2021年九年级物理下册 磁场对电流的作用教案 教科版
物理磁场对电流的作用教案
一、教案基本信息教案名称：物理磁场对电流的作用教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解磁场对电流的作用，掌握安培力的概念。
2. 通过实验观察，让学生理解磁场对电流的作用规律。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：磁场对电流的作用规律教学难点：安培力的计算和理解二、教学内容和过程第一课时：1. 导入新课：通过复习磁场的基本概念，引导学生思考磁场对电流是否会有作用。
2. 讲解磁场对电流的作用：介绍安培力，解释磁场对电流的作用原理。
3. 实验演示：安排学生观看磁场对电流作用的实验，观察实验现象。
4. 学生实验操作：让学生分组进行实验，亲身体验磁场对电流的作用。
5. 讨论和分析：引导学生根据实验现象，分析磁场对电流的作用规律。
第二课时：1. 复习上节课的内容，提问学生对磁场对电流作用的理解。
2. 讲解安培力的计算方法：介绍安培力的计算公式，解释各参数的含义。
3. 练习计算：给出一些实例，让学生练习计算安培力。
4. 实验演示：安排学生观看更复杂的磁场对电流作用的实验，观察实验现象。
5. 学生实验操作：让学生分组进行更复杂的实验，运用安培力计算方法。
三、作业布置2. 请学生运用安培力计算方法，解决一些实际问题。
四、教学反思本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生了解了磁场对电流的作用，掌握了安培力的概念和计算方法。
在实验操作环节，学生能够积极参与，观察实验现象，培养了自己的实验操作能力和观察能力。
但在讲解安培力计算方法时，部分学生可能存在理解困难，需要在课后进行针对性的辅导。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生对磁场对电流作用的理解，评估学生对课堂内容的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、操作和分析能力，以及对安培力计算方法的运用。
3. 作业完成情况：查看学生作业，评估其对安培力计算方法和实际问题的解决能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或从业者，进行专题讲座，加深学生对磁场对电流作用在现实生活中的应用的理解。
物理磁场对电流的作用教案
物理磁场对电流的作用教案物理磁场对电流的作用教案1教学要求：1、知道磁场对电流存在力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。
转变电流方向，或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变。
能说明通电线圈在磁场中转动的道理。
2、知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。
3、培育、训练同学观看力量和从试验事实中，归纳、概括物理概念与规律的力量。
教学过程一、引人新课首先做直流电动机通电转动的演示试验，接着提出问题：电动机为什么会转动？要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉——电流四周存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思考，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？如今就让我们共同沿着这一逆向思考所形成的猜测，设计试验，进行探究性的讨论。
板书：四、讨论磁场对电流的作用二、演示试验板书：1、试验讨论：1、介绍试验装置的同时说明为什么选择这些试验器材，渗透试验的设计思想。
2、用小黑板或幻灯出示观看演示试验的记录表格，如下：3、根据试验过程，把课本1、2两个试验，用边演示，边指导观看，边提出问题的方式，连续完成。
要求同学完成观看演示试验的记录和思索回答表中的问题：“通电铜棒在磁场中，运动的缘由是什么？”这样做，一是引导同学发觉磁场对电流也存在力的作用，二是进一步稳固、深化力的概念。
4、对同学通过观看，归纳概括出的结果，要做小结：〔板书小结如下〕通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是互相垂直的、不管是转变电流方向，还是转变磁场方向，都会转变力的方向三、应用板书：2、试验结论的应用：1、出示线圈在磁场中的演示试验装置，并提出问题让同学思索：应用上面试验讨论的结论，分析推断通电的线圈在磁场中会发生什么现象？2、出示方框线圈在磁场中的直观模型，并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展现出来，以助同学思索。
磁场对电流的作用教案
磁场对电流的作用教案教案标题：磁场对电流的作用教案目标：1. 理解磁场对电流的作用原理。
2. 掌握磁场对电流的力和方向关系。
3. 能够运用右手定则解决与磁场对电流相关的问题。
4. 培养学生的观察、实验和分析能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾电流的概念，并与磁场的概念进行对比。
2. 提问：你认为磁场对电流有什么影响？为什么？知识讲解：3. 通过多媒体展示磁场对电流的作用原理，解释电流在磁场中受到力的作用。
4. 介绍右手定则：用右手伸直，让大拇指指向电流的方向，四指弯曲的方向即为磁场的方向。
5. 指导学生理解右手定则，并提供练习题进行巩固。
实验活动：6. 准备实验器材和材料，包括电池、导线、磁铁等。
7. 将导线连接到电池上，形成电路。
8. 在电路中放置一个磁铁，观察导线受到的力的变化。
9. 引导学生观察实验现象，并记录下实验结果。
10. 分组讨论实验结果，总结磁场对电流的作用规律。
拓展活动：11. 提供更复杂的实验场景，让学生应用右手定则解决与磁场对电流相关的问题。
12. 引导学生思考磁场对电流的应用，如电动机、电磁铁等。
小结与评价：13. 对学生进行知识小结，强调磁场对电流的作用原理和右手定则的应用。
14. 针对学生在实验和拓展活动中的表现，进行评价和反馈。
教学资源：1. 多媒体展示设备。
2. 实验器材和材料，如电池、导线、磁铁等。
3. 相关教学资料和练习题。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索磁场对电流的作用规律，进行更复杂的实验设计。
2. 引导学生深入了解磁场对电流的应用，如电磁感应、发电机等。
3. 鼓励学生研究相关科学家的贡献，如安培、法拉第等。
备注：根据学生的年级和学科要求，可以适当调整教学内容和活动的难度和深度。
物理九年级下教科版8.4磁场对电流的作用教案
8.4 磁场对电流的作用学习任务分析学生学习的主要任务是：①把导线放在磁场里，让电流通过导线，观察导线运动起来了，改变导线中的电流方向、磁场方向，地线运动方向也发生改变。
②把线框放在磁场里，让电流通过线框，观察线框发生扭转。
③探究：让线圈转起来。
④电动机的基本构造。
⑤生活中的电动机。
本课时的重点是：电动机的基本原理及工作时能量的转化情况，难点是：探究——让线圈转起来。
学习者分析本节内容是学生对抽象的“磁场”概念及“电生磁”有了一定的认识之后，进一步来认识“磁场对电流的作用”这一电动机工作的基本原理，虽然这一原理比较抽象，但学生已具备了一定的观察能力和分析问题的能力，加之对“电动机”这一名称并不陌生（如电动玩具车、小小电风扇等），这无疑对学生理解“磁场对电流的作用”奠定了一个较好的基础，同时，电动机在生活中的普遍应用对激发学生学习的兴趣和探究的热情也起到了积极的作用。
教学目标【知识与技能】1.了解磁场对通电导线的作用。
2.初步认识科学与技术之间的关系。
【过程与方法】经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
【情感态度与价值观】通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
教学设计思路采用实验—探究的教学思路，采用启发、讨论、探究学习方式1.启发谈话，揭示课题：先做直流电动机通电转动演示实验，然后学生列举日常生活、工农业生产中电动机工作的实例，接着启发学生思考：“为什么电动机通入电流后就会转动起来呢？”从而引入课题——磁场对通电导线的作用。
2.演示实验1——通电导线在磁场中受到力。
3.演示实验2——通电导线在磁场里受力的方向跟电流的方向、磁感线的方向有关。
4.演示实验3——通电线圈在磁场中扭动。
5.学生探究：让线圈转起来。
6.介绍生活中的电动机。
教学资源实验器材：玩具电动机、碲形磁铁、学生电源、干电池、开关、导线、金属导轨、线圈、漆包线、图针、矩形木块、电动机模型、自制幻灯片及课件等。
磁场对电流的作用 —— 初中物理第三册教案
磁场对电流的作用——初中物理第三册教案一、教学目标1.理解磁场对电流的作用原理。
2.掌握通电导体在磁场中受到力的方向和大小。
3.能够运用磁场对电流的作用原理解决实际问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：磁场对电流的作用原理，通电导体在磁场中受到力的方向和大小。
2.教学难点：磁场对电流作用的具体计算和应用。
三、教学准备1.教具：通电导体模型、磁场模型、电流表、电压表、导线、开关等。
2.教学资源：PPT、教学视频、实验器材等。
四、教学过程第一课时一、导入1.引导学生回顾磁场的概念，让学生举例说明磁场在生活中的一些应用。
2.提问：同学们，你们知道磁场对电流有什么作用吗？二、新课内容1.讲解磁场对电流的作用原理，引导学生思考磁场对电流的作用力是如何产生的。
2.通过PPT展示通电导体在磁场中的实验现象，让学生观察并描述实验现象。
3.讲解通电导体在磁场中受到力的方向和大小，给出左手定则。
三、课堂互动1.让学生分组进行实验，观察通电导体在磁场中的受力情况。
四、课堂小结2.提问：同学们，你们能用自己的语言解释一下磁场对电流的作用吗？第二课时一、复习导入1.复习上节课所学内容，让学生回答磁场对电流的作用原理。
2.提问：同学们，你们知道如何计算磁场对电流的作用力大小吗？二、新课内容1.讲解磁场对电流作用力的计算公式，引导学生理解公式中各个物理量的含义。
2.通过例题讲解磁场对电流作用力的计算方法。
3.讲解磁场对电流作用力的应用，如电动机、发电机等。
三、课堂互动1.让学生分组进行计算题练习，巩固磁场对电流作用力的计算方法。
2.让学生分享自己的计算过程，互相学习、交流。
四、课堂小结2.提问：同学们，你们能用自己的语言解释一下如何计算磁场对电流的作用力吗？第三课时一、复习导入1.复习前两节课所学内容，让学生回答磁场对电流的作用原理和计算方法。
2.提问：同学们，你们知道如何设计一个简单的电动机吗？二、新课内容1.讲解电动机的工作原理，引导学生理解电动机是如何将电能转化为机械能的。
《磁场对电流的作用》教案
《磁场对电流的作用》教案一、教学目标1. 让学生了解磁场对电流的作用，知道磁场对电流有力的作用。
2. 培养学生运用科学的方法研究问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的实验技能。
二、教学重点与难点1. 教学重点：磁场对电流的作用。
2. 教学难点：安培力的大小与哪些因素有关。
三、教学方法采用实验法、问题驱动法和小组合作交流法。
四、教学准备1. 实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电磁铁、铁钉、导线、电池等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入新课创设情境，引导学生回顾磁场与电流的关系，引出本节课的主题——磁场对电流的作用。
2. 自主学习（1）磁场对电流有什么作用？（2）安培力的大小与哪些因素有关？3. 实验探究分组进行实验，观察电磁铁吸引铁钉的情况，并记录实验数据。
引导学生分析实验现象，探讨安培力的大小与哪些因素有关。
4. 课堂讨论各小组汇报实验结果，全班同学共同讨论，得出结论：安培力的大小与电流的大小、磁场强度、导线的长度以及导线与磁场的夹角有关。
5. 知识拓展介绍安培力的应用，如电动机、发电机等。
引导学生思考磁场对电流的作用在现实生活中的应用。
6. 课堂小结7. 布置作业设计一些有关磁场对电流作用的练习题，巩固所学知识。
六、教学反思在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了磁场对电流的作用。
如有需要，对教学方法进行调整。
七、课后辅导针对学生在学习中遇到的问题，进行课后辅导，帮助学生更好地理解磁场对电流的作用。
八、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和实验报告，评价学生对磁场对电流作用的掌握程度。
九、教学进度安排本节课安排在某个课时，根据学校教学计划进行。
十、教学资源1. 教材2. 实验器材3. PPT4. 网络资源关于磁场对电流作用的相关知识。
六、教学活动设计1. 导入新课：通过复习上一节课的内容，引导学生回顾磁场对电流的作用，并提问：“你们认为磁场对电流的作用有哪些实际应用？”2. 实验演示：教师演示电动机的原理，让学生直观地感受磁场对电流的作用。
磁场对电流的作用教案
磁场对电流的作用教案磁场对电流的作用教案1(一)教学目的1.知道磁场对通电导体有作用力。
2.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关，改变电流方向或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变。
3.知道通电线圈在磁场中转动的道理。
4.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。
5.培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力。
(二)教具小型直流电动机一台，学生用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根(粗细、长短与铅笔差不多)，两根铝箔条(用透明胶与铝箔筒的两端相连接)，支架(吊铝箔筒用)，如课本图12-10的挂图，线圈(参见图12-2)，抄有题目的小黑板一块(也可用投影片代替)。
(三)教学过程1.引入新课本章主要研究电能；第一节和第二节我们研究了获得电能的原理和方法，第三节我们研究了电能的输送。
电能输送到用电单位，要使用电能，这就涉及到用电器，以前我们研究了电灯、电炉、电话等用电器，今天我们要研究另一种用电器--电动机。
出示电动机，给它通电，学生看到电动机转动，提高了学习兴趣。
提问：电动机是根据什么原理工作的呢？讲述：要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现--电流周围存在磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力(如电流通过它的磁场使周围小磁针受力而转动)。
根据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应该对电流有力的作用。
下面我们通过实验来研究这个推断。
2.进行新课(1)通电导体在磁场里受到力的作用板书课题：〈第四节磁场对电流的作用〉介绍实验装置，将铝箔筒两端的铝箔条吊挂在支架上，使铝箔筒静止在磁铁的磁场中(参见课本中的图12-9)。
用铝箔筒作通电导体是因为铝箔筒轻，受力后容易运动，以便我们观察。
演示实验1：用一节干电池给铝箔筒通电(瞬时短路)，让学生观察铝箔筒的运动情况，并回答小黑板上的.题1：给静止在磁场中的铝箔筒通电时，铝箔筒会xxx，这说明xxx。
磁场对电流的作用教案
磁场对电流的作用教案一、教学目标：1. 让学生了解磁场对电流的作用，理解安培力定律。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的探索精神。
二、教学内容：1. 磁场对电流的作用原理。
2. 安培力定律的表述及应用。
3. 磁场对电流作用实验的操作与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：磁场对电流的作用原理，安培力定律的应用。
2. 教学难点：安培力的大小计算，实验操作中的数据分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考磁场对电流的作用。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受磁场对电流的作用。
3. 运用案例分析法，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程：1. 引入：通过讲解电磁感应现象，引导学生了解磁场与电流之间的关系。
2. 讲解磁场对电流的作用原理，阐述安培力定律的内容。
3. 演示磁场对电流作用的实验，让学生观察并记录实验现象。
4. 分析实验数据，引导学生运用安培力定律解释实验结果。
5. 练习：让学生运用安培力定律解决实际问题，如计算电流在磁场中所受的安培力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调磁场对电流的作用及其应用。
7. 作业布置：让学生绘制安培力定律的应用实例，并进行简要解释。
8. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行总结，为学生提供反馈。
六、教学评估：1. 评估学生对磁场对电流作用原理的理解程度。
2. 评估学生对安培力定律的掌握情况。
3. 评估学生在实验操作中的观察能力及数据分析能力。
七、教学拓展：1. 探讨磁场对电流作用在其他领域的应用，如电机、发电机等。
2. 介绍安培力的计算在工程实践中的应用。
八、教学资源：1. 实验设备：电流表、电压表、导线、磁场发生器等。
2. 教学课件：磁场对电流作用原理、安培力定律等。
九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解磁场对电流的作用原理，阐述安培力定律。
2. 第二课时：演示实验，分析实验现象，运用安培力定律解释实验结果。
物理磁场对电流的作用教学教案
物理磁场对电流的作用教学教案一、教学目标1. 让学生了解磁场对电流的作用原理。
2. 使学生掌握电磁铁的制作方法和原理。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 磁场对电流的作用原理2. 电磁铁的制作方法和原理3. 电磁铁的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：磁场对电流的作用原理，电磁铁的制作方法和原理。
2. 教学难点：磁场对电流作用原理的微观解释，电磁铁制作过程中的注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：讲解磁场对电流的作用原理和电磁铁的制作方法。
2. 实验法：进行电磁铁的制作和实验，观察磁场对电流的作用。
3. 讨论法：分组讨论电磁铁的应用实例，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事引入磁场对电流的作用主题。
2. 新课：讲解磁场对电流的作用原理，示例说明电磁铁的制作方法和原理。
3. 实验：学生分组制作电磁铁，并进行实验观察磁场对电流的作用。
4. 拓展：介绍电磁铁在生活中的应用实例，如电磁起重机、电磁继电器等。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调磁场对电流的作用原理和电磁铁的制作方法。
6. 作业：布置练习题，巩固磁场对电流的作用原理和电磁铁的制作方法。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问检查学生对磁场对电流作用原理的理解。
2. 实验报告：评估学生在制作和实验过程中的操作技能和问题解决能力。
3. 小组讨论：观察学生在讨论电磁铁应用实例时的参与程度和思考深度。
七、教学资源1. 教学PPT：展示磁场对电流作用原理和电磁铁制作方法的图文并茂。
2. 实验材料：准备电磁铁制作所需的器材和说明书。
3. 网络资源：提供相关视频和文章，供学生课后拓展学习。
八、教学进度安排1. 第1周：讲解磁场对电流的作用原理。
2. 第2周：演示电磁铁的制作方法和实验。
3. 第3周：学生分组制作电磁铁并进行实验。
4. 第4周：介绍电磁铁的应用实例。
5. 第5周：总结本章内容，布置作业。
九、教学反馈与改进1. 课后收集学生作业，分析掌握程度，针对问题进行辅导。
磁场对电流的作用的教案
磁场对电流的作用的教案一、教学目标1. 让学生了解磁场对电流的作用的基本原理。
2. 让学生掌握电磁感应现象及其应用。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学内容1. 磁场对电流的作用原理。
2. 电磁感应现象的发现和解释。
3. 电磁感应的应用。
三、教学重点与难点1. 磁场对电流的作用原理的理解。
2. 电磁感应现象的实验操作和观察。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解磁场对电流的作用原理和电磁感应现象。
2. 利用实验法让学生观察电磁感应现象。
3. 采用小组讨论法让学生探讨电磁感应的应用。
五、教学步骤1. 引入：通过展示电磁起重机等实际应用场景，引导学生关注磁场对电流的作用。
2. 讲解：详细讲解磁场对电流的作用原理，并通过示例进行说明。
3. 实验：安排学生进行电磁感应实验，观察电磁感应现象。
4. 讨论：让学生分组讨论电磁感应的应用，如发电机、变压器等。
1. 通过课堂提问，检查学生对磁场对电流作用原理的理解。
2. 通过实验报告，评估学生对电磁感应现象的观察和分析能力。
3. 通过小组讨论，评估学生对电磁感应应用的探讨和创造力。
七、教学延伸1. 引导学生进一步研究电磁场的其他现象，如电磁波的产生和传播。
2. 邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座或实地考察，加深学生对磁场对电流作用应用的理解。
八、教学资源1. 教材：《物理学》、《电磁学》等相关教材。
2. 实验器材：电磁感应实验装置、电流表、电压表、导线、磁场发生器等。
3. 多媒体教学：PPT、实验视频、相关网站资源等。
九、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解磁场对电流的作用原理。
2. 第3-4课时：进行电磁感应实验，观察电磁感应现象。
3. 第5-6课时：讨论电磁感应的应用。
十、教学反思1. 反思教学内容是否清晰易懂，是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 反思教学评估是否全面，是否能够准确评估学生的学习情况。
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2021年九年级物理下册磁场对电流的作用教案教科版知识与技能
知道磁场对通电导线有力的作用.
知道磁场对通电导线的作用力方向跟磁场方向和电流方向有关.
过程与方法
培养学生理论联系实际的意识.
情感、态度与价值观
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
教学重点：
通电导线在磁场中要受到力的作用。
教学过程
复习相关知识并提问：
1.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生（）作用，磁体间的相互作用就是通过（）发生的。
2.将一根导线平行地放在静止的小磁针上方，当导线通电时，发现小磁针（），说明电流周围存在（）。
演示实验：
演示直流电动机通电转动
提出问题：
1.电动机为什么会转动呢？
2.奥斯特实验证明了什么？
通电导体周围存在磁场，并通过磁场使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用。
启发学生：
磁场对电流有没有力的作用呢？
实验：
（1）介绍实验装置，并连接好。
渗透设计思想，明确实验研究对象是铜棒。
（2）让学生明确实验目的，即磁场能否让通电后的铜棒运动。
（3）实验条件逐步演示并观察实验现象，完成记录表格。
1 静止的铜棒通电后发生什么现象？原因是什么？运动受力
铜棒的运动方向、电流的方向和磁感线方向的角度关
2
互相垂直系？
不改变磁场方向而改变电流的方向，铜棒运动方向如
改变方向3
何？
不改变电流的方向，而改变磁场方向，铜棒运动方向
4
改变方向怎样？
（4）学生根据实验现象，分析得出结论。
通电导体在磁场中受到力的作用。
力的方向，电流的方向和磁场线的方向互相垂直。
通
电导体在磁场里受力的方向跟电流的方向和磁感线的方向有关。
左手定则
伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直，让磁感线
垂直穿入手心，使四指指向电流方向，这时拇指所指的方向就是通电导
线在磁场中所受磁力的方向。
扬声器：
（1）、结构：（2）、原理：
注意电信号与声信号的转换
对照结构图进行说明。
总结：
（1）电磁感应现象的实质是什么？
机械能转化为电能．
（2）“磁场对电流的作用”现象和“电磁感应”现象相比较
通电导体在磁场里受力而运动，其能量转化关系怎样？20762 511A 儚21570 5442 呂33095 8147 腇 833010 80F2 胲24696 6078 恸kX38899 97F3 音'38537 9689 隉35243 89AB 覫23887 5D4F 嵏5。