【最新】苏科版八年级上册1.1声音是什么课件 (共17张PPT)
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苏科版初中物理八年级上册-1.1 声音是什么 课件
测量声音在空气中传播的速度
器材 秒表、尺子、 实验设计
1s
300m
声音的速度
声音的传播速度与介质有关。此 外，还与温度有关。
•打闪后经过1s人才听到雷声，则由些可 判断人离打闪处的距离约为＿3＿40＿m
•当声音由空气传入水中其速度将＿变＿大＿.
你知道利用回声测量两个物体 之间的距离是怎么回事吗？
声音的作用
通过交流谈话，人们可 以交换信息
医生通过听诊和叩诊， 可以了解病人的健康状 况
用声波粉碎人体内的“石头”说明 声波能使物体振动，具有能量。
声音的能量
小结
一、声音是怎样产生的？
二、声音的传播要依靠介质 （气体、液体、固体）
三、声音是一种波,声波具有能量
Байду номын сангаас
再见
2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要 走，就能到达远方。
6 、把握现在、就是创造未来。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高 ，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识 一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要
苏科版物理八年级上册《1.1声音是什么》课件
声音是一种看不见的物质，声音在空气 中究竟是怎样传播的呢？
声音在介质中以声波的形式传播。
回声现象
探 究：声音传播的速度 声音的传播需要时间吗？有哪些现象 或事实支持你的猜想？
介绍： v固＞v液＞v气 空气中的声速还与气温有关
声波具有能量，这种能量叫声能。
声波可以传递能 量和信息。
１.下列事例中，不属于声源的是（ ） A.敲起的大鼓 B.博物馆中展出的”编钟” C.刮起的大风 D.正在播放音乐的音箱
一、声音是怎样产生的？
请大家思考一下，在我们教室里 什么活动可以发出声音？
敲桌子
拨动张紧的橡皮筋
唱歌
弹尺… 等
声音是由于物体的振动而产生的。
敲一下鼓，当鼓发声 时，用手按住鼓面，鼓发声停止。 为什么会出现这样的现象？
振动停止，发声就停止。
正在发声的物体叫声源。
1、铃声是通过什么传入你们的 耳朵的？
A．1次
B．2次
C．次
D．4次
4、如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料
球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被
弹起，这个现象说明
；若用手
捂住音叉,发声则因
而立即停止.
泡沫塑料球在实验中的作用是
.
5、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海 平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。 如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则 该处的海深为__________m（海水中声速是 1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太 空测距（比如地球与月球的距离）．这是因 为________________________。请说出一种 你知道或者你设想的太空测距仪器或方法： ______________________．
2、关于声现象下列说法正确的是 A．真空不能传声是通过实验与推理的 方法获得的
苏科版八年级物理上册第一章第一节声音是什么课件
１、关于声现象，下列说法中正确的是
(D ) A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．人说话是靠舌头振动发声的 C．只要物体在振动，人耳就能听到声音 D．一切发声的物体都在振动
２、小明自己制做了一个哨子， 如上图所示，在筷子上缠一些 棉花，制成一个活塞，用水蘸 湿棉花后插入两端开口的塑料 管，吹管的上端，可以发出悦 耳的哨音。这哨音是由于管内 空气柱＿＿＿产生的。
知识辨析：
例，一根充满水的长钢管的一端被敲击后 ，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声 ？
答：不同物质传播声音的速度不同，钢最 快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气 先后把声音传播到另一端，就会使人听到 三次敲击声。
小结
一、声音是怎样产生的？
二、声音的传播要依靠介质 （气体、液体、固体）
三、声音是一种波,声波具有能量
你想过吗？
你能设计一个测量声音 速度的实验方案吗？
说一说你的方案
试一试
声音的速度 识记
空气
水
钢铁
340m/s
1500m/s 5200m/s
•声音在不同的介质中传播的速度一般不＿同＿的＿
在固体中最 快 ，在气体中最 慢 。
声音的速度
用声波粉碎人体内的“石头”说明 声波能使物体振动，具有能量。
生活、物理、社会 声波能粉碎小石头 声音能使物体振动 它们都说明 （３）声音具有能量—声能
3.声音的传播需要: __传__声__物__质__（__介__质__）__
4.声音产生及传播的条件: ①_振__动__物__体__(声__源__) ②_有__传__声__物__质__（__介__质__）_
练一练
1、东林书院名联“风声、雨 声、读书声，声声入耳”表明 声音可以在 空气 中传播
苏科版八年级上册1.1声音是什么课件 (共17张PPT)
后罩中空气变少, 声音小； • 推理:假如空气完全被抽完,里面成为真空,
我们完全听不到闹钟的声音。 • 结论:声音不能在真空中传播。
宇航员在太空中不能直接对话 电磁波
三、声音是一种波
水波
声波
声波类似于水波（类比法）
声音的反射——回声
• 距离=速度×时间÷2
四、声速
运动会上，发令员打枪时，计时员先看到白 烟，过段时间才能听到枪声。这是因 为 光速大于声速 。
1.1 声音是什么
一、声音的产生
声音是由物体的振动产生的。
二、声音的传播
• 固体可以传声
固体传声比空气传声效果好。
振动停止，声音停止。
声音的传播
• 液体可以传声
声音的传播
• 气体可以传声
声音是由物体的 振动产生的。
空气可以传声。
真空不能传声
理想实验法
• 实验：抽气前能听到铃声;抽气后铃声变小。 • 分析：抽气前罩中空气充足,声音大;抽气
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午6时51分22.4.1506:51April 15, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月15日星期五6时51分34秒06:51:3415 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
百米赛跑，若以听到枪声开始计时，则少计 了 0.29 秒。因1为00米÷（340米/秒）=0.。29秒
五、声音具有能量——声能
声波使烛焰摇晃
超声碎石
声音是由物体的振动产生的。 振动停止，声音停止。 转化放大法 理想实验法 类比法）
我们完全听不到闹钟的声音。 • 结论:声音不能在真空中传播。
宇航员在太空中不能直接对话 电磁波
三、声音是一种波
水波
声波
声波类似于水波（类比法）
声音的反射——回声
• 距离=速度×时间÷2
四、声速
运动会上，发令员打枪时，计时员先看到白 烟，过段时间才能听到枪声。这是因 为 光速大于声速 。
1.1 声音是什么
一、声音的产生
声音是由物体的振动产生的。
二、声音的传播
• 固体可以传声
固体传声比空气传声效果好。
振动停止，声音停止。
声音的传播
• 液体可以传声
声音的传播
• 气体可以传声
声音是由物体的 振动产生的。
空气可以传声。
真空不能传声
理想实验法
• 实验：抽气前能听到铃声;抽气后铃声变小。 • 分析：抽气前罩中空气充足,声音大;抽气
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我们，还在路上……
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午6时51分22.4.1506:51April 15, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月15日星期五6时51分34秒06:51:3415 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
百米赛跑，若以听到枪声开始计时，则少计 了 0.29 秒。因1为00米÷（340米/秒）=0.。29秒
五、声音具有能量——声能
声波使烛焰摇晃
超声碎石
声音是由物体的振动产生的。 振动停止，声音停止。 转化放大法 理想实验法 类比法）
新苏科版八年级物理上册1.1 声音是什么课件
体都在振动 思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 振动停止，发声停止 我能不能说振动停止，声音消失呢？为什么？
因为声音已经产生，要向四周传播
固体、液体和气体均能因振动而发声
二胡．小提琴等通过弦的振动发声；长 笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动 发声；流水的哗哗声是水的振动而产生
练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找 出里面的声源各是什么？
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You made my day!
我们，还在路上……
思考:声音能在液体中传播吗?
声音可以在液体中传播． 水中的鱼会被拍 手声吓跑
渔民利用电子发 声器捕鱼
气体、液体、固体都可以传声，那真空能不能传声呢？
当玻璃罩内的空气逐渐变稀薄时，声音如何变化？ 当里面没有空气，形成真空时，还能听到声音吗？
声音的传播需要介质（固体、液体、气体）
真空不能传声
月球上没有空 气，宇航员们 想要交谈，你 能帮他想想办 法吗？
带着问题，自读课本“声速”及“读一 读”
声速:声音在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ秒内传播的距离
小结：声音在15℃的空气里速度约为340m/s, 在水里的速度约为1500m/s，在钢铁中的速 度约为5200m/s
几种物质的声速（m/s)
空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
346 500 1324 1497
铜（棒） 大理石
铝（棒） 铁（棒）
3750 3810 5000 5200
声音在不同介质中传播速度不同，在同种介质中 温度越高速度越快。
一般情况下，声音在固体里速度最快，液体次之， 气体里速度最慢
【想一想】
因为声音已经产生，要向四周传播
固体、液体和气体均能因振动而发声
二胡．小提琴等通过弦的振动发声；长 笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动 发声；流水的哗哗声是水的振动而产生
练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找 出里面的声源各是什么？
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我们，还在路上……
思考:声音能在液体中传播吗?
声音可以在液体中传播． 水中的鱼会被拍 手声吓跑
渔民利用电子发 声器捕鱼
气体、液体、固体都可以传声，那真空能不能传声呢？
当玻璃罩内的空气逐渐变稀薄时，声音如何变化？ 当里面没有空气，形成真空时，还能听到声音吗？
声音的传播需要介质（固体、液体、气体）
真空不能传声
月球上没有空 气，宇航员们 想要交谈，你 能帮他想想办 法吗？
带着问题，自读课本“声速”及“读一 读”
声速:声音在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ秒内传播的距离
小结：声音在15℃的空气里速度约为340m/s, 在水里的速度约为1500m/s，在钢铁中的速 度约为5200m/s
几种物质的声速（m/s)
空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
346 500 1324 1497
铜（棒） 大理石
铝（棒） 铁（棒）
3750 3810 5000 5200
声音在不同介质中传播速度不同，在同种介质中 温度越高速度越快。
一般情况下，声音在固体里速度最快，液体次之， 气体里速度最慢
【想一想】
苏科版物理八年级上ppt课件-声音是什么
课堂练习
1.下列说法正确的是 (B ) A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也
能传声 C.固体传声一般比气体慢 D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的 距离不得小于34m
2.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的 传播速度从小到大的排列顺序是（D） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
归纳 （1）声速是描述声音传播快慢的物理量。 （2）声速的大小与介质的种类和温度有关。
当声音在传播过程中，遇到障碍物时，会被反射回来，再 传入耳朵，我们就听到了回声。
回声的形成
声音的反射
想一想 我们是怎么听到声音的？
（1）人靠耳朵听声音。如上图是人耳构造中的最重要的器官。 （2）人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动， 这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉 神经把信号传给大脑，人就听到了声音。 （3）骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 （4）人耳听到声音的必备条件：①有声源（发声体振动）；②有 介质传声；③声音能引起人耳的听觉；④人耳的听觉正常。
振动停止 ，发声也 停止
实验三：我们在鼓面撒上一些碎纸屑，敲击鼓面使其发声 ，先用肉眼观察正在发声，你发现了什么？
4.实验现象
实验一中，可以将悬吊着的泡沫塑料球接触不发声的音叉，球并不 跳动；将音叉敲响，再使泡沫塑料球接触音叉，会发现球跳动； 实验二中，可以将振动的音叉插入水中一部分，会看到水花飞溅；
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸上的说 渔民利用电子发声器捕鱼 话声吓跑 结论：声音可以在液体中传播
声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
苏科版物理八年级上册1.1《声音是什么》ppt课件
(2)声源是指具体的发声部位，比如人说话时的声源不 能说是人,应该说是声带.记住几个易混的声源：蝉鸣的声源 是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的 声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气.
例1 (内蒙古呼伦贝尔期末)关于声音的产生,下列说法 错误的是( D )
A．声音是由物体振动产生的,一切正在发声的物体都 在振动
声音是怎样通过周围的物体向外传播的 声波与水波
方法技巧：本知识点用到了对比法，对比法是通过对不同 或有联系的两个对象或物理现象进行对比，从中找到它们 的相同点或不同点，从而进一步提示事物本质属性的研究 方法.
(1)声波能使物体振动,表明其具有能量.声音在介质中 传播的过程,其实质就是将声源产生的振动形式向远处传递 的过程,同时将声源振动的能量向远处传递.
错解：B 注意：一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停 止.“振动停止,发声也停止”不能叙述为“振动停止,声音也消 失”,因为振动停止只是不再发声,而原来发出的声音仍会在 空气中继续存在并传播.
题型一 声音的产生
例6 (江苏无锡期中)下列实验现象不能解释声音是由 物体振动产生的是C( )
A．放在发声鼓面上的小纸团在鼓面上跳动 B．轻触正在发声的音叉的乒乓球被弹开 C．水中的鱼被岸上的脚步声吓跑 D．弹击绷紧的橡皮筋,听到声音的同时,观察到橡皮筋 振动
声音的传播
过程
现象
结论
固体 一位同学轻敲桌子一端,另一 位同学将耳朵贴在另一端,并 堵住另一侧的耳朵
声音能 能听到明显的
在桌子 敲桌子的声音
中传播
液体 轻轻敲鱼缸,观察鱼的反应
会看到金鱼因 声音能 受到惊吓而在 在水中 水里游来游去 传播
过程
【2024新教材】物理苏科版(2024)八年级上册1.1 声音是什么 课件
教材深挖回声声波在传播中遇到障碍物时会被反射回来，形成回声.（1）人耳能分辨回声与原声的条件：如果反射回来的声音到达人耳的时间比原声晚 以上，人耳能将回声与原声区分开来.当障碍物离人耳太近时，回声和原声混在一起，使原声更响亮.
（2）回声测距原理：当声源静止时，声音从出发到回到声源处所走过的路程，是声源到障碍物距离的两倍,即.其中， 为从发声到接收到回声的时间， 为声音的传播速度.如图是海洋测量船利用回声测量海深的示意图.
2.声源 正在发声（一个物体能够发声，但它并没有发声，不能称为声源）的物体叫作声源.声源可以是固体，也可以是液体或气体.
典例1 [溧阳期末改编] 小明利用如图所示实验装置探究“声音的产生”，当用锤敲击音叉后，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，既听到音叉发出的声音，又观察到______________，通过这个实验可以得出的结论是_________________________；此时的声源是______，乒乓球在实验中起到的作用是______________________.
B
A.舱外其他干扰声音太大 B.太空是真空，不能传声C.用通信设备对话更方便 D.声音只能在地面附近传播
[解析] 太空是真空 航天员对话需要借助电子通信设备.
1.声波声音在物质中以波的形式进行传播.例如，音叉振动引起周围空气振动，从而形成声波，将音叉（声源）的振动传播到远方，如图所示.声波看不见，摸不着，但它与水波具有类似的特性，我们通过可观察的水波想象声波的形成及相关特性.
1.感受发声物体的振动
图示
操作
现象
结论
实验一
_
轻压喉部，同时说话或唱歌
发声时，手指感觉到喉部在振动
固体（声带）振动发声
图示
操作
现象
（2）回声测距原理：当声源静止时，声音从出发到回到声源处所走过的路程，是声源到障碍物距离的两倍,即.其中， 为从发声到接收到回声的时间， 为声音的传播速度.如图是海洋测量船利用回声测量海深的示意图.
2.声源 正在发声（一个物体能够发声，但它并没有发声，不能称为声源）的物体叫作声源.声源可以是固体，也可以是液体或气体.
典例1 [溧阳期末改编] 小明利用如图所示实验装置探究“声音的产生”，当用锤敲击音叉后，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，既听到音叉发出的声音，又观察到______________，通过这个实验可以得出的结论是_________________________；此时的声源是______，乒乓球在实验中起到的作用是______________________.
B
A.舱外其他干扰声音太大 B.太空是真空，不能传声C.用通信设备对话更方便 D.声音只能在地面附近传播
[解析] 太空是真空 航天员对话需要借助电子通信设备.
1.声波声音在物质中以波的形式进行传播.例如，音叉振动引起周围空气振动，从而形成声波，将音叉（声源）的振动传播到远方，如图所示.声波看不见，摸不着，但它与水波具有类似的特性，我们通过可观察的水波想象声波的形成及相关特性.
1.感受发声物体的振动
图示
操作
现象
结论
实验一
_
轻压喉部，同时说话或唱歌
发声时，手指感觉到喉部在振动
固体（声带）振动发声
图示
操作
现象
最新苏科版物理八年级上册1.1 声音是什么(第二课时)课件
2.随着现代科技的发展，声能的利用越来越广泛。 试收集与声能利用有关的资料，并与只是人眼看不到。
人耳结构图
回声
声波遇到障碍物会被反射回来， 回声就是声波反射形成的。
议一议：声速
猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？
阅读信息：声音在不同介质中的传播速度m/s
你能获得哪些信息?
议一议：声速 想一想，如图所示，小华是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？
声音具有能量：声能
声音具有能量：声能
说明了声音具有能量
小结：
声音的产生 与传播
声音是由物体的振动产生的。
声音以声波的形式传播，传播的速度跟介质 种类、温度等因素有关。真空不能传声。
回声是声波的反射现象。
声音不仅能够传递信息，而且还具有能量。 这种能量叫作声能。
作业：
1.百米赛跑时，如果站在终点的计时员在听到发令枪声后 才开始计时，那么他记录的成绩准确吗？为什么？ 应该如何计时？
苏科版八年级上册 物理
声音是什么（第二课时）
上节回顾：声音是怎么产生的？ 1.声音是由物体的振动产生的。 2.声音可以在固体、液体、气体里传播，但不能在真空中传播。
即：声音的传播需要介质。
声音的传播形式
石头落入水中，激起的水波从石头入水处向四周传播，如图所示。
声音的传播形式
如图所示，用手轻轻推一下水平悬挂着的弹簧的一端，弹簧中就会形成 疏密相间的波动形态，并向另一端传播。
人耳结构图
回声
声波遇到障碍物会被反射回来， 回声就是声波反射形成的。
议一议：声速
猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？
阅读信息：声音在不同介质中的传播速度m/s
你能获得哪些信息?
议一议：声速 想一想，如图所示，小华是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？
声音具有能量：声能
声音具有能量：声能
说明了声音具有能量
小结：
声音的产生 与传播
声音是由物体的振动产生的。
声音以声波的形式传播，传播的速度跟介质 种类、温度等因素有关。真空不能传声。
回声是声波的反射现象。
声音不仅能够传递信息，而且还具有能量。 这种能量叫作声能。
作业：
1.百米赛跑时，如果站在终点的计时员在听到发令枪声后 才开始计时，那么他记录的成绩准确吗？为什么？ 应该如何计时？
苏科版八年级上册 物理
声音是什么（第二课时）
上节回顾：声音是怎么产生的？ 1.声音是由物体的振动产生的。 2.声音可以在固体、液体、气体里传播，但不能在真空中传播。
即：声音的传播需要介质。
声音的传播形式
石头落入水中，激起的水波从石头入水处向四周传播，如图所示。
声音的传播形式
如图所示，用手轻轻推一下水平悬挂着的弹簧的一端，弹簧中就会形成 疏密相间的波动形态，并向另一端传播。
新苏科版物理八年级上册 第1章 第一节 声音是什么 课件(25张)
§1.1 声音是什么
风声、雨声、歌声、笑声……我们生活在一个充满声音的世界中。声音 为我们提供了各种各样的信息：心音的变化，可以帮助医生判断病情； 敲击时声音的脆与闷，可以判断西瓜的生与熟；壶内的水声，能表明水 是否沸腾……声音平凡而奇特，究竟声音是什么？声音有哪些特征？声 音都能听到吗？声音都能令人愉快吗？让我带着好奇，一起走进奇妙的 声音世界。我们首先学习声音是什么？
练一练
从哪先到 有水钢管呢
2.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端 敲一下铁管，甲同学听到两响声，这是因为 ( ) A.声音在空气中传播速度比在铁中的大 B.有回声 C.声音在空气中传播速度比在铁中的较小 D.无法判断
练一练
3.北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为 天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之， 数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”意思 是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能 及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科 学道理？
声音在空气传播需要时间吗？有哪些现 象或事实支持你的猜想？如何测量声速？ 实验的原理是什么？测量如何计时？以 前的科学家为什么总是测不准？跑步时 如何计时？否则会怎样？为什么先看见 闪电后听到雷声？
声速
能分
听析
到表
回格
声，
离你
障能
碍得
物出
至哪
少些
多结
声音在15℃空气中的传播速度为340m/s.
远论
练一练
4.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直
发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深
度是 m，（声音在海水中传播的速度是1500m/s）；
这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原
风声、雨声、歌声、笑声……我们生活在一个充满声音的世界中。声音 为我们提供了各种各样的信息：心音的变化，可以帮助医生判断病情； 敲击时声音的脆与闷，可以判断西瓜的生与熟；壶内的水声，能表明水 是否沸腾……声音平凡而奇特，究竟声音是什么？声音有哪些特征？声 音都能听到吗？声音都能令人愉快吗？让我带着好奇，一起走进奇妙的 声音世界。我们首先学习声音是什么？
练一练
从哪先到 有水钢管呢
2.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端 敲一下铁管，甲同学听到两响声，这是因为 ( ) A.声音在空气中传播速度比在铁中的大 B.有回声 C.声音在空气中传播速度比在铁中的较小 D.无法判断
练一练
3.北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为 天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之， 数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”意思 是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能 及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科 学道理？
声音在空气传播需要时间吗？有哪些现 象或事实支持你的猜想？如何测量声速？ 实验的原理是什么？测量如何计时？以 前的科学家为什么总是测不准？跑步时 如何计时？否则会怎样？为什么先看见 闪电后听到雷声？
声速
能分
听析
到表
回格
声，
离你
障能
碍得
物出
至哪
少些
多结
声音在15℃空气中的传播速度为340m/s.
远论
练一练
4.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直
发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深
度是 m，（声音在海水中传播的速度是1500m/s）；
这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原
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五、声音具有能量——声能
声波使烛焰摇晃
超声碎石
声音是由物体的振动产生的。 振动停止，声音停止。 转化放大法 理想实验法 类比法 声音不能在真空中传播。 距离=速度×时间（÷2） 声音具有能量。
1.1 声音是什么
一、声音的产生
声音是由物体的振动产生的。
二、声音的传播
• 固体可以传声
固Байду номын сангаас传声比空气传声效果好。
振动停止，声音停止。
声音的传播
• 液体可以传声
声音的传播
• 气体可以传声
声音是由物体的 振动产生的。
空气可以传声。
真空不能传声
理想实验法
• 实验：抽气前能听到铃声;抽气后铃声变小。 • 分析：抽气前罩中空气充足,声音大;抽气 后罩中空气变少, 声音小； • 推理:假如空气完全被抽完,里面成为真空, 我们完全听不到闹钟的声音。 • 结论:声音不能在真空中传播。
宇航员在太空中不能直接对话
电磁波
三、声音是一种波
水波 声波 声波类似于水波（类比法）
声音的反射——回声
• 距离=速度×时间÷2
四、声速
运动会上，发令员打枪时，计时员先看到白 烟，过段时间才能听到枪声。这是因 为 光速大于声速 。
百米赛跑，若以听到枪声开始计时，则少计 100米÷（340米/秒）=0.29秒 0.29 了 秒。因为 。