10 小雪花
语言儿歌《小雪花》
2023-10-25
contents
目录
• 儿歌背景介绍 • 儿歌内容分析 • 儿歌的教育意义 • 儿歌的演唱技巧和表演形式 • 儿歌的文化内涵和传承价值 • 儿歌在现实生活中的应用和影响
01
儿歌背景介绍
儿歌的起源和历史
儿歌起源于古代儿童的游戏和娱乐活动，随着时间的推移， 逐渐发展成为一种独特的文学形式。《小雪花》作为其中之 一，也经历了这样的发展过程。
儿歌在家庭中也受到广泛推广，家长可以通过儿歌教育孩子，增强亲子关系， 同时也可以帮助孩子更好地适应幼儿园和小学的生活。
儿歌在家庭和社会生活中的影响和作用
儿歌能够传递积极的价值观和道德观念，帮助 儿童树立正确的世界观和人生观。
儿歌的娱乐性和教育性使得它在家庭和社会生 活中具有广泛的影响力，能够促进家庭成员之 间的互动和交流。
VS
艺术特色
儿歌以冬天为背景，以小雪花为主题，通 过生动的描写和形象的比喻，展现出雪花 的美丽和特点。同时，儿歌的旋律优美、 轻快，与歌词完美结合，营造出欢快、活 泼的氛围，让孩子们能够在听歌的同时感 受到冬天的气息和雪花的魅力。
03
儿歌的教育意义
对儿童语言发展的促进
1 2
丰富词汇
儿歌中的语言简单易懂，通过听儿歌，儿童可 以学习到更多的词汇，扩大词汇量。
通。
表情和动作
运用适当的表情和动作来传达 儿歌的情感和意境，但不要过
于夸张或繁琐。
互动和沟通
与观众进行适当的互动和沟通 ，增强舞台表演的效果和氛围
。
05
儿歌的文化内涵和传承价值
儿歌的文化内涵和民族特色
文化内涵
儿歌《小雪花》是一首描绘冬季雪花的儿歌，通过拟人化的手法将雪花形象 化为一个拥有童趣、活泼可爱的孩子。歌曲中展现的冬季风光和童年回忆， 体现了中国传统文化响
10第十课如果我是小雪花精品PPT课件
如果我是小雪花，我会飘落到…
如果我是小雪花，我会飘落到… 谚语：冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡 。
看看哪一个的位置是正确的？
花
花
看看哪一个的位置是正确的？
广
广
看看哪一个的位置是正确的？
后
后
填字
鲜 雪花瓣
灯
填字
课 前后面
方
雪花 鱼儿 小鸟
在空中 在天上 在水里
游来游去 飞来飞去 飘来飘去
rúቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ɡuǒ
yào
biàn
如果要变
chénɡ
成
xiǎnɡ
想
kuài
快
lè
乐
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
我 想 飘 落 在 妈 妈 的 脸 上，亲
qin tā rán hòu kuài lè de rónɡ huà
亲 她，然 后 快 乐 地 融 化。
小雪花飘落到了哪些地方？
小河里 广场上 妈妈脸上 做游戏 堆雪人 亲亲她
仿写：
如果我是小雪花，我会
飘落到
。
如果我是小雪花，我会飘落到…
小雪花这么美丽、可爱，她把欢 乐带给了大家。希望小朋友也像小雪 花一样，把快乐、爱心送给他人。
wǒ yuàn luò dào ɡuǎnɡ chǎnɡ shɑnɡ duī ɡè pànɡ xuě
我 愿 落 到 广 场 上，堆 个 胖 雪
rén wànɡ zhe shànɡ xué de xiǎo pénɡ yǒu xiào mī mī
课文4 10《小雪花》课件1
根据拼音，认识生字，熟
练地朗读、背诵课文。
理解课文，了解
01
小雪花的作用，
体会小雪花的洁
02
白无私，启发想
象力。
03
04
培养学生热爱大自然的感情和留 心观察生活现象的好习惯。
学会写雪、 头、好、放、 到、多、乐 8 个生字； 熟练认读枝、 像、梨等 8 个汉字； 能够用生字 组词、说简 单的完整的 话。
叫花不是花， 夏天不见它。 寒风吹来时， 飘落千万家。
。
xuě
piāo zhī
xiànɡ
雪花 飘 枝头 好像
lí
fànɡ miáo dào
梨花 开放 麦苗 落到
ɡài mián bèi
盖棉 被
mènɡ
快乐的梦
雪花 飘 枝头 好像 梨花 开放 麦苗 落到 盖棉被 快乐的梦
小雪花飘呀飘呀 枝头的梨花（越开越多） 麦苗的棉被（越盖越厚） 小树和麦苗都睡着了 他们正做着快乐的梦
越（ ）越（ ）
10 小雪花
小雪花飘呀飘呀，枝头 的梨花越开越多，麦苗的棉 被越盖越厚。小树和麦苗都 睡着了，他们正做着快乐的 梦。
越（ 来 ）越（ 多 ） 越（ 走 ）越（远 ）
越（ 多 ）越（ 好 ） 越（ 下 ）越（大 ）
理解“厚”“多”“快乐”的意思。
拓展想象：
小雪花还会飘向哪儿呢？那里会有什 么变化呢？ 小雪花飘落到花朵上，好像一颗小露珠。 小雪花飘落到草原上，好像一群群可爱 的小羊。
海口市第十四小学
周媛
检查预习
1、自由朗读课文，标出自然段。 2、指名认读生字和词语。
duō shǎo 多 少
学习课文
小雪花飘呀飘呀，飘落 在枝头，好像梨花开放了； 飘落到田野，好像给麦苗盖 上了棉被。
思考：雪花飘落到了哪些地方？它好像什么？ 思考：接着小雪花又飘落到哪儿？又像什么呢？
接着小雪花又飘落到田野，好像 小雪花先是飘落在枝头，好像梨花开放。 给麦苗盖上棉被。
思考：小树和麦苗最后怎么样了？
他们都睡着了，正做着快乐的梦。
字词乐园
多音字： hǎo （好看）
好 着 zháo （着急）
hào （爱好）
zhe
（看着）
字词乐园
反义词： 厚--- 薄 开放--- 关闭 多--- 少 快乐--- 悲伤
学习生字
xuě
下雪 雪花 白雪 雪人 雪山
学习生字
tóu
头上 头发 木头 点头 开头
学习生字
hǎ ohǎo 好人 好多 Nhomakorabea看 正好
hào 爱好 好奇 好学
学习生字
f à ng
放学 开放 放心 放手 放牛
学习生字
dà o
见到 看到 到手 到来 到头
学习生字
小雪花作文700字（精选10篇）
小雪花作文700字（精选10篇）小雪花作文700字（精选10篇）在现实生活或工作学习中，说到，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的小雪花作文700字（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小雪花作文700字1每当到严冬，天上飘下无数美丽的小雪花时，常常是我最高兴最快乐的时候。
不管天多冷，风多大，我总是要到雪地里去玩玩。
看，房子是白色的，树是白色的，大地是白色的，慢慢地，就连站在雪地里的我也被小雪花染成白色的了。
整个大地都被这洁白的小雪花所遮盖和埋没了，看不到肮脏和污秽。
显露出的只是片千净的自色。
我真爱这纯洁的小雪花。
我伸出手让雪花落到我的手心上，好奇地察看它们，可它们马上就溶化了。
紧接着，又有许多小雪花落到我的手心上，我用力睁大眼睛看，看清了，它们有的如同晶亮的六角星，有的似天女散下的六角花，有的却象是根根银针，上面还有很小很小的冰花，亮晶晶的闪着光。
这些雪花在我头顶上飞舞着，跳跃着，自由地飘荡着，真是美丽极了。
我张开了嘴，让小雪花飘到我的舌尖上，它们凉丝丝的，好象还有点甜味儿。
我真爱这美丽的小雪花。
它们是冰冷的，可又会给人们带来温暖，不是这样的吗?鹅毛似的雪花象层厚厚的被子铺在麦苗上。
小麦苗在底下，热乎乎的，比我在被窝里还要舒服呢。
农民伯伯看到这种情景，胡子角上总是挂着满意的微笑呢互小雪花为人们预告了丰收的欢快，带来了幸福，我真爱这软绵绵的小雪花。
记得姥姥曾经告诉过我:如果冬天不下雪，小孩子就要生病的。
是的，别看小雪花这么温柔，这么软绵绵的，安安静静的，其实却有着巨大的威力。
它会把许多可恶的害人虫、病菌都冻僵、冻死。
小雪花还勤快地捕捉着空气中的灰尘，使空气格外新鲜。
这时，我常大口大口地呼吸空气，总会感到有说不出的清新和舒畅。
我真爱这威严的小雪花。
我站在雪地里，两只脚早已深深地埋在雪里，脸和手都冻得通红通红。
但我却丝毫不感到冷，这美丽的情景已把我带入更奇妙的幻境中……在我眼前仍飘舞着许多小雪花，但它们不只是白色的，还有红色的，黄色的……这些五彩缤纷的小雪花，它们飘呵飘，它们是在为祖国美好的未来而欢跳……小雪花作文700字2有天我去朋友家玩，打开门，就有只白色的“小狗"来迎接我们。
苏教版语文一年级上册10.小雪花练习卷(一年级)同步测试.doc
苏教版语文一年级上册10.小雪花练习卷（一年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】读一读，写一写。
雪 头 好 放 到 多 乐【答案】雪、头、好、放、到、多、乐【解析】此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。
所有的字应恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。
”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。
【题文】看拼音，写词语。
xuě huā zh ī t óu h ǎo xi àng（ ） （ ） （ ）k āi f àng ku ài l è h ěn du ō（ ） （ ） （ ）【答案】雪花 枝头 好像开放 快乐 很多【解析】此题考察学生对本课生字的掌握情况。
【题文】生字组词。
雪（ ）（ ） 头（ ）（ ） 放（ ）（ ）好（ ）（ ） 多（ ）（ ） 乐（ ）（ ）【答案】雪（下雪）（白雪） 头（大头）（头发） 放（放学）（放羊）好（好人）（良好） 多（多少）（很多） 乐（快乐）（欢乐）【解析】此题考察学生生字扩词，积累词语。
【题文】仿句说话。
示例：越开越多，越盖越厚。
越 越 越越示例：小雪花飘。
小雪花飘呀飘呀。
小蜜蜂飞。
小蜜蜂 。
小蜗牛爬。
。
【答案】越学越好，越做越快 小蜜蜂飞呀飞呀。
小蜗牛爬呀爬呀。
【解析】让学生模仿说话，增强学生的表达技能，提高语文实践能力。
【题文】根据课文内容填空。
1.小雪花落在屋顶上，好像。
2.小雪花落到树枝上，好像。
3.下雪花落在山坡上，好像。
【答案】1.小雪花落在屋顶上，好像打开一把把伞。
2.小雪花落到树枝上，好像杏花开放了。
3.下雪花落在山坡上，好像给大山穿上了一件花衣服。
【解析】根据课文内容拓展练习，培养学生理解能力，语言实际应用能力。
一年级语文上册第六单元教材分析
一年级语文上册第六单元教材分析一、单元教材分析：本单元包括《10小雪花》、《11北风和小鱼》、《12小河与青草》和《练习六》。
《10小雪花》是一篇阅读课文，它描绘了小雪花飘落在树枝和麦田的样子，语言优美，形象逼真。
《11北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐树落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。
课文讽刺了北风缺乏自知之明，妄自尊大的行为。
《12小河与青草》是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话，学生可以从中可以感受到自然界生物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
《练习六》内容包括按学和用、写字有方、读读背背和口语交际。
写字有方是对学生进行书写训练，练习的综合性非常强。
在练习中力求提高学生的各种能力，特别是书写能力。
朗读背诵歌谣《九九歌》。
引导学生认识自然，教会学生解决日常生活中的实际问题。
二、单元教学目标：1、认识21个生字，能按笔顺规则正确书写21个生字。
2、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白无私，启发学生想象力。
4、初步感知自然界中许多事物相互依存的道理，从中领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
5、能仔细观察图画，展开合理想像，能用一段连贯的话复述图意三、单元教学重点：1、识字、写字、朗读2、结合插图，在想象中诵读韵文、诗歌。
3、懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
四、单元教学难点：1、正确、美观地书写生字。
2、通过多种形式，理解课文内容，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。
五、单元课时安排《10小雪花》2课时《11北风和小鱼》2课时《12小河与青草》2课时《练习6》3课时10 小雪花教材分析：本课是一篇阅读课文，它描绘了小雪花飘落在树枝和麦田的样子，语言优美，形象逼真。
通过听觉带动视觉，既激发了学生的学习兴趣，又丰富了想象力，从而体验了自然美。
小雪花(共10篇)
小雪花小雪花（一）纷纷扬扬的小雪花，从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。
一会儿，树变白了，房顶上也变白了，小黑狗变成了小白狗，我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。
我们仰着脸，不住地挥动着小手，欢迎小雪花来到人间做客。
小雪花，谢谢你，给了我们一个童话般的世界！小雪花（二）小雪花，空中飘。
轻轻落在小溪上，小溪止了歌，硬了，硬了，变成一块亮镜子。
小雪花，空中飘。
轻轻落在大树上，大树穿上白衣裳，白了，白了，变成一顶白花伞。
小雪花，空中飘。
轻轻落在我的梦里面……小雪花（三）天空上，小雪花对妈妈说：“妈妈，我想去外面的世界走一走，看一看。
”“孩子，”妈妈说，“外面的世界五彩缤纷，但是你的生命会很快结束的。
”“但我还是想出去看一看”小雪花执着的说，妈妈只好伤心的让他去了。
妈妈把小雪花托付个北风伯伯后就离开了，北风伯伯把小雪花带到一个学校的操场上，小雪花就飘落了下来。
他看呀看呀，眼睛应接不暇，突然，他看见一个小弟弟摔跤了，想去扶他又无能为力，有看见一个大哥哥跑过去扶他起来，他想：还是好人多！一个小学生接住小雪花，把它捧在手心里欣赏，他开始融化了。
小雪花死了，但死的很有价值。
新生小学四年级：aaajkliopu小雪花（四）我，是一朵小小的雪花，是在一个寒冷的冬日诞生的。
不论是因为人类的期待，还是上天的安排，在这个寒冷的冬日的上午，我也将加入到去人类的行列中。
“小雪花儿们，为了造福人类，请你们快点儿！”乌云婆婆催道。
“造福人类？难道人类很期待我们吗？不是听说去年一下下了好几场雪，有的人都不敢出门了…”来不及多想，我急急忙忙站到乌云婆婆肩膀上，随着乌云婆婆大手一挥，我连同伙伴们一起晃晃悠悠飘向人间。
我们穿过一层层薄雾，人间的美景呈现在我的眼前：高山，大海，大大小小的房子，五颜六色的汽车，黄黄的梯田…这一切都使我倍感兴奋，终于，在漫长的飘落中，我来到了离地面几米的地方，这时，孩子们快乐的笑脸清晰地展现在我眼前，“这可是今年的第一场雪啊！”一个男孩笑着说。
一年级语文苏教版 《 小雪花》
小白花， 飞满天， 落到地上像白面， 落到水里看不见。
10. 小雪花
雪花的形成
在零摄氏度以下，空中的水 蒸汽遇冷凝结成的冰晶。细小的 冰晶会吸引更多的水蒸气，逐渐 形成更大的冰晶，当很多冰晶凝 结在一起，便形成了雪花。
zhī tóu hǎo xiàng kāi fàng
枝头 好像 开放
kuài lè mián bèi piāo dào
仿照词语，再说几个：
（1）越来越多
越来越好、越来越美、越来越棒、 越来越亮
（2）越盖越厚
越开越多、越写越好、越画越美
课后思考：
小雪花还会飘到哪里去？ 那里会有什么变化？
小雪花飘呀飘呀，枝头的 梨花越开越多，麦苗的棉被越 盖越厚。
duō
多少 多次 多种多样
小树和麦苗都睡着了，他 们正做着快乐的梦。
lè
快乐 欢乐
小雪花飘呀飘呀，枝头的 梨花越来越多，麦苗的棉被越 盖越厚。小树和麦苗都睡着了， 他们正做着快乐的梦。
你们猜一猜：小树和麦苗 都睡着了，他们正做着快乐的 梦，梦里梦见什么了呢？
快乐 棉被 飘到
yuè lái yuè duō
越来越多
小雪花飘。 小雪花飘呀飘呀。
xuě
雪花 雪地 雪中送炭
小雪花飘呀飘呀，飘 落在枝头，好像梨花开 放了；
tóu
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
头顶 头脑 头头是道
hǎo
好多 好像
fàng
放开 放学
飘落到田野，好像给 麦苗盖上了棉被。
dào
到处
到达
小雪花飘呀飘呀，飘落在 枝头，好像梨花开放了；飘落 在田野，好像给麦苗盖上了棉 被。
《小雪花》教案优秀10篇
《小雪花》教案优秀10篇小雪花篇一一、活动目标：1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2.乐于参与演唱与表演，在表演中感受小雪花的美。
二、活动重点、难点。
重点：初步理解歌曲，能用自然的声音演唱歌曲。
难点：对活动产生兴趣，有感情地参与演唱和表演。
三、活动准备：大雪花图谱音乐（原声伴奏）电子琴四、活动过程：活动过程：设计意图：（一）导入部分，激发兴趣1. 师：风儿吹起来，会发出什么声音呢？（幼儿回答）2师：是不是这样呢？仔细听一听。
教师哼唱旋律：风儿吹，风儿吹，呼呼呼呼呼。
3师：风儿发出什么声音了？（呼呼呼的声音）4师：风儿为我们吹来了一个好朋友，它会是谁呢？一起来看看。
教师轻轻地、慢慢地出示雪花。
二、认真倾听，学念歌词。
1.师：“是谁呀？”（小雪花）小雪花飘呀飘，会发生什么有趣的事呢？一起听一听。
2. 师念歌词1、2段，提问：你听到了什么？根据幼儿的回答出示图谱，带领幼儿共同学念歌词。
3.师：小雪花从天空中飘下来，要跟我们说什么呢？师念第3、4段：小雪花说了什么呢？（冬天来到了）出示3、4张图谱：对呀，小雪花说：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
5、我们也来学学小雪花说话吧。
共同看图谱，学念歌词。
6、师：我们一起学学小雪花，把这4句连起来念一念。
（共同学念歌词一遍）三、学唱歌曲1、师：你听，小雪花还给我们带来了一首歌曲呢。
播放录音，欣赏歌曲。
2、师：你们一定也很想唱吧，请你们听着琴声，轻轻跟着老师一起唱。
3、请男孩子试一试；请女孩子试一试。
4、动作表演唱：这首歌，还可以一边唱，一边表演了呢！（播发伴奏，教师表演）师：我们一边唱，一边表演吧。
（跟伴奏表演）（三）游戏活动，延伸兴趣1.师：这首好听的歌曲，还可以变成好玩的游戏。
和小朋友一起玩呢。
先看王老师来玩一玩。
教师清唱歌曲，并邀请两名幼儿进行游戏。
（强调，找会唱歌的小朋友，在唱到告诉你，告诉他时，邀请朋友）3. 播放伴奏带，边唱歌、表演进行游戏。
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苗 mâng 梦
gài mián 盖 棉
lí huā
梨花
zhī tóu
mài miáo
麦
苗
mián bèi
棉 被 盖 上
luò dào
gài shàng
枝 头
kāi fàng
落 到
hǎo xiàng
开 放
kuài lè mèng
好 像
yuè duō
快乐的梦
越 开 越多
梨花 麦苗 落到 盖上
快乐的梦
棉被 枝头 开放 好像
越开越多
1.读准字音，读通句子。易 读错的字词多读两遍。 2.标出课文段落。
1
2
小雪花飘呀飘呀，飘到哪了？分别是什么样子？
枝头 放
梨花开
飘落在枝头
好像梨花开放了
小雪花飘呀飘呀， 飘落在枝头，好像梨花 开放了；
比喻句：把雪花比作梨花。
tóu
hǎo
fàng
头好放
开头 头脑 好人 好用 放开 放手
多音字
乐
lè 快乐 yuè 音乐 好
hǎo 美好 hào 爱好
着
zháo 着急 zhe 看着 zhuó 衣着 zhāo 高着
近义词 好像——仿佛 开放——绽放 飘落——降落
反义词 快乐——伤心 厚——薄
叫花不是花， 夏天不见它。 寒风吹来时， 飘落千万家。
（雪花）
xuě 雪花 雪地
雪花的形成
在零摄氏度以下，空中的水 蒸汽遇冷凝结成的冰晶。细小的 冰晶会吸引更多的水蒸气，逐渐 形成更大的冰晶，当很多冰晶凝 结在一起，便形成了雪花。
10. 小雪花
zhī
xiàng
lí
miáo
枝
像
梨 bâi 被
飘落到田野，好像给 棉被 麦苗盖上了棉被。
飘落到田野
好像给麦苗盖上了棉被。
飘落到田野，好像给麦苗盖上了棉被。
为什么说“好像给麦苗盖上了棉被”？你读到了 什么样的小雪花？
活泼可爱、热心助人
dào 到处 到来
背一背
小雪花飘呀飘呀， 飘落在 ，好像 飘落到 ，好 像
; 。
小组互学
自由读第二自然段，小 组内互相学习，你们知道了 什么？
duō
lè
许多 多少
可乐 欢乐
小雪花飘呀飘呀， 飘落在 ，好像 ; 飘落到 ，好像 。 小雪花飘呀飘呀，枝头的梨花 ，麦苗的棉被 。 小树和麦苗 ，他们正 。
练一练
小雪花真是个活泼可爱的小精灵，她到处 飞舞，她还会落到什么地方呢？
小雪花飘落在
，好像
。
跑 飞
远 高
飞呀飞呀 小清河 流呀流呀