2014-2015学年高一物理教科版必修一每课一练：3.4 牛顿第三定律 Word版含解析

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教科版高一物理必修一第三章：3.4牛顿第三定律

教学过程：引入课题：复习：力的概念（什么是力）？并举例说明。

思考：相互作用的一对力有何关系呢？新课教学：一、力是物体间的相互作用用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也受到弹簧的拉力。

坐在椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我们，我们的身体要向后移。

在平静的水面上用力推另一只船，另一只船也要推前一只船，两只船将同时向相反方向运动。

在平静的水面上放两个软木塞，一个软木塞上放一个小磁铁，另一个软木塞上放一个小铁条，可以看到，由于小磁铁和小铁条相互吸引，两个软木塞相向运动起来。

地球和地面上的物体之间的作用也是相互的，地面上的物体受到地球的吸引（重力），地球也受到地面上的物体的吸引。

用力拍一下桌子，手有疼痛感；用力踢一下足球，脚有疼痛感。

这说明力的作用是相互的。

在滑板上，都处于静止状态，当甲用力推乙时，观察发生的现象，并解释。

甲、乙都运动起来，说明甲对乙有力的作用时，乙同时对甲有力的作用，即力是物体间的相互作用。

观察和实验表明：力是物体间的相互作用。

1．力是物体间的相互作用。

2．作用力和反作用力物体间相互作用的一对力，其中一个叫作用力，另一个叫反作用力。

相互作用的这一对力有何关系呢？实验探讨：把两个调好的弹簧秤A、B对挂起来，从两边用力拉，观察两弹簧秤的示数。

现象：两弹簧秤的示数总是相同的。

结论：A的示数反映了B对A的拉力大小，B的示数反映了A对B的拉力大小，这是一对作用力和反作用力，实验证明，一对作用力和反作用力大小相等方向相反，作用在一条直线上。

二、牛顿第三定律这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1．内容：两个物体间的作用力和反作用力，总是大小相等方向相反，作用在一条直线上。

高中物理教科版必修1+课件+学案+每课一练+章末整合+章末检测：第三章+牛顿运动定律(24份)3.4

4牛顿第三定律[目标定位] 1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题.3.会区分一对平衡力与一对相互作用力.4.认识反冲现象，了解火箭升空的原理.一、作用力与反作用力两个物体间相互作用的一对力叫做作用力和反作用力．若把其中一个力叫做作用力，则另一个力就叫做这个力的反作用力．想一想：甲、乙两个小车上分别粘有磁铁，用手按住让两小车停在水平桌面上距离适当的位置，然后放开乙车，我们看到在磁力的作用下乙车会运动起来．甲对乙有作用力，乙对甲是否有作用力？如果有，两相互作用力作用在几个物体上，力的性质是否相同？答案有因为力的作用是相互的．相互作用力分别作用在两个物体上，性质相同．二、牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力(F)和反作用力(F′)总是大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上．用公式表示为F＝－F′，“－”表示作用力和反作用力方向相反．2．理解：作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，它们总是性质相同的两个力，且同时存在，同时变化，同时消失．想一想：拔河比赛时，甲队胜了乙队，是不是甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力呢？答案不是无论哪方胜，甲对乙的拉力都等于乙对甲的拉力．甲队胜是因为地面对甲的摩擦力大于乙对甲的拉力．三、反冲现象1．反冲现象：当物体中的一部分向某方向抛出时，其余部分就会同时向相反方向运动，这种现象叫做反冲．2．火箭升空的原理：燃料被点燃后，就会产生急剧膨胀的燃气，舱壁对这部分燃气的作用力使气体从火箭尾部喷出，燃气对火箭的反作用力把火箭推上太空.一、作用力和反作用力1．两个物体之间力的作用总是相互的．只要谈到一个力，就一定同时存在施力物体和受力物体．施力物体同时也一定是受力物体．2．作用力和反作用力总是相互依存、同时存在的，我们可以把其中的任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力．若作用力为甲对乙的力，则反作用力为乙对甲的力．例1两个小球A和B，中间用弹簧连结，并用细绳悬挂于天花板下，如图341所示，下面四对力中属于作用力和反作用力的是()图341A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力D．B的重力和弹簧对B的拉力解析作用力和反作用力是作用在相互作用的两个物体之间的力，绳对A的拉力与A对绳子的拉力是一对作用力和反作用力，A、B均错误；弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力，C正确；B受到的重力，施力物体是地球，与B对地球的吸引力是一对作用力和反作用力，D 错误．故选C.答案 C针对训练(2013四川绵阳期末)以卵击石，鸡蛋破碎而石头完好，在这一过程中()A．鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力小B．鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力大C．鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小相等D．鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力方向相同答案 C二、对牛顿第三定律的理解1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力F与反作用力F′的方向相反．2．对作用力和反作用力的理解(“四同”和“三异”的关系)“四同”表示：(1)同大小：大小相等．(2)同直线：作用在同一条直线上．(3)同存亡：同时产生、同时消失、同时变化．(4)同类型：作用力和反作用力总是同一种类的力．比如作用力是弹性、反作用力也是弹力；作用力是摩擦力、反作用力也是摩擦力；作用力是引力、反作用力也是引力．“三异”表示：(1)反向：方向相反．(2)异体：作用在不同的物体上．(3)不同效果：在不同的物体上分别产生不同的作用效果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作用力的合力为零．3．注意：作用力和反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力的性质、物体的质量、运动状态及作用的方式(是静止还是运动)无关．牛顿第一定律和牛顿第二定律是对单个物体而言的，只解决了一个物体的运动规律．牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体间相互作用的规律．例2如图342所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是()图342A．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小C．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜解析物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，由于它们作用在不同的物体上，其效果可以不同．甲加速前进的原因是甲受到的地面的摩擦力大于绳子对甲的拉力；乙加速后退的原因是绳子对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力；但是，根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小．B、D正确．答案BD例3质量为M的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下，如图343所示，若重物以加速度a下降(a<g)，则人对地面的压力为()图343A．(M＋m)g－maB．M(g－a)－maC．(M－m)g＋maD．Mg－ma解析对重物，设绳的拉力为F，由牛顿第二定律知：mg－F＝ma，所以，绳的拉力为F＝mg－ma.对人，受重力、绳的拉力及地面的支持力而平衡，则Mg＝F N＋F，所以F N＝Mg－F＝(M－m)g＋ma.根据牛顿第三定律知，人对地面的压力大小也为(M－m)g＋ma.答案 C三、一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较1．两者的区别2.效果抵消”．例4 如图344所示，物体放在水平桌面上，受到一个水平向右的拉力F 作用，却仍然保持静止，则下列说法中正确的是( )图344A ．物体受三个力作用，其中有一对平衡力B ．物体受三个力作用，其中有一对作用力和反作用力C ．物体受四个力作用，其中有两对作用力和反作用力D ．物体受四个力作用，其中有两对平衡力解析物体受重力、桌面的支持力、水平向右的拉力F ，根据物体处于静止状态知，物体所受合外力为零，所以物体在水平方向除受水平向右的拉力F 外，还必须受水平向左的摩擦力F f ，所以物体共受四个力的作用，A 、B 错误；由于作用力与反作用力是分别作用在两个不同物体上的，所以物体所受的四个力中不可能构成作用力与反作用力，因此C 错误；物体水平方向上受向右的拉力和向左的摩擦力，其合力为零，为一对平衡力，竖直方向受重力和支持力，也为一对平衡力，所以D 正确．答案 D作用力和反作用力1．2013年12月2日，“长征三号乙”运载火箭点火起飞，成功将“嫦娥三号”月球探测器成功送入太空．下面关于卫星与火箭上天的情形叙述正确的是( )A ．火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D．卫星进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力解析火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体．火箭向下喷气时，喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推动力．此动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的，因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关，B、C错误，A正确；火箭运载卫星进入轨道之后，卫星与地球之间依然存在相互吸引力，即地球吸引卫星，卫星吸引地球，这是一对作用力与反作用力，D正确．答案AD对牛顿第三定律的理解2．如图345所示，击球员用棒球棍回击飞过来的棒球时，球棒击棒球的力()图345A．比球撞击球棒的力更早产生B．与球撞击球棒的力同时产生C．大于球撞击球棒的力D．小于球撞击球棒的力解析根据牛顿第三定律可知作用力反作用力总是等大、反向，同时产生同时消失的，故选B.答案 B3．如图346所示，轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定，杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30°的夹角．若在B点悬挂一个定滑轮(不计重力)，某人用它匀速地提起重物．已知重物的质量m＝30 kg，人的质量M＝50 kg，g取10 m/s2，此时人对地面的压力为__________N，轻杆BC 受到的压力为__________N，绳AB所受力拉力为__________N.图346解析因匀速提起重物，则F T＝mg.且绳对人的拉力为mg，所以地面对人的支持力为F N＝Mg－mg ＝(50－30)×10 N＝200 N，根据牛顿第三定律，人对地面的压力为200 N．定滑轮对B点的拉力方向竖直向下，大小为2mg，杆对B点的弹力方向沿杆的方向，由共点力平衡条件得：F AB＝2mg tan 30°＝2×30×10×33N＝200 3 N，F BC＝2mgcos 30°＝400 3 N．同理，由牛顿第三定律知，轻杆受到的压力为400 3 N，绳AB受到的拉力为200 3 N.答案2004003200 3一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较4．下列关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识正确的是()A．一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消B．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且力的种类相同，平衡力的种类却不一定相同C．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且一对平衡力也是如此D．先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力都是同时作用在同一个物体上解析作用力和反作用力受力物体是两个，故不能求合力，作用效果不能抵消，故A错．作用力与反作用力均有同时性，种类也一定相同，而平衡力不具有同时性，故C错，B正确，D错误．答案 B。

高一物理必修一第四章牛顿第一定律、牛顿第三定律基础练习题(带参考答案)

图1一、学习目标1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。

2、理解牛顿第一定律，理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。

3、认识力的作用是相互的，能找出某个力对应的反作用力。

4、理解牛顿第三定律，能区别相互作用力和平衡力。

二、学习过程（一）牛顿第一定律1、内容：一切物体总保持或状态，直到有迫使它改变这一状态为止。

2、对牛顿第一定律（即惯性定律）的理解：（1）一切物体都具有的一种基本属性—— 。

（2）力和运动的关系：力改变物体运动状态的原因，而维持物体运动的原因，物体的运动并不需要力来维持。

（填“是”或“不是”）3、惯性：（1）惯性是物体固有的属性，与物体的受力情况及运动状态。

（2）是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体大。

问题1：如何理解伽利略理想斜面实验？例1、理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，如图1所示，其中有一个是实验事实，其余是推论。

①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动。

请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列（只要填写序号即可）。

在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论。

下列关于事实和推论的分类正确的是（）A ．①是事实，②③④是推论B ．②是事实，①③④是推论C ．③是事实，①②④是推论D ．④是事实，①②③是推论练习1、16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元。

在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是（）A ．四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快，这说明物体受的力越大，速度就越大。

B ．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明静止状态才是物体不受力时的“自然状态”。

高一物理必修一牛顿第二、三定律基础练习题(含答案)(K12教育文档)

高一物理必修一牛顿第二、三定律基础练习题(含答案)(word版可编辑修改)高一物理必修一牛顿第二、三定律基础练习题(含答案)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高一物理必修一牛顿第二、三定律基础练习题(含答案)(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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牛顿第二、三定律练习题一、选择题1、根据牛顿第二定律,下列说法正确的是（ )A．加速度为零的物体，一定不受外力作用B．作用力相同时，质量大的物体速度大C．加速度方向与合外力的方向一致D．作用力相同时，质量大的物体加速度大2、关于速度、加速度、合外力之间的关系，正确的是( )A．物体的速度越大,则加速度越大,所受的合外力也越大B．物体的速度为零,则加速度为零，所受的合外力也为零C．物体的速度为零,但加速度可能很大，所受的合外力也可能很大D．物体的速度很大，但加速度可能为零，所受的合外力也可能为零3、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．下列说法中正确的是（)A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量C．在探究加速度a与小车质量M的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1M图象D．当小车的质量远大于盘和砝码的总质量时，不能近似认为细线对小车的拉力大小等于盘和砝码的总重力大小4、如图B—2所示：在前进的车厢的竖直后壁上放一个物体,物体与壁间的滑动摩擦因数为μ，要使物体不至于下滑,车厢至少应该以多大的加速度前进（）A 。

教科版高一物理必修1：3.4牛顿第三定律

(三)灵活运用
练习3.如图所示，质量为m的物体，在倾角为θ的斜面上恰能匀速下滑；若给物体一个沿斜面向上的初速度vo，则它能沿斜面上滑的最大距离是多少？
N
v
f
m
θ
θ
mg
voNf来自m θθmg
总结: 你今天学到了什么?
思考:图为蹦极运动的示意图。弹性绳的一端固定在O点，另
一端和运动员相连。运动员从O点自由下落，至B点弹性绳自然
(1)若物体与水平面间的摩擦因数为0.2，则水平拉力F1 为多大？
(2)若F1大小突然变为F2=6N，并持续作用2s，问:在这 2s内物体的位移是多大？问题:
v
a
1.题目要求哪个物理量?
N
f
F1
N
f
F2
2.求x需要选择哪个公式? 3.加速度a怎么求?
mg
mg
4.如何求解合力?
谢谢！
10、只要功夫深，铁杵磨成针。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

教科版高中物理必修一同步练习：3.4牛顿第三定律.docx

高中物理学习材料桑水制作第四节牛顿第三定律课堂练习：完成教材《练习与评价》1、。

2、。

3、。

课后提升训练：1、下面关于作用力和反作用力的说法中，正确的是（）Ａ、先有作用力，后有反作用力Ｂ、只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力Ｃ、只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力Ｄ、两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力2、下列说法正确（）A、甲物体受乙物体作用，则乙物体一定同时受到甲物体的作用B、甲物体对乙物体的作用一定是作用力，而乙物体对甲物体的作用一定是反作用力C、若把甲乙两物体看成质点，则甲乙两物体间的作用力和反作用力一定在甲乙两物体的连线上D、若甲物体对乙物体的作用力竖直向上，则乙物体对甲物体的作用力也一定竖直向上3、跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是（）Ａ、运动员对地面的压力大于运动员受到的重力Ｂ、地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力Ｃ、地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力Ｄ、运动员对地面的压力大小等于运动员受到的重力4、如图所示，两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬于天花板下．下面四对力中，属于平衡力的是 ( )A、绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B、弹簧对A的拉力和弹簧对B拉力C、弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力D、B的重力和弹簧对B的拉力5、如图所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C（包括支架）的总质量为M，B为铁片，其质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O点.当电磁铁通电，铁片被吸引而上升的过程中，轻绳拉力F的大小为( )A、F=mgB、mg＜F＜(M+m)gC、F=(M+m)gD、F＞(M+m)g6、一个大人跟一个小孩站在水平地面上拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了.这个过程中作用于双方的力的关系说法正确的是( )A.大人拉小孩的力一定大于小孩拉大人的力B、大人拉小孩的力不一定大于小孩拉大人的力C、大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等D、地面对大人的最大静摩擦力一定比地面对小孩的最大静摩擦力大7、一个质量为M的人站在地面上，用一只定滑轮将质量为m的重物从高处放下，M>m，如图所示．如果重物以加速度a下降且a<g，则人对地面的压力是 ( )A、(M+m)g-maB、M(g-a)-maC、(M-m)g+maD、Mg-ma8、如图所示，水平外力F=20 N，物体的质量为10 kg，停放在水平面上，它与水平面间μ=O.15．那么物体的加速度为 m/s2，物体对地面的压力为 N，物体对地面的摩擦力方向是，大小是．(g=10m/s2)9、上题中若μ=0.25，物体的加速度为，物体对地面的摩擦力大小是 N．10、用牛顿第三定律判断下列说法是否正确：（1）、人走路时，只有地对脚的反作用力大于脚蹬地的作用力时，人才能往前进；（2）、物体A静止在物体B上，A的质量是B的质量的10倍，所以A作用于B的力大于B作用于A的力；（3）、以卵击石，石头没损伤而鸡蛋破了，是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力.11、甲、乙两船上各坐一人，两人分别拉着同一根轻绳的两端，已知两船(包括船上的人)的质量之比m甲∶ｍ乙＝2 ∶1，水的阻力不计，则：(1)、甲船上的人主动用力拉绳时，两船的加速度大小之比a甲∶a乙＝________.（2）、两人同时拉船时，两船的加速度大小之比a甲∶a乙＝________.12、质量为50 kg的人以4 m/s2的加速度沿竖直杆向下滑，那么此人施于杆的摩擦力是_______，若杆子的质量是10 kg，则杆对地面的压力是_______(g=10 m/s2)。

高中物理教科版必修1+课件+学案+每课一练+章末整合+章

章末检测(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分)1．(2013～2014山西大同高一期末)关于牛顿运动定律，以下说法中正确的是( ) A ．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性就越大 B ．人从水平地面上猛得竖直向上跳起，地面对人的支持力将会大于人对地面的压力 C ．N/kg 与m/s 2都是加速度的国际制单位D ．物体的加速度方向有时与合外力方向相同，有时与合外力方向相反解析物体的惯性只与物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越大，与物体的运动状态无关，A 错误；人向上跳起时，受到地面对人的支持力和人对地面的压力是一对作用力和反作用力，两者等大、方向相反，B 错误；在国际单位制中，力的单位是牛顿，质量的单位是千克，长度的单位是米，时间的单位是秒，根据a ＝Fm 和a ＝Δv Δt ，可知在国际制单位制中加速度的单位是N/kg 和m/s 2，C 正确；根据牛顿第二定律可知，加速度的方向总是与合外力的方向一致，D 错误．答案 C2．小明在做双脚跳台阶的健身运动，若忽略空气阻力，则下列说法正确的是( )图1A ．小明在下降过程中处于失重状态B ．小明起跳以后在上升过程处于超重状态C ．小明落地时地面对他的支持力小于他的重力D ．起跳过程地面对小明的作用力就是他对地面的作用力解析超失重要看加速度，若加速度方向向上即为超重，若加速度方向向下即为失重．小明在下降过程中因加速度向下，故失重，A 正确；起跳以后的上升过程中加速度也向下，也是失重，B 错误；小明落地时因做减速下降，加速度向上，所以是超重，C 错误；起跳过程中地面对小明的作用力与他对地面的作用力是一对作用力与反作用力，不是同一个力，D 错误．答案 A3．在电梯内的水平地板上有一体重计，某人站在体重计上，电梯静止时，体重计的示数为40 kg.在电梯运动过程中，某一段时间该同学发现体重计示数为60 kg ，取g ＝10 m/s 2，则在这段时间内( ) A ．该同学所受的重力变大了B ．该同学对体重计的压力大于体重计对该同学的支持力C ．电梯一定在竖直向上运动D ．电梯的加速度大小为5 m/s 2，方向一定竖直向上答案 D4．(2013四川资阳期末)如图2所示，在光滑的水平地面上有两个质量相等的物体，中间用劲度系数为k 的轻质弹簧相连，在外力F 1、F 2作用下运动．已知F 1>F 2，当运动达到稳定时，弹簧的伸长量为( )图2A.F 1－F 2kB.F 1－F 22kC.F 1＋F 2kD.F 1＋F 22k解析设物体质量为m ，对A 、B 整体分析F 1－F 2＝2ma ，对A 根据牛顿第二定律 F 1－kx ＝ma ，可得弹簧的伸长量x ＝F 1＋F 22k .答案 D5．静止在光滑水平面上的物体受到一个水平拉力的作用，该力随时间变化的关系如图3所示，则以下说法中正确的是( )图3A ．物体在2 s 内的位移为零B ．4 s 末物体将回到出发点C ．2 s 末物体的速度为零D ．物体一直在朝同一方向运动解析根据图象可知，物体先朝正方向做匀加速直线运动，接着做匀减速直线运动，再做正方向的匀加速直线运动，周期性的朝单方向运动，由于加速和减速阶段的加速度大小相等，所以2 s 末的速度为零，位移不为零，A 、B 错误，C 、D 正确．答案 CD6．如图4所示，m ＝2 kg 的物体，在F 1＝40 N ，F 2＝30 N 的两个相反的水平拉力及竖直向下的力F 3的作用下仍处于静止状态．若撤去水平外力F 2，则物体的加速度可能是( )图4A ．0B ．5 m/s 2C ．15 m/s 2D ．20 m/s 2解析由静止状态时受力可知，F μ≥10 N ，撤去F 2后，∑F ＝F 1－F μ≤40－10＝30(N)，a max ＝30/2＝15(m/s 2)．答案 ABC7．两个完全相同的力分别作用在质量为m 1、m 2的两个物体上，使它们由静止开始运动，各经t 1、t 2时间后，两物体速度相同，则两物体通过的位移比是( )A ．m 1∶m 2B ．m 2∶m 1C ．t 1∶t 2D ．t 21∶t 22解析根据牛顿第二定律及运动学公式知，速度相同时，a 1t 1＝a 2t 2. 物体加速度为a 1＝F m 1，a 2＝F m 2.物体的位移为s 1＝12a 1t 21，s 2＝12a 2t 22.整理得，s 1s 2＝t 1t 2＝m 1m 2.故答案为A 、C.答案 AC8．如图5所示．在光滑水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的物体A 、B ，m 1>m 2，A 、B 间水平连接着一轻质弹簧测力计．若用大小为F 的水平力向右拉B ，稳定后B 的加速度大小为a 1，弹簧测力计示数为F 1；如果改用大小为F 的水平力向左拉A ，稳定后A 的加速度大小为a 2，弹簧测力计示数为F 2.则以下关系式正确的是( )图5A ．a 1＝a 2，F 1>F 2B ．a 1＝a 2，F 1<F 2C ．a 1<a 2，F 1＝F 2D ．a 1>a 2，F 1>F 2解析对整体，水平方向只受拉力F 作用，因此稳定时具有相同的加速度为a ＝F /(m 1＋m 2)，C 、D 错；当拉力F 作用于B 时，对A ，F 1＝m 1a ，当拉力作用于A 时，对B ，F 2＝m 2a ，由于m 1>m 2，所以F 1>F 2，A 正确．答案 A9．如图6所示，物体m 在传送带上向右运动，两者保持相对静止．则下列关于m 所受摩擦力的说法中正确的是( )图6A ．皮带传送速度越大，m 受到的摩擦力越大B ．皮带传送的加速度越大，m 受到的摩擦力越大C ．皮带速度恒定，m 质量越大，所受摩擦力越大D ．无论皮带做何种运动，m 都一定受摩擦力作用解析物块若加速运动，其合外力由传送带给它的摩擦力来提供，故加速度大，摩擦力大，B 正确；当物块匀速运动时，物块不受摩擦力，故D 错误．答案 B10．如图7所示，两个倾角相同的滑竿上分别套有A、B两个质量均为m圆环，两个圆环上分别用细线悬吊两个质量均为M的物体C、D，当它们都沿滑竿向下滑动并保持相对静止时，A的悬线与杆垂直，B的悬线竖直向下．下列结论正确的是()图7A．A环受滑竿的作用力大小为(m＋M)g cos θB．B环受到的摩擦力f＝mg sin θC．C球的加速度a＝g sin θD．D受悬线的拉力T＝Mg甲解析对C受力分析，如图甲由牛顿第二定律，得到：Mg sin θ＝Ma ①细线拉力为T＝Mg cos θ②再对A环受力分析，如图乙乙根据牛顿定律，有mg sin θ－f＝ma③N＝mg cos θ＋T④由①②③④解得：a＝g sin θ，f＝0 N＝(M＋m)g cos θ，故A、C正确；丙对D球受力分析，受重力和拉力，合力与速度在一条直线上，故合力为零，物体做匀速运动，细线拉力等于Mg；再对B 环受力分析，如图丙，受重力、拉力、支持力，由于做匀速运动，合力为零，故必有向后的摩擦力；根据平衡条件，有(M ＋m )g sin θ＝f ，N ＝(M ＋m )cos θ，故B 错误，D 正确．故选A 、C 、D. 答案 ACD二、实验题(本题共2小题，共16分)11．(7分)如图8甲为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1 s ，距离如图，单位是cm ，小车的加速度是________m/s 2，在验证质量一定时加速度a 和合外力F 的关系时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的aF 图象，其原因是_________________________________________________________________________________.图8解析 a 的计算利用逐差法． a ＝(x DE －x AB )＋(x EF －x BC )＋(x FG －x CD )9T 2＝(x DE ＋x EF ＋x FG )－(x AB ＋x BC ＋x CD )9T 2＝x AG －x AD －x AD 9T 2＝40.65－2×13.159×0.12×10－2 m/s 2 ＝1.60 m/s 2.答案 1.60 平衡摩擦力过度12．(9分)为了探究加速度与力的关系，使用如图9所示的气垫导轨装置进行实验．其中G 1、G 2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G 1、G 2光电门时，光束被遮挡的时间Δt 1、Δt 2都可以被测量并记录．滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M ，挡光片宽度为D ，光电门间距离为x ，牵引砝码的质量为m .回答下列问题：图9(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，在不增加其他仪器的情况下，如何判定调节是否到位？(2)若取M ＝0.4 kg ，改变m 的值，进行多次实验，以下m 的取值不合适的一个是________．A ．m 1＝5 gB ．m 2＝15 gC ．m 3＝40 gD ．m 4＝400 g(3)在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为________．(用Δt 1、Δt 2、D 、x 表示)解析 (1)取下牵引砝码，滑行器放在任意位置都不动，或取下牵引砝码，轻推滑行器M ，数字计时器记录每一个光电门的光束被遮挡的时间Δt 都相等．(2)本实验只有在满足m ≪M 的条件下，才可以用牵引砝码的重力近似等于对滑行器的拉力，所以D 是不合适的．(3)由于挡光片通过光电门的时间很短，所以可以认为挡光片通过光电门这段时间内的平均速度等于瞬时速度，即有v 1＝D Δt 1，v 2＝D Δt 2，再根据运动学方程v 22－v 21＝2ax 得：a ＝(D Δt 2)2－(D Δt 1)22x . 答案 (1)见解析 (2)D (3)a ＝(D Δt 2)2－(DΔt 1)22x三、计算题(本题共4小题，共44分)13．(10分) 如图10所示，升降机中的斜面和竖直墙壁之间放一个质量为10 kg 的光滑小球，斜面倾角θ＝30°，当升降机以a ＝5 m/s 2的加速度加速竖直上升时，(g 取10 m/s 2)求：图10(1)小球对斜面的压力； (2)小球对竖直墙壁的压力．解析小球受力如图所示水平方向上：F 2sin θ＝F 1 竖直方向上：F 2cos θ－mg ＝ma将数据代入以上两式求得：F 1＝50 3 N ，F 2＝100 3 N由牛顿第三定律知，小球对斜面和竖直墙的压力大小分别为100 3 N 、50 3 N. 答案 (1)100 3 N (2)50 3 N14．(10分)一物体沿斜面向上以12 m/s 的初速度开始滑动，它沿斜面向上以及沿斜面向下滑动的vt图象如图11所示，求斜面的倾角以及物体与斜面的动摩擦因数．(g 取10 m/s 2)图11解析由图象可知上滑过程的加速度a 上＝122 m/s 2＝6 m/s 2，下滑过程的加速度 a 下＝123m/s 2＝4 m/s 2上滑过程和下滑过程对物体受力分析如图上滑过程a 上＝mg sin θ＋μmg cos θm ＝g sin θ＋μg cos θ下滑过程a 下＝g sin θ－μg cos θ，解得θ＝30°，μ＝315. 答案 30°31515．(12分)如图12所示，水平传送带以2 m/s 的速度运动，传送带长AB ＝20 m ，今在其左端将一工件轻轻放在上面，工件被带动，传送到右端，已知工件与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1，(g ＝10 m/s 2)试求：图12(1)工件开始时的加速度a ；(2)工件的速度为2 m/s 时，工件运动的位移； (3)工件由传送带左端运动到右端的时间．解析 (1)工件被放在传送带上时初速度为零，相对于传送带向左运动，受滑动摩擦力向右，大小为F f ＝μmg ，工件加速度a ＝μg ＝0.1×10 m/s 2＝1 m/s 2，方向水平向右． (2)工件加速到2 m/s 所需时间 t 0＝v a ＝21 s ＝2 s在t 0时间内运动的位移x0＝12at2＝12×1×22 m＝2 m.(3)由于x0<20 m，故工件达到与传送带同样的速度后与传送带相对静止，一起运动至B端．经过时间t0后，工件做匀速运动的时间为t1＝x－x0v＝20－22s＝9 s工件由传送带左端运动到右端共用时间为t＝t0＋t1＝11 s.答案(1)1 m/s2，方向水平向右(2)2 m(3)11 s16．(12分)(2013北京西城期末)如图13所示，质量为M＝1 kg的长木板静止在光滑水平面上，现有一质量m＝0.5 kg的小滑块(可视为质点)以v0＝3 m/s的初速度从左端沿木板上表面冲上木板，带动木板一起向前滑动．已知滑块与木板间的动摩擦因数μ＝0.1，重力加速度g取10 m/s2.求：(1)滑块在木板上滑动过程中，长木板受到的摩擦力大小f和方向；(2)滑块在木板上滑动过程中，滑块相对于地面的加速度大小a；(3)滑块与木板A达到的共同速度v.图13解析(1)由题意知，小滑块与木板相对滑动，小滑块与木板所受摩擦力均为滑动摩擦力，对小滑块有，f＝μmg＝0.5 N，方向向左根据牛顿第三定律，小滑块对木板的摩擦力的方向向右．(2)由牛顿第二定律得：μmg＝ma得出a＝μg＝1 m/s2.(3)与滑块情况相似可得出木板的加速度a′＝mMgμ＝0.5 m/s2设经过时间t，滑块和长木板达到共同速度v，则满足：对滑块：v＝v0－at对长木板：v＝a′t由以上两式得：滑块和长木板达到的共同速度v＝1 m/s.答案(1)0.5 N方向向右(2)1 m/s2(3)1 m/s。

高一物理牛顿运动定律练习及答案.

相关习题：（牛顿运动定律）一、牛顿第一定律练习题一、选择题1．下面几个说法中正确的是[ ]A．静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用B．当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C．当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用D．物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向2．关于惯性的下列说法中正确的是[ ]A．物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性B．物体不受外力作用时才有惯性C．物体静止时有惯性，一开始运动，不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性D．物体静止时没有惯性，只有始终保持运动状态才有惯性3．关于惯性的大小，下列说法中哪个是正确的？[ ]A．高速运动的物体不容易让它停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大B．用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大C．两个物体只要质量相同，那么惯性就一定相同D．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小4．火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到原处，这是因为[ ]A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随火车一起向前运动B．人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向前的力，推动他随火车一起运动C．人跳起后，车继续前进，所以人落下必然偏后一些，只是由于时间很短，偏后的距离不易观察出来D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度5．下面的实例属于惯性表现的是[ ]A．滑冰运动员停止用力后，仍能在冰上滑行一段距离B．人在水平路面上骑自行车，为维持匀速直线运动，必须用力蹬自行车的脚踏板C．奔跑的人脚被障碍物绊住就会摔倒D．从枪口射出的子弹在空中运动6．关于物体的惯性定律的关系，下列说法中正确的是[ ]A．惯性就是惯性定律B．惯性和惯性定律不同，惯性是物体本身的固有属性，是无条件的，而惯性定律是在一定条件下物体运动所遵循的规律C．物体运动遵循牛顿第一定律，是因为物体有惯性D．惯性定律不但指明了物体有惯性，还指明了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因7．如图所示，劈形物体M的各表面光滑，上表面水平，放在固定的斜面上．在M的水平上表面放一光滑小球m，后释放M，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是[ ] A．沿斜面向下的直线B．竖直向下的直线C．无规则的曲线D．抛物线二、填空题8．行驶中的汽车关闭发动机后不会立即停止运动，是因为____，汽车的速度越来越小，最后会停下来是因为____。

高一牛顿运动定律练习题及答案

第三章牛顿运动定律【知识要点提示】1．牛顿第一定律：一切物体总保持状态或状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

2．惯性：物体保持原来的的性质叫惯性。

所以牛顿第一定律也称为。

惯性是物体本身的，与物体运动情况无关，与受力情况无关。

是物体惯性大小的量度。

3．物体运动状态的改变是指它的发生了变化，物体运动状态变化的快慢用来描述。

4．保持物体质量不变，测量物体在不同的力作用下的加速度，可得出与成正比；保持物体所受的力不变，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，可得出与成反比。

5．牛顿第二定律的内容：物体加速度的大小跟所受的合外力成，跟物体的质量成；加速度的方向跟的方向相同。

数学表达式6．牛顿第二定律的说明①矢量性：等号不仅表示左右两边，也表示，即物体加速度方向与方向相同。

力和加速度都是矢量，物体加速度方向由物体所受合外力的方向决定。

②瞬时性：当物体（质量一定）所受外力发生突然变化时，作为由力决定的加速度的大小和方向也要同时发生；当合外力为零时，加速度同时，加速度与合外力同时产生、同时变化、同时消失。

牛顿第二定律是一个瞬时对应的规律，表明了力的瞬间效应。

③相对性：自然界中存在着一种坐标系，在这种坐标系中，当物体不受力时将，这样的坐标系叫惯性参照系。

地面和相对于地面静止或作匀速直线运动的物体可以看作是惯性参照系，牛顿定律只在中才成立。

7．在国际单位制中，力的单位，符号，它是根据定义的，使质量为的物体产生的加速度的力叫1N。

8．F=ma是一个矢量方程，应用时应先，凡与正方向相同的力或加速度均取，反之取，通常取的方向为正方向。

根据力的独立作用原理，用牛顿第二定律处理物体在一个平面内运动的问题时，可将物体所受各力，在两个互相垂直的方向上分别应用牛顿第二定律的分量形式：F x=ma x，F y=ma y列方程。

9．在物理学中，我们选定几个物理量的单位作为；根据物理公式，推导出其它物理量的单位，叫。

基本单位和导出单位一起组成单位制。

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(时间：60分钟)
题组一作用力和反作用力
1．如图347是中国运动员黄珊汕在2013年伦敦奥运会女子蹦床比赛中的精彩镜头，黄珊汕在与蹦床接触的时候受到几对作用力与反作用力(忽略空气阻力)()
图347
A．一对B．两对
C．三对D．四对
解析与蹦床接触时，黄珊汕共受两个力，即重力和蹦床对她的支持力，这两个力的反作用力分别是她对地球的引力和她对蹦床的压力，故共有两对作用力与反作用力，B正确．
答案 B
2．放在水平桌面上的物体受到桌面对它的支持力，对支持力的反作用力的说法正确的是()
A．反作用力是物体受到的重力，作用在地球上
B．反作用力是物体对桌面的压力，作用在桌面上
C．反作用力是物体对地球的引力，作用在物体上
D．支持力没有反作用
解析作用力和反作用力是作用在两个物体上、等大、反向、作用在同一直线上的一对力．物体受到的支持力是桌面对物体施加的，所以其反作用力是物体对桌面的压力，施力物体是水平桌面上的物体，受力物体是桌面．故选B.
答案 B
3．如图348所示，将两弹簧测力计a、b连结在一起，当用力缓慢拉a弹簧测力计时，发现不管拉力F多大，a、b两弹簧测力计的示数总是相等，这个实验说明()
图348
A．这是两只完全相同的弹簧测力计
B．弹力的大小与弹簧的形变量成正比
C．作用力与反作用力大小相等、方向相反
D．力是改变物体运动状态的原因
解析实验中两弹簧测力计的拉力互为作用力与反作用力，它们一定大小相等、方向相反，C正确．
答案 C
4．下列判断正确的是()
A．人行走时向后蹬地，给地面向后的摩擦力，地面给人的摩擦力是人向前的动力
B．人匀速游泳时，人在水中的运动是对水向前用力，水给人的力是阻力，方向向后
C．放在桌面上的物体，因有重力，才有对桌面的压力，才有桌面的支持力出现，即压力先产生，支持力后出现
D．作用力与反作用力，应是先有作用力，再有反作用力，作用力先变化，反作用力随后跟着做相应变化
解析人走路或游泳时，对地或对水都施加向后的力，另一方给人施加动力，故A对，B 错；作用力与反作用力总是同时产生，同时变化的，不存在谁先谁后，故C、D均错．
答案 A
5．如图349所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上．在下列各对力中属于作用力和反作用力的是()
图349
A．P所受的重力和Q对P的支持力
B．Q所受的重力和Q对P的支持力
C．P对Q的压力和Q对P的支持力
D．Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力
解析P所受重力的反作用力是P吸引地球的力，A错；Q所受重力的反作用力是Q吸引地球的力，B错；P对Q的压力的反作用力是Q对P的支持力，C对；Q对桌面的压力的反作用力是桌面对Q的支持力，D对．
答案CD
题组二对牛顿第三定律的理解
6．跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是()
A．运动员对地面的压力大于运动员受到的重力
B．地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力
C．地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力
D．运动员对地面的压力大小等于运动员受到的重力
解析跳高运动员从地面上起跳的瞬间产生向上的加速度，对运动员受力分析，地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力；运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是作用力
和反作用力，大小相等．
答案AB
7．一物体受绳拉力的作用，由静止开始运动，先做加速运动，然后做匀速运动，最后做减速运动，下列说法正确的是()
A．加速运动时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力
B．减速运动时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力
C．只有匀速运动时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等
D．不管物体如何运动，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等
解析作用力、反作用力总是大小相等、方向相反，并作用在同一条直线上，与相互作用的物体所处的状态没有关系．
答案 D
8．用手托着一块砖，开始时静止不动，当手突然向上加速运动时，砖对手的压力() A．一定小于手对砖的支持力
B．一定等于手对砖的支持力
C．一定大于手对砖的支持力
D．一定大于砖的重力
解析以砖为研究对象，砖向上开始加速时，其所受合力向上，即支持力大于重力．砖对手的压力与手托砖的力(即支持力)是作用力与反作用力关系，因而大小相等，B正确．既然支持力大于重力，砖对手的压力大于砖所受的重力，D正确．
答案BD
题组三一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较
9．如图3410所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是()
图3410
A．作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力
B．作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力
C．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力
D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力
解析作用力F跟墙壁对物体的压力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在同一条直线上，是一对平衡力，A错误；作用力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不能成为平衡力，也不是作用力与反作用力，B错误；在竖直方向上物体受
重力，方向竖直向下，还受墙壁对物体的静摩擦力，方向竖直向上，由于物体处于平衡状态，因此这两个力是一对平衡力，C正确；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是两个物体间的相互作用力，因此是一对作用力与反作用力，D正确．
答案CD
10．人静止站在体重计上，下列说法正确的是()
A．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力
B．人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力
C．人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力与反作用力
D．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力与反作用力
解析人与体重计之间相互作用的压力和支持力是一对作用力与反作用力，A项错，D项对；人所受重力的施力物体是地球，受力物体是人；人对体重计的压力是弹力，施力物体是人，受力物体是体重计，所以B、C均错．
答案 D
题组四综合题组
11．如图3411所示为杂技“顶杆”表演，一人站在地上，肩上为一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为()
图3411
A．(M＋m)g B．(M＋m)g－ma
C．(M＋m)g＋ma D．(M－m)g
解析竿上的人与竿的相互作用力为F f，则底下的人受到的压力为F N＝Mg＋F f，对质量为m的人有：mg－F f＝ma，解得：F N＝(m＋M)g－ma.
答案 B
12．为探究作用力与反作用力的关系，某同学把两只力传感器同时连在计算机上，其中一只系在墙上，另一只握在手中，将两只力传感器的挂钩钩在一起，用力拉另一只传感器，如图3412甲所示，在计算机显示屏上观察到了这对拉力随时间变化的曲线，如图乙所示．将一个力传感器固定在滑块上，另一个力传感器钩住它向右变速拉动滑块，如图丙所示，观察到这对拉力随时间变化的曲线，如图丁所示．
图3412
分析两图线可以看出：
(1)作用力和反作用力有怎样的关系？
(2)此规律适用于怎样运动的物体之间？
解析分析题图可得：(1)作用力与反作用力等大反向．(2)此规律在任何运动情况下都适用，作用力与反作用力的关系与物体运动情况无关．
答案见解析
13．一个质量为75 kg 的人，站立在水平地面上，某一瞬间突然竖直跳起，已知刚跳起时速度为3.0 m/s ，起跳时间为0.5 s ，求此人在起跳瞬间对地面的压力的平均值．(人的运动近似看做匀加速运动，g 取10 m/s 2)
解析以人为研究对象，人在起跳瞬间只受到重力和支持力，如图所示．
起跳瞬间，人的运动可等效成初速度为零的匀加速运动，
其加速度为a ＝v t ＝3.00.5
m/s 2＝6 m/s 2 据牛顿第二定律得
F N －mg ＝ma
故F N ＝m (g ＋a )＝75×(10＋6)N ＝1 200 N
据牛顿第三定律知，人对地面的平均压力为1 200 N ，方向与F N 相反，竖直向下．答案 1 200 N 竖直向下。