人教部编版(五四学制)七年级下册语文第三单元：9、阿长与《山海经》

合作探究
1.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描 写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？
交流：元旦早上吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜； 说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该 走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的 竹竿底下，是万不可钻过去的。
这些规矩寄托着长妈妈善良真诚的愿望，从对这些烦琐的规矩 的描写中可以看出长妈妈是关心爱护“我”的。
2.作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事。令人 捧腹的同时，你想到了什么？
莫名其妙： 没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
深不可测：
深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原：
从情理上可以原谅。
惶急：
恐惧、着急。
诘问：
词
惧惮： 追问、责问。 震悚： 害怕。
语
面如土色身： 体因恐惧或过度兴奋而颤动。
脸色呈灰白色。形容惊恐之极。
3.填空。
鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名 周树人 ，字 豫才，浙江绍兴人， 文学家 、 思想家 、 革命家 ，中国现代 文学的 奠基人 。1918年他以“鲁迅”这一笔名发表了中国现 代文学史上的第一篇白话小说《 狂人日记 》。著作主要有小 说集《 呐喊 》《彷徨》《 故事新编 》，散文集《朝花夕拾》， 散文诗集《 野草 》，杂文集《坟》《 二心集 》《华盖集》 《而已集》等。
第 三单 元
9 阿长与《山海经》
鲁迅
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第一课时
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导入新课
同学们，我们学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文， 其中有一位长妈妈讲了一个为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故 事，这位长妈妈就是鲁迅家里的一个女工。对鲁迅来说，在他的 童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专 门写过回忆母亲的文章，却写了这篇回忆性散文——《阿长与 〈山海经〉》。
背景资料
本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出 版社2005年版）。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生， 制造了“三一八惨案”。鲁迅因支持进步学生而被北洋军阀政府 通缉，不得不到厦门大学任教，后又受到守旧势力的排挤。正是 在这一时期，他写出了回忆性散文集《朝花夕拾》（共十篇散 文）。本文是《朝花夕拾》的第二篇，回忆了自己童年时期与家 里的女工阿长相处的一段生活。
鲁迅（1881——1936），原名周樟寿， 后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国 伟大的文学家、思想家、革命家中国现代文 学的奠基人。1918年他以“鲁迅”这一笔名 发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说 《狂人日记》。代表作：小说集《呐喊》 《 彷 徨 》《 故 事 新 编 》 ， 散 文 集 《 朝 花 夕 拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》 《二心集》《坟》等。
3.根据课文内容，大家讨论以下，本文可分为几个部分？ 应该如何概括？
示例：本文可分为四部分 一、（1~2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（3~18），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬 意”到这种敬意消失的过程。 三、（19~31），写阿长为“我”寻购《山海经》，表达“我” 对阿长的尊敬、感激、思念之情。升华主题。
学习目标
1.了解作者；掌握重点字词；把握文章的内容，理解阿长的 形象；分析关键语句，体会作者词语的运用之妙。
2.细读文本，关注细节描写以及前后内容的内在联系，揣摩 人物形象的特点。
3.结合文本特点和作者的叙事风格，展开多种形式的诵读， 加深作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟。
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作者简介
《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的《 朝花夕拾 》，是一 篇 回忆性 散文，作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈 妈这样一个劳动妇女的 怀念之情 。
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整体感知
1.朗读课文，说说课文围绕阿长写了哪些事情，重点写的是 什么。
课文写了长妈妈称呼的由来，她外貌的特点，切切察察的毛病， 喜欢“告状”，摆成“大”字的睡相，烦琐的规矩、麻烦的礼节，讲 “长毛”的故事，谋害“我”的隐鼠，为“我”买《山海经》。
重点写的是为“我”买《山海经》的事情，叙述得很详细。
2.为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几件 似乎和《山海经》无直接联系的事？
文中略写的“我”不大佩服阿长的几件事起到了丰富文章内 容、全面完整地刻画阿长这个人物形象、增强文章的真实性的作 用。
小结：记叙文的详略安排，是根据文章中心来确定的。对表现 中心意思有较大作用的，为了突出重点，就要详细描述；与中心意 思有些关系的次要材料就要写得简略些。详略配合得当，才能更好 地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。略写往往是记 叙文中的烘托部分，没有略写，文章会显得呆板，头绪不清，情节 不连贯。如果说详写是红花，略写就是必不可少的绿叶。
预习检查
1.给下列加色的字注音。
骇（ hài ）
孤孀（ shuāng ） 掳（lǔ ）
惶（ huáng ）急 疮疤（ chuāngbā ） 诘（ jié ）问
渴慕（ mù ）
疏（ shū ）懒
霹雳（ pīlì ）
惧惮（dàn） 懿（ yì ） 灸（jiǔ）
震悚（sǒng）
2.解释课文中பைடு நூலகம்重点词语。
相关资料
“阿长”，人名，鲁迅家的一个女工。“《山海经》”，书名。 题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现 阿长的性格特点。
《山海经》，作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中 的地理知识，保存了不少远古的神话传说。
本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅所 作回忆性散文十篇。
山 海 经
3.《山海经》简介 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的 地理著作，又是我国古代第一部神话传说的汇编。全书共十八 篇，分为《山经》和《海经》两部分。 《山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》 五篇，《大荒经》四篇。它以描述各地山川为纲，记述了许多 神话传说。 其中《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女 娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传 说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神 财富。