西南边陲的特色旅游区 西双版纳教学设计教案
美丽的西双版纳优秀教案(通用9篇)
美丽的西双版纳优秀教案（通用9篇）下文是我为您精心整理的《美丽的西双版纳优秀教案（通用9篇）》，您浏览的《美丽的西双版纳优秀教案（通用9篇）》正文如下：一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、美丽的西双版纳优秀教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的美丽的西双版纳优秀教案（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
美丽的西双版纳优秀教案1教学目标1、能识记8个生字，重点理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语，积累7个词语。
能在田字格中正确书写5个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
展开想象说说，如果你走进西双版纳密林，会遇到什么情景。
3、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。
体会我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点1、认识本课8个生字，并书写5个生字。
积累7个词语。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。
体会我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。
教学准备生字卡片、课件教学课时1课时教学过程一、启发谈话，揭示课题1、小朋友，今天我们要去一个地方，请看（多媒体出示第一节）（1）指名读，她把这两个生字都读正确了，谁做小老师带大家拼读一下，你有什么办法记住它？（2）小朋友，这是中国地图（多媒体出示）。
西双版纳在我国的西南边境，那是一个美丽富饶的地方，那里生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族，那里彩云飘荡，那里有神秘的原始森林，优美的民歌，丰富的民俗，有植物王国和动物王国的美誉。
（3）老师根据图片，让学生理解“边陲”2、出示课题，齐读课题二、自读课文，整体感知1、自由读课文要求：（1）读准字音，读通句子（2）完成填空西双版纳不仅是（植物王国），还是（动物王国）。
“西南边陲的特色旅游区——西双版纳”教学设计
二、 蓬勃发展 的旅 游业—— 支柱产 业
一
近年来 ， 西双版纳卅委提出“ 旅游 州、 生物强 州、 口岸活州、 文化立州 依法治州 ” 的基本思想 ， 充
呢？
学 习区域 地理 的一 般思路 是 ： 区域 的位 置人 从 手， 分析地理 环 境各 要 素 （自然 、 文 ） 间相 互 影 人 之
从全球来 看 ， 南北 回归线 附近大部分地区 ， 由于 受到副热带高压的控制 ， 分布着大面积的沙漠或干 旱草 原 ， 如北 非的撒 哈 拉 沙漠 、 西亚 的阿拉 伯 沙漠 、
响 、 互制约 的关 系 ， 出该 区域 的总体 特 征 ， 相 得 然后 确定 其经济发展 方向 。
教学过程 ：
大洋洲的维多利亚沙漠。西双版纳也处于北回归线
附近 ， 但是 由于这是深受雨热 同期的热 带季风气候 ，
导 人新课 ：
课 件展示 西 双版 纳 的景观 图 片 ， 导学 生边 观 引 赏边思考 ： 是 什么 地方 ？为什 么每 年都 能 吸 引大 这
本节 是认 识省 内区域 的一个 特例 ， 主要是 认识 西双版纳 的特 色旅 游 。教 学 中运 用 多媒 体 电脑 课 件， 通过景观 图片展示 、 图分析讨论 、 读 资料 阅读 、 角 色扮演 、 出谋 划策等途 径 ， 让学生认识 西双 版纳 的区 位优势 、 资源 优势 ， 探究旅 游业迅速 崛起并成 为支柱 产业 的原 因及 其对 经济 发展 的带 动 作用 ， 讨 如何 探 保持 该地 区的可持续 发 展 ， 领会 区域 环 境 和 区域发
新课学 习 ：
一
、
丰富的旅 游资 源
４ ．点击思维 ： 件展 示 图 ７ １“ 课 ． １ 多姿 多彩 的雨 林 植物 ” 和图 ７ １“ 爱 的雨林 动 物 ” 引 导学 生讨 ．２ 可 ， 论 热带雨林 的植物特 点 。思考 为什么西双版 纳被称 为“ 热带动物 王 国” ？
地理教案：西南边陲的特色旅游区——西双版纳
地理教案：西南边陲的特色旅游区——西双版纳本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳教学设计一、教学目标（一）知识目标１、西双版纳的位置；２、西双版纳的资源优势；３、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。
（二）能力目标着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。
（三）德育目标１、通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助；２、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。
二、教学重点与难点（一）教学重点１、西双版纳的位置优势和资源优势２、原始热带雨林景观的基本特征。
３、蓬勃发展的旅游业。
（二）教学难点１、分析西双版纳热带季风气候的成因；２、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。
三、教学方法读图观察法、小组合作探讨法等。
四、教具准备有关彩图、投影片及录像。
五、课时安排一课时。
六、教学过程[导入新课]我国哪一个省的民族最多?云南哪一个少数民族最出名?云南的傣族主要生活在云南的什么地区?西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游?本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。
板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳[讲授新课]出示投影：展示西双版纳的景观照片，引导学生边观赏边想，位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?板书：旅游资源十分丰富读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带沙漠照片。
之后，出示投影《西双版纳的地理位置图》引导同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南省什么位置，在哪一条特殊纬线以南?与哪些国家为邻?提问：西双版纳临近北回归线，为什么却没有像世界其他地方一样，出现热带沙漠景观呢?投影：“影响我国的夏季风图”，引导学生边读图边分析边探讨，然后派小组代表将本组分析的结果告诉大家，其他小组代表可作补充回答。
美丽的西双版纳教案(优秀9篇)
美丽的西双版纳教案（优秀9篇）美丽的西双版纳教案篇一一、故事导入上课开始，我讲述了关于泼水节传说的故事，目的之一：激发兴趣：之二：为后面讲解傣族人对待水的态度蓄势，提供铺垫。
二、感受美（浏览课文，探美）请学生快速浏览课文，并用文中的一个词语或一句话说说第一次读课文之后的感受牵出神奇秀丽心驰神往这条明线后，再要求以"《西双版纳》美在……"说说版纳的美。
这一环节是让学生从整体上把握文意，理清思路，了解西双版纳的景物特征。
三、品读美（朗读课文，寻美）这一环节设计了小组合作，从自然景观和人文景观两方面体会西双版纳的美。
学生通过朗读课文，通过问题由浅入深地体会热带雨林的特点，其中穿插对照手法是为了点明西双版纳的神奇的特点。
如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐，那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力，文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情。
让学生阅读课文从文中提供的信息中去考察人文景观的美，这一环节主要让学生多方面，多角度了解傣族的风俗文化，进一步感受西双版纳的人文景观的美。
人文美是重点，在问题的设计上与前面一致，先概括在整理表达，对“妩媚”一词含义的理解是难点，目的想点明作者对这幅风情画的喜爱之情。
概括，西双版纳的风俗美美在互助友爱、善良虔诚、乐观从容、质朴意深……四、表达美(神游图片，悟美)出示西双版纳代表性景观图片，配葫芦丝乐曲。
增加感性认识，结合课文内容深切感受西双版纳之美。
畅游西双版纳回眸那个金孔雀飞出的地方，那片神秘珍贵的热带雨林，那颗我国西南部边境线上“璀璨的`明珠”，那片地球北回归线上唯一的绿洲，那被冠以“植物王国”、“动物王国”、“药物王国”的美丽的西双版纳……美就大声赞：西双版纳美在……美在……示例：美在山，一年四季总是浓的化不开的碧绿。
美在水，无论是江是河是泉是溪都清一色软软地淌，娇娇地流。
五、内化美在我看来，西双版纳之美，美在神秘、美在包容、美在和谐、美在自由、美在人与自然和谐相处……这一环节我设置了亚马孙热带雨林遭到破坏的图片与西双版纳热带雨林对比播放，为了唤醒同学们善待自然、热爱自然、与自然和谐相处的意识。
人教版地理八年级下册西南边陲的特色旅游区西双版纳教案与教学反思
人教版地理八年级下册西南边陲的特色旅游区—西双版纳教案与教学反思设计思路教学目标知识与技能：能够运用地图认识西双版纳优越的地理位置，学会分析西双版纳热带气候形成的根本原因；了解西双版纳的资源优势，分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因，以及旅游业对西双版纳经济的带动作用；依据图片、图表等资料掌握原始热带雨林景观的根本特征，分析西双版纳之所以成为“热带动物王国〞的原因。
过程与方法：通过对教科书呈现的图片、图表等资料以及课外搜集的资料的阅读、分析、归纳、提炼等思维过程培养学生的阅读观察能力、分析探究能力；通过丰富多样的课堂活动培养学生相互协作能力。
感情态度与价值观：通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的开展离不开党和国家的大力支持以及其他民族的大力援助；懂得一个地域的旅游业要长盛不衰，获得可延续开展，必须强化治理，文明旅游，爱护旅游资源。
树立正确的资源观、环境观和可延续开展观；激发学生的学习兴趣，养成关注和解决生活中出现的地理问题的习惯。
教学重点1．西双版纳的位置优势和资源优势。
2．原始热带雨林景观的根本特征。
3．蓬勃开展的旅游业。
教学难点1．分析西双版纳热带季风气候的成因；2．通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何促进各地区的可延续开展。
教学策略读图观察法、商量法等。
教具打算课件教学过程教学环境与教学内容教学反思：通过多媒体辅助教学，增加了学生的学习兴趣。
通过本课的学习，学生初步懂得合理利用资源、爱护资源的重要性。
板书设计：西南边陲的特色旅游—西双版纳丰富的旅游资源：〔1热带雨林风光(2)民族风光〔3〕跨边界旅游。
八年级下册地理教案：西南边陲的特色旅游区——西双版纳
八年级下册地理教案：西南边陲的特色旅游区——西双版纳一、教学目标1.了解西双版纳的自然地理、人文地理特点；2.具体了解西双版纳的特色旅游资源，如温泉、傣族文化等；3.了解西双版纳的生态环境保护与可持续发展，培养环保意识。
二、教学内容(一) 西双版纳的地理位置和自然地理环境1.地理位置：西双版纳位于云南省南部，距离较近的城市是昆明；2.自然地理环境：西双版纳属于热带季风气候，拥有丰富的动植物资源，以及独特的植被类型。
(二) 西双版纳的人文地理环境1.傣族文化：西双版纳是傣族人的聚居地，拥有丰富的传统文化，如傣族歌舞、民俗节日等；2.特色美食：西双版纳拥有很多特色美食，如米线、竹筒饭等；3.历史古迹：西双版纳有很多历史古迹，如勐满古城遗址、佛光寺等。
(三) 西双版纳的旅游资源1.热带雨林公园：西双版纳的热带雨林公园是一个自然保护区，是国家AAAAA级旅游景区；2.温泉：西双版纳拥有很多温泉，如曼听温泉、勐海温泉等；3.水上运动：西双版纳有很多适合水上活动的地方，如摩梭人的情人月游船等。
(四) 西双版纳的生态保护与可持续发展1.生态保护：西双版纳是中国著名的生态保护区，拥有丰富的生物资源，本着可持续发展的原则，保护环境和生物多样性；2.可持续发展：西双版纳实行旅游绿色发展模式，保护自然生态，积极发展特色旅游，推动经济发展。
三、教学方法1.讲解结合互动：通过老师的讲解和学生的互动交流，让学生更深入地了解西双版纳；2.视频教学：通过播放视频，让学生更加直观地感受到西双版纳的特别之处；3.班级讨论：学生分组进行讨论，交流西双版纳的生态保护和可持续发展问题。
四、教学流程(一) 导入（10分钟）通过图片、视频等形式，让学生对西双版纳产生兴趣，引导他们主动参与教学。
(二) 讲解西双版纳的基本情况（30分钟）讲解西双版纳的地理位置、气候、植被、文化等基本情况。
(三) 分组讨论（20分钟）分组进行讨论，探讨西双版纳的生态保护和可持续发展问题。
八年级地理下册西南边陲的特色旅游区西双版纳教学设计范文
八年级地理下册西南边陲的特色旅游区西双版纳教学设计八年级地理下册西南边陲的特色旅游区西双版纳教学设计范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的八年级地理下册西南边陲的特色旅游区西双版纳教学设计范文，希望对大家有所帮助。
设计理念本节课在进行教学设计时，我们把目标定位在使学生学习"对生活有用的地理，对终身发展有用的地理"。
努力改变学生的学习方式，运用现代信息技术发展学生的自主学习意识和合作学习的环境。
使学生的学习显现出较强的主动性和参与性，让学生真正成为课堂的主人。
实现三维目标的统一。
在指导学生西双版纳的知识目标的同时，提高学生读图，分析能力，尝试制作简单的演示文稿，锻炼学生收集，整理资料的能力，培养学生辨证思想和健全人格，实现知识，技能；过程和方法；情感，态度和价值观的三维一体的课程目标。
教法分析教师以"导"为主，充分调动学生的自主学习积极性，发挥小组合作学习的良好环境。
指导学生正确的使用地理图表和地理景观图，进一步培养学生阅读地图和分析问题的能力。
"引导"——引导学生自主学习，逐步掌握学习地理的方法，对学生进行正确可持续发展观的渗透教育。
学法分析新教材提倡学生进行自主学习和小组合作学习的有效结合，重视学生的全面发展。
为体现此教学思想，本课主要设计以下的学习方式：1、学生通过读书，读图，尝试独立地从课文和网络中获取地理信息。
课堂上启发学生与教师互动，思考地理事物之间的相互关系。
2、鼓励学生大胆说出自己的观点，想法，通过小组讨论等形式，分工合作，相互交流，完成课题。
3、制作简单的演示文稿并在课堂上进行演示和讲解，动手指导学生从网络，报刊中获取知识，并倡导学生进行社会实践，加深体验，提高学生解决实际问题的能力。
美丽的西双版纳教案(优秀16篇)
美丽的西双版纳教案（优秀16篇）美丽的西双版纳教案1【设计思想】⒈课前布置预习要求：①收集云南西双版纳景观的有关材料②根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观，十九美丽的西双版纳教案(苏教版八年级上)。
⒈通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。
⒈在学生对导游词有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。
⒈以同学们都熟悉的南山竹海为对象，选择一处景点，用导游词的形式介绍，以加强对导游词的训练。
【实施方案】教学目标：⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。
⒈学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。
教学重点、难点：⒈体会文章中有感情的语言的作用。
⒈用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。
教学时间：一课时。
教学方法和手段：自主学习、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。
教学内容和步骤：⒈导入：同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。
现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以民歌作背景音乐。
⒈交流预习情况：①学习小组交流收集的材料。
②学习小组推荐代表上台做导游，向同学介绍西双版纳的有关景观。
③学生点评。
④教师提高评价层次并引导学生明确导游词的一些基本知识要求。
幻灯片展示：①口语化；②注意口语和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。
⒈幻灯片展示本课教学目标。
⒈研读新课：学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
幻灯片展示：请选择文中⒈（本文共五幅画面，每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。
学生上台讲解时，幻灯片展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织能力。
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第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳教学设计
潘晓婷苏海鹰（长兴中学）
一、教材分析
本课是《地理.八年级下册》第七章《认识省内区域》第二节《西南边陲的特色旅游区－西双版纳》，是认识省内区域的一个特例，是地理科学区域性和综合性的体现，主要是引导学生通过案例“西双版纳的旅游业的形成、发展及作用。
”引导学生对自然环境各要素相互制约关系的理解，交流、探讨，渗透性地培养学生分析、解决地理问题的能力，培养开发决策的生活、生产经验，初步形成正确的人地关系，正确的资源观，具有初步的可持续发展的观念。
二、教学目标：
知识方面：1、能运用地图分析说出西双版纳的位置特点及优势。
2、知道西双版纳的资源优势。
3、熟悉热带雨林景观的基本特征。
技能和方法方面：
1、着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。
2、使学生能够利用获得的信息分析影响一个地区的主导产业形成的相关因素
及其作用，对区域环境、经济、人们生产、生活的影响。
情感态度及价值观方面：
1、通过学习本节内容，引导学生懂得我国各少数民族的发展离不开党和国家的
大力支持，其他民族的大力帮助。
2、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，
文明旅游，爱护旅游资源。
3、依托本案例的学习与分析使学生初步形成正确的人地观、发展观，初步领会
一个地区的发展要扬长避短，因地制宜，同时，还要考虑国家政策、社会条
件等，注意各地区间的交流与合作，优势互补，协调发展。
三、教学重难点：
重点：1、西双版纳的位置优势和资源优势。
2、原始热带雨林的基本特征。
3、蓬勃发展的旅游业的形成及作用。
难点：1、分析西双版纳热带季风气候的形成原因。
2、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。
3、理解一个地区发展与开发中应注意的事项。
四、教学方法
读图法、讨论法、角色扮演法
五、教具准备
幻灯片、音乐、相关挂图等
六、课时安排
1课时
七、教学过程
[导入新课]
在我们祖国的西南边陲有一个风景秀丽的地方，每一年都会有大批国内外游人到访，今天我们将走进这个美丽的地方。
[讲授新课]
（播放西双版纳图片配背景音乐《西双版纳——我的家乡》。
把全班分为两个小组进行竞赛。
认真观看短片，轮流回答问题，答对答全才能一分，小组成员可补答。
）
1、歌中所描绘的地方在哪里？并在挂图中指出。
2、请你描述看到的植物的形态？
3、你看到了哪些动物？
4、歌中提到了我国哪个少数民族？
5、这个少数民族过新年时是如何庆祝的？
6、这个少数民族还有哪些独特的生活习惯呢？
7、歌中提到过的此地邻近的国家是哪两个？
8、这里大部分的人信仰什么宗教？
教师总结两个小组的竞赛情况。
根据学生们的回答，教师补充更多的图片及相关内容：(2)西双版纳的森林有着独特的景观特征：雨林植物密集，各种植物相互依存、高低错落，形成7、8个层次的自然植物群。
高大挺拔的望天树、巨大的板状根、绞杀植物、“独木成林”等都是高温多雨、湿热气候的产物。
（3）植物分布是制约动物分布的一个重要因素。
森林良好的隐蔽场所和充足的食物来源为热带动物提供了有利的生存条件，共同构成了西双版纳特有的生物群落。
这里自由自在地生活着上千种动物，其中有亚洲象、绿孔雀等国家重点保护动物。
因此人们形象地把西双版纳称为“热带动物王国”。
(4)西双版纳不仅有着十分丰富的风景旅游资源，还因为它有着文化底蕴相当深厚的人文旅游资源。
西双版纳还是一个少数民族聚居的地方。
傣族、哈尼族、布朗族等13个少数民族在这里和睦相处，创造并保留了各自别具特色的民族文化。
以傣族为主体的多样性民族风情为西双版纳增添了无穷魅力。
（5）泼水节是傣族最盛大的传统节日泼水节是傣历新年，也是傣家人最欢乐的日子。
这一天，人们身着节日盛装，相互泼水，相互嬉戏，传递真诚的祝福。
（6）“深受自然环境影响的傣族文化生活图”(彩图7．14) 傣家竹楼是一种竹木结构的空中楼阁；傣家人喜跳美丽多姿的孔雀舞；傣家人喜吃竹筒大米饭。
（7）（8）傣族人世代居住在西双版纳，由于临近泰国、
缅甸等佛教国家，小乘佛教在这里深入人心，处处可见佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔诚的佛教徒。
板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳
一、丰富的旅游资源
1、植物种类丰富
2、动物种类丰富——热带动植物王国旅游资源丰富
3、以傣族为主体的少数民族聚居地佛教文化、风土人情
4、邻近东南亚国家——出境游
[转折过渡]
这就是精彩纷呈的西双版纳了。
你想去西双版纳吗？你觉得这里最吸引你的是什么？（学生们可以各抒己见）为什么这里的傣族会有那么独特的生活习俗？为什么西双版纳有这么丰富的动植物资源呢？
[读图观察]
读图7．10《西双版纳的地理位置图》
1、西双版纳位于我国哪一个省的西南部？与哪些国家为邻?
2、西双版纳位于哪一条特殊纬线以南?属于五个热量带的哪一个？
读地图册P3《中国行政区划》图
3、西双版纳的海陆位置怎么样？
读图P60《景洪市年内各月气温和降水量》
4、景洪市的气温和降水情况如何，属于哪一种气候类型？
读图《世界气候类型图》、《中国的夏季风图》各小组讨论，然后请出代表回答。
5、为什么西双版纳没有象世界其他在北回归线附近的地方一样出现热带沙漠气候？(由于我国地处亚洲东部，面对太平洋，西南临近印度洋，所以形成独特的季风气候，特别是来自印度洋上的西南季风，对西双版纳的热带雨林的形成有着独特的意义。
)
板书：
二、优越的自然条件
1、相对位置：位于我国西南部云南省境内，与缅甸、老挝等东南亚国家相邻
2、纬度位置：位于北回归线以南，属热带地区
3、海陆位置：位于我国西南部，东邻近太平洋，西南邻近印度洋
4、气候：降水量丰富，但年较差大，全年气温高，属于热带季风气候
[转折过渡]
西双版纳如此优越的自然条件，为人们提供了丰富、美丽的风景旅游资源和人文旅游资源，哪能不吸引国内外众多的游客前往观光旅游呢?下面我们来了解一下西双版纳蓬勃发展的旅游业。
板书：
三、蓬勃发展的旅游业
[读材料观察]
1、读图7．15《西双版纳旅游景区和跨国旅游线路的分布图》回答：
*西双版纳利用了当地的哪些自然资源？哪些人文资源？开发了什么旅游产品？*观察一下西双版纳与邻国的交通状况，思考并回答这种规划对西双版纳的旅游业发展有什么好处?(开辟更广泛的旅游空间。
)
2、读下列表格
请你说说西双版纳在发展旅游业前、后，有哪些变化？
分组讨论，代表发言。
（通过对比学生很容易能看出西双版纳在交通业、商业、建筑业、餐饮业、就业机会等方面都发生了巨大的变化。
）
教师小结：长期以来，西双版纳地区以农业生产为主。
20世纪80年代中期以来，在国家和云南省有关政策的鼓励下，西双版纳凭借得天独厚的位置优势和资源优势，大力发展旅游业。
旅游业的蓬勃发展改善了当地人们的生活水平，人们的经济收入也大大增长了。
3、读图7．16 《1991～2001年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重》引导学生观察后回答：从哪一年开始，旅游收入占GDP30％以上，说明什么行业已成为西双版纳地区的重要的支柱产业？但在哪一年以后旅游收入增长明显减缓？其中有几个年份的旅游收入甚至较前一年有所减少。
这说明了近年来西双版纳旅游业发展情况如何？（速度变慢甚至出现下滑的趋势）。
4、读P63活动2的材料
近年来，西双版纳旅游业的发展呈下滑趋势，这究竟是哪些原因造成的呢?
学生讨论，代表发言
教师小结：旅游业呈下滑趋势，主要与以下因素有关：(1)周边旅游景点纷纷出现；(2)景点分散，没成规模，接待也没国际化；(2)不法商贩诱客购物，影响声誉；(4)生态环境压力较大；(5)一些景点大同小异，没有特色。
[转折提问]
针对上述问题，大家有什么好办法改善目前的这种状况？
角色分配：下面我们全班分成四个大组(企业家组、学者组、商人组、学生组)，
以“为西双版纳旅游业献计献策”为题，展开讨论。
教师小结：一个国家或地区旅游业的兴旺发达与否，不仅取决于旅游资源的数量和质量，还取决于对这些旅游资源的开发、利用、保护的科学性和合理性。
在旅游业的发展上，必须要贯彻可持续发展战略，一方面对旅游机构要加强管理，另一方面对旅游者也要加强教育引导，提倡文明旅游，爱护旅游资源。
希望在大家的共同努力下，西双版纳的旅游业能重振旅游雄风！。