2018年秋人教版九年级语文下册贵阳专版课件5孔乙己共37张

第5课《孔乙己》课件(共46张)语文九年级下册

死要面子
没有进学，不会营生；替人抄书，不久失踪；偶有偷窃。
好喝懒做
被人嘲笑考不中秀才，颓唐不安。热衷功名
教“我”关于“回”字的四样写法热心、迂腐
给邻居孩子们分茴香豆
善良
被丁举人家打断腿后，最后一次来酒店喝酒。
自欺欺人
精囊妙计2：人物描写分析法
仔细阅读4——11段，勾画出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的语句，并选取典型语句分析其形象特点。
语言被嘲笑：满口之乎者迂也腐；不“堪窃、书自不命能清算高偷”； “不回多字也有”；四自样“欺写跌欺法断人”，、；跌死“要多，面乎跌子哉…、？…”
行为被嘲笑：排出九文大好钱喝；懒涨做红、了鄙脸视，劳额动上碟青子筋罩条住条；凄绽破苦出衣孤；袋独伸里、开摸麻五出木指钱不将仁
遭遇被嘲笑：半个秀才也没捞到、
单元导语
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁
小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。
单元导语
学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说的语言，了解小说多样化的风格。
用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。
默读识人物
孔乙己给你留下了怎样的印象？
速读析人物
精囊妙计1：情节分析法
快速阅读全文，标清段落序号，简要概括文中与孔乙己相关的重要情节，初步感知其形象特点。
段落
情节
形象特点
第4段
第5段
第6段第7段第8段
第10—11段
在酒店喝酒被人嘲笑偷书挨打，与人争辩

第5课《孔乙己》课件(共47张PPT)语文九年级下册

给他带来了宁静、安适。
形近字以义辩：意为辩解、辩论，与语言相关。辨形辨：意为辨别、分辨，与认识相关。
羼（ chàn ）羼水
辩（ biàn ）不屑置辩
孱（ chán ）孱弱
辨（ biàn ）明辨是非
碟（ dié ）碟子
蓬（ pénɡ ）蓬勃
蝶（ dié ）蝴蝶
篷（ pénɡ ）篷车
牒（ dié ）通牒
我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。
——孙伏园《关于鲁迅先生》
5 孔乙己
课题解读
主人公的绰号
截取自旧时通行的一种描红纸
用“教人半懂不懂”的绰号作为题目，既点明了小说的主人公，也有利于激发读者的阅读兴趣。
学习目标
1. 识记有关鲁迅及其作品的文学常识，掌握“侍候” “伤疤”“不屑置辩”等重点词语。
魅力。
《孔乙己》是中国现代白话小说中运用儿童视角叙事的第一篇作品。
一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？ “排”字有摆的意思，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的
神态，从深层揭示出他的穷酸本相。
（孔乙己）便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱……
“摸”字有从口袋里往外掏的意思，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱”，与上文“排”字对照，鲜明地表现出他后来的生活已到了贫困不堪的地步。
“捞”字表现了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示出孔乙己怎样的心态？
“捞”字显示出问话人鄙视和嘲笑的口吻。
他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
“笼”字揭示出孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的表情。

人教部编版九年级下册第5课《孔乙己》课件(共39张PPT)

精读细研
第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己，大家也跟着笑。笑声越发悲凉，毫无人性，表现社会冷漠无情到极点。
精读细研
小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑各是什么样的笑？
小伙计的笑是解脱的笑。掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑，短衣帮的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真无邪的笑。
【答案】C 【解析】此题考查学生对病句的修改辨析。A项主语成分残缺，可删去“通过”或“使”。B项结构杂糅。D项搭配不当。故选C。
提升进阶
阅读下面的小说，完成1-5题。风景李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
精读细研
第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，悲凉的意味也就更浓。
精读细研
第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言表现孔乙己迂腐可笑得穷酸相。而用孩子们天真无邪的笑衬托成人社会的冷漠无情。
精读细研
“他身材很高大” “青白脸色” “时常夹些伤痕” “一部乱蓬蓬的花白胡子” 那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”
形象：好喝懒做、穷困潦倒，精神迂腐麻木的下层知识分子。
精读细研
长衫下的神态和语言
众人“笑” 孔乙己的反应
笑挨打：不回答,排出九文大钱。
动作

人教部编版九级语文下册课件第五课孔乙己

人教部编版九级语文下册课件：第五课孔乙己人教部编版九级语文下册课件：第五课孔乙己
人教部编版九级语文下册课件：第五课孔乙己人教部编版九级语文下册课件：第五课孔乙己
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人教部编版九级语文下册课件：第五课孔乙己人教部编版九级语文下册课件：第五课孔乙己

人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》教学课件(共43张ppt)

7.孔乙己最后一次来酒店喝酒与前面来有什么相同？有什么不同?
相同点：喝酒时都遭到取笑。不同点：首次出场——身材高大，青白脸色，穿一件长衫，排出九文大钱，睁大眼睛，尽说些“之乎者也”，急于争辩。最后一次出场——盘着两腿、下垫蒲包，脸上黑而且瘦，穿一件破夹袄，摸出四文大钱，眼色很像在恳求，单说了一句“不要取笑”，低声说。以上对比，说明了封建制度不但戕害了孔乙己的思想，而且摧残了他的肉体。孔乙己已经不成人样儿，周围的人仍在取笑他，再次反映了民众的冷漠无情、麻木不仁。
第2、3自然段介绍“我”的职务、“我”的见闻，实际上却是在写封建社会那“教人活泼不得”的阴冷的一角：气氛单调、无聊，人与人之间对立、欺诈、猜疑、冷酷。孔乙己处在这样的环境下，他“穿长衫” 又“站着喝酒”的特殊地位，便揭示了人物与社会环境的尖锐矛盾。孔乙己既不肯脱下长衫，不肯放下知识分子的臭架子，不肯与劳动人民为伍，又摆脱不了穷困潦倒的境遇，这就决定了他悲剧的必然性。
8.“他从破衣袋里摸出四文大钱”一句中的“摸” 字用得好，请分析好在哪里。
这个“摸”字与前面的“排”字形成鲜明对比，说明现在的孔乙己再没有了当初炫耀、得意的神气。一个“摸”字，写出孔乙己穷困潦倒到了极点，再也没有求生之路可走了。
9.怎样理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话？
众人的快乐是靠揭出孔乙己的伤疤、为他制造痛苦换来的，以乐衬哀，可见民众的冷漠和麻木。这句话在文中反复出现，更加重了表达的效果，揭露了当时的一个社会问题：封建等级制度和封建思想的侵蚀，早已使民众麻木不仁。
5.孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆的情节，分别表现了人物的什么性格特点？
教小伙计“茴”字的四种写法，见其毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至宝，表现了他的迂腐不堪、中毒甚深。

人教部编版九年级语文下册第五课《孔乙己》课件(共57张PPT)

要
酒客取笑孔乙己偷东西
素
酒客奚落孔乙己没有进学
故事情节发展孔乙己教小伙计识字
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
高潮孔乙己被丁举人打残后的惨象结局大约孔乙己的确死了
分析研讨课文第一部分（1-3段）：
思考： 1、这一部分交代了孔乙己生活的社
会环境。孔乙己是生活在一个怎样的
环境里呢?
1．酒店的格局 ——人物活动特定的空间
本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。
(1)什么叫小说？ ——小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
（2）小说的三要素是什么？ ——人物，故事情节，环境
（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？
科举制度
封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。
图为科举考试场所南京江南贡院
戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的 “举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。
语言描写
1.他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。（第4段） 2.“不多不多！多乎哉？不多也。”（第8段）
这表现了他的书呆子气，也表现了他的迂腐可笑。
3.“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事,能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”、什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来。（第4段）

人教版九年级语文下册课件：5.《孔乙己》 (共34张PPT)

“不屑置辩”，含蔑视意，认为不值得一辩。酒客追问击中要害， “连半个秀才也捞不到”，这在他是终生耻辱，一提此事，犹如揭了他的癞疮疤，所以“颓唐不安”，足见封建教育之毒已浸透他的灵魂。孔乙己的悲剧正源于此。
（6）他便给他们茴香豆吃，一人一颗。……自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”
孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣帮酒客虽然也处在社会底层，但他们仍肆意讥笑孔乙己。唯利是图的掌柜以取笑孔乙己为乐，就连一个 12岁的小伙计都鄙视孔乙己。这些，都充分说明在封建科举制度的毒害下，人们对科举不幸失败者的冷酷。
3、孔乙己的读书经历说明了什么？
孔乙己读了一辈子书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。
孔乙己
教学重点：
了解孔乙己的性格特征。
听课文朗读录音
要求： 1、找出生字词。 2、试从课文中找出反映以下内容的活。（1）孔乙己的特殊身份。（2）孔乙己对人们的作用。（3）孔乙己的结局。
荤菜 hūn Xi á n 咸亨 hēng 舀出 yǎo ng 营生 yí
阔绰 chuò 踱进 duó L á o sh ì 侍候唠叨 dao 羼水 chàn 荐头 jiàn 脾气 pí 笔砚 yàn
教学重点：
理解小说主题
1、小说的前三个小节有什么作用？
小说前三个小节交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境。由时间推算，我们可知当时封建科举制度还未废除。由以两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况。由“我”职务的变动可以看出当时
2、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？
拭去 shì 不屑置辩 xiè 颓唐 tuí 哄笑 hōng 附和 hè 蘸 zhàn

第5课《孔乙己》课件(共44张)语文九年级下册

孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃
书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
他把文言词语“窃”与白话词语“偷”，把读书人与其他人区别开来，借此为自己开脱，这反映了他虽不争气却尚知羞耻，而遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词夺理，更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
)
门槛( kǎn
)
整体感知
小环境人物
说
咸亨酒店孔乙己
三
开端时间、地点、酒客、气氛酒客取笑孔乙己偷东西
要
酒客奚落孔乙己没有进学
素
发展故事情节
孔乙己教小伙计识字
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
高潮孔乙己被丁举人打残后的惨象结局大约孔乙己的确死了
1.梳理故事情节，说说小说从情节上可分为哪几部分。
孔乙己
小说知识
定义:小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，
通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素是__人_物___、__情__节___、__环__境___ 2、小说的故事情节可分为开端
发展高潮结局
3、小说的环境主要包括自然环境和社会环境
孔乙己
人物简介
《孔乙已》选自《呐喊》鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
导入新课
人教版九年级语文下册
5孔乙已
学习目标
0 1 了解时代背景，理顺故事情节，把握人物形象，理解小说主题。
学习抓住人物特征，通过外貌、语言、动
0 2 作、神态等描写刻画人物形象的方法分析
社会环境描写的作用。
感受作者对孔乙己的批判与同情，认识
0 3 封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。