第4课 文章输入勤练习
2024初一英语学习计划(4篇)
2024初一英语学习计划每天必做1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文（有效朗读培养正确语感），运用“边读边想读”，“自我欣赏读”，注意词组、句型、语法结构的运用，积累好词佳句融入其中。
2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句;认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进（得写作者得高考高分，成就精彩人生）。
3、高考听说训练（耳聪目明;听力是语言输入的两个主要渠道之一）：按年级安排表训练，必须高度重视，认真对待，训练完后第一时间消化参考答案，注意不断调整应试策略，提高英语听说能力。
4、每天阅读两篇英语文章，认真用好《英语周报》，在阅读中注意阅读技巧的提高（得阅读者得天下）。
5、考纲词汇巩固，经常复习听写内容，落实易错词汇记忆、动词不规则变化过关等。
积极心态开心学习日积月累梦想成真每周必做1、至少2套高考套题限时训练：除每周年级统测，自行安排另一套限时训练（高考英语是速度之战）。
2、每周认真完成年级统测中的作文，重视批改反馈和作文讲评，并改正、提高。
3、每周安排一个时间翻看试卷里的错误、难点、重点，结合自身实际进行整理。
4、经常反思自己的学习效率、学习效果，及时调整，要对自己有信心。
2024初一英语学习计划（二）崭新的初二-新学期新打算暑假是短暂的，可暑假又是漫长的，跨过了快乐的假期，一条崭新的学习道路敞开着!我们已经成为高年级的学生了，我们应该懂事了，还应该要有新的打算了。
昨天，我曾经是个调皮捣蛋，爱讲笑话，人称“故事大王”的小朋友;而现在，我是个比较懒惰，性格外向的小男孩。
现在，我是个高年级的小学生了!首先，我要改掉懒惰的坏毛病，无论在什么情况下，别人如何的喧闹，我都要克制自己，不能放下写到一半的作业去和别人说话，打闹。
学要学的踏实，玩要玩的高兴。
我要立这样一个座右铭，不能像四年级是一样故态复萌，我要改变自己，要征服自己的缺点!周老师在成绩单的学生评语上对我说：“你是个聪明的孩子，但是，你的聪明没有用在学习上，如果你把聪明用在学习上老师一定很高兴!”就差这么一步，周老师就会把我看成一名好学生，周老师对我多有期望啊!我不能辜负老师的一片好心啊!我还要每天挤出时间来，把白天的事记在一本本子上，等到有时间，在把这无穷无尽的生活写成一片长长的作文，日复一日，我要让自己的作文水平突飞猛进!为自己加油吧!努力吧!文章上已经说了，就差一步-改!我不能违背我的诺言，我一定要成为一个让老师开心的好学生!2024初一英语学习计划（三）一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
最新作文学打字400字八篇
爸爸打字非常快，这是他辛辛苦苦练出来的。
今天爸爸要把他自己写的材料输入电脑里。
这篇材料字数很多，爸爸打了一个小时三十分钟才打完。
他让我和妈妈检查一下有没有错字，我把爸爸打的样稿拿过来仔细地检查起来，我发现错字了，对爸爸说：“你把‘要东西’的‘要’字打成‘吃药’的‘药’了。
”妈妈听了我的话得意地笑出声来：“你总说你打字一字不差，这不是出错了吧！”爸爸笑了笑却说了一句：“好马还有失蹄的时候，何况我呢？”我说：“爸爸妈妈，你们俩比一比，看谁打字打得既快又准。
”爸爸妈妈异口同声问我：“什么时候比呀？”我说：“就定在明天吧！”为了取得好成绩，一个晚上，爸爸妈妈都在家里守在电脑前练习打字。
第二天的晚上，我宣布比赛开始。
看得出来爸爸妈妈很重视这次比赛，或多或少还有点紧张。
这时，我说一声：“开始！”他们俩就开始打字，打字的内容是一篇文章。
这时只听屋子里响起了一片敲打键盘的“嗒嗒”声。
过了一会儿爸爸妈妈都把文章打完了。
我开始检查比赛情况。
看速度，肯定是爸爸赢；看质量，是我妈妈赢了。
虽然爸爸是第一个打完的，但我在检查时发现，爸爸有错字，而妈妈没有一个错字，我大声宣布比赛结果：这次比赛妈妈赢了。
【篇二：学打字】“叮呤叮呤，叮呤叮呤……”上课了，同学们一窝蜂似的跑进教室，沸腾的校园霎时间安静下来。
这节课是我们的第一节打字课。
教电脑的王老师走进教室，让我们排队去机房上课。
干干净净的机房里，有8张长长的电脑桌，每张电脑桌上10台电脑依次排开，整整齐齐，一尘不染。
我们依次入座，老师说：“这节课我们来学习打字。
”老师的话音刚落，就有几位同学争先恐后地说：“我会，我会。
”老师说：“好！那我就让你们打一个最简单的字。
”老师点了魏俊杰让他打一个“六”字。
魏俊杰兴冲冲地敲响了键盘，过了好半天才把“六”字打出来。
他不好意思地笑了笑。
老师鼓励他说：“很好，只是你的指法不正确。
”老师一边说一边做示范：“应该是两手的食指分别放在‘F’和‘J’两个定位键上，其他手指依次排开，大拇指控制空格键。
八年级语文上册 第4课《走进纽约》优化训练 语文版
第4课《走进纽约》夯基达标优化训练我夯基·我达标1.根据拼音写出对应的汉字。
万里tiáo tiáo（）分道扬biāo（）寒风biān（）骨喧xiāo（） lào印（）解析：本题考查对汉字的认知。
答案：迢迢镳砭嚣烙2.判断下列句子哪些是动态描写，哪些是静态描写。
A.甲虫们在上面时而追逐着，时而并行着，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上。
B.地铁又哐当着呼啸于地表之下，就像每秒钟都要发生十次以上的有感地震。
C.人走在阴森森的峡谷之中，天显得那么窄，那么狭，常常成了纵横的蓝线。
D.俯首望去，只见那无数的大楼小楼，无数的长街短街，无数的繁华闹市，与沼泽、海湾以及哈得孙河……解析：巩固掌握动态描写和静态描写。
答案：A、B两句为动态描写，C、D两句为静态描写。
3.指出下面各句使用的修辞手法。
（1）到了大名冲天却短而又短的华尔街，山好像在那儿举行着一场盛大的博览会；山一繁，沟壑也便随之增多了，左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。
（）（2）此刻，万里迢迢跨洋过海走来，被浪涛洗过，被长风扫过，被纽约的手轻柔地拍打过，我的身上却还带满了那儿的红旗、炭火、黄土、米酒和野艾的气息。
（）（1）解析：“山好像在那儿举行着一场盛大的博览会”为拟人，“沟壑，沟壑，沟壑”为反复。
答案：拟人、反复（2）解析：“被浪涛洗过，被长风扫过，被纽约的手轻柔地拍打过”为排比，“红旗、炭火、黄土、米酒和野艾”为借代，“纽约的手轻柔地拍打过”为拟人。
答案：排比、拟人、借代4.仿写句子。
（1）双重否定例：到了这种地方，无论什么人，没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于奇伟的。
（2）多面刻画例：江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。
解析：内容不定，句式同例句一致，逻辑合理。
参考答案：（1）遇到海啸这种灾害，无论什么人，没有不感到自己是过于弱小，而天灾是过于强大的。
2024高校教师年度考核个人总结标准范文（4篇）
2024高校教师年度考核个人总结标准范文新世纪第二个年头又不知不觉的过去了，现根据年度工作目标任务作如下小结：一、注重理论学习，力求学以致用。
____在____中指出：形势逼人，不进则退。
新形势下，国际国内的发展日新月异。
作为一名____干部，思想上要适应形势要求，工作上要跟上时代步伐，就必须加强学习。
无论是wto有关知识的学习，还是____文件的学习，自己能认真做好学习笔记，能结合实际思考一些问题，在小组讨论时积极发言。
能自觉的撰写心得体会，并在支部学习会上作了“更新观念，开创人事工作新局面”的交流发言。
上半年，在教育厅召开的高校人事工作会议上，就“抓住机遇，拓宽思路，构建跨越式发展的人才高地”作大会发言。
此外，能结合自己的工作职责学习有关文件。
人事制度、分配制度改革不断深化，只有认清形势，掌握政策，才能做好工作，处理好有关问题。
今年下半年承担了青年教师岗前培训的《教师职业道德论》课程，自己能利用双休日时间，对新编教材认真钻研，并且把当前形势下对教师的新要求以及自己的工作体会融入课堂教学之中。
二、加强团结协作，实现年度目标。
作为处里的负责人，除了全面协调处理日常工作外，主要分管师资工作和人事档案工作。
下半年，一位处长外出学习后，自己同时分管人事调配工作和人才引进工作。
在分管校领导的指导下，在有关科、室同志们的共同努力和各学院、校机关有关部门的支持配合下，除了本年度因时间上难以安排未召开人事工作研讨会外，基本上完成了年度工作目标的各项任务，包括职称评审工作、教师资格认定工作等。
有些工作正在进行之中，如：博士后流动站的申报推荐工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省级高校干部人事档案目标管理考评、年终考核等。
为了加强教师职业道德建设，在制定了《扬州大学教师职业道德规范》后，今年又起草了《扬州大学教师职业道德规范实施细则》。
为了____校领导提出的“外引内扶”的人才政策，制定了《____稳定本校高层次人才的暂行办法》。
课外阅读练习
阅读短文，完成练习。
（14 分）钱塘江秋潮九月的一天，我来到了钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。
山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。
山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
开始，远处的江面（）。
突然，远处的江面出现了一个个小白点。
不一会儿，那白点连成一条细长的白线。
侧耳倾听，隐隐传来“轰隆轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。
转眼间，潮水便涌向眼前，（），漩涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。
潮水涌来，（），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！1.从文中找出下面词语的近义词。
（3 分）欣赏——（）好像——（）景象——（）2._____________________________________________ 文中画“的”句子用一个词语概括是：___________________________________ 。
（1 分）3.下面的词语都是描写潮水的，请根据文章的内容选择合适的词语填在文中括号内。
（ 3 分）波涛起伏水平如镜汹涌澎湃4.请按照秋潮发生变化的先后顺序给下列词语排序。
（写序号）（3 分）①小白点②水墙③细长的白线④七米多高的浪头①_ ____ -______ 一____5.《观潮》一文是以“总分”结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的__________ 、 _______ 、_______ 。
文章结尾与课文《观潮》的开头有异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是_________________ 。
（4分）阅读短文，完成练习。
（15分）骆驼蓬骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qi d n g ji d）n地生长着，把根须深深地扎• •（zh a z①进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（I e iI e i,把它储进自己的叶和茎里……但那（）为自己永存，（）为他人造福。
“飞天凌空”同步练习及参考答案
“飞天凌空”同步练习及参考答案“飞天凌空”这个词语通常用于形容什么场景？正确答案：B.杂技演员在舞台上表演空中飞人。
请在下面空白处填上合适的词语，使句子通顺。
“飞天凌空”这个词语通常用来形容杂技演员在舞台上表演空中飞人的____。
正确答案：精彩表现/高超技艺/优美动作/表演出色。
请在下面的文章中找出与“飞天凌空”相关的句子，并填写在横线上。
____，选手走上了跳板，全神贯注地注视着水面，她深吸一口气，纵身一跃，像一只轻盈的海鸟，在水面上划出一道优美的弧线，然后“飞天凌空”，最终入水的水花极小，观众席上爆发出热烈的掌声。
正确答案：她助跑几步，一个飞身跳跃，“飞天凌空”般地跳入了水中。
她站在十米高台的前沿，沉静自若，面带微笑。
她像一只准备起飞的鸟，镇定自若地望着前方。
全神贯注地倾听着优美的乐曲，随着乐曲的节奏悠然自得地数着“4”。
她突然将介指咬在嘴里，急速助跑，轻快敏捷地纵身一跃，像一只海燕在蓝天中“飞天凌空”，在空中转体三周后如一支轻盈的笔直的箭，“嗖”地插入碧波之中……她就是我国优秀的跳水运动员——郭晶晶。
正确答案：郭晶晶在跳水比赛中展示了出色的技艺和极佳的表现。
（2）从上面的文章中可以感受到郭晶晶的哪些优秀品质？请简要概括。
正确答案：从上面的文章中可以感受到郭晶晶的沉着冷静、自信、专注、勇敢和动作轻盈敏捷等优秀品质。
中国跳水运动员在跳水比赛中获得过许多优异成绩，他们以精湛的技艺、优美的姿态赢得了观众的喜爱。
今天，我们来欣赏一篇报导中国跳水运动员跳水瞬间的新闻特写《“飞天”凌空》。
自读课文，回答问题：本文报道了一件什么事？讨论并明确：本文报道了我国跳水运动员吕伟在10米跳台跳水比赛中获得冠军的精彩瞬间。
第一部分（1），交代比赛的时间、地点，概述比赛场面。
第二部分（2—4），具体描述吕伟跳水过程。
第三部分（5—8），交代比赛结果及观众的议论。
讨论并明确：本文运用了比喻、拟人等修辞方法。
例如：“她站在十米跳台上，沉静自若，风度优雅”“清新的海风抚慰着她，温暖的阳光照耀着她”“小姑娘的双手重又轻轻搭起，只见她含着笑，跳板被她踏得发出强有力的声响”“她动人心魄的英姿，像一只轻盈的燕子掠过‘波涛汹涌’的水面，像一轮明月在照亮观众的眼睛”等句子都运用了比喻的修辞方法。
最新人教版四年级语文上册短文阅读同步练习及答案
最新人教版四年级语文上册短文阅读同步练习及答案一、阅读理解。
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_____它的背，_____它的肚子，甚至敢用树枝去______它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。
有的孩子还敢_______牛角，叫它跪下来，然后____到牛背上去。
我那时虽然不敢这样，可是用拳头_______牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。
1．用自己的话写出选文表达的主要意思。
________2．在选文的横线处填上恰半的动词。
3．联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。
________4．“我们”对牛的态度是________；对鹅的态度是________。
二、课外阅读。
炊烟①在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。
我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
②我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
④早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。
在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。
我想，这样的炊烟是最惬意的。
⑤一到中午，阳光逐渐变得霸道。
这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。
乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。
这时的炊烟应该是最随意的。
⑥而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。
如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。
傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。
暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。
部编人教版四年级上册语文阅读与理解课堂知识题(含答案)
部编人教版四年级上册语文阅读与理解课堂知识题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，完成练习。
牛和鹅（节选）就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他。
可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。
”我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
记着，霖哥儿，下次可别怕它们。
”我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘠嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆地走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？直到现在，我还记着金奎叔的话。
1．作者只字未提牛，为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢？_____________________________________________________2．联系全文，说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢？______________________________________________________3．金奎叔的话让“我”明白的道理是（）A．人不犯我，我不犯人。
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第4课文章输入勤练习
一、教材分析
要提高中文输入速度，需要大量的练习和一定的技巧。
本课的主要任务是利用各种方式让学生进行练习。
教材主要采用了两种形式开展练习：一是利用教学软件进行对照练习：一是让学生在“记事本”中自由录入。
在对照练习中，教材选用三年级学生熟悉的短文作为对照：在自由录入时，教材选用“记事本”软件录入自我介绍。
为避免文章输入带来的枯燥感，学生在“做一做”部分分别使用教学软件、“金山打字通2013”软件和“记事本”软件等多种形式。
在输入技巧方面，教材在“知识库”部分分别介绍了“混拼”输入词语的几种形式以及如何快速切换中、英文状态。
二、学情分析
通过前面三节课的学习，学生已经掌握了拼音输入法的各个要点，所以从知识点的角度来说，本课没什么难度。
但本课的练习可能会让学生失去新鲜感，所以教师要更多地考虑如何让学生保持输入文字的热情。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）会快速切换中、英文状态。
（2）能灵活运用混拼快速输入词语。
（3）会在“记事本”软件中输入短文和删除文字，并会另存文件。
2、过程与方法
通过文章录入，积累输入文字的技巧。
3、情感态度与价值观
（1）通过输入“自我介绍”，培养语言组织能力。
（2）坚持正确的指法和良好的输入习惯，培养克服困难、积极向上的学习
心态。
四、教学重点与难点
1、教学重点
（1）会在“记事本”中输入短文。
（2）能灵活运用各种输入技巧完成“自我介绍”的输入。
2、教学难点
（1）输入“自我介绍”的语言组织。
（2）坚持正确的指法和良好的输入习惯。
五、设计思想
（1）采用竞赛方式激发学生参加热情，体验输入文字带来的乐趣。
（2）鼓励小组或全班同学交流输入技巧，提高输入效率。
六、教学准备
（1）准备记分板，制定比赛规则。
（2）安装“金山打字2013”，准备练习文章。
七、教学过程
（一）回顾旧知，导入新课
（二）对照练习，掌握技巧
（三）输入介绍，交流感受
（四）巩固练习，提升技能
（五）归纳总结，完成评价
八、板书设计
第4课文章输入勤练习
全拼+简拼
混拼输入方式简拼+全拼
简拼+全拼
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