人教2011版小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 4.团团圆圆过中秋》教学设计_3
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《团团圆圆过中秋》教学设计单元题目：第一单元我们的节假日题目：团团圆圆过中秋1一、教学内容分析《道德与法治》二年级上册的定位为“共有、共享”。
让学生在他们共有的生活空间和心理空间展开各种活动，通过源于学生生活实际的活动，让学生在共有的事件（节日）和共享的空间中培养“共有、共享”的意识，对学生实行初步的公共意识的启蒙教育。
本册书共有四个单元，“我们的节假日”是起始单元。
本单元共有四课，和学生的生活联系非常紧密，分别是“假期有收获”、“周末桥安排”、“欢欢喜喜庆国庆”、“团团圆圆过中秋”。
从学生共有的暑假结束说起，容围绕“节假日”来展开教学，重点是引导学生懂得合理安排假日和周末对于生活的重要意义，接下来是体会“国庆”和“中秋”这两个重要的节日所包含的意义，进而体会我国传统文化的内涵，在学习过程中继承和弘扬中华民族的传统文化和美德，产生对祖国文化的认同感，萌发对祖国的热爱之情。
“团团圆圆过中秋”这个个主题主要是引导学生在活动中交流对中秋节的印象，并通过一些简单的探究活动、体验活动，协助学生梳理和提升对中秋节的理解，在这个过程中继承和弘扬中华民族的传统文化和美德，了解中国及当地的民族传统节日，并感受共有的节日与传统。
二、学情分析二年级学生在学习这部分内容之前，已经有过多次过中秋节的经历。
绝大部分同学对中秋节吃月饼印象较深，但不清楚中秋节名称的含义，这需要我们在授课时通过多种方式介绍给学生。
还有一些学生希望对中秋节有进一步的了解。
在日常生活中，学生可能对传统节日不是很注重，所以希望通过本课的学习，引起学生的学习兴趣，养成注重民族传统节日的好习惯。
三、学习目标1、体会过中秋节时全家团圆的情感，萌生对中国传统文化的兴趣。
2、知道中秋节是中国的传统节日，了解中秋节的传统习俗。
3、能用自己喜欢的方式在过中秋节的时候表达对亲人的思念之情。
四、教学重点与难点教学重点：知道中秋节是中国的传统节日，了解中秋节的传统习俗。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》优质课获奖教案_0
统编版教材《道德与法治》二年级上册《我们这样过中秋》教学设计一、教材分析《我们这样过中秋》是统编版教材《道德与法治》二年级上册第一单元第四课《团团圆圆过中秋》的第一课时内容。
本单元引导学生理解自己在节假日中的生活，以文化之光点亮他们的生活世界。
这一课是帮助学生了解我国的传统节日——中秋节，让学生了解不同家庭、不同地方过中秋的传统习俗；感悟中华文化的魅力，增强民族自豪感。
二、课标解读新课程理念是“面向全体学生，提高素养，倡导探究性学习。
”教师要在课堂上给予学生更多的交流、讨论活动，让每一位同学都有机会来表现自己，让每一位同学都参与进来，意在调动所有学生的积极性，并希望他们能通过这样的机会获取更多的理论知识。
教师要教育孩子热爱生活。
本课教学遵循新课标指出要倡导探究性学习的理念，充分挖掘有效的课程资源，开展小组探究活动、体验活动，从而达到教学目标。
三、学情分析二年级的学生对于中秋节已经有了一些了解，能感受到节日的快乐，但是有关中秋节的传统文化知识，了解不够深刻。
四、教学目标1、了解不同家庭、不同地方过中秋的传统习俗。
2、了解远在他乡的人对亲人、家乡、祖国的思念之情，感悟中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。
五、教学重点：了解中秋节有关的传统文化知识。
教学难点：感悟中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。
六、教学策略引导学生感知传统节日中秋节的习俗，探究节日给我们带来的快乐和思念亲人的情感，知道中秋节那天，家家都团团圆圆在一起，感受生活的快乐，向往美好的生活。
这正是教学常规的范式：“感知、悟理、习得”。
七、教前准备1、学生了解中秋节的习俗及过中秋节的资料。
2、教师搜集有关中秋节的图片、视频等资料。
八、教学活动预案九、板书设计：。
小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 4.团团圆圆过中秋》教学设计_26
《我们这样过中秋》教学设计教学内容：我们这样过中秋教材分析：《我们这样过中秋》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元“我们的节假日”中的第四课《团团圆圆过中秋》的第一课时。
本单元以让学生了解节假日并学会合理安排节假日的活动内容，让节假日过得丰富多彩，有意义为教育主题。
此单元前面的三篇课文分别是《假期有收获》《周末巧安排》《欢欢喜喜庆国庆》。
《我们这样过中秋》旨在利用我国的传统节日——中秋节，了解家乡过中秋的风俗习惯和传说故事，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福。
学生分析：二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。
在本单元前三个主题的学习中，学生对于暑假、周末、国庆节等节假日有了理解，学习了如何合理安排节假日的活动内容，让节假日过得丰富多彩，有意义。
在此基础上，介绍一些相关秋天的节日，能够加深学生对自然和生活的了解，从而知道欣赏自然，同时在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情，能够愉快、积极的生活，能够负责任，有爱心的生活。
中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
本节课，以儿童的眼睛去看待节日，加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。
教学目标：1.了解中国传统节日中秋节的来历、习俗，使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，感受人们赋予中秋节的情感，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福，珍惜与全家团圆的幸福生活。
3.丰富学生的社会生活常识，了解祖国各地中秋风俗,在了解、收集中秋风俗的社会活动中培养学生搜集资料的水平。
教学重点：了解中国传统节日中秋节的来历，习俗，在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感，增强学生的民族自豪感。
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《团团圆圆过中秋》【教学目标】1、了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。
2、了解不同地区欢度中秋的习俗。
3、感受中秋的团圆美好，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。
【学情分析】二年级的孩子对于中秋节的了解停留在赏月、吃月饼上。
教师通过组织教学，让孩子进一步了解中秋赏月、吃月饼、吃团圆饭的意义。
通过话中秋，感受中秋的团圆美好。
通过资料搜集汇报，进一步感受中秋是中国传统文化的传承，增强文化自信，更加热爱祖国。
【教学重难点】重点：了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。
难点：感受中秋是个团圆美好的节日，激发热爱祖国传统文化，热爱祖国的情感。
【教学过程】一、歌曲导入子，一起唱一唱！播放《爷爷为我打月饼》师：这首歌里唱的是我国的哪个传统节日？生：中秋节。
师：这节课，我们就聊一聊中秋的话题。
二、探究新知(一)中秋节的名称师：中秋节在农历的八月十五，因为在秋天的中间，所以叫中秋节。
师：除了中秋节以外，它还有的很多的叫法？谁来说说？生：八月节、月饼节......师：北京人，把中秋节叫果子节。
谁来说说，为什么叫果子节？师：还有的地方管中秋节叫尝新节。
你再说说，为什么叫常新节？师：从这些叫法中，你感觉到中秋节是个怎样的节日？生：......师：中秋节真是一个丰收喜庆的节日。
（板书：丰收喜庆）（二）中秋节的起源师：中秋节已经有1000多年的历史了。
关于中秋和月的传说有很多，最著名的要属嫦娥奔月了，谁给大家讲一讲？师：嫦娥奔月的传说可真美。
师：关于中秋的起源还有很多种说法，让我们通过动画了解一下。
（播放视频）师：不论是哪一种起源，我们都能感受到中秋节是个丰收喜庆的日子，是个团圆美好的日子。
（板书：团圆美好）（三）话中秋师：同学们，你们喜欢过中秋吗？为什么？生：......师：课前，老师做个小调查。
我管家长们要了你们的中秋照片，请看大屏幕。
师：这个是谁啊？你喜欢过中秋节吗？为什么？师：这个是谁啊？聚在一起的都是谁？师：这是谁家的美食呀？师：这个是谁？说说你中秋节去哪里旅游啦？师：从2008年起，中秋节就被定为我国的法定假日啦！师：都谁中秋节回老家啦？离得远吗？路上要多久？为什么要回去？师：中秋能够赶回家，和家里人团聚，吃顿团圆饭，是特别幸福的事儿。
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团团圆圆过中秋（第一课时）
课题
团团圆圆过中秋（第一课时）
教材分析
《团团圆圆过中秋》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元——《我们的节假日》中的第四课，共有“我们这样过中秋”和“秋天里还有什么节日”两个主题，通过引导学生了解身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，从而实行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
教学难点
感受阖家团聚的气氛，激发热爱祖国传统文化的情感。
教学准备
学生：完成《调查报告》、回顾过中秋的体验
老师：教学课件与视频
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
初识中秋
1、出示儿歌猜节日（板题：中秋节）
2、播放中秋由来的视频
3、明确今年中秋的日期
学生猜节日
观看视频
以学生喜闻乐见的方式，激发学习兴趣
学习目标
知识目标：
了解中秋的由来、传说与习俗，知道中秋是我国的传统节日，在不同的地区有不同的过法。
水平目标：
通过交流与分享，感受团圆与思念的意味。
情感目标：
体会中秋团圆与思念的内涵，热爱祖国的传统文化，珍爱亲情、友情，积极愉快地生活。
教学重点
了解中秋的由来、传说与习俗，知道中秋是我国的传统节日，在不同的地区有不同的过法。
4、请家中有海外亲戚的学生讲述他们的中秋活动，出示海外华人华侨庆祝中秋活动的图片
5、中国传统节日文化内涵深厚，留存中华民族独特的文化记忆。其中，古诗词有很多咏月思亲的诗句，分组说一说你知道的……
小结：中国传统文化博大精深，这些诗歌诉说着中秋之时的游子的思念之情和亲人的欢聚之欢。
最新部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》第4课《团圆圆过中秋》优质教学设计
第一单元《我们的节假日》第4课《团团圆圆过中秋》第一课时单元角度分析:根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生了解周末、国庆和中秋等节假日，了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活，学会合理安排时间，养成良好的作息习惯。
课时角度分析：本课的目的是使学生了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。
中秋节是我们国家的传统节日，作为中华民族的子孙，我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。
作为二年级的小学生，对中秋节的一些习俗有一定的了解，但是了解得还不是很深入，没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。
与月亮有关的科学知识，学生也了解甚少，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。
针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：了解有关中秋节的常识以及与月亮有关的知识。
第二课时特色活动，或是寄予美好的愿望，或是庆祝丰收的喜悦。
这都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
育。
环节五：课堂小结：同学们，通过这一节课的学习，我们学习了重阳节的来历和习俗，懂得了“老人节”要从小事入手，体恤身边的长辈，用自己的实际行动去敬老和爱老。
还了解了其他民族秋天特色的节日活动，他们都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
（出示课件20）板书设计团团园园过中秋重阳节九月初九敬老登高赏菊插茱萸苗族赶秋节藏族望果节教师小结这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。
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初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
教学策略
本课由导入--教学情景--提出问题--展开讨论--操练拓展--归纳总结--回扣课本的顺序，采用大量图片、视频展开教学，课堂始终贯穿师生问答，生生练习，小组合作。采取导入法、游戏教学法、交际法、情景教学法、活动教学法、合作学习法。利用白板课件和人人通备授课系统课件在交互式电子白板环境中使用，在录播教室实行录制。
3.课本上介绍了一位小朋友过中秋节的故事。看书15页，指明朗读故事。
4.你的中秋节是怎样度过的呢？小组讨论，指名回答。
5.师小结：我们发现过中秋的习俗不同，但都寄托着人们对生活的无限的热爱和对美好生活的向往，大家的心愿是相同的。（板书：相同心愿）
1.孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了。中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，不过我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？
教学设计模板
基本信息
授课年级
二年级
学科
道德与法治
教材版本
部编版
章节
一单元
课程名称
团团圆圆过中秋
教学前期分析
教材分析
《团团圆圆过中秋》是本单元中的最后一课。本课以中秋节为例，谈传统节日。“我们这样过中秋”这个栏目，旨在从学生过中秋的方式与经验出发，引导了解不同家庭、不同地方过中秋的传统习俗及其文化内涵。副版教材引用古诗《静夜思》和《望月怀远》，旨在以描写月亮的诗句表达对家人、对家乡的思念。“中秋节团圆夜”书中的一则短文引导学生体会“中秋节团圆夜”的中秋文化味道。
引领孩子感受更深更远意义的团圆，那就是祖国的团圆，了解祖国是一个大家庭。培养学生热爱祖国的感情
用音乐的形式激发学生对台湾人民思念祖国的情感的认同。
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区公开课（第六片）
人教版《道德与法治》二年级上册
课题：《秋意浓浓情更浓》
教材分析：
《秋意浓浓情更浓》是人教版小学《道德与法治》二年级上册第一单元，主题为《我们的节假日》的第四课的内容，而第四课分两个课时完成，本设计是它的第二课时，也是本单元最后的一课时。
本册教材的核心目标是引导学生超越自我中心的思维，进入持续扩大的公共视野，从家庭到学校，再到社区和国家，并愿意主动承担和遵守在这些领域生活的责任与规则。
传统节日是传统文化中的一个重要组成部分。
本课通过以重阳节为代表，以其它秋天的节日为辅，向学生实行中国传统文化的教育，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色，体会家庭的和谐、欢乐和生活的甜美，有利于学生增长见识，感受传统文化的魅力。
学情分析：
当下二年级的学生都生活得很幸福，家里有父母爱，有老人宠，绝大部分都仍是独生子女，或是刚刚添了小小的弟妹，享受着似乎是理所当然的关爱，存有着“小自私”（自我中心）倾向的特点。
此外，随着现代化生活的冲击，这个年龄段的孩子对传统节日的观点还比较淡薄。
教学目标：
1.了解我国的传统文化节日——重阳节的习俗与文化内涵。
2.感受共有的节日与传统，激发爱亲敬老之情。
3.了解秋天丰富的节日，通过同伴互助的方式拓展视野，奠定多元的文化意识。
教学重点：感受共有的节日与传统，激发学生爱亲敬老之情。
教学难点：初步形成中国是个多民族的国家，有着丰富多彩的节日文化的意识。
教学设计：
板书：
秋意浓浓情更浓
登高
赏菊做重阳糕
插茱萸
喝雄黄酒
香飘十里醉重阳金秋欢歌庆丰收。
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《团团圆圆过中秋》教学设计（一）教材分析：《中秋与重阳》一课选自人教版《品德与社会》二年级上册第一单元“我们的节假日”里的最后一课。
本单元主要目的为发展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，展开传统文化节日活动，开发其中蕴涵的道德教育资源。
此文前面的三篇课文分别是《假期有收获》《周末巧安排》《欢欢喜喜庆国庆》。
《中秋与重阳》一课，团团圆圆过中秋，通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗以及人类探索月球的相关知识，培养学生科学探究的兴趣，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福。
秋天里还有一个重要的节日——重阳节。
通过了解重阳节的来历，以及重阳节的习俗，引导学生体会到老人的辛劳，从而尊重老人，主动参加力所能及的助老活动。
（二）学情分析：本教材的教育对象是二年级学生，我所任教的班级小学生都是来自农村，农村小学生生活在比城市更浓庆祝中秋的氛围中，耳濡目染，对中秋节习俗有一定的理解，但是了解地不深入，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。
所以本课针对以上学情分析，确定的教学重点是了解相关中秋节的常识、人类探索月球的知识，教学难点是培养学生科学探究的兴趣以及热爱祖国传统文化的情感。
要突破重难点，教师理应课上创设展开多种活动，引导学生交流关于中秋节的风俗，拓展学生的知识面。
通过了解相关中秋的传说故事和古诗词，让学生感受到中国民俗传统文化的渊源流长，激发学生热爱祖国的传统文化情感；通过了解人类探索月球的历史知识，培养他们科学探究的精神。
（三）课时计划1课时。
团团圆圆过中秋教学目标：1、情感与态度：通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理，了解人类探索月球的一些科学知识。
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2.为学生提供电子展板。请学生上台展示。
3.总结强调：其实我们各族人民是一家，企盼团圆、牵挂亲情是整个中华民族的深厚情感。
九、小小诗会
1.师：文人墨客将企盼团圆、牵挂亲人的的情感浓缩在诗篇当中。现在我们举行个小小诗会，诵读一下中秋的诗词，体会这个轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
落实课标要求，让学生了解中国少数民族的特色节日活动。引导学生体会中秋节是全国各族人民共同的节日。
落实课标要求，让学生知道中国传统节日文化内涵深厚，了解一些关于中秋的诗句。培养学生热爱祖国传统文化的情感。
实行课堂评价，检测学生是否感受出中秋是阖家团圆的节日。引导学生突破教学难点。
引导学生展示自身情感，寄托对祖国传统节日的独特感受。
观潮：每年农历八月十八是钱塘江潮水最大的时候，这恰好与中秋节重叠，所以古人会趁着节日的兴致涌向江边，观潮游乐。唐宋年间，中秋观潮之风更盛。延续至今成为浙江一带的中秋盛事。
兔爷儿：给孩子们玩耍娱乐的一种泥塑玩具。其形状是人形而有兔嘴兔耳。头上竖两只长耳朵，嘴是三瓣的兔子嘴，其他地方跟人没什么区别。
烧塔：江西烧瓦子灯，人们在野外捡瓦片，堆成有很多孔的圆塔形，里面烧木柴，再泼上煤油，照耀如昼。
评价方式
生生互评，教师评价，教学过程中生成性评价。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
1.师提出谜语。
2.板书课题。
二、体验中秋节
1.师提要求：大家先闭上眼睛，回忆一下你是怎样度过中秋节的（板书2）。2.分享收集的学生中秋节相片。
3.请学生分享中秋节感受。
4、师点评。铺垫中秋节除了吃月饼，更是团圆的节日，承载着企盼团圆的情感。
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课题/课时
4、团团圆圆过中秋（第一课时）
目标
1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
重、难点
初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。
课件
导入环节
谜语导入，饼，看花灯，全家赏月聊聊天。打一个节日。猜出来了吗？是中秋节！
设
计
意
图
学习活动一的预设目标为通过同学们阅读课本和总结实际生活经验来了解中秋节的习俗。实现对中秋节的整体感知，有利于有效理解中秋节。
学
习
活
动
二
学习活动二：中秋创意活动知多少
1、明确学习内容。小组交流设计有创意的中秋活动。
2、展示。和同学们一起吃月饼、画月亮庆中秋、秀秀我的月饼、做一个特别的月饼送祝福等活动照片
3、这些活动都是根据地方特点衍生出来的活动，当然也能够依据自己的想法设计出有意思的活动来。
4、学生汇报
5、展示学生作品。
设
计
意
图
本板块的预设目标为让通过遵循更开放化、多元化的理念，让学生在传统节日中融入自己的思考，提升学生的学习参与度，增强学生的学习求知欲，更利于学生感知中秋节。
学
习
活
动
三
学习活动三：中秋诗词大会。
设计意图
本板块的预设目标为让同学们了解团圆的意义，更深层次地挖掘中秋节的人文内涵。诵读古诗词，是在学古诗，也是在由诗悟情。激发起学生对团团圆圆过中秋的向往和憧憬。
2、今天我们就来学习《团团圆圆过中秋》。
3、齐读课题。
学
习
活
动
一
学习活动一：中秋节习俗我知道
1、明确学习内容。
（1）自由读，读准字音。
（2）同桌交流从书本中和生活中了解的中秋节习俗。
2、指生回答。
3、观看海外华人过中秋的视频。
4、总结：农历八月十五是我国的传统节日中秋节。各地过中秋有不同的习俗。基本上有赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒、赏花灯等中秋习俗。
1、中秋节，是阖家团圆的日子。天上月圆，人间团员。团聚与思念，都是中秋节的味道。仅仅有时也会遇到像小丽这样的情况。因为工作，爸爸不能与家人在中秋团聚了。
2、这种不能团聚的情况在古代也有，古诗词中有很多咏月思亲的佳句。
3、读一读、背一背含有月字的古诗。
4、补充谜语，齐读。
月团圆，人团圆，家家户户笑开颜。吃月饼，看花灯，全家赏月聊聊天。中秋创意多多样，古今中外盼团圆。我们都爱中秋节！