大学物理B教学内容
普物(B)教学大纲

普通物理B(1)(2)General Physics B教学大纲先修课程:高等数学(包括一元微积分、多元微积分、矢量代数和空间解析几何的基本知识)。
后续课程:各理工科类专业的专业基础课(如理论力学、工程力学、电工学、物理化学等)。
一、课程的性质普通物理(大学物理)课程是全校各工科专业和非物理类理科专业学生的一门必修课程,属公共基础课。
课程内容涵盖经典物理、近代物理的基本原理,以及物理在科学技术上应用的初步知识等。
由于物理学是自然科学的许多领域和工程技术的基础,课程内容也是一个高级工程人员、科学研究人员、技术管理人员所必备的。
二、课程的地位、作用和任务开设本课程的任务,在于为学生较系统地打好必要的物理基础,初步学习科学的思维方法和研究问题的方法,同时对学生树立辩证唯物主义的世界观,对开阔思维、激发探索和创新精神、增强适应能力、提高人才素质等方面都起着重要的作用。
通过普通物理课的教学,使学生对物理学的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面和系统的认识和正确的理解,并具有初步应用的能力。
三、教学基本要求基本要求分为以下三级:(1)掌握——属较高要求。
对要求掌握的内容(包括定律、定理、原理等内容、物理意义及适用条件)都应比较透彻地接受,并能熟练地用以分析和计算相应水平的有关问题,对于那些由基本定律导出的定理要求会推导;(2)理解——属一般要求。
对要求理解的内容应有明确的认识,并能用以分析和计算相应水平的有关问题,对于那些由基本定律导出的定理不要求会推导;(3)了解——属较低要求。
对要求了解的内容应该知道所涉及问题的现象和有关实验,并能对它们作定性的解释,还应知道与问题直接有关的物理量和公式等的物理意义。
在近代物理的了解部分一般不要求作定量计算,在经典物理的了解部分要求能作代公式性质的计算。
课程的总体要求:基本的物理定律、定理、原理的含义和适用条件,基本的定理的应用和相应的基本方法,应要求学生掌握;重要的定理、推论的推导,较为复杂的应用问题,以及一些比较重要的、体现物理思想的概念和规律,应要求学生理解;一些非基本概念和规律,有关物理知识在高新技术中的应用、体现思维技巧和计算方法等内容,应要求学生有所了解。
大学物理B(80学时)

《大学物理(80学时)》教学大纲一、课程基本信息课程名称:大学物理课程类别:大理必修课程学分/学时:5/80适用对象:土木、应化,化工等专业开课单位/教研室:材化学院/光源与照明教研室二、课程设置目的与教学目标1、物理学是研究物质的基本结构,相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学。
它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。
以物理学的基础知识为内容的《大学物理》课程,它所包括的经典物理、近代物理及它们在科学技术上应用的初步知识等都是一个工程技术人员和中小学教育工作者所必备的。
因此,《大学物理》课程是我校各专业学生的一门重要必修基础课。
《大学物理》课程的学习,一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础,另一方面,使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法。
这些都起着开阔思路、激发探求和创新精神、增强适应能力、提高人才素质的重要作用。
由于本课程是在低年级开设的,因而它在使学生树立正确的学习态度,掌握科学的学习方法,培养独立获取知识的能力,以尽快适应大学阶段的学习规律等方面也起着重要的作用。
此外,学习物理知识、物理思想和物理学的研究方法,有助于培养学生建立辩证唯物主义世界观。
2、教学目标:(1)使学生获得系统的物理学基础知识。
通过本课程的教学,应使学生对物理学所研究的各种运动形式以及它们之间联系,有比较全面和系统的认识;对本课程中的基本理论、基本知识和基本技能能够正确地理解,并具有初步应用的能力。
(2)使学生了解并学习使用物理学的科学研究方法,培养学生逻辑思维能力和应用数学知识解决物理问题的能力(3)在大学物理的教学过程中,应逐步培养学生现代科学的自然观、辩证唯物主义世界观,培养学生严谨求实的科学态度和品格.提高他们的科学素质.四、教学基本要求先修课程:高等数学。
本课程教学采用课堂讲授与学生自学、理论讲授与习题讨论、理论讲授与演示实验相结合的教学方法教学。
(1)本课程以经典物理学的基础知识为主,适当选取近代物理学的知识.力求结合各专业特点组织教材和进行教学.(2)在教学过程中,要加强教学方法和手段的研究.激发学生的求知欲,提高学生学习的主动性和积极性.(3)习题与考核——习题与考核是引导学生学习、检查教学效果的重要环节,也是体现本课程要求的标志。
大学物理B(二) 教学大纲

大学物理B(二)
一、课程说明
课程编号:140102X20
课程名称(中/英文):大学物理B(二)/ University Physics B(Ⅱ)
课程类别:物理类
学时/学分:56/3.5
先修课程:高等数学
适用专业:理工类专业基本要求及医学八年制
教材、教学参考书:大学物理学,第2版,杨兵初主编,高等教育出版社,2015
二、课程设置的目的意义
本课程是一般工科各专业的必修基础课,它具有双重任务、基础理论教育和科学素质教育。
通过学习可使学生获取系统的经典物理和近代物理的基础知识,同时,本学科体系也能够最生动、最有效的培养学生辩证唯物主义世界观和科学宇宙观。
而物理学的研究方法全面涵盖了现代科学研究方法论,是培养学生从事创造性研究的基础。
因此本课程是对工科学生进行基础理论和科学素质教育的一门重要课程。
三、课程的基本要求
1.掌握课程中的基本概念、基本理论和基本方法,并对此有比较系统的认识与理解,能应用这些基本理论和方法解决基础的物理问题。
2.对课程中的近代物理部分能有一个全面系统的认识,为二十一世纪多学科的大融合、大突破、大发展奠定理论基础。
3.通过本课程的学习,使学生抽象思维受到严格的训练。
培养学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力,为以后课程学习和科研打下扎实的物理基础。
四、教学内容、重点难点及教学设计
注:实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求
大学物理实验另开设一门课六、考核方式及成绩评定
七、大纲主撰人:大纲审核人:。
《大学物理实验》(B类)教学大纲

《大学物理实验》(B类)教学大纲课程名称:大学大学物理实验课程编号:实验学时:实验学分:面向专业:非物理学本科一、本实验课的性质、任务与目的(一)课程性质大学物理实验课程是高等工科院校的一门必修课,是一门独立的、实践性很强的基础课,是学生进入大学后,受到系统实验方法和实验技能基本训练的开端,是理工科类专业对学生进行科学实验训练的重要基础。
大学物理实验教学和物理理论教学具有同等重要的地位,它们既有深刻的内在联系,又有各自的任务和作用。
(二)课程的任务与目的1、通过对实验现象的观察、分析和物理量的测量,学习物理实验知识,加强对相关物理学原理的理解。
2、培养与提高学生的科学实验能力:①能自行阅读实验教材或资料,作好实验前的准备;②借助教材或仪器说明书能正确使用仪器;③能够运用物理理论对实验现象进行初步分析;④能正确记录数据,掌握列表法、作图法和遂差法等数据处理方法,初步具备处理数据、分析结果、用不确定度表示实验结果、撰写实验报告的能力,能撰写完整规范的实验报告;了解并学会使用本课程的网上教学系统。
⑤能够完成简单的设计性实验。
3、培养与提高学生的科学实验素质,要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神和遵守纪律、爱护公共财产的优良品质。
4、掌握实验的基本知识、基本方法、基本技能,为后继的实验课程的学习打下必备的基础。
二、本实验课的基本理论大学物理实验课程是高等工科院校的一门必修课,是国家教育部规定的一门独立的实验课程,本实验课是基于大学物理理论的重于实验方法和实验技能训练的实验课程。
(一)误差基本理论(在绪论课中介绍,并在各实验的学习中逐步掌握):1、测量与误差的基本知识2、测量的不确定度和测量结果评定3、有效数字4、数据处理方法(列表法、作图法和逐差法)(二)各实验原理所依据的物理理论知识1、力学、热学、电磁学、光学以及近代物理的基本知识2、各实验的设计思想和基本原理三、实验方式与基本要求实行分层次教学:基础(必做)实验教学→开放(选做)实验教学1、基础实验教学为了培养学生的基本实验知识和基本实验操作能力,对于基础(必做)实验的教学要求:(1)由指导教师讲解实验的基本原理、基本要求、目的、操作规程及注意事项。
《大学物理B》教学大纲

《大学物理B》课程教学大纲课程编号:90901010学时:64学分:4适用专业:工业设计、车辆工程、交通运输、计算机科学与技术、土木工程、工程管理、道路桥梁与渡河工程、药学、药物制剂开课部门:基础教学部一、课程的性质与任务大学物理课程是我校工科专业的一门专业基础课,具有实验性强的特点。
通过本课程的学习,使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解,为进一步学习打下坚实的基础。
在大学物理课程的各个教学环节中,都应在传授知识的同时,注重学生分析问题和解决问题能力的培养,注重学生探索精神和创新意识的培养,努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。
三、实践教学的基本要求2.实践教学要求实践教学具体要求见《大学物理实验大纲》。
四、课程的基本教学内容及要求第一章质点力学1. 教学内容(1)质点和参考系;(2)质点运动的描述;(3)牛顿运动定律;(4)功和能以及机械能守恒定律;(5)冲量和动量以及动量守恒定律;(6)力矩和角动量以及角动量守恒定律。
2.重点与难点重点:质点运动的描述、牛顿运动定律及其应用、动量定理、动能定理、机械能定理、机械能守恒定律、动量守恒定律和角动量守恒定律、冲量、力矩和角动量的概念。
难点:牛顿运动定律和三个守恒定律及其成立条件3.课程教学要求教学中要通过把质点力学的研究对象抽象为理想模型,逐步使学生学会建立模型的科学研究方法。
应注意1.质点力学中除角动量部分外绝大多数概念学生在中学阶段已有接触,故教学中展开应适度,以避免重复;2.学习矢量运算、微积分运算等方法在物理学中的应用。
3.可简要说明守恒定律与对称性的相互关系及其在物理学中的地位。
使学生掌握描述质点运动的基本物理量:位置矢量、位移、速度和加速度的概念,理解它们具有的矢量性、相对性和瞬时性,能用求导方法由已知的运动方程求速度和加速度;掌握牛顿运动定律的内容及应用;掌握质点的动能和动能定理,理解保守力和势能的概念,理解系统的机械能定理及其应用,掌握机械能守恒定律及适用条件与应用;理解冲量的概念,掌握动量定理、动量守恒定律及适用条件与应用;了解力矩和角动量的概念,理解角动量守恒定律及应用。
大学物理B教学大纲

课程编号:1010000030大学物理BUniversity Physics B学分:4 总学时:80 理论学时:48 实验/实践学时:32/0一、课程作用与目的大学物理B是农、林、动医、生物技术等专业学生的必须基础课。
随着自然科学的迅速发展,出现了大量科学的分支,包括了各个高科技领域,但从其基本理论上讲都是建立在物理理论的基础上。
因此物理学也是自然科学的基石。
大学物理B课程主要讲授与专业有关的内容:流体力学、电磁学、稳恒电流、振动和波、光学。
通过本课程的教学,使学生比较系统地掌握物理学的基本原理和基本知识,培养学生分析问题,解决问题的能力,为后继课的学习和专业训练提供必要的准备。
二、课程基本要求1.课程应着重要求学生掌握物理学的基本概念和基本规律,使学生能建立起鲜明的物理图象。
2.课程的讲授,应该特别注意从实践的观点来分析,综合物理现象和阐明物理规律。
3.在教学中,还应通过分析,概括丰富的自然现象,联系科学发展和生产实际中的有关事例,使物理教学现代化。
在教学环节上采用示教和电教等辅助手段,以及加强习题运算,课堂讨论等多种途径,贯彻理论联系实际的原则。
4.在教学中培养学生阅读能力,提倡学生主动研究问题,提高学生的自学能力。
三、教材及主要参考书1.使用教材罗以密主编.物理学.第一版.上海:华东理工大学出版社,2006.2.主要参考书程守洙等编.普通物理学.第五版.北京:高等教育出版社,2000.四、课程内容第五章流体力学主要内容:流体的压强、理想流体、连续性方程、理想流体的伯努利方程、实际流体的伯努利方程。
重点和难点:理想流体的概念,连续性方程,稳定流动的伯努利方程。
第六章静电场主要内容:电场强度、电场强度叠加原理、点电荷系和带电体电场中电场强度的计算;电通量、高斯定理、高斯定理的应用;静电力的功、静电场的环路定理、电势、电势叠加原理、点电荷系和带电体电场中电势的计算;电场强度和电势的关系;金属导体的静电平衡条件、电解质的极化现象;电容、电容器、静电场的能量。
《大学物理B》课程简介
《大学物理B》课程简介
一、课程基本信息
课程代码:0702111003
课程名称:大学物理B
英文名称:College Physics B
学分:4 总学时:64
讲课学时:56 实验学时:8 上机学时:课外学时:
适用对象:四年制本科非理工科各专业
先修课程:高等数学
开课单位:数理部
二、课程内容与教学目标
本课程是文科专业学生的一门必修的基础课。
课程主要内容有人类在宇宙中的位置、力学概论、热学与能源工程、静电场、狭义相对论、量子物理、新技术简介。
它的主要任务是使学生了解经典物理学和现代物理学的发展史,理解物理学发展与社会生产和科学发展的辩证关系。
了解物理模型并能够根据物理概念、问题的性质和需要,抓住主要因素,略去次要因素,对所研究的对象进行合理的简化。
会运用物理学的理论、观点和方法来解决一些简单问题。
使学生在学习物理学知识的同时,逐步建立正确的思想方法和研究方法,充分发挥本课程在培养学生辩证唯物主义世界观方面的作用,进行科学素质教育。
三、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求
本课程采用板书与多媒体课件结合的方式进行课堂教学,学生应在课下对《大学物理》进行复习或预习并独立完成课后作业。
四、考核方式与学习成绩评定(请注明平时成绩、考试成绩、实验成绩等各部分占比)
本课程为考试课程,期末考试采用闭卷笔试。
学生的课程总评成绩由平时成绩(占30%)和期末考试成绩两部分构成。
平时成绩由出勤、作业、课堂测验、学习主动性等构成。
大学物理A和B教学内容和考试知识点
大学物理A经典力学部分:位移、速度、加速度、切向、法向加速度、相对运动(介绍概念,题目不做要求)、牛顿运动定律(非惯性系,介绍概念,题目不做要求)、动量、动量守恒定理、质心和质心运动定理(介绍概念,题目不做要求)、角动量、角动量守恒定理、功、动能定理、势能、机械能守恒定律、刚体定轴转动定律、转动动能和功、角动量守恒。
相对论部分:相对论效应、洛仑兹坐标变换、长度收缩、时间膨胀、相对论速度变换(介绍概念,题目不做要求)、相对论质量、相对论能量、相对论动量能量关系。
振动波动部分:简谐振动表达式、振动能量、旋转矢量、同频率同方向简谐振动合成(拍、垂直振动合成介绍概念,题目不做要求)、波的概念、波函数、波的能量特点、能量密度、能流密度、惠更斯原理、波的干涉衍射、驻波(驻波的能量特点和相位特点介绍概念,题目不做要求)、多普勒效应。
波动光学部分:扬氏双缝干涉、洛埃镜、光程差、增透膜和增反膜、劈尖干、牛顿环、单缝衍射、圆孔衍射(介绍概念,题目不做要求)、光栅衍射、X射线衍射(介绍概念,题目不做要求)起偏、检偏、马吕斯定律、布儒斯特定律。
热力学部分:气体动理论的基本概念、气体温度、状态方程、压强公式、温度公式、自由度、能量均分原理、内能、速率分布函数、归一化条件、统计平均值的计算、热力学第一定律、等温等压等容绝热过程、循环过程、热机效率、致冷系数、热力学第二定律、可逆过程、不可逆过程、卡诺定理、克劳修斯熵公式的应用、熵增加原理。
电磁学部分:电场强度的计算、高斯定理的应用、电势的计算、电势梯度求场强(可介绍概念,题目不做要求)、导体的静电平衡、电容器、电介质极化(极化强度和极化电荷面密度计算不做要求)、介质中的高斯定理、电容的计算、电容器能量、电场能量、能量密度。
电流、磁场、毕—萨定律的应用、安培环路定理的应用、洛仑兹力、安培力、磁力矩、磁介质磁化(磁化强度和磁化电流密度计算不做要求)、介质中的安培环路定理。
动生电动势、感生电动势、涡旋电场、互感系数、自感系数、自感磁能、磁场能量、磁能密度、位移电流、麦克斯韦方组、电磁波(可介绍概念,题目不做要求)量子力学基础部分:黑体辐射、光电效应、康普顿效应、光子能量动量频率波长的计算、德布罗意波、物质波能量动量频率波长的计算、波函数统计意义、归一化条件、不确定关系(位置和动量不确定关系、时间和能量不确定关系)。
大学物理B教案
课时:2课时教学目标:1. 理解波动光学的概念和基本原理。
2. 掌握单缝衍射、双缝干涉和光的偏振等基本现象。
3. 培养学生运用波动光学原理解决实际问题的能力。
教学重点:1. 波动光学的概念和基本原理。
2. 单缝衍射、双缝干涉和光的偏振等现象。
教学难点:1. 单缝衍射、双缝干涉和光的偏振等现象的计算和分析。
2. 运用波动光学原理解决实际问题。
教学过程:一、导入1. 复习光的基本性质,引导学生思考光的波动性质。
2. 介绍波动光学的概念和基本原理。
二、新课讲授1. 单缝衍射(1)讲解单缝衍射的原理,引导学生理解光通过单缝后,会发生衍射现象。
(2)介绍单缝衍射的公式,讲解如何计算单缝衍射条纹的位置和宽度。
(3)通过实例分析,让学生掌握单缝衍射的计算方法。
2. 双缝干涉(1)讲解双缝干涉的原理,引导学生理解光通过双缝后,会发生干涉现象。
(2)介绍双缝干涉的公式,讲解如何计算双缝干涉条纹的位置和间距。
(3)通过实例分析,让学生掌握双缝干涉的计算方法。
3. 光的偏振(1)讲解光的偏振现象,引导学生理解光的振动方向。
(2)介绍偏振光的产生和检验方法。
(3)通过实例分析,让学生掌握光的偏振现象的观察和测量方法。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识,计算单缝衍射和双缝干涉条纹的位置和宽度。
2. 让学生观察光的偏振现象,并分析产生偏振的原因。
四、课堂小结1. 总结波动光学的基本原理和现象。
2. 强调波动光学在实际应用中的重要性。
五、布置作业1. 复习单缝衍射、双缝干涉和光的偏振等基本现象。
2. 计算并分析一道关于波动光学的问题。
教学反思:本节课通过讲解波动光学的概念、原理和基本现象,让学生掌握了单缝衍射、双缝干涉和光的偏振等知识。
在课堂练习中,注重培养学生的计算和分析能力。
在今后的教学中,应继续关注学生的实际应用能力,并结合实际案例,提高学生的综合素质。
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《大学物理》B教学内容(108学时)教材:《大学基础物理》(第二版)科学出版社(上学期教学范围从第1章至第12章,有下划线部分为教学内容)第1章质点运动学§1.1质点运动的描述1.1.1 参考系坐标系质点 1.1.2 位置矢量运动表达式 1.1.3 位移速度1.1.4加速度 1.1.5两类基本问题§1.2 圆周运动的角量表示角量与线量的关系1.2.1 切向加速度和法向加速度 1.2.2 圆周运动的角量表示 1.2.3 角量与线量的关系§1.3 相对运动(不单独命题,掌握简单应用)*§1.4 参照系的变换*1.4.1参照系的变换*1.4.2平动参照系的变换**1.4.3绕定轴转动系的变换*1.4.4应用举例思考题习题思考与探索第2章牛顿运动定律§2.1 牛顿运动定律2.1.1 牛顿第一定律 2.1.2牛顿第二定律 2.1.3牛顿第三定律§2.2 物理量的单位和量纲(建议自学)2.2.1国际单位制[SI制] 2.2.2量纲§2.3 常见力与基本力2.3.1 基本力 2.3.2 常见力§2.4 牛顿运动定律的应用2.4.1第一类典型问题 (积分类型) 2.4.2第二类典型问题 (求导类型) 基础习题*§2.5 非惯性系惯性力*2.5.1非惯性系*2.5.2平动惯性力和离心惯性力**2.5.3科里奥利力思考题习题思考与探索第3章运动的守恒定律§3.1 动量动量定理动量守恒定律3.1.1冲量动量质点动量定理 3.1.2 质点系动量定理 3.1.3 质点系动量守恒定律§3.2 质心质心运动定理(只讲不考)3.2.1质心 3.2.2质心运动定理§3.3 角动量角动量定理角动量守恒定律3.3.1 质点的角动量 3.3.2 质点角动量定理及角动量守恒定律 3.3.3 质点系角动量定理及角动量守恒定律§3.4 功质点动能定理3.4.1 功 3.4.2 功率 3.4.3质点动能定理§3.5 保守力势能3.5.1 保守力与非保守力势能 3.5.2常见保守力的功及其势能形式 3.5.3 势能曲线§3.6 功能原理机械能守恒定律3.6.1质点系动能定理 3.6.2 功能原理 3.6.3机械能守恒定律§3.7碰撞3.7.1 恢复系数 3.7.2 完全弹性碰撞 3.7.3完全非弹性碰撞§3.8 能量守恒定律*对称性与守恒定律3.8.1能量守恒定律*3.8.2对称性与守恒定律思考题习题思考与探索第4章刚体力学§4.1 刚体的基本运动4.1.1 平动 4.1.2 转动§4.2 刚体定轴转动的描述4.2.1 刚体转动的角速度及角加速度 4.2.2 匀变速转动的公式§4.3 力矩转动定律转动惯量4.3.1 力矩 4.3.2 转动定律 4.3.3 转动惯量 4.3.4平行轴定理正交轴定理§4.4 刚体的角动量角动量定理角动量守恒定律4.4.1 刚体的角动量 4.4.2 刚体定轴转动角动量定理 4.4.3刚体定轴转动角动量守恒定律§4.5 刚体定轴转动动能定理4.5.1力矩的功 4.5.2 转动动能 4.5.3刚体定轴转动动能定理**§4.6 刚体的平面平行运动4.6.1 刚体平面平行运动的描述 4.6.2 转动瞬心纯滚动 4.6.3 刚体平面平行运动的动力学方程*4.7 进动*4.7.1 回转现象*4.7.2 进动角速度*4.7.3回转效应的应用思考题习题思考与探索*第5章流体力学基础§5.1流体静力学5.1.1 流体的压强 5.1.2 重力场中静止流体内的压强分布§5.2理想流体的稳定流动5.2.1理想流体 5.2.2稳定流动 5.2.3连续性方程§5.3 伯努利方程及其应用5.2.1 伯努利方程 5.3.2 伯努利方程的应用**§5.4 实际流体的流动规律5.4.1层流的流动规律 5.4.2 湍流与雷诺数**5.4.3 流体对固体的作用力思考题习题思考与探索第6章机械振动§6.1 简谐振动6.1.1简谐振动表达式 6.1.2 描述简谐振动的物理量 6.1.3 简谐振动的旋转矢量表示法 6.1.4 单摆和复摆§6.2 简谐振动的合成6.2.1 两个同方向同频率的简谐振动的合成 6.2.2 两个同方向不同频率的简谐振动的合成拍**6.2.3 谐振分析和频谱 6.2.4 两个相互垂直的同频率简谐振动的合*6.2.5 两个相互垂直的不同频率简谐振动的合成**§6.3耦合振动6.3.1 耦合振动方程 6.3.2 简正模 6.3.3 简正模的叠加 6.3.4简正坐标*§6.4 阻尼振动受迫振动共振(掌握概念)6.4.1 阻尼振动 6.4.2 受迫振动 6.4.3 共振*§6.5 非线性振动6.5.1非线性振动方程 6.5.2非线性振动方程的求解思考题习题思考与探索第7章机械波§7.1 机械波的产生和传播7.1.1 机械波的基本概念7.1.2 描述机械波的物理量§7.2 平面简谐波表达式7.2.1平面简谐波表达式7.2.2平面简谐波表达式的物理意义7.2.3 波动方程基础习题§7.3 平面简谐波的能量7.3.1 波的能量7.3.2 能量密度 7.3.3 波的能流密度**7.3.4 波的吸收§7.4 惠更斯原理波的衍射、反射和折射7.4.1 惠更斯原理7.4.2 惠更斯原理的应用§7.5 波的叠加7.5.1 波的叠加原理7.5.2 波的干涉 7.5.3 驻波§7.6 多普勒效应7.6.1 机械波的多普勒效应*7.6.2 冲击波*§7.7 声波7.7.1 声波的一般性质7.7.2 声强级和声压级7.7.3 次声、超声和噪声思考题习题思考与探索第8章气体分子运动论§8.1热力学系统的平衡态8.1.1 平衡态8.1.2 状态参量8.1.3 温度§8.2理想气体状态方程§8.3物质的微观模型8.3.1物质的微观模型8.3.2大量粒子系统的统计规律性及统计方法§8.4 理想气体的压强8.4.1 理想气体的微观模型8.4.2 理想气体的压强公式§8.5 气体分子热运动的速率及能量的统计分布律8.5.1 速率分布函数 8.5.2 麦克斯韦速率分布律*8.5.3 玻尔兹曼能量分布律§8.6 理想气体的温度8.6.1 理想气体温度公式8.6.2 温度的微观统计意义8.6.3 理想气体状态方程推导§8.7 能量均分定理理想气体的内能8.7.1分子的自由度8.7.2分子能量按自由度均分定理8.7.3 理想气体的内能§8.8气体分子的平均碰撞频率和平均自由程8.8.1 平均碰撞频率和平均自由程 8.8.2 影响平均碰撞频率和平均自由程的因素*§8.9 气体的输运现象8.9.1粘滞现象8.9.2 热传导现象8.9.3 扩散现象*§8.10 真实气体范德瓦尔斯方程8.10.1真实气体的等温线 8.10.2 由分子体积引起的修正 8.10.3由分子力引起的修正思考题习题思考与探索第9章热力学基本定律§9.1 热力学第一定律9.1.1 热力学中的基本概念9.1.2热力学第一定律§9.2 热力学第一定律对理想气体的应用9.2.1 等容过程定容摩尔热容9.2.2 等压过程定压摩尔热容9.2.3 等温过程9.2.4 绝热过程*9.2.5 多方过程9.2.6 循环过程卡诺循环§9.3 热力学第二定律9.3.1热力学第二定律的表述9.3.2可逆过程与不可逆过程9.3.3 卡诺定理§9.4 熵熵增加原理9.4.1克劳修斯等式和不等式9.4.2 熵和熵变9.4.3 熵增加原理9.4.4 热力学第二定律的熵表述9.4.5 熵与热力学几率基础习题(只考熵的概念,不考熵的计算)**§9.5 热力学第三定律9.5.1 能斯特定理 9.5.2 热力学第三定律思考题习题思考与探索第10章现代科学与高新技术物理基础(1)§10.1混沌现象10.1.1什么是混沌 10.1.2 蝴蝶效应 10.1.3 貌似随机的混沌§10.2 超声检测技术10.2.1超声检测的基本物理原理 10.2.2超声检测的典型应用 10.2.3超声检测仪器§10.3 能源技术与热力学10.3.1 能源能量传递 10.3.2 能量转换的基本原理 10.3.3 热力学定律对节能技术的指导意义第11章真空中的静电场§11.1 库仑定律11.1.1电荷库仑定律基础习题§11.2 电场电场强度11.2.1 电场11.2.2 电场强度11.2.3 场强叠加原理§11.3 高斯定理11.3.1电场线和电通量11.3.2 高斯定理11.3.3利用高斯定理求场强分布§11.4 静电场的环路定理11.4.1静电场力所作的功与路径无关 11.4.2 静电场的环路定理§11.5 电势电势与场强的关系11.5.1 电势能 11.5.2电势 11.5.3 电势叠加原理 11.5.4 等势面 11.5.5 电势与场强的微分关系§11.6 静电场中的电偶极子思考题习题思考与探索第12章静电场中的导体和电介质§12.1 静电场中的导体12.1.1 导体的静电平衡条件 12.1.2 实心导体静电平衡时的电荷分布特征 12.1.3 空腔导体静电平衡时的特征 12.1.4 静电屏蔽※※12.1.5 镜像法的应用§12.2 电容和电容器12.2.1 孤立导体的电容12.2.2 电容器及其电容§12.3 电介质及其极化12.3.1 电介质极化的微观机制 12.3.2 电极化强度矢量§12.4 有电介质存在时的高斯定理12.4.1 有电介质存时的高斯定理12.4.2 电位移矢量D和电介质中总场强E的关系式12.4.3D、E、P三矢量的场线§12.5 静电场的能量12.5.1 点电荷系的相互作用能12.5.2 电荷连续分布系统的静电能12.5.3 电场的能量思考题习题思考与探索第13章稳恒电流(只讲电流密度及电动势)§13.1 电流稳恒的条件13.1.1 电流强度 13.1.2 电流密度矢量 13.1.3 电流连续性方程电流稳恒条件§13.2 欧姆定律的积分形式和微分形式13.2.1 欧姆定律的积分形式 13.2.2 电阻的计算 13.2.3 欧姆定律的微分形式*13.2.4 金属导电的经典微观解释§13.3 焦耳定律13.3.1 电流的功和功率 13.3.2 焦耳定律§13.4 电动势13.4.1 电容器的放电过程 13.4.2 电源的作用 13.4.3 电动势基础习题*§13.5 闭合电路和一段含源电路的欧姆定律13.5.1 闭合电路的欧姆定律 13.5.2 一段含源电路的欧姆定律*§13.6 基尔霍夫定律13.6.1 节点电流定律 13.6.2 回路电压定律 13.6.3 复杂电路的计算方法思考题习题思考与探索第14章真空中的稳恒磁场§14.1 磁场磁感应强度14.1.1磁场 14.1.2 磁感应强度§14.2 毕奥—萨伐尔定律14.2.1 毕奥—萨伐尔定律 14.2.2 毕奥—萨伐尔定律的应用 14.2.3 运动电荷的磁场§14.3 稳恒磁场中的基本定理14.3.1 磁感应线 14.3.2 磁通量 14.3.3 磁场的高斯定理14.3.4 磁场的安培环路定理 14.3.5 安培环路定理的应用§14.4 磁场对电流的作用14.4.1 定培定律 14.4.2 平行无限长载流直导线间的相互作用 14.4.3 磁场对载流线圈的作用 14.4.4 磁力矩的功§14.5 带电粒子在电场和磁场中的运动14.5.1 洛仑兹力 14.5.2 霍尔效应 14.5.3 带电粒子在电场和磁场中的运动思考题习题思考与探索第15章磁介质§15.1 磁介质的磁化及其描述15.1.1 磁介质 15.1.2 分子电流和分子磁矩 15.1.3 顺磁质的磁化 15.1.4 抗磁质的磁化§15.2 磁化强度磁化电流15.2.1 磁化强度 15.2.2 磁化电流磁化电流密度 15.2.3 磁化电流与磁化强度的关系§15.3 有磁介质存在时的安培环路定理15.3.1 有磁介质存在时的安培环路定理 15.3.2 磁化特性 15.3.3 有磁介质存在时的安培环路定理的应用 15.3.4 有磁介质存在时的高斯定理§15.4 铁磁质15.4.1 磁化曲线和磁滞回线 15.4.2 铁磁质磁化的微观机制 15.4.3 铁磁质的分类及其主要特点思考题习题思考与探索第16章电磁感应§16.1 电磁感应的基本定律16.1.1 电磁感应现象 16.1.2 楞次定律 16.1.3 法拉第电磁感应定律§16.2 动生电动势感生电动势感生电场16.2.1产生动生电动势的原因 16.2.2 动生电动势的计算 16.2.3 产生感生电动势的原因感生电场 16.2.4 感生电动势的计算§16.3 自感互感16.3.1 自感现象及自感系数的两种定义 16.3.2 自感系数的计算 16.3.3 互感现象及互感系数的两种定义 16.3.4 互感系数的计算§16.4 磁场的能量16.4.1自感储能 16.4.2 磁场的能量和磁能密度 16.4.2磁场能量的计算思考题习题思考与探索第17章电磁场与电磁波§17.1 位移电流全电流安培环路定律17.1.1 位移电流17.1.2 全电流安培环路定理§17.2 麦克斯韦方程组17.2.1麦克斯韦方程组的积分形式17.2.2麦克斯韦方程组的微分形式§17.3 平面电磁波17.3.1 电磁波的产生与传播 17.3.2 电磁波的主要性质 17.3.3 电磁波的能量和动量*§17.4 电磁振荡与电磁辐射17.4.1 LC振荡电路 17.4.2 无阻尼电磁振荡方程和电磁振荡的能量 17.4.3 阻尼振荡与受迫振荡 17.4.4 电磁波的辐射§17.5 电磁波谱思考题习题思考与探索*第18章正弦交流电路§18.1 正弦交流电的基本概念18.1.1 交流电的产生 18.1.2 描写正弦交流电的特征量§18.2 正弦交流电的相量表示法18.2.1 正弦量的振幅矢量图示法 18.2.2 正弦量的相量表示法 18.2.3 基尔霍夫定律的相量形式§18.3 交流电路中的三种基本元件18.3.1 纯电阻元件交流电路 18.3.2 纯电容元件的交流电路 18.3.3 纯电感元件的交流电路§18.4 串联电路与并联电路18.4.1 RLC串联电路18.4.2 RLC并联电路§18.5 谐振电路18.5.1 谐振电路 18.5.2 串联谐振 18.5.3 并联谐振§18.6 交流电的功率功率因数的提高18.6.1 瞬时功率 18.6.2有功功率、无功功率和功率因数18.6.3功率因数的提高§18.7 变压器原理18.7.1 变压器的基本结构 18.7.2 理想变压器的工作原理18.7.3 变压器的用途§18.8 三相交流电18.8.1 三相交流电概述 18.8.2 三相电路中负载的联接方式 18.8.3 三相交流电的功率思考题习题思考与探索第19章现代科学与高新技术物理基础(2)§19.1等离子体及应用简介19.1.1何为等离子体? 19.1.2. 等离子体性质及分类 19.1.3 等离子体的电中性19.1.4 应用实例§19.2磁悬浮列车的工作原理19.2.1 磁悬浮列车的两种形式19.2.2 磁悬浮列车的主要系统§19.3 电磁波与遥感19.3.1遥感的基本概念19.3.2电磁波谱与大气窗口19.3.3 21世纪遥感的六大发展趋势第20章几何光学§20.1 几何光学的传播规律20.1.1 光线20.1.2 光的反射定律和折射定律20.1.3 棱镜的折射和色散20.1.4 全反射 20.1.5 费马原理§20.2 成像的基本概念20.2.1 物和物方空间 20.2.2 像和像方空间 20.2.3 物像之间的等光程性§20.3 球面折射20.3.1 单球面折射 20.3.2 共轴球面系统§20.4 透镜20.4.1 薄透镜 20.4.2 薄透镜的组合20.4.3 厚透镜 20.4.4 柱面透镜20.4.5 透镜的像差§20.5 眼睛的屈光20.5.1 眼睛的光学结构 20.5.2 眼睛的调节 20.5.3 眼睛的屈光不正及其矫正20.5.4 眼睛的分辨本领和视力§20.6 常用光学仪器20.6.1 放大镜 20.6.2 普通光学显微镜 20.6.3 望远镜 20.6.4 纤维光束内窥镜思考题习题思考与探索第21章光的干涉§21.1 光的波动学说及光的相干性21.1.1 光的波动学说21.1.2 普通光源发光的微观机制21.1.3 光波的叠加及其相干性 21.1.4 相干光的获得§21.2 波阵面分割法产生的光的干涉21.2.1 杨氏双缝干涉实验21.2.2 菲涅耳双面镜和双棱镜实验 21.2.3 洛埃镜实验 21.2.4 双缝干涉图样的光强分布§21.3 光程21.3.1 光程和光程差 21.3.2 透镜对光程差的影响§21.4 振幅分割法产生的光的干涉21.4.1 薄膜干涉 21.4.2 等倾干涉 21.4.3 等厚干涉 21.4.4 等厚干涉的应用§21.5 迈克尔逊干涉仪21.5.1 仪器结构和原理 21.5.2 应用§21.6 光波的空间相干性和时间相干性21.6.1 干涉条纹的可见度 21.6.2 光波的空间相干性 21.6.3 光波的时间相干性思考题习题思考与探索第22章光的衍射§22.1 惠更斯——菲涅耳原理22.1.1光的衍射现象 22.1.2惠更斯——菲涅耳原理 22.1.3 衍射的分类§22.2 夫琅和费单缝衍射22.2.1 衍射装置与衍射图样的特点 22.2.2 夫琅和费单缝衍射的明暗条纹位置22.2.3 夫琅和费单缝衍射明条纹的角宽度和线宽度22.2.4 夫琅和费单缝衍射图样的光强分布*22.2.5用积分法计算单缝衍射的光强分布§22.3 夫琅和费圆孔衍射22.3.1 衍射装置和衍射图样特点 22.3.2 瑞利判据 22.3.3 光学系统的分辨本领§22.4 光栅衍射22.4.1 光栅的结构及其衍射图样 22.4.2 光栅衍射的光强分布22.4.3 光栅方程 22.4.4 暗条纹和次极大的位置 22.4.5 明条纹的半角宽度 22.4.6 缺级现象22.4.7 光栅光谱光栅的角色散和分辨本领.§22.5 晶体对X射线的衍射22.5.1 X射线管结构原理 22.5.2 劳厄实验 22.5.3 布拉格公式基础习题思考题习题思考与探索第23章光的偏振§23.1 自然光与偏振光23.1.1 横波(光)的偏振性 23.1.2 偏振光与自然光§23.2 起偏和检偏马吕斯定律23.2.1 偏振片 23.2.2 起偏和检偏 23.2.3 马吕斯定律§23.3 反射和折射时光的偏振性§23.4 双折射(只讲不考)23.4.1 双折射现象 23.4.2 双折射晶体光轴主截面 23.4.3 光在单轴晶体中的传播 23.4.4 偏振棱镜§23.5 椭圆偏振光和圆偏振光23.5.1 波晶片——相位推迟片23.5.2 椭圆偏振光和圆偏振光的获得23.5.3 圆偏振光和椭圆偏振光的检验§23.6 偏振光的干涉23.6.1 椭圆偏振光的干涉装置23.6.2 光矢量的分解与合成23.6.3 合振幅与光强*§23.7 人为双折射和旋光现象23.7.1 光弹效应 23.7.2 电光效应 23.7.3 旋光现象思考题习题思考与探索第24章狭义相对论§24.1 引言24.1.1 能量传递和粒子运动的极限速度24.1.2 牛顿力学完美无缺的事实24.1.3 牛顿力学的局限性24.1.4 相对论产生背景、研究对象和内容§24.2 牛顿力学的相对性原理24.2.1 牛顿的绝对时空观24.2.2 牛顿力学的相对性原理24.2.3 电磁学和牛顿力学的相对性原理§24.3 实验基础和基本假设*24.3.1 寻找以太的尝试——迈克尔逊—莫雷实验**24.3.2 修改麦克斯韦电磁理论的尝试──发射理论24.3.3 狭义相对论的基本假设§24.4 洛仑兹变换24.4.1洛仑兹变换24.4.2对变换式的讨论§24.5 相对论运动学24.5.1 时序的相对性和因果律24.5.2 时间膨胀 24.5.3长度收缩24.5.4 洛仑兹速度变换§24.6 相对论动力学24.6.1 质速函数关系24.6.2 质能当量关系*24.6.3 能量与动量的三角关系24.6.4 两种极限情形*§24.7 电磁场的相对性24.7.1 相对论动量和能量的变换式24.7.2 相对论力的变换式24.7.3 电磁场的相对论变换式思考题习题思考与探索第25章初期量子论§25.1 能量子概念25.1.1 热辐射绝对黑体25.1.2 基尔霍夫热辐射定律25.1.3 绝对黑体的辐射定律25.1.4 普朗克能量子假说§25.2 光量子概念25.2.1光电效应25.2.2 康普顿效应*25.2.3 电子对效应*25.2.4 三种效应主要性质的比较§25.3 玻尔原子理论25.3.1 原子的有核模型25.3.2 氢原子光谱的实验规律25.3.3 玻尔原子理论25.3.4 玻尔原子理论的应用*25.3.5对应原理*§25.4 佛兰克—赫兹实验25.4.1 实验装置与原理25.4.2 实验结果25.4.3 分析与讨论**§25.5 玻尔—索末菲原子理论25.5.1 索末菲量子化定则25.5.2玻尔—索末菲原子理论25.5.3 相对论效应§25.6 对玻尔原子理论的评价25.6.1 能够解决的问题25.6.2 不能解决的问题25.6.3 理论的缺陷25.6.4 理论的成就思考题习题思考与探索第26章量子力学基础§26.1 量子力学的实验基础26.1.1 实物粒子的波粒二象性——德布罗意假设26.1.2 对玻尔量子化条件的解释26.1.3 德布罗意假设的实验验证§26.2 测不准关系26.2.1 坐标和动量 26.2.2 能量和时间§26.3 波函数26.3.1波函数的引入26.3.2波函数的物理意义26.3.3波函数的标准条件§26.4 薛定谔方程26.4.1薛定谔方程26.4.2定态及定态薛定谔方程26.4.3 在一维无限深方势阱中运动的粒子*26.4.4 线性谐振子*§26.5 力学量和算符26.5.1算符26.5.2算符的一般性质26.5.3 本征值方程和力学量的算符表示26.5.4 角动量算符的本征值和本征函数*§26.6量子力学的体系和发展26.6.1基本原理26.6.2量子力学原理和方法的发展思考题习题思考与探索*第27章原子§27.1 氢原子27.1.1 氢原子的定态薛定谔方程 27.1.2 电子概率密度§27.2 电子自旋Larmor定理27.2.2 电子自旋27.2.3 史特恩—盖拉赫实验27.2.1 拉莫尔()§27.3 碱金属原子27.3.1 碱金属原子的光谱实验规律 27.3.2独立电子近似 27.3.3 碱金属原子光谱的精细结构§27.4 多电子原子的壳层结构27.4.1 原子的壳层结构和电子组态27.4.2 电子壳层分布规则§27.5 激光27.5.1 激光器的基本结构 27.5.2受激吸收自发辐射受激辐射 27.5.3粒子数布居反转 27.5.4 工作物质27.5.5 光学谐振腔思考题习题思考与探索*第28章分子与固体§28.1双原子分子28.1.1 氢分子 28.1.2 分子转动能级 28.1.3 分子振动能级 28.1.4 分子光谱特征§28.2 固体的能带28.2.1固体能带的形成28.2.2 能带中的电子行为§28.3 导体、绝缘体和半导体28.3.1 导体 28.3.2 绝缘体 28.3.3 半导体p n结、半导体器件§28.4 -28.4.1 杂质半导体 28.4.2 p-n结 28.4.3 半导体器件*第29章核物理与粒子物理§29.1 原子核的组成和一般性质29.1.1 原子核的组成29.1.2 原子核的自旋、磁矩和统计性29.1.3 原子核的结合能29.1.4 核力29.1.5 核结构模型§29.2 核的放射性衰变29.2.1 放射性的基本特征29.2.2 核衰变的类型 29.2.3 放射性衰变规律§29.3 原子核反应29.3.1 几个有历史意义的核反应29.3.2 反应能29.3.3 核反应机制§29.4 原子核的裂变与聚变29.4.1 原子核的裂变29.4.2 原子核聚变29.5.3 核武器§29.5 粒子物理简介29.5.1 粒子的分类29.5.2 粒子的性质29.5.3 粒子间的四种相互作用29.5.4 粒子物理中的守恒定律§ 29.6 强子结构和夸克模型29.6.1 夸克模型 29.6.2 夸克的“色”(color) 29.6.3 四种相互作用的统一*第30章天体物理与宇宙学§30.1 牛顿万有引力理论的新版本——广义相对论基础30.1.1 开普勒的行星运动定律30.1.2 牛顿的万有引力定律30.1.3 水星之谜30.1.4 广义相对论的两条基本原理30.1.5 广义相对论的实验验证§30.2 天体物理简介30.2.1 天体系统的空间层次30.2.2 白矮星30.2.3 中子星30.2.4 脉冲星和超新星30.2.5 黑洞§30.3 宇宙学30.3.1 宇宙的膨胀30.3.2 大爆炸宇宙模型30.3.3 宇宙的密度与暗物质30.3.4 “热寂说”的终结30.3.5 结束语。