，不正是坚强不屈的精神的写照吗？ 3. 给句子加上标点：（1）小蚂蚁问你每天夜里都是这样干活吗（2）行我留下来他想了想说不过你得答应我一个条件（3）看来我只有使出最后的绝招了李大伟狠狠地说 4. 把句中画线的地方改为拟人手法：（1）春天来了，春风轻轻地吹拂着柳树透软的枝条。（2）太阳热辣辣地炙烤这大地，花园里的花朵都低垂下去。（3）太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画中。（4）突然，狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮就不见了。五、按背诵的内容填空。 1. 默写《望天门山》：，。，。 2. 默写《山行》：，。，。 3. 默写《暮江吟》：，。，。 4. 天空还是一片，。转眼间，的地方出现了一道，慢慢扩大，。我知道太阳就要从天边升起来了，便地看着那里。果然，过了一会儿，那里出现了，红是红得很，却没有。太阳像似的，慢慢儿，，向上升。到了最后，他终于云层，完全海面，颜色。一刹那间，这深红的圆东西发出的亮光，射得人。它旁边的云也突然。有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出，，只看见一片。有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能看见。然而，太阳在黑云背后放射，给黑云。后来，太阳慢慢，出现在天空，把一片片云染成了。这时候，不仅是、和，连都变成了。 5. 胡杨，是最的树。胡杨的很长，能深达二十米，穿透的流沙，去寻找，并深深。它能在零上四十摄氏度的，能在零下四十摄氏度的，不怕侵入骨髓的，不怕的层层黄沙。胡杨，是最的树。胡杨是挡在沙漠前的，身后是，是。是并不了解它们的，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了，让给了，让给了，而将这的风沙留给了自己。胡杨，是我平生所见最的树。胡杨生下来，死后，倒下去。在塔里木和内蒙古的额济纳旗，我

五年级(上册)_语文课堂作业本答案

1 窃读记 1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿 2 根据意思写词语。（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦 3 照样子，用带点的词语写句子。（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4 摘抄句子。（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。 5 品读课文精彩片断，完成练习。（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基” 3 走遍天下书为侣 1 加偏旁成新字，再组词。桶（水桶）吴扁甬诵（背诵） 2 在括号里填入合适的量词。一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒 3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。词语手册P14 4 品读课文精彩片段，完成练习。

苏教版五年级上册第一课师恩难忘

五年级上册第1课师恩难忘教学目标 1.正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。 2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识多音字“正”。 3. 通过查字典或联系上下文理解下列词语意思：娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、恭恭敬敬、十年树木，百年树人。 4.能体会作者对教师的感恩和崇敬之情，表达对自己老师的感谢和敬意。教学重难点重点：把课文读通顺，了解课文的主要内容。难点：正确理解并运用本课的成语。教学资源 1. 自制PPT。 2.刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。教学流程第1课时第一板块：创设情境，导入课文 1.从幼儿园到现在，是老师一直伴随着你们一起成长，你一定遇到过几位好老师，他们给你留下了怎样的印象?回忆一下，他们为什么会使你难忘? 2.今天我们要学的课文是《师恩难忘》，这篇文章的作者是著名作家刘绍棠，写了他对儿时老师的回忆。学生齐读课题。第二板块：检查预习，初读课文 ●检查1: 课文朗读 1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。 2.学生展示朗读。 3.教师指导朗读：读好第3小节的小诗，读出诗的味道。 4想想课文主要写了什么? ●检查2 【1.读准词语的字音。2.提出书写时的注意点。3.“正”多音字，组词。】姥姥炊烟歇歇脚念叨恍如惊醒滋润拐杖正月捅了我一下拄着教诲

五年级语文上册第一单元主题阅读

作品编号：2354596851214563555220002 学校：包头市新民镇钽家屯小学* 教师：晓晓* 班级：晴天参班* 第一单元主题阅读（初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法）天鹅我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。 1.【整体感知】这篇短文主要写了天鹅的哪几个方面？从中可以体会到作者怎样的情感？ _____________________________________________________________________ 2.【品析句子】读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅的独特的美的，并完成填空。（1）刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。初见这只美丽的天鹅时，“我”的表现可以用句中的这几个词语来形容：_______、_______、_________，这些反应从侧面突出了________________。

五年级上册语文作业题-整期作业｜语文S版(无答案)

01、《小麻雀》作业一、句 1、春风轻柔地吹拂着她的头发。（缩句） 2、老师批改作业。（扩句，至少两处） 3、救子心切的麻雀妈妈吓到了凶猛的大花猫。改成“被”字句改成“把”字句 4、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？（改陈述句） 5、母亲受伤了，普季克很难过。（改反问句） 6、小溪哗啦啦地流。（改拟人句） 7、大厅里摆满了看演出的观众。（修改病句） 8、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。(修改病句） 9、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。（修改病句）二、组词檐（）摇（）秃（）瞻（瞻仰）遥（）秀（）脑（）瞪（）稻（）恼（）登（）蹈（）三、问答 1、在第19段中，普季克为什么会十分高兴又觉得鼻子酸酸的？

01、《小麻雀》作业答案 1、春风吹拂着头发。（缩句） 2、我们的老师正在认真地批改作同学们的作业。（扩句，至少两处） 3、救子心切的麻雀妈妈吓到了凶猛的大花猫。改成“被”字句：凶猛的大花猫被救子心切的麻雀妈妈吓到了。改成“把”字句：救子心切的麻雀妈妈把凶猛的大花猫吓到了。 4、这幅画是我们班蔡颖画的。（改陈述句） 5、母亲受伤了，普季克难道不难过吗？（改反问句）母亲受伤了，普季克怎么会不难过呢？ 6、小溪哼着小曲蹦蹦跳跳的走开了。（改拟人句） 7、大厅里坐满了看演出的观众。（修改病句） 8、校园里开满了五颜六色的花。(修改病句） 9、我站在操场上，仔细地看着锻炼身体的同学们。（修改病句）檐（屋檐）摇（摇摆）秃（光秃秃、秃鹰、秃头）瞻（瞻仰）遥（遥远）秀（秀丽、优秀、秀美）脑（大脑）瞪（目瞪口呆）稻（水稻）恼（烦恼）登（登山）蹈（舞蹈）四、问答 2、在第19段中，普季克为什么会十分高兴又觉得鼻子酸酸的？答：普季克十分高兴是因为自己终于学会飞了；

部编版五年级语文上册各单元知识点归纳汇总

部编版五年级语文上册知识点归纳汇总 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是“”，不要写成“小”。缠：右边不是“厘”，不要少写一点。三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼 lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配 ( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界

( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 ) ( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字：渑池（miǎn）和氏璧（ bì）抵御（yù）廉颇（ lián ）推辞（ cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（ qīng ）击缶（fǒu ）浩瀚（ hàn ）鸵鸟（ tuó）谴责（ qiǎn ）二、难写的字：衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。罪：上面是“罒”，不要写成“四”。枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。三、形近字组词：抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队）喷（喷射）愤（愤恨）四、多音字组词：间：间隔（jiàn）中间（jiān）调：协调（tiáo）调动（diào）将：将来（jiāng）将领（jiàng）相：相信（xiāng）相国（xiàng）划：划算（huá）划归（huà）强：强逼（qiáng）勉强（qiǎng）倔强（jiàng）五、重点词语：汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调联结召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机俯冲静止天体惊人赤道轻易冠军理直气壮理所当然攻无不克战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力六、近义词：谴责—指责大概—大约理屈—理亏允诺—承诺抵御—抵挡能耐—本事轻易—轻松削弱—减弱强逼—强迫

人教版五年级上册语文课堂作业本全册答案集

人教版五年级上册语文课堂作业本答案 1.窃读记 1.圈出每组中读音不同的词语。（1）转圈（2）待会儿 2.根据意思写词语。依依不舍倾盆大雨白日梦 3.照样子，用带点的词语写句子。不是……而是……作者不是去书店买书读，而是经常去书店窃读。 ……不得不……学校的新大楼多媒体还没有装好，我不得不用老的教学方法上课。 4.把作者如饥似渴读书的句子抄下来。 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ②在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 ③有时，一本书要到几家书店才能读完。 5.品读片段，完成练习。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）圈出动词，从动词中感受到什么？答：①顾客多。②惧怕被人发现。③“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。（2）联系上下文回答。答：作者在窃读中因书籍给他带来智慧，带来知识而快乐。“惧怕”被书店老板发现后受到训斥和驱赶。（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这个句子，你会想到哪一个成语或哪一句有关读书的名言？答：读到这个句子，我会想到“如饥似渴”这个成语或高尔基“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”这句读书的名言？ 3.走遍天下书为侣 1.加偏旁成新字，再组词。吴误（误会）娱（娱乐）扁编（编制）遍（遍地）甬诵（背诵）涌（汹涌） 2.填合适的量词。依次顺序：幅本盒支匹个 3.根据感受填空。 1

五年级上册师恩难忘

《师恩难忘》教学提示《师恩难忘》是一篇深情而质朴的记叙文，作者是著名作家刘绍棠先生。教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课的10个生字，认识两条绿线内的4个只识不写的字。在阅读中理解和积累“娓娓动听、身临其境、引人入胜、十年树木、百年树人”等词语。 3．理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学流程一、发现话题同学们，我们每个人的成长成才，都离不开老师的教育与培养。提起老师，我们的总会心怀感恩，感慨万千，因为老师是塑造我们灵魂的人。今天，我们就怀着这样的一份情感来学习著名作家刘绍棠先生写的《师恩难忘》这篇文章。（板书课题）我们一起来读读这个题目。同学们已经预习了这篇文章，那么，你们最初在读“师恩难忘”这个题目的时候，脑海里都出现了些什么问题呢？学贵有疑，学习是从问题开始的。同学们刚才说的这些问题当中，有两个问题对于学习这篇文章来说，是最为关键的问题：一个是在这篇文章中“师恩”是什么？还有一个是师恩为什么难忘？（出示问题）其实，只要我们围绕这两个关键性的问题来阅读、思考，就能够理解“师恩”，体会“难忘”，读懂这篇文章。二、通读全文同学们，通过预习，这篇文章生字你们都认识了吧？那我们一起来读读，好吗？出示：姥炊歇叨恍滋杖你们觉得，这些生字在读音方面有什么地方需要提醒大家注意的吗？下面请同学们仔细地观察一下这些生字的字形，看看这些生字在书写的时候需要注意些什么？（出示“冒”）这里，我要特别提醒同学们“冒”字的书写，“冒”字的上面部分写得宽一些，它的中间两横既不要靠左，也不要靠右。它上面的部分为什么要这样写呢？“冒”的原来意思是从上往下盖的意思。它上面的部分的这个，最初是表示扎在人头上的头巾，这里面的头一横表示的是发髻，第二横表示的是发髻下面的眉毛，下面的“目”表示的是眼睛。发髻和眉毛是不能跟头巾靠在一起的。我们一起来看看“冒”字上面部分的写法。请同学们拿出钢笔来把这个字描一个，临一个，注意把它写正确，写漂亮。出示：正捅拄诲

部编版五年级语文上册一单元试题及答案(最新)

部编版五年级语文上册一单元试题及答案（最新）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分） guān cháo jùshuōdàdīkuān kuòlǒng zhào pàn wàng gǔn dòng dùn shíyóu rúzhújiàn 二、比一比，再组词。（10分）悄（________）妒（_________）掬（_________）偎（_________）梢（________）炉（_________）拘（_________）喂（_________）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）千（____）（____）确眉（____）（____）笑美（____）（____）足一（____）（____）十恋恋（____）（____）相（____）（____）命得到我考试通过的那一刻，妈妈_______。 2.爸爸去世了，家里只有他和妈妈_______。 3.这件瓷器很精美，_______的是底部有一道黑线。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

启示启发（1）三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的（________）（2）老师（______）我们去发现新的做题方法。如果……就……只有……才……不但……而且…… （3）我们（_______）要学好语文，（_______）要学好其他各门功课。（4）（_______）我们从小不发奋学习，老了（_________）会后悔莫及。（5）我们（_____）现在发奋学习，将来（________）能担当起建设祖国的重任。五、按要求写句子。（15分）（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）（2）客人被蒙古族人接进了蒙古包。（改为把字句）（3）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（修改病句）（4）小树成长。（扩句）六、阅读短文，回答问题。（20分）太阳（节选）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的

部编版五年级上册语文课堂作业本答案

统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元 1 白鹭 1.把下面的字写正确，写端正。 2.读句子，根据拼音写词语。 (1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷） 3.选词填空。 (1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密） (4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存 4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。 5.阅读课文片段，完成练习。 (1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。我发现填入的词都表示（颜色）的。 (4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。 6.抄写课文中你喜欢的段落。示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 2 落花生 1.把下面的字写正确，写端正。 “慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。书写（略） 2. 读句子，根据拼音写词语。（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）

3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。 (1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生） 5.阅读课文片段，完成练习。 (1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” (2)选文主要写我们一家人谈论花生的好处。谈到花生有这些好处： (3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”下列对这句话理解正确的一项是（②）（填序号） (4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。想一想，连一连。小草——生命不息梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁 6.小练笔。花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？选择其中的一个，试着写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了每天为学生辛苦付出的老师们。老师虽然不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！”“竹子”具有”奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神。由“竹子”我想到了红军战士。“梅花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息“的精神。由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。 3 桂花雨 1.把下面的字写正确，写端正。 “缠”注意右边是“广”字里面有个“里”字，书写（略） 2.读句子，根据拼音写词语。

五年级上册《师恩难忘》教学设计

五年级上册《师恩难忘》教学设计苏教版五年级上册《师恩难忘》教学设计课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 3.学习作者选择典型事例凸显中心的写作方法。教学过程：一、回顾导入，走近人物 1.上节课，我们已经初读了《师恩难忘》这篇文章，了解到作者刘绍棠在这篇回忆录中，偶遇小学老师田老师的情形，并引发他对往事的深情回忆。今天让我们继续学习这篇课文，走近刘绍棠笔下那位口才、文笔都很好的田老师，走进刘绍棠的内心世界…… 2.齐读课题。二、部分理解——精读感悟，重点突破 (一)直奔重点，对比理解。 (1)通过上节课的学习，同学们认为文中的“我”最难忘田老师的是什么?(故事教学法) (2)想想你们一年级时老师是怎么教学这一课的?对比之下，你更喜欢哪一种教学方法?为什么? (3)品读重点句：田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。

“引人入胜”是什么意思?你认为这个故事中最有意思的是什么?你也能娓娓动听的来讲述这个故事么? (二)“春雨点点”——悟“教诲”之质 1.田老师的.故事启蒙让年幼的“我”有哪些收获?请学生回读故事教学法这一部分，讨论交流。(学生联系故事，明白可以学到知识，体会到快乐，明白做人的道理，爱美护美懂得保护环境等等) 2.品读重点句“我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。” (1)从“上千个故事”中，我们懂得了什么? (2)为什么这里要用“春雨点点”作比喻?滋润着我的到底是什么?再次引导学生体会教师教学之道背后的深刻内涵——春风化雨，潜移默化 (三)“恭恭敬敬”——感“教诲”之恩 1.品读重点句：谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 (1)回读全文，搜索田老师对“我”的文学上的启蒙是什么? (2)学生交流、汇报。 2.联系课文体会： (1)他口才、文笔都很好——像田老师那样有丰厚的文化积累。 (2)编写故事中体现出来的想象力、遣词造句、做人到里的渗透等诸多功能——像田老师那样提高自己的想象力，表达水平，做一个对社会有用的人。 (3)我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。——像“我”那样用心、专心，才能学有所成。

五年级语文上册一单元词语盘点

五年级语文上册一单元词语盘点读读写写 zhāo pɑi dān yōu jí qiè jùpàhuán jìng zhī qù( 招牌) ( 担忧) ( 急切) ( 惧怕) ( 环境) ( 知趣) guāng gù kǒng pàchōng zú lǐ yóu wūyán qíshí ( 光顾) ( 恐怕) ( 充足) 理由) ( 屋檐) ( 其实) zhī chēng gǔ lì huán rào yú lèɡǎn tàn zhōu yóu ( 支撑) ( 鼓励) ( 环绕) ( 娱乐) ( 感叹) ( 周游) sīkǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fānɡshì ( 思考) ( 品味) ( 片段) ( 忽略) ( 意义) ( 方式) qīng pén dàyǔ háo bù yóu yùjī cháng lù lùgǔn guā làn shú ( 倾盆大雨) ( 毫不犹豫) ( 饥肠辘辘) ( 滚瓜烂熟) liú guāng yì cǎi jīn jīn yǒu wèi tiān cháng rì jiǔ ( 流光溢彩) ( 津津有味) （天长日久） rú zuì rú chīfú xiǎng lián piān hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě ( 如醉如痴) ( 浮想联翩) ( 囫囵吞枣) ( 不求甚解) bēi huān lí héqiān cháng guà dùrú jī sì kě bù yán ér yù ( 悲欢离合) ( 牵肠挂肚) ( 如饥似渴) ( 不言而喻) qiān piān yī lǜ bié chū xīn cái yǔ zhòng bù tong dà xiǎn shēn shǒu ( 千篇一律) (别出心裁) ( 与众不同) ( 大显身手) xīn ān lǐ déniàn niàn bù wàng ǒu xīn lì xuè ( 心安理得) ( 念念不忘) ( 呕心沥血)

最新2020-2021学年五年级语文上册 第一单元 1 师恩难忘作业设计