部编版八年级下册第21课《庄子二则—北冥有鱼》PPT课件
盘旋飞翔
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇
顺承，不译
离开 旋风凭借
旋风
而主上谓者之九间，万取里消，句 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生
子的独立性,不译 气息，这里指风
物之以息相吹也。
山野中的雾气， 奔腾如野马
《齐谐》书里记载说：“鹏鸟迁徙到南海时，拍打水面激起
的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它
3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但 必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说明世间万 物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要 有所依凭。
4.文中引用《齐谐》的话有什么作用？
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是 真实可信的。
5、本文借用鲲鹏的寓言故事，用了什么修辞方 法？说明什么道理？
离开北海是凭借着六月的大风。” 山野中的雾气，空气中的尘
埃，都是生物用气息吹拂的结果。
主谓间， 取消句子 独立性
湛蓝
代它
真正的
同“耶”，疑 问语气词，吗
达到
尽头
状元成才路 状元成才路
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视
这样 就
还是。表
下也，亦若是则已矣选。择
因而 状元成才路
状元成才路
代指大鹏
北冥有鱼
北冥有鱼
北冥/ （ mínɡ ）有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之大，
不知/其几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其 几千里也；怒而飞，其翼/若/垂天之云。是/鸟也，海运/则/ 将徙 （ xǐ ）于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》 （xié ） 者，志怪者也。 《谐》之言曰：“鹏/之徙于/南冥也，水击/ 三千里，抟（tuán）扶摇/而上者/九万里，去以六月/息者也 。”野马也，尘埃也，生物/之以息/相吹也。天之苍苍，其正 色邪 （ yé ） ？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则 已矣。
写作背景
庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动 荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之 间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社 会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出 沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不 甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。 这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。
21 《庄子》二则
学习目标
1 了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语， 整体把握课文大意。
2 理解句意，理解本文阐述的道理。 3 学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所恃的绝对
自由的精神境界。
走近作者
庄子（约前369—前286）名 周，字子休。战国时宋国蒙（今 河南商丘东北）人，曾为漆园吏 。战国时期哲学家， 道家学派 的代表人物。与老子并称为“老 庄”“道学之祖”。著有名篇： 《逍遥游》、《齐物论》。
用夸张的手法描述鲲鹏的庞大。用游气、飞尘、 生物与鲲、鹏相对比，说明它们的渺小了。
这则故事以大鹏南飞为喻，说明世上的万物无论 大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。
想象丰富，意境开阔。
6.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？
鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空， 启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。
这 海水运动
迁徙 到
天然形成的水池
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
记载
《齐谐》者，志 怪者也。
形作名：怪异的事物
这只鸟啊，海水运动时就要飞到南海去。这南
海就是个天然形成的水池。《齐谐》是一部记载怪
异事物的书。
主谓之间，取消句 子的独立性,不译
主谓之间，取消句 子的独立性,不译 击水，拍打水面
作品介绍
《庄子》具有很高的文学价值。其文 汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄 子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内 篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇， 一般认为是其门人和后学者的伪作。
课文选的两则故事第一则选自内篇中 的《逍遥游》，第二则选自外篇中的《秋 水》。标题是编者加的。
庄子曾做过漆园吏，但他不满现实，不愿与 统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被 其拒绝。庄子后来当了隐士，以表明自己愤世嫉 俗，蔑视名利、痛恨权贵的心志。庄子继承了老 子“道法自然”的观点，认为“道”是无限的、 “自本自根”“无所不在”的，强调事物的自生 自灭，否认有神的主宰。
瞠目）。
第二层（从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”）写 鹏鸟迁徙南冥的气势—乘风而起，击水三千，扶摇九 万。
第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了 一种天地浑茫的感慨。
2、大鹏的形象有哪些特点呢？给人怎样的感受？
鲲鹏
形体硕大无比 变化神奇莫测
奋飞气势壮美
从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到 南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
疏通文意
同“溟”，海。 它的 叫做
主谓间，取消句子独立性
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；
表修饰。不译
大鱼名
振奋，这里指用力鼓动翅膀
化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而
悬挂
助词，的
飞，其翼若垂天之云。
助词，的
表修饰。地
北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨大，不知道有几 千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，不知道它 有几千里；当它奋起而飞时，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
7.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而 上者九万里”。
此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振 翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发 人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟” 等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。
状元成才路
状状元成才路
止,罢了
状元成才路
状元成才路
天空湛蓝，是它真状元正成才路 的颜色吗？还是因为天空状元成高才路 远而看
不到尽头呢？大鹏从天空往下看的时候，也不过像人在地面
上看天一样罢了。
课文解读
1、说说文中讲了哪几层意思，请概括各层所写内容。
第一层：描述鲲鹏形象（形体之大，气象之宏，令人
新课导入
有人说：“在诸子百家中，我最喜欢的 一个人物就是庄子。读《庄子》一书，不仅 因为他的文学价值，更多的是因为先生的大 智与幽默，书中一个个风趣而富有人生哲理 的寓言故事，先生的思想境界和人生态度， 会给我们的人生带来许多的启迪”，今天我 们学习《庄子》故事两则以“一斑窥豹”来 感受庄子的大智与幽默。
合集下载
统编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共15张PPT)
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有 特殊地位。“逍遥”的意思是优游自得的样子，“逍 遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
（1）掌握下列字音字形
抟（ tuán ）
邪（ yé ）
齐谐（ xié ）
迁xǐ（ 徙 ） 北míng（ 冥 ） （ 鲲 ）kūn鹏
划分断句，有感情地朗读课文，理解大意。
庄子二则
北冥有鱼
1.理解积累常见文言词语，理解并能翻译文中句子。 2.赏析文章内涵，理解大鹏的形象和文章的寓意。背诵课文。
姓名： 庄子（约公元前369—前286），名周。
籍贯： 宋国蒙人。
身份： 战国时期哲学家，和老子同是道家学派 的代表人物。在政治上，他主张“无为 而治”。
作品： 《庄子》。
《北冥有鱼》选自《庄子》第一篇《逍遥游》，庄子天才卓 绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无用世之心。 但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，其庸可得邪?”。一方 面，“窃钩者诛，窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍； 另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展 抱负。人世间既然如此污秽，“以天下为沈浊，不可与庄语”， 他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境 界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求 之歌《逍遥游》，“独与天地精神往来”。
《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时， 翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六 月的大风离开。”像野马奔腾一样的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹 拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 鹏鸟从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
北冥有鱼
第21课 《庄子》二则《北冥有鱼》课件(共42张PPT)
倒装句，状语后置，应为“以 六月息者去”。
整体感知
1.朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概括
层意。
大鹏的外形
三层
大鹏的活动
大鹏飞上高空之后眼中的景象
2.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。
硕大无比
水击三千里
力大无穷
抟扶摇而上者九万里
志存高远
课堂检测
1.重点实词。
（1）其翼若垂天之云
垂： 悬挂
。
（2）海运则将徙于南冥 徙： 迁移
。
（3）水击三千里
击： 拍打
。
（4）抟扶摇而上者九万里 抟： 盘旋飞翔
。
（5）去以六月息者也
去： 离开
。
（6）亦若是则已矣
是： 这样
。
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
振翅奋飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
原文：野马也，尘埃也，生物之以息相 吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
野马：山野中的雾气，奔腾如野马。 是：这样。
译文：
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用 气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜 色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看 天一样罢了。
北冥有鱼
人教部编本初中语文八年级下 第6单元第21课《 庄子》二则
新课导入
春秋战国诸子百家，无敌寂寞的人太多了，但庄 子不同，他把自己装进了自然，融进了天地。他想要 的是无边无际的自由，但人总处在某种枷锁中，庄子 就曾被一只蝴蝶困住，某一天，睡梦中的庄子醒了， 这次，他没有梦到蝴蝶，他想到了一直鸟。这个故事 选自《庄子》中的一篇文章---《逍遥游》片段。
八年级语文部编版下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共21张PPT)
6”野、马在也庄，子尘的埃作也品，中生，物往之往以借息用相寓吹言也故。事说理。
哲学思想的继承者和发展者，先秦 无此论句什 运么用事丰物富，的包想括像人，类奇，特其的存夸在张都，是描相写互了依鲲赖鹏的振，翼所拍谓水的，盘“自旋由飞和向快九乐万”,自里然高也空不的是形绝象对，的这，一都形会象受能到激其发他人事的物豪的情影壮响志。，具有强烈的
不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，古还代是蝴有蝶梦“中六变成月庄周海呢动？庄”周与之蝴说蝶那，必定海是动有区必别的有。大风，大鹏可借风力南飞
天然的大池。 庄子运用浪漫的想象力和美妙的文笔，通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提出了人不可能确切的区
分真实与虚幻和生死物化的观点。
这只鹏鸟呀， 大鹏是鸟，翱翔在天空，天空在古人的观念中是无边无际的。
不艺知术周 感之染梦力为。胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。
庄子学派创始人。后世将他与老子 野雾马气也 浮，动尘状埃如也奔，马生，物故之名以“野息马相”。吹也。
春不秋知战 周国之，梦礼为崩胡乐蝶（与？yuè胡）蝶坏之（梦伦为理周道与德？文周化与的胡日蝶渐则散必失有导分致矣人。心不古，世风日下的现象。
5不、知赏是析庄句周子梦：中“鹏变之成徙蝴于蝶南呢冥，也还，是水蝴击蝶三梦千中里变，成抟庄扶周摇呢而？上庄者周九与万蝴里蝶。那必定是有区别的。
他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张
“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神
境界，安时处顺，逍遥自得。（顺应事物的发展规律）
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极 邪？其
深蓝色 表示选择
视下也，亦若是则已矣。
尽 通“耶”表疑 问，相当于
这样
“吗”“呢”
哲学思想的继承者和发展者，先秦 无此论句什 运么用事丰物富，的包想括像人，类奇，特其的存夸在张都，是描相写互了依鲲赖鹏的振，翼所拍谓水的，盘“自旋由飞和向快九乐万”,自里然高也空不的是形绝象对，的这，一都形会象受能到激其发他人事的物豪的情影壮响志。，具有强烈的
不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，古还代是蝴有蝶梦“中六变成月庄周海呢动？庄”周与之蝴说蝶那，必定海是动有区必别的有。大风，大鹏可借风力南飞
天然的大池。 庄子运用浪漫的想象力和美妙的文笔，通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提出了人不可能确切的区
分真实与虚幻和生死物化的观点。
这只鹏鸟呀， 大鹏是鸟，翱翔在天空，天空在古人的观念中是无边无际的。
不艺知术周 感之染梦力为。胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。
庄子学派创始人。后世将他与老子 野雾马气也 浮，动尘状埃如也奔，马生，物故之名以“野息马相”。吹也。
春不秋知战 周国之，梦礼为崩胡乐蝶（与？yuè胡）蝶坏之（梦伦为理周道与德？文周化与的胡日蝶渐则散必失有导分致矣人。心不古，世风日下的现象。
5不、知赏是析庄句周子梦：中“鹏变之成徙蝴于蝶南呢冥，也还，是水蝴击蝶三梦千中里变，成抟庄扶周摇呢而？上庄者周九与万蝴里蝶。那必定是有区别的。
他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张
“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神
境界，安时处顺，逍遥自得。（顺应事物的发展规律）
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极 邪？其
深蓝色 表示选择
视下也，亦若是则已矣。
尽 通“耶”表疑 问，相当于
这样
“吗”“呢”
人教部编版八年级下册语文第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共37张PPT)
思考：
鲲鹏的形象怎样？作者是如何描写 的？ 鲲之大，不知其几千里也 ——体大
鹏之背，不知其几千里也 ——背大
怒而飞，其翼若垂天之云 ——翼大 是鸟也，海运则将徙于南冥 ——活动范围大
思考：
鲲鹏的形象怎样？作者是如何描写
的？
形体硕大无比
鲲鹏形象
变化神奇莫测 奋飞气势壮美
作者用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言 其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九 万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、 飞腾时气势之壮观。想象雄奇瑰丽。
总结拓展
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地，希 望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。 愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破 万里浪。
1、学完这篇文章，你有什么样的感想和启示？和大家分 享一下，欢迎有创意的表达和展示。 2、你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
思考：
大鹏形体硕大，变化神奇，奋飞时气势壮美。它飞往 南冥，需要什么条件？野马、尘埃在空中浮游，需要 什么条件？
大鹏需要“海运”（六月息）；野马、尘 埃需要“以息相吹”。
野马
尘埃
本文借鲲鹏和野马、尘埃说明了什么道理？
以“野马”“尘埃”的“以息相吹” 与鲲鹏 的“海运将徙”作对比，说明万物皆有所凭借， 都是不自由的。
北冥有鱼 庄子
鲲 形体硕大无比 凭借
变化神奇莫测
南海 —有所依凭（不自
鹏 奋飞气势壮美 六月息
由）
追求自由
文章结构
第一层：描述鲲鹏形象
形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美
第二层：说明万物皆有所 鹏鸟奋飞：凭借强大的风力
凭借
水雾尘埃：要靠气息相吹
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共35张PPT)
10
1. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海
。
(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词，呢，吗
。
11
2. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
，今义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
，今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ，今义: 高山湖泊名 （4）野马也
35
古义：春天林泽中的雾气 今义： 野生的马
12
结合课下注释，读课文，初步疏 通文意
13
1.北冥有鱼，其名为鲲。 翻译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。 知识点： 通假字：“冥”同“溟”，海。 “北冥”，庄子想象中的北方的大海，传
说北海无边无际，水深而黑，应该在北方 的不毛之地。下文的“南冥”指“南海” 。 鲲：大鱼之名。
20
10.天之苍苍，其正色邪？其远而无所 至极邪？
翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗 ？还是因为天空高远而看不到它的尽 头呢？
知识点：
之：用来补充音节，无实意。
正色：真正的颜色
其：表示选择
21
11.其视下也，亦若是则已矣。 翻译：大鹏从高空往下看，也不过像
人在地面上看天一样罢了。 知识点： 其：代词，大鹏。 是：这样 已矣：罢了
北冥有鱼
《庄子》
1
课文学习重点
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法。
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。
③理解庄子追求绝对自由的人生观。 ④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
2
庄 子 画 像
3
了解作者
庄子（约前369一前280），名周，战 国时期宋国蒙（今河南商丘县东北）人。约 与孟子同时或稍晚，是中国历史上有重要影 响的哲学家，战国时期道家学派的代表人物。 其文章纵横开合，变化无端，并多用寓言故 事。想象丰富而奇特，在散文发展史上具有 重要地位。《庄子》一书原书52篇，现存33 篇，在中国学术思想史上有着深远的影响， 在古代文学史上占有重要地位。
1. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海
。
(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词，呢，吗
。
11
2. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
，今义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
，今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ，今义: 高山湖泊名 （4）野马也
35
古义：春天林泽中的雾气 今义： 野生的马
12
结合课下注释，读课文，初步疏 通文意
13
1.北冥有鱼，其名为鲲。 翻译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。 知识点： 通假字：“冥”同“溟”，海。 “北冥”，庄子想象中的北方的大海，传
说北海无边无际，水深而黑，应该在北方 的不毛之地。下文的“南冥”指“南海” 。 鲲：大鱼之名。
20
10.天之苍苍，其正色邪？其远而无所 至极邪？
翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗 ？还是因为天空高远而看不到它的尽 头呢？
知识点：
之：用来补充音节，无实意。
正色：真正的颜色
其：表示选择
21
11.其视下也，亦若是则已矣。 翻译：大鹏从高空往下看，也不过像
人在地面上看天一样罢了。 知识点： 其：代词，大鹏。 是：这样 已矣：罢了
北冥有鱼
《庄子》
1
课文学习重点
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法。
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。
③理解庄子追求绝对自由的人生观。 ④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
2
庄 子 画 像
3
了解作者
庄子（约前369一前280），名周，战 国时期宋国蒙（今河南商丘县东北）人。约 与孟子同时或稍晚，是中国历史上有重要影 响的哲学家，战国时期道家学派的代表人物。 其文章纵横开合，变化无端，并多用寓言故 事。想象丰富而奇特，在散文发展史上具有 重要地位。《庄子》一书原书52篇，现存33 篇，在中国学术思想史上有着深远的影响， 在古代文学史上占有重要地位。
第21课 北冥有鱼 课件(共22张PPT)部编版语文八年级下册
《齐谐》者，
南志海怪是者个也天。然形成的水池。 《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。
省略句：化而为鸟，其名为鹏。
怒而飞，其翼若垂
（天鲲之）云变。化成鸟，它的名字叫鹏。 （鹏）奋起而飞的时候，……
倒装句：去以六月息者也。 以六月息去。 （鹏）离开（北海）是凭借六月的风。
（四）大鹏形象
在庄子的笔下，鹏是一种怎么样的鸟？请结合原句分析 kūn
ห้องสมุดไป่ตู้
作业本p127
（二）作者介绍
庄子（约前369--前286），名__周__，宋国蒙 （今河南商丘东北）人，__战__国__时期哲学家 ，____道__家_学派的代表人物。其与后学的著 作共33篇，被称作《_____庄__子》。
（三）句式梳理 请找出文中的特殊句式，并翻译句子。
判断句：南冥者，天池也。
鹏
鹏程万里、鹏路翱翔、鹏举鸿飞、大鹏展翅 鹏抟九天、鹏霄万里、万里鹏翼、鲲鹏之志
（一）字词梳理
kūn
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其 名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也
，海运则将xǐ 徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐 》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里tuá，n抟扶摇而上者九万里，去
以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其 正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
邪，同“耶”，表示疑问，相当于“吗”
（二）作者介绍
庄子（约前369--前286），名____，宋国蒙 （今河南商丘东北）人，______时期哲学家 ，_______学派的代表人物。其与后学的著 作共33篇，被称作《_______》。
21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共34张PPT)说课讲解
•课文选的两则故事第 一则选自内篇中的 《逍遥游》
•第二则选自外篇中的 《秋水》。
•标题是编者加的。
北冥有鱼
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化 而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者， 天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之 徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六 月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之 苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是 则已矣。
文本探究：
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？ 鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们
要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。
体味《北冥有鱼》的艺术特色
①借助寓言来说理：说明世间万事万物的存在都是依附于 一定的条件。 ②想象丰富，意境开阔：如关于鲲鹏的神奇变化、鹏的乘 风而上，以人之视天来想象鹏之视下。丰富的想象让文 章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。 ③运用了比喻、夸张、顶真等多种修辞手法。
作品介绍
《庄子》具有很高的文 学价值。其文汪洋恣肆，想 象丰富，气势壮阔。《庄子》 共33篇，分内篇、外篇、杂 篇。内篇7篇为庄子所作外 篇15篇和杂篇11篇一般认为 是其门人和后学者的伪作。
作品介绍
庄子的想象力极为丰富，语言 运用自如，灵 活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。 鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫 若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国 古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁 迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲 学的文学”。
状元成才路 状元成才路
2024统编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共29张PPT)
鲲鹏外形 鲲鹏变化
形体宏大 神奇莫测
夸张 比喻
2.思考：中间四句通过描写大鹏的什么活动，塑 造了怎样的形象特点？
鹏的迁徙
根据文章的三层意思梳理归纳“鹏”的特点， 初步感受“鹏”的形象内涵。
（1）遮天蔽日，硕大无比。(鲲之大，不知其几千里也；其翼若 垂天之云) （2）气势磅礴，力大无穷。(水击三千里，抟扶摇而上者九万里) （3）志向远大，心向远方。(是鸟也，海运则将徙于南冥；鹏之 徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里) （4）善假长风，借力高飞。(“去以六月息者也”)
他做过蒙城漆园吏的小官，但不久辞去。他布衣草鞋，糁汤野菜， 安居陋巷著书。生活难以维持时，曾向监河候借过粮食。楚威王闹 境内庄周是有学识而贤德的人，就遣使备千金厚礼前来漆园（蒙 城），请庄子为楚国宰相。使者言明楚王许以为相的旨意后，庄子 笑谓楚使说：千金可算是重礼了，相位可谓尊贵至上。可是，你没 见祭祀时的牛吗？人们把牛喂养肥了，祭祀时披红挂彩，还不是牵 到太庙杀了做祭品？我宁愿在淡泊无为中度日，不去做牺牛。庄子 在谈笑中“喻牛辞相”，终未为楚国宰相。
今天我们学习《北冥有鱼》，这是 一条很有生命力的“鱼”，从战国 一直“游”到了同学们的课桌上； 也是一条有故事的“鱼”。这节课 我们就来揭开这条有故事的“鱼” 的神秘面纱，借此走进《庄子》、 走近庄子。
北冥
有
鱼
北冥有鱼，其名为鲲。 鲲之大，不知其几千里也
学习 目标
1.诵读课文，理解课文内容；掌握相关文学常识， 积累重点文言词语。 2.学习用讲故事的方式理解本篇寓言说明的道理。 3.赏析庄子想象雄奇瑰丽的语言特色。 4.理解庄子追求绝对自由的人生观。
①从庄子的生平经历看，庄子追求的是一种绝对自由的无 牵无绊无任何掣肘的精神境界，并要用这种大幸福、大自 在、大自由的精神境界来与现实之束缚、局限、沉重、艰 难的人生相抗衡。 ②从庄子塑造的鲲鹏形象看，庄子满怀激情描写了鲲鹏宏 大的生存与运动空间、旺盛健美的内在生命力、高远的奋 进目标。鲲鹏形象生动形象地揭示了人类必须不断地追求 高远的精神境界和新的更广阔的生存与奋斗空间，这样才 不至于老是局限束缚在原先卑微的地步、狹隘的空间、猥 琐的心态、渺小的境界中。庄子是以独特的寓言形式，以 宏阔、壮美、提升的方式，来引导人类精神向高远、新生、 未知之境，雄壮而坚实地迈进。
第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共28张PPT)语文八年下册
湛蓝
真正的颜色
尽
往下
这样
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则
罢了
已矣。
语气词。表示疑问或反诘
译文：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而 看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看 天一样罢了。
一词多义：
之
鹏之背，不知其几千里也 （助词，的）
鹏之徙于南冥也（助词，用于主谓之间，取消句子独立性）
（天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远 而没有边际吗？）说明人对事物的认识是有局限的。庄子 给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色， 鹏鸟的认识也是有局限的啊。
5.句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里。”
运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞 向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈 的艺术感染力。“击”、“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像 和联想。
参考答案：
9、（4分）
（1）同“溟”，海。
（2）形容词用作名次，奇怪（怪异）的事物。
（3）盘旋飞翔。
（4）山野中的雾气。
10、（4分）
（1）用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。
（2）这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
11、作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
9、解释下列加点的词语。（4分）
（1）北冥有鱼，其名为鲲。
冥：
（2）《齐谐》者，志怪者也。 怪：
（3）抟扶摇而上者九万里。
抟：
（4）野马也，尘埃也。
野马：
10、将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）是鸟也，海运则将徙于南冥。 11、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？（4分） 12、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。（3分）
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共18张PPT)
的
盘旋飞翔
而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之
表顺承
离开风Βιβλιοθήκη 以息相吹也。山野中的雾气， 奔腾如野马
用
【译文】《齐谐》的记载说：“大鹏飞往南海时，拍打水面 激起来的水花达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着 六月的大风离开。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息 吹拂的结果。
古今通译
同“溟”，海。
大鱼名
北冥 有鱼，其名 为鲲。鲲 之 大，
的
不知 其几千里也；化 而 为 鸟，其 名
不知道
变化
它的
为 鹏。
【译文】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨大，不知 道有几千里。变化成为鸟，它的名字叫做鹏。
用力鼓动翅膀
鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其 翼 若垂天之云
。的
悬挂 的
北 冥 有 鱼
作者简介
作者简介
庄子，战国中期思想家、哲 学家和文学家。姓庄，名周，字 子休（亦说子沐），宋国蒙人 ， 先祖是宋国君主宋戴公。他创立 了华夏重要的哲学学派庄学，是 继老子之后，战国时期道家学派 的代表人物，是道家学派的主要 代表人物之一。与老子并称为老 庄。
字词积累
鲲 （kūn ） 抟 （tuán ） 谐 （ xié ）
徙 （ xǐ ） 北冥（mínɡ ）
练习朗读
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里 也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也； 怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于 南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。 《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里， 抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也， 尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？ 其远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。