健康评估课件2

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第1、2章健康评估PPT课件

第1、2章健康评估PPT课件
● 系统回顾
最主要、最明显的 症状或体征及其性质+ 持续时间,
15:56
二、问诊的内容

2 案例2-1-1

郑×,男,50岁。患者3年来反复出现纳差、乏力、腹
问 诊
胀、腹泻,劳累时加重。经常有鼻、齿龈出血。近半月腹
部逐渐胀大,尿量减少,每日约为500ml,在家卧床休息。

1
因腹胀难受3天前开始间断性自服“呋塞米和氢氧噻嗪
二、问诊的内容

2 章 ● 一般资料
问 ● 主诉

● 现病史
功能性健康型态系统回顾

1 ● 既往健康史 健康感知与健康管理型态 营养与代谢型态
节 ● 成长发展史 排泄型态
活动与运动型态
概 述
● 家族健康史
睡眠与休息身型体态、心理、社会认系知统与回感顾知型态
● 系统回顾 自我概念型身态体方面
角色与关系型态
二、问诊的内容

2

● 一般资料

诊 ● 主诉
第 ● 现病史 1 ● 既往健康史

概 ● 成长发展史 述 ● 家族健康史
● 系统回顾
★ 起病情况 ★ 主要症状的特点 ★ 病情的发展与演变 ★ 伴随症状 ★ 诊断、治疗和护理经过
15:56
二、问诊的内容

2

案例2-1-1

郑×,男,50岁。患者3年来反复出现纳差、乏力、腹

健康评估是运用医学及相关学科的知
1

识,对评估对象现存的或潜在的健康问题

的生理、心理及及社会适应等方面问题进

行分析研究,以确定其护理需求的基本理

第一章健康评估绪论课件ppt

第一章健康评估绪论课件ppt
——医学影像学检查是借助于不同成像手段 显示人体内部结构的影像,帮助了解机体结 构、功能状态及病理变化,并对其他评估结 果进行验证与补充。
——内容:X线常规检查、CT、MRI、超声、 介入放射学等。
三、健康评估的学习目标和要求
掌握健康评估的基本方法,熟悉身体状况评估的内容、 结果判断及临床意义,具有独立进行健康史和身体状 况评估的能力,能正确采集各种健康资料。
包括:常见症状的病因、发生机理、临床表现、 病人出现症状时的身心反应、护理评估、相 关护理诊断等。
咳嗽
症状评估
头晕
体征——护理对象体表或内部结构发生的、能 客观检查到的改变,如一般状态、皮肤及心 脏杂音等。(客观)
包括:身体评估的内容、基本评估方法、异 常体征的发生机理及临床意义等。
巩膜黄染
熟悉常用实验检查的标本采集方法、参考值及临床意 义。
学会心电图检查的操作方法,能初步识别正常心电图 和常见异常心电图。
能进行常用影像学检查前后的准备与护理指导。
具有将健康资料进行综合分析、作出初步护理诊断的 能力,并能正确书写护理病历。
具有良好的职业道德修养和维权意识。
测试题
1.收集主观资料的方法是
包括:自我概念、认知、情绪、情感、个性、压力等方 面。
社会评估
人的属性包含有更重要的社会属性。
要全面认识和衡量个体的健康水平,除生理心理功能外, 还应评估他/她的社会状况。
5.常用实验检查
——是综合运用实验室的各种方法和技术对病人的 标本(血液、体液、排泄物、分泌物等)进行检验, 从而获得反映机体功能状态、病理变化或病因等的客 观资料。 主要内容: 1)临床常用实验室检查项目的原理、参考值、临床 意义、注意事项等 2)近年来临床新开展的检查项目 3)实验室标本采集的目的、采集与 保存方法、注意事项等。

健康评估课件ppt

健康评估课件ppt

神经系统评估
总结词
神经系统评估是评估个体大脑和神经功 能的重要手段,通过视察个体行为、语 言、认知等方面,可以判断是否存在神 经系统疾病或功能障碍。
VS
详细描写
神经系统负责控制人体的感觉、运动、语 言、思维等活动,对于人体正常功能至关 重要。神经系统评估包括视察个体行为、 语言、认知等方面,以及进行必要的神经 心理学测试和影像学检查,以判断是否存 在脑部疾病或神经系统特殊。
意义
通过健康评估,个体可以更好地了解 自己的身体状态,及时发现潜伏的健 康问题,采取相应的干预措施,预防 疾病的产生,提高生活质量。
健康评估的流程和方法
流程
健康评估通常包括收集病史、体格检查、实验室检查和功能评估等步骤。
方法
收集病史是健康评估的重要环节,需要详细了解个体的基本信息、家族史、生活习惯等。体格检查包括身体各部 位的常规检查和特殊检查。实验室检查包括血液、尿液等标本的化验和分析。功能评估则是对个体进行生理、心 理和社会功能的全面评估。
人际关系问题也是常见的心理问 题之一,表现为社交障碍、沟通 障碍等。个体可以通过学习沟通 技能、改进自身形象等方法来改
进人际关系问题。
04
生活方式评估
饮食评估
总结词
评估饮食是否均衡、多样化,是否符合营养需求。
详细描写
分析每日摄入的食物种类、数量,判断是否满足人体所需的蛋白质、脂肪、碳水化合物 、维生素和矿物质等营养素的摄入。评估饮食习惯是否健康,如是否偏食、暴饮暴食等
心理状态评估的方法和工具
自我评估
个体可以通过自我评估的方式, 对自己的情绪、思维、行为等方 面进行反思和评估,从而了解自
己的心理状态。
心理测验
心理测验是一种常用的评估工具, 如焦虑量表、抑郁量表等,可以帮 助个体了解自己的情绪状态。

健康评估ppt课件

健康评估ppt课件

根据个体年龄和性别,选择相应的体检项 目,如血常规、尿常规、生化检查等,了 解个体当前生理状态和潜在的健康问题。
群体健康评估案例
群体基本信息
收集群体的年龄、性别、职业等基本信息 ,了解群体的基本特征和潜在的健康风险

群体患病情况调查
通过调查和统计,了解群体中常见疾病和 慢性病的患病率和分布情况,为制定针对
04
柔韧性训练
如瑜伽、拉伸等,有 助于提高关节灵活性 和肌肉伸展性。
睡眠管理
总结词
良好的睡眠质量对身体健康至关 重要。
01
02
创造良好的睡眠环境
03
保持安静、黑暗、舒适的睡眠环 境,有助于提高睡眠质量。
04
保持规律作息
建立规律的睡眠时间和起床时间 ,有助于调整生物钟。
控制咖啡因和酒精摄入
避免在睡前饮用含咖啡因或酒精 的饮料,以免影响睡眠。
评估个体的体重和体型是 否符合标准,判断是否存 在肥胖或消瘦等问题。
运动能力
评估个体的运动能力和身 体协调性,判断是否存在 运动障碍或身体机能下降 等问题。
生理指标
监测个体的生理指标,如 血压、血糖、血脂等,判 断是否存在潜在的健康风 险。
心理状况评估
情绪状态
评估个体的情绪状态是否 稳定,判断是否存在焦虑 、抑郁等心理问题。
个人健康评估案例
个人基本信息
生活方式评估
包括年龄、性别、身高、体重、腰围等基 本信息,用于评估个体的生理特征和健康 风险。
评估个体的饮食、运动、吸烟、饮酒等生 活习惯,以及睡眠质量和心理状态,了解 生活习惯对健康的影响。
医学史和家族史
体检结果
了解个体既往病史、家族遗传病史等信息 ,有助于发现潜在的健康风险和制定针对 性的健康管理方案。

健康评估第二章健康评估的方法 PPT课件

健康评估第二章健康评估的方法 PPT课件


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叩诊
• 间接叩诊法 包括指指叩诊与锤叩诊 • 指指叩诊时,将左手中指第二指节紧贴于被叩
诊部位,其他手指微微抬起,右手指自然弯曲, 以右手中指指端叩击左手中指第二指关节处或 第二指骨的远端,叩击方向应与叩击部位的体 表垂直。叩击时以腕关节与指掌关节的活动为 主。一个部位一般只需连续叩击2~3次。

3
Contents
1 健康资料的来源和类型 2 收集健康资料的方法 3 健康史评估 4 资料分析与护理问题

4
案例1
患者男,20岁,学生。突发左侧剧烈胸痛、咳嗽、 呼吸困难,急诊入院。护理体检发现 T:37.5℃, P:120次/分,R:28次/分,BP: 90/60mmHg,表情痛苦,口唇发绀。左肺呼吸 音消失,右肺满布哮鸣音,心音弱。
部位组织的密度、弹性、含气量与体表的距离不 同,叩击时可产生不同的音响。
• 清音 正常的肺部叩诊音 • 鼓音 大量气体的空腔脏器(胃泡) • 过清音 肺气肿 • 浊音 肺炎 • 实音 叩击肌肉、实质性脏器(如心脏、肝脏)

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各种叩诊音的特点及临床意义
叩诊音 音响 音调 持续

5
案例2 患者,男性,45岁,因突发寒战、高热、咳嗽入院,自诉3 天前因受凉后出现鼻塞、流涕的症状,昨日病情加重,自觉 发热,呼吸困难,咳嗽,咳铁锈色痰,痰液粘稠不易咳出, 患病后因焦虑睡眠较差。查:T:39.2℃,P:95次/分,R: 28次/分,BP:115/80mmHg,急性病容,口唇发绀,右 肺少许湿罗音,余阴性。

32
叩诊
• 锤叩诊时,将左手掌平置于被叩诊部位,右手 握拳后用尺侧缘叩击左手背。主要用于检查肝 区或肾区有无叩击痛。

健康评估课件(wu)

健康评估课件(wu)

血压
胸式呼吸
腹式呼吸
精选课件
22
生命体征 体温 脉博 呼吸 血压
4、血压:(Blood pressure,BP)
(成人)
精选课件
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课后小结
本次课重点学习护理体检的临床意义及方法,如何进行生命 体征监测与评估,这是以后进行护理工作的基本功。要求同学熟 练掌握对被评估者进行视、触、叩、听诊评估。熟练掌握呼吸、 体温、脉搏、血压四大生命体征监测与评估,难点是几种不同的 叩诊音的区分。要求掌握呼吸、体温、脉搏、血压评估的临床意 义。
b、双手触诊法(bimanual palpation)
用于肝、脾、肾、腹腔肿物检 查。
精选课件
10
方法
视诊
叩诊 听诊 嗅诊
c、深压触诊法(deep press palpation)
以一、二个手指逐渐深压。
探测腹部深在病变、压痛点、反跳痛
d、冲击触诊法(ball ottement)
以四个手指并拢,取70-90°角置于 腹壁上相应部位,作数次急速而有 力冲击动作。腹腔脏器在指端浮沉 感。用于大量腹水肝、脾触及困难 时。
由检查所获得的异常表现称体征。
注意点:
接触病人:体贴、解释、和蔼、耐心、仔细。
环境准备:自然光线,必要时准备人工光线。
按顺序进行:先观察一般情况,后检查头、颈、胸、腹、 四肢、生殖器、肛门、神经反射等。
危重病人应立即进行抢救,待病情好转后,再详细检查。
精选课件
6
概述
概论及概念 常用器械
护理体检的一些常用工具
精选课件
11
方法
视诊 触诊
(三)叩诊(percussion)
用于胸腹部检查:

健康评估方法PPT课件


自我概念 角色与关系 性与生殖 压力与应对 价值与信念
11
课堂讨论
请阐述以“功能性健康型态”作 为护理评估模式的意义。
12
第二节 健康资料的采集
健康 史 采集
身体 评估 基本 方法
13
一、健康史采集
❖会谈的目的 ❖会谈的方式(正式、非正式) ❖会谈过程 ❖会谈技巧 ❖特殊情况会谈
14
会谈的目的
❖一般资料 ❖主诉 ❖现病史 ❖既往史
❖用药史 ❖成长发展史 ❖家族健康史 ❖系统回顾
8
现病史
起病情况 主症特点 病因诱因
现病史
对身心的影响
病情演变 伴随症状 处理效果
9
系统回顾 系统回顾
身体、心 理、社会 系统回顾
功能性 健康型态 系统回顾
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功能性健康型态
健康感知与健康管理 营养与代谢 排泄 活动与运动 睡眠与休息 认知与感知
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叩诊
直接叩诊法
25
叩诊
间接叩诊法
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间接叩诊法示意图
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叩诊音 是指叩诊时被叩击部位产生的反响。 叩诊音的不同取决于被叩击器官或组织的 密度、弹性、含气量及与体表的间距。
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叩诊音
叩诊音
过清音
鼓音
清音 浊音
分类
实音
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听诊
❖听诊(auscultation)是评估者用耳直接或 借助听诊器以听取被评估者身体各部分活 动时发出的声音判断其正常与否的一种评 估方法。
浅部触诊
触诊
深部滑行
深部触诊 双手触诊
深压触诊
冲击触诊
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触诊
浅部触诊法
深部触诊法
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叩诊

健康评估PPT(第3版)高职全套完整教学课件


三、 临床表现
临床表现
咳嗽特点
1. 咳嗽性质2. 咳嗽的时间与规律3. 咳嗽的音色4. 咳嗽与体位
热期
痰液特点
白色黏痰见于慢性支气管炎、支气管哮喘,黄色脓性痰提示合并感染,血性痰见于支气管扩张、肺结核、支气管肺癌等,粉红色泡沫痰见于急性肺水肿,铁锈色痰见于肺炎球菌肺炎。痰液静置后有分层现象: 上层为泡沫,中层为浆液,下层为坏死组织;且咳痰与体位有关,常见于支气管扩张、肺脓肿。痰有恶臭提示厌氧菌感染。痰量增多反映支气管和肺的炎症在发展,痰量减少提示病情好转;若痰量减少而全身中毒症状反而加重、体温升高,提示排痰不畅。
四、 护理评估要点
1. 病因与诱因2. 主要症状特点3. 伴随症状特点
注意观察痰显微镜检查、细菌学检查(涂片、培养、动物接种)、痰培养结果。普通X线摄片能检查出多数的肺部病灶,对深部的病变用X线体层摄片、CT、MRI检查,可发现深部、微小的病灶。必要时可行支气管造影、支气管镜检查。
二、 健康评估在护理工作中的重要性
高职护理专业的人才培养目标为具有较强的综合职业能力和高度关爱精神,具有运用护理程序实施整体护理,具有对病情和心理状态进行综合评估,具有对药物疗效进行观察和监护能力的高等技术应用型护理人才。学好健康评估课程对护生临床思维及综合应用能力的养成至关重要。
三、 健康评估的学习目标与要求
04
方法与技巧
1. 问诊前礼节性交谈;2. 一般由主诉开始;3. 两个话题间使用过渡性语言;4. 注意时间顺序;5. 避免重复提问;6. 及时核实资料;7. 态度诚恳友善,注意非语言沟通;8. 根据情况采用封闭式或开放式的提问;9. 结束语
05
注意事项
1. 选择合适的时间;2. 选择良好的环境,尊重患者的隐私;3. 选择合适的沟通方式;4. 避免诱问和套问 ;5. 避免使用医学术语;6. 避免责难性提问

健康评估(第2版) 《健康评估》课件


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第七章 心电图检查
第一节 心电图的基本知识 第二节 正常心电图 第三节 常见异常心电图 第四节 心电监护
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第八章 影像学检查
第一节 X线检查 第二节 计算机体层成像 第三节 磁共振成像 第四节 超声检查 第五节 放射性核素检查
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第五章 心理与社会评估
第一节 心理评估 第二节 社会评估
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第六章 常用实验室检查
第一节 血液检查 第二节 尿液检查 第三节 粪便检查 第四节 痰液检查 第五节 常用血液生化检查 第六节 肝脏病常用检查 第七节 肾功能检查 第八节 骨髓细胞学检查 第九节 其他常用实验室检查
教学配套光盘companylogo编者以姓氏笔画为序李群芳李莉莉companylogo第一章绪论第二章健康评估方法第一节健康资料的采集方法第二节健康史的内容第三节健康资料的分析与护理诊断的提出companylogo第三章常见症状评估第一节发热第二节疼痛第三节咳嗽与咳痰第四节呼吸困难第五节咯血第六节第七节水肿第八节心悸第九节恶心与呕吐第十节呕血与黑便第十一节腹泻与便秘第十二节黄疸第十三节意识障碍companylogo第四章身体评估第一节一般状态评估第二节皮肤浅表淋巴结评估第三节头部面部和颈部评估第四节胸部评估第五节腹部评估第六节肛门直肠和生殖器评估第七节脊柱与四肢评估第八节神经系统评估companylogo第五章心理与社会评估第一节心理评估第二节社会评估companylogo第六章常用实验室检查第一节血液检查第二节尿液检查第三节粪便检查第四节痰液检查第五节常用血液生化检查第六节肝脏病常用检查第七节肾功能检查第八节骨髓细胞学检查第九节其他常用实验室检查companylogo第七章心电图检查第一节心电图的基本知识第二节正常心电图第三节常见异常心电图第四节心电监护companylogo第八章影像学检查第一节x线检查第二节计算机体层成像第三节磁共振成像第四节超声检查第五节放射性核素检查companylogo第九章护理病历书写第一节护理病历的意义及书写的基本要求第二节护理病历的格式与内容

健康评估healthassessment课件


健康资料的内容
• 一般资料 • 主述 • 现病史 • 既往健康史 • 功能性健康型态
一般资料
• 姓名 • 性别 • 年龄 • 出生地 • 民族 • 婚姻
• 文化程度 • 职业 • 医疗费用支付形式 • 住址 • 资料来源及可靠程度 • 问诊日期等
主述
• 为感觉最主要、最明显的症状和体征,或 本次就诊的主要原因及持续时间。
问诊
• 问诊的概念 • 问诊的目的 • 问诊的方法和技巧
问诊的概念
• 是采集病史的重要手段,又称为病史 采集
• 是发生在护患之间目标明确而有序的 交谈过程。
问诊的目的
• 获取有关病人健康观念、身体功能状况及 其他与健康、治疗和疾病相关的信息。
• 为临床判断提供基础 • 为体格检查重点提供线索 • 为护患之间建立积极的治疗关系提供机会。
概念:
健康评估是研究护理对象的主观 和客观资料,以确定其护理需要的基 本理论、基本技能和临床思维方法的 学科。
课程的学科地位
• 入门 基础 桥梁 工具
要学会
• 收集、综合、分析资料、识别个体的护理 需要、临床问题或护理诊断的能力。
• 监测病情变化的能力 • 整体护理评估的思维模式 • 基于评估的护理意识
既往健康史
• 既往健康状况 • 既往患病史(包括传染病) • 手术、外伤史 • 过敏史:食物、药物、气味 • 预防接种史
功能性健康形态
• 由Gordon提出,共11个。 • 涉及身体功能、生理、心理、社会健
康各个层面。 • 以此作为收集护理病Biblioteka 的框架具有理论和实践意义。
功能性健康形态
• 健康观念与健康形态 • 营养与代谢 • 排泄形态 • 活动与运动型态 • 睡眠与休息形态 • 认知与感知型态
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• 问题:
• 男性,73岁,患者于4年前开始出现尿频,以夜尿多为 主,每晚2~3次,近2周来,每晚5~6次,并有排尿不畅, 尿线细,射程短,有时呈滴状。今日排不出尿,伴有下腹 胀痛,不时有尿液流出。如何评估该患者。
第十八节 腰 背 痛
• 腰背痛是临床常见症状之一,尤其在从事体力 劳动者中更常见,是劳动力丧失的一个重要原因。 在腰背痛中,以下腰背痛更常见。 • 一、病因
• 三、病因 • 1、感染性疾病:颅内感染、全身严重感染. • 2、非感染性疾病:颅脑疾病、内分泌与代 • 谢病、中毒、物理性及缺氧性损害(触 • 电、溺水等)
• 四、 临床表现 • 1、嗜睡是最轻的意识障碍,表现为病理性倦睡,患者处于持续的睡眠状 态,可被唤醒,醒后能正确回答问题和做出各种反应,但当刺激去除后很 快又再入睡. • 2、意识模糊程度深于嗜睡,患者能保持简单的精神活动,但对时间,地 点,人物的定向力发生障碍. • 3、昏睡患者处于熟睡状态,不易唤醒.在强烈的刺激下(如压迫眶上神 经,摇晃身体等)可被唤醒,但很快又入睡,醒时答话含糊,不能正确回答 问题和作出反应. • 4、昏迷为严重的意识障碍,按程度不同又分为以下三种: • (1)轻读昏迷:意识大部分丧失,无自主运动,对声音,光刺激无反应,对 疼痛刺激可出现痛苦表情或肢体退缩反应.角膜反射,瞳孔对光反射,眼 球运动和吞咽反射存在. • (2)中度昏迷:对周围事物及各种刺激无反应,对剧烈刺激可有防御反 应.角膜反射减弱,瞳孔对光反射迟钝,眼球无转动. • (3)深度昏迷:全身肌肉松弛,对各种刺激全无反应,深浅反射均消失. 5、谵妄是以兴奋性增高为主的高级神经中枢急性功能失调状态. • 表现为意识模糊,定向力丧失,幻觉,错觉,躁动不安,言语杂乱等.见于急 性感染高热期,急性酒精中毒,代谢障碍,循环障碍及中枢神经系统疾病 等.
• • • • • • • • • • •
三、护理评估要点 1、正确评估尿失禁与尿潴留,观察排尿的次数、 量,询问相关病史。 2、观察伴随症状。 3、评估尿失禁与尿潴留对机体的影响,如舒适的 改变,泌尿系统感染等。 四、相关护理诊断 1.尿潴留 与膀胱颈部肿瘤、前列腺增生等有关。 2.反射性尿失禁与排尿感及控制膀胱收缩能力的 缺失有关。 3.急迫性尿失禁与神经系统疾病有关。
红色,镜下RBC+++,患者从末发现过血尿,也无泌尿系统症状。评估该 患者。
第十七节 尿失禁与尿潴留
• 一、含义: 1 尿失禁是指患者丧失排尿自控能力,尿液 不自主地由尿道口流出。 2 尿潴留是指膀胱内充满尿液却不能排出。
• 二、病因、发病机制与临床表现
• • • • • • • • • • • • • • • • • A 尿失禁分为急迫性、压力性、充盈性、功能性四种类型。 1、急迫性尿失禁: 膀胱逼尿肌张力增高,膀胱收缩不受控制,出现尿急、尿频、排 尿量少。 见于中枢神经系统疾病如:脑血管病、尿路感染、前列腺增生。 2、压力性尿失禁: 尿道括约肌张力降低,盆底部肌肉松弛,腹部压力增加时,如: 大笑、咳嗽、运动时出现尿失禁。 见于中年经产妇女、盆腔和尿路手术。 3、充盈性尿失禁(假性尿失禁): 下尿路梗阻、神经源性膀胱、膀胱过度膨胀,使内压力升高,尿 液溢出。 见于前列腺增生、脊髓病变。 4、功能性尿失禁: 因精神、运动障碍或药物作用,不能及时排尿引起的暂时性症状。 见于脑血管病变、痴呆、服用利尿剂、抗胆碱能药等。
• 问题:
• 女性,35岁,农民,3天前给玉米地打农药后,一直 穿着打农药时的衣服,今晨5时出现出冷汗,头疼,头晕, 呕吐,四肢瘫软,不能行走,视物不清,不能回答问题, 于下午1时出现神志不清,伴有阵发性抽搐,口吐白沫。 该 如何评估及处理。
• 五、相关护理诊断 • 有受伤的危险与前庭功能障碍致身体不 能保持平衡有关。 • 问题:
• 男性,36岁,患高血压20年,2年前突然出现眩晕, 视物旋转,步行不稳,恶心,呕吐,视物成双,眼球活动 受限,经药物治疗后上述症状消失,近2个月又出现上述 症状,有右面及右上肢麻木,右下肢无力,如何评估该患 者。
六、相关护理诊断 1、急性意识障碍:与脑出血有关,与肝性脑病有关. 2、清理呼吸道无效:与意识障碍致咳嗽,吞咽反射 减弱或消失有关. 3、有误吸的危险:与意识障碍致咳嗽,吞咽反射 减弱或消失有关 4、完全性尿失禁:与意识障碍致排尿失控有关. 5、排便失禁:与意识障碍致排便失控有关. 6、营养失调:低于机体需要量,与意识障碍致不 正常进食有关. 7、有皮肤完整性受伤的危险:与意识障碍致自主 运动消失,排尿,排便失禁有关.
• 四、 护理评估要点 • 1、观察眩晕的程度、特点: • 视觉障碍和本体感觉所致眩晕,物体或自身移 动的感觉不太明显,前者闭上眼睛,后者用视力代偿 即可使症状减轻或消失. • 2、观察伴随症状 • 伴耳鸣、听力下降,见于前庭器官疾病、听神经 • 疾病及肿瘤. • 伴恶心、呕吐,见于梅尼埃病、晕动病. • 伴耳鸣、听力下降,口周及四肢麻木等,见于链霉 • 素等同类药物的中毒.
第十六节 血
尿
一、定义: 正常尿中无红细胞或偶见个别红 细胞。 如离心沉后的尿液在光镜下每高倍视 野有3个以上红细胞称血尿。 二、病因 1.泌尿系统疾病最常见:如肾小球疾病、 尿路感 染、结石、结核、肿瘤等。 2.其他疾病:如全身性疾病、尿路邻近器官疾病、 药物及中毒(如磺胺药、消炎痛、甘露 醇、汞、铅对肾小管的损害等)。
• • • • • • • •
二、临床表现 1、腰背痛:受影响的部位可出现明显疼 痛,可有压痛与叩击痛。 2、功能障碍:腰背痛常伴脊柱功能障碍, 如腰、颈、胸、四肢等活动受限。 3、畸形: 腰背组织永久性损伤,如椎体 压缩性骨折变形,椎体结核致椎体 体缺损变形等
• 三、护理评估要点 • 1、询问起病急缓,有无诱因,疼痛部位、 • 时间,以及与活动的关系。 • 2、观察伴随症状:伴有活动受限,见于脊 • 椎外伤、腰背部软组织扭挫伤、强直性 • 脊柱炎;伴有长期低热,见于脊柱结核 • 、类风湿性关节炎;伴高热,见于化脓 • 性脊柱炎。
• 五、护理评估要点 • 1、正确判断意识障碍程度: • 测量生命体征及瞳孔变化,与患者交谈, 评估其思维,放应,情绪活动,定向力等,必要 时做痛觉检查,角膜反射,瞳孔对光反射,深浅 反射检查等。(见P54表) • 2、询问病史,观察伴随症状: • 观察身体反应以评估意识障碍对机体的 影响。
• • • • • • • • • • • •
• 1、脊柱先天性畸形及外伤 脊柱侧弯、腰背肌扭伤、椎间 • 盘突出、椎体骨折等。 • 2、风湿性疾病 强直性脊柱炎、类风湿关节炎等。 • 3、骨破坏性疾病骨原发肿瘤与骨转移癌,感染如 椎体结核 • 、 脓肿等。 4、内脏疾病引起的放射痛心绞痛引起左肩背痛,胆囊炎、 胰腺炎、消化性溃疡引起的腰背痛,女性盆腔疾病、男 性前列腺炎引起的下腰背、腰骶痛。


一、定义: • 眩晕是患者感觉自身或周围环境物体旋转 或摇晃的一种主观感觉障碍。 二、发生机制 • 人体通过视觉、本体觉和前庭器官将位 置的信息经感觉神经传入中枢神经系统,从 而调节和维持身体平衡.其中任何传入环节 功能异常都会出现判断错误,引起眩晕
• 三、病因与临床表现
1、由前庭系统病变所致: 以内耳门为界分为前庭周围性眩晕与中枢性眩晕. (1)周围性眩晕(耳源性眩晕) • 病因:梅尼埃病,药物中毒,晕动病等. • 临床表现:眩晕程度轻重,常抓住周围物体,不敢睁眼,走路向 • 一侧偏斜或倾斜,伴有自主神经症状。可见水平或 • 旋转眼震。 (2) 中枢性眩晕 • 病因:肿瘤,感染,脑血管病等. • 临床表现:呈不同程度眩晕。可有眼震,共济失调,锥体束征, • 脑神经损伤等原发病表现。 2. 其他病因的眩晕:一些全身性疾病,如低血压,高血压,心率失常,急性感 染性疾病,头颈外伤等也可引起眩晕,但无真正旋转感,一般不伴听力减 退、眼球震颤、耳鸣.。
第二十节
意识障碍
一、定义:意识障碍是指人体对周围环境以及自身状态的识 别观察能力出现障碍的一种状态. 二、发生机制: • 意识 由意识内容和其”开关”系统组成。 • 意识内容:包括记忆、思维、理解、定向力和情感,还有 通过视、听、语言和复杂运动等与外界保持密切联系的能 力。 • 意识的”开关”系统:包括感觉传导径路及脑干网状结构. 该系统可激活大脑皮质使之维持兴奋性,使机体处于觉醒 状态,并在此基础上产生意识内容。该系统病变可致不同 程度的意识障碍。 • 意识状态的正常取决于大脑半球的功能完整性。
• 四、 护理评估要点
• 1、询问有无引起血尿的相关病史。观察血尿的颜 • 色,血尿出现在尿程的哪一段。 2、观察伴随症状。 • 伴疼痛常见肾或输尿管结石、泌尿道感染、 肾乳头坏死。 • 无痛性血尿,见于感染、泌尿道肿瘤、急性肾炎。
• 五、相关护理诊断 • 排尿形态改变与尿道结石有关。 • 问题:女性,78岁,因股骨头骨折入院,行尿常规检查示:尿呈粉•三、临床表现
1.尿液颜色 • 血尿须经显微镜检查才能确定的情况下称镜下血尿, 尿呈洗肉水样甚至血色,或有血凝块,称肉眼血尿。 2.出血尿、终末血尿、全程血尿 • 可做尿三杯实验,嘱患者一次排尿,将前、中、后三 • 段分别排入三个清洁玻璃杯中。 • 前段尿中含有血液(初血尿),提示血液来自尿道; • 后段尿中含有血液(终末血尿),提示血液来自膀胱颈部 • 和三角区、前列腺和精囊腺; • 三杯中均有血液(全程血尿),提示血液来自肾脏、输尿 • 管或膀胱出血。 •
• B 尿潴留 • 尿潴留按起病急缓分为急性与慢性。 急性尿潴留 • 发病突然,尿胀难受,膀胱胀满但滴尿 • 不出。 慢性尿潴留 起病缓慢,可自行排除少量尿,排尿延迟。 • 按病因分梗阻性、神经性、反射性三种。
慢性尿潴留分型 梗阻性: • 膀胱颈部以下的机械性梗阻病变所致, 如:前列腺增生、结石、肿瘤。 神经性(动力性): • 神经系统疾病所致膀胱功能障碍,如: 脊髓灰质炎、脊髓外伤、肿瘤。 反射性: • 尿道、肛门等处剧烈疼痛及腰麻后出现。
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