幼儿园小班手指游戏五指歌教案(三篇)
小班教案《手指谣》（通用12篇）
小班教案《手指谣》小班教案《手指谣》（通用12篇）小班教案《手指谣》篇1活动由来手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。
同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。
活动目标1.理解儿歌内容。
2.认识五指的名称。
3.体验手指游戏带来的乐趣。
活动准备1.经验准备已储备有关手指名称的经验2.材料准备儿歌《手指谣》活动过程一、活动导入1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）二、认识手指1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。
）2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。
（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
）三、初步感知儿歌1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。
（教师示范儿歌中的手指动作。
）2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。
他们是那个手指宝贝先睡着的哦。
五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。
六、请幼儿上来跟教师一起做动作师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？活动结束师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。
小班教案《手指谣》篇2活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。
2、初步认识五指的名称。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：能理解儿歌内容，会念儿歌。
能认识五指的各个名称。
活动过程：1、认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思引言：幼儿园是孩子们开始接触社交和学习的地方，游戏是幼儿园教育中常用的教育手段之一。
今天，我将为大家介绍一款既有趣又能促进儿童全面发展的游戏——《五指歌》。
通过这个游戏，孩子们可以不仅锻炼手指的灵活性，还可以提高记忆力和观察力。
一、游戏名称：《五指歌》二、游戏目标：1. 促进孩子的手指协调能力；2. 提高孩子的记忆力；3. 增强孩子的观察力。
三、游戏准备材料：1. 五个彩色小球；2. 五张拳头大小的纸板；3. 五个标有颜色的瓶盖。
四、游戏规则：1. 将五个彩色小球放入五个标有颜色的瓶盖中。
2. 将五张纸板依次摞起，并在每张纸板上写下一个颜色的字。
3. 让孩子坐成一个圆圈，每个孩子手里都拿着一张纸板。
五、教学过程：1. 第一步：熟悉颜色让老师拿起一个颜色的纸板，然后在孩子们面前展示。
让孩子们观察纸板上的颜色，并重复说出颜色的名称。
然后，让孩子们找出相同颜色的瓶盖和小球，并放在纸板上。
反思：通过这个步骤，孩子们可以熟悉各种颜色，并培养他们对颜色的观察力和记忆力。
2. 第二步：唱歌学颜色让孩子们一起唱《五指歌》。
歌词可以是：“红色的小球，放在我的大拇指上，红色的小球，放在我的大拇指上。
”然后通过歌词的方式，依次介绍其他颜色的小球和指头。
反思：通过唱歌的方式，孩子们可以进行情感表达，同时巩固了前面颜色的知识。
唱歌时动作与歌词相结合，可以提高孩子们的动作协调能力。
3. 第三步：小球游戏让孩子们按照纸板上的颜色顺序，依次将对应的小球放到拳头大小的纸板上，然后逐渐扩大范围，从纸板上掉下来，转到脚上、头上等不同部位。
反思：通过这个游戏，孩子们可以锻炼手指的灵活性，同时促进他们身体的各个部位的协调性。
4. 第四步：复习与总结让孩子们再次唱《五指歌》，并通过提问的方式复习之前学过的颜色。
然后让孩子们谈谈他们在游戏中学到了什么，并鼓励他们分享与游戏相关的经验和感受。
反思：通过总结，可以帮助孩子们巩固所学知识，提高他们的思维能力和表达能力。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让幼儿了解手指的名称。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.开发幼儿的动作协调能力。
4.提高幼儿的合作意识。
二、教学准备1.CD播放器及《五指歌》音频。
2.班级中央位置空地用于活动。
3.五个颜色明显的卡片，分别写有手指的名字。
4.幼儿园老师操作手指的动作。
5.教案手册。
三、教学过程第一步：引入歌曲《五指歌》（5分钟）1.教师播放《五指歌》音乐。
2.教师热情地向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《五指歌》。
3.教师引导幼儿一起唱歌，拍手跟随音乐的节奏。
第二步：手指认知（10分钟）1.教师出示分别写有手指名称的五个卡片。
2.教师帮助幼儿认读并理解卡片上的手指名称。
3.教师示范用手指点按相应的卡片，引导幼儿模仿。
第三步：手指动作练习（15分钟）1.播放《五指歌》音乐。
2.根据歌曲的内容，教师带领幼儿做出对应手指动作。
3.强调手指的双手协调动作，鼓励幼儿积极参与。
第四步：合作游戏（10分钟）1.分组进行游戏，每组选择一个成员来表演动作。
2.其余幼儿需猜测表演者所示手指的名称。
3.鼓励幼儿相互配合，加深对手指名称的记忆。
第五步：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
2.鼓励幼儿谈谈自己的收获和体会。
3.教师表扬幼儿的表现，提醒他们努力练习。
四、拓展延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿用手指指认物品或动作，巩固所学手指名称。
2.让幼儿创作自己的手指歌谣，培养他们的创造力和表现欲望。
五、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿正确使用手指，并注重对幼儿的动作细节进行指导。
同时要注重游戏的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。
以上就是教案《五指歌》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高他们的手指认知能力。
小班游戏优秀教案《五指歌》
小班游戏优秀教案《五指歌》背景介绍本教案适用于小班儿童，旨在通过游戏的形式，培养孩子的肢体协调能力、认知能力和语言表达能力。
本教案所引用的歌曲为《五指歌》，这是一首旋律简单、歌词好记的歌曲。
通过歌曲，孩子们可以更容易地把角色扮演进入到游戏当中，认真参与互动。
教材准备•音响设备•歌曲《五指歌》•遮挡布或者隔断屏幕•指甲油&印章教学过程1.热身游戏让孩子们自由活动，放一些音乐让他们自由舞动，放松身体，做好游戏的准备。
2.游戏引入教师在屏幕上展示出一双手，随后画上一只大拇指，然后唱歌：五指张开，一张、二张……指尖点点点，点点做记号，点龙点虎都行吗？与此同时，可以慢慢教孩子们唱歌，让他们跟着唱。
3.游戏规则在遮挡布或者隔断屏幕的另一侧，教师将手伸出遮挡布进行比划，孩子们在遮挡布另一侧，模仿教师的手势，比如教师比画出拇指翘起、食指、中指、无名指、小指。
孩子们跟随教师学习，同样的动作也要重复几次。
比如翘起大拇指，翘起大拇指，所有的孩子都要翘起手中的大拇指。
这么反复几次，学习五个手指，通过这个游戏可以让孩子们更加熟悉手指的名称和手指的动作。
4.手印游戏在小手上印上各种各样的印章，让孩子们自由涂画，将印章印在纸上，可以增加孩子们的创造力。
5.结束游戏教师唱出“手心有爱，握紧的手……”歌曲结束后，让孩子们把握紧拳头，闭上眼睛，在心中默念自己最喜欢的人和事，感受手心里的爱，强化孩子们的人际情感能力。
教学纪律•教师应重复和模仿手指的各个位置，以确保孩子们的反应和记忆能力。
•教师可以引导孩子们不断运用所学的手指名称和手势进行创造性的表达，增加学习的趣味性和活跃性，并激发他们的语言表达能力。
•在游戏结束之前，教师应及时引导所有的孩子心中默念自己最喜欢的人和事，在孩子们的心中种下浓郁的情感基础。
教学成果通过活动，小班儿童们可以了解自己的手指，培养肢体协调、记忆力，这样小孩子就会了解自己所拥有的手、手指的名称、位置、功能、海量的优美语文歌曲及动画，还能对生活中的健康教育有所了解。
小班游戏优秀教案《五指歌》
小班游戏优秀教案《五指歌》教学目标：1. 听说读唱五个手指的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿的音乐素养和合作能力。
教学准备：1. 音乐：《五指歌》2. 五个绸布手指模型3. 五个绸布手指模型的指示卡4. 彩色卡纸五张，标上五个手指的名称5. 师幼互动提问卡教学过程：1. 热身游戏(1) 引导幼儿活动四肢，锻炼肢体协调性。
(2) 采用如“身体乐器”、”动物运动”等启发性游戏活跃幼儿气氛。
2. 教学新歌(1) 先以绸布手指模型的方式展现五个手指，由幼儿依次指出每个手指的名字。
(2) 引领幼儿听新歌并重复跟唱。
(3) 分组练唱并合唱。
(4) 设计手势动作，跟随音乐节拍手指动作。
如“拇指立起”、“食指敲手掌”、“中指弯曲”、“无名指划手心”、“小指握拳”等。
3. 主题活动教师通过发放绸布手指模型，让每个幼儿拿着相应的手指模型来到班级中央。
(1) 以幼儿参与为主，师幼互动提问幼儿模拟生活情景，自由发挥，依情况自主表演。
如：①以食指代表笔，让幼儿大喊：“我会写字啦！”②以小指代表耳朵，让幼儿大喊：“我会听故事啦！”③以无名指代表鼻子，让幼儿大喊：“我会闻味道啦！”④以拇指代表嘴巴，让幼儿大喊：“我会唱歌啦！”⑤以中指代表眼睛，让幼儿大喊：“我会看世界啦！”(2) 听老师指令，跟随音乐进行跳跃、双手交叉、左右分开等形状转换。
让幼儿能够加深手指名称的记忆，并促进运动与语言的融合。
(3) 针对手指数量和顺序的学习，设计相应的小游戏。
如：点数游戏、模仿游戏、模型交换游戏等。
4. 拓展延伸(1) 班级巡视：让幼儿在家中寻找更多的“手指”玩具，如手套、手工制作胡萝卜兔等。
在学习五个手指名称的基础上，再搜集一些其他指头的名称，让学生共同分享。
(2) 拓展练习：使用彩色卡纸、双面胶、剪刀等工具，带领幼儿制作手指形状拼贴画，加深幼儿对手指名称的认知。
教学反思：教学重点：调动幼儿学习兴趣和积极性，有针对性和多角度地帮助幼儿认识手指的名称；培养幼儿沟通和合作能力，并通过音乐和游戏的形式促进幼儿全面的发展。
五指歌小班语言活动教案
五指歌小班语言活动教案一、活动目标1. 了解手的结构和五指的名称。
2. 学会用儿歌形式表达对五指的喜爱。
3. 培养幼儿观察、表达和动手能力。
二、活动准备1. 手指模型或实物手指模型。
2. 五指儿歌课件或纸质手指图片。
3. 白板或大富翁纸板。
4. 彩笔、贴纸等手工材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察手指模型，引导幼儿说出五指的名称。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《五指歌》，让幼儿熟悉歌词并理解歌词意义。
3. 歌词实践：将歌词贴在白板或大富翁纸板上，让幼儿动手摆放五指，并跟随儿歌节奏进行摆放。
4. 创意表达：邀请幼儿用彩笔、贴纸等材料在手指图片上进行创意装饰，表达对自己五指的喜爱。
5. 展示分享：让幼儿展示自己的创意手指作品，引导幼儿用语言表达对五指的喜爱。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手指创意活动，共同制作手指家族的故事书。
2. 环境创设：将幼儿的手指创意作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 教学游戏：设计手指游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉五指名称和功能。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手指的认知和喜爱程度。
2. 收集幼儿的手指创意作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对活动参与度和幼儿在家庭中对手指的表达能力的反馈。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动进程，给予个别化的指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互交流、分享。
4. 教师应以积极、鼓励的态度对待幼儿，培养幼儿自信心。
七、活动难点与解决策略1. 活动难点：幼儿对手指的认知和表达能力的培养。
2. 解决策略：通过实物手指模型、儿歌、创意活动等多种方式，让幼儿在观察、实践、表达中掌握手指的名称和功能。
八、活动时间安排1. 导入：5分钟2. 学习儿歌：10分钟3. 歌词实践：10分钟4. 创意表达：10分钟5. 展示分享：5分钟6. 活动总结：5分钟九、活动资源配置1. 手指模型或实物手指模型。
小班游戏优秀教案《五指歌》
小班游戏优秀教案《五指歌》
教学目标
本游戏的教学目标是： - 让幼儿学会唱《五指歌》 - 让幼儿学会用手做出对应手势 - 增强幼儿手部协调能力和记忆力
教学准备
•教师需要准备《五指歌》歌曲
•教师需要准备干净的教室或活动室
•教师需要准备合适的游戏奖励，如糖果或小礼品
教学步骤
步骤一：介绍歌曲并示范手势
教师向幼儿介绍歌曲《五指歌》，并使用自己的手示范出每个手势的动作。
可以借助画板、图片或幼儿手模型等辅助教具帮助幼儿更好地理解。
步骤二：歌曲现场演唱
教师现场演唱《五指歌》，让幼儿跟着唱，并配合手势动作。
步骤三：分组游戏
将全班幼儿分组，每个组有一个队长，队长需要带领小组学唱歌曲，并教给小组同伴手势动作。
教师可以通过这种形式提高幼儿的合作能力、交流能力和自我表达能力。
步骤四：比赛竞争
教师发布竞争游戏规则，让小组同伴参与竞争，奖励最快完成手势动作和歌曲的小组。
教学总结
通过游戏的方式，让幼儿学习唱歌、学习手势动作，同时也提高了幼儿的合作意识和竞争意识。
游戏中的奖励也可以使幼儿更加积极地参与游戏，增强了幼儿的主动性。
此外，通过玩游戏，幼儿不仅能学到知识，还能获得快乐。
小班手指游戏教案《五指歌》
小班手指游戏教案《五指歌》课程名称：小班手指游戏教学《五指歌》级别：幼儿园小班年龄范围：3-4岁目标：1. 通过手指游戏，培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对于音乐的感知和表达能力。
3. 促进幼儿团队合作和集中注意力的能力。
教学准备：1. 《五指歌》的歌曲或音乐录音。
2. 编写手指歌的歌词或图片。
3. 小手镜子和一些小道具。
教学步骤：1. 介绍《五指歌》- 引导幼儿坐在圈子里，和他们分享五指歌是一个好玩的手指游戏和音乐。
- 演示一遍《五指歌》的手指动作，同时播放音乐。
- 和幼儿一起练习手指动作，让幼儿能够跟随音乐做出相应的手指动作。
2. 手指歌练习- 给每个幼儿发放一面小镜子，让他们看着自己的手指在镜子里做动作，帮助他们更好地掌握手指动作。
- 制作手指歌的歌词或图片，展示给幼儿看，可以用具体动物或物品来代表不同的手指动作，帮助他们更好地理解和记忆。
- 播放《五指歌》的音乐，和幼儿一起跟随音乐做手指动作。
- 逐渐加快音乐的节奏，让幼儿的手指动作更加迅速和灵活。
3. 手指歌小游戏- 分成几个小组，每个小组站成一列，头尾相连，将手放在前面的幼儿的肩上。
- 教师拿出一些小道具，例如小棒子或彩带，让每组的最前面的幼儿将小道具通过手指传递给后面的幼儿，直到传递到最后一个幼儿的手指上。
- 完成后，每个小组的最后一个幼儿应该将小道具举起来，表示传递成功。
- 重复几次，看哪个小组传递的最快。
4. 结束- 用手掌拍掌，让幼儿知道游戏结束。
- 和幼儿一起回顾手指游戏的乐趣和好处。
扩展活动：1. 制作手工手指娃娃或手指标识，让幼儿自己动手制作并在手指游戏中使用。
2. 尝试其他手指歌和手指游戏，扩大幼儿的手指活动范围。
3. 鼓励幼儿创造自己的手指动作和手指歌，展示给其他幼儿。
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幼儿园小班手指游戏五指歌教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班手指游戏五指歌教案一
幼儿园小班智力游戏星宝宝教案二
幼儿园小班智力游戏点点虫教案反思三
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幼儿园小班手指游戏五指歌教案一
小班手指游戏五指歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符，会根据词义做相应的模仿动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看五指歌教案吧。
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。
”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
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