班队活动
班队活动设计方案
班队活动设计方案班队活动设计方案（精选15篇）班级活动是我们学生生活不可或缺的一部分，在这些活动中同学们促进了了解，取长补短按，增进友谊。
下面店铺整理了班队活动设计方案，希望对你有所帮助!班队活动设计方案篇1活动目的：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生了解交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识。
4、懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
活动过程：一、谈话导入，引入主题(播放《天堂里有没有车来车往》这首歌，生认真听，营造氛围。
歌曲完1、主持人：同学们，我们是早上九点钟的太阳，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。
但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。
2000年，我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。
少先队员们，面对危险和困难，我们该怎么办?让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，国结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行!主持人合：三中队主题队会现在开始!2、主持人：我们每天上学、放学都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。
因此，我们必须注意交通安全。
现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
A、(学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上)一位同学扮演的小交-警出场，表演交-警手语，再对图片进行解说。
B、交通知识竞赛。
分两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些是非常危险的? (答对题多者为胜)。
3.主持人：我们在学校里或外出活动时，也要注意安全。
否则，后果就不堪设想。
二、讨论：这些行为对吗?A、在人多的地方或马路上踢球;B、在教室里追逐狂打;C、集体出教室时，不讲秩序，拥挤;D、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹;E、在河边玩耍：F、看热闹，为追求看得清楚的惊险奇特而登高爬壁;G、看到路上有断了的电线，捡起来玩;1、主持人：同学们，我们可千万不能像以上同学那样糊里糊涂呀!不过，如果万一发生了安全事故的时候，我们又应该怎么做呢?(安全小卫士出场)安全小卫士：我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢?(110、119、120、114……)2、主持人：我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人、事保持一定的警惕。
班队活动记录25篇
班队活动记录25篇班队活动记录班队活动记录（一）：时间：12、17地点：二年一班教室参加人员：二年一班全体学生班会主题：诚在我心中活动目标：使学生从小养成诚实、守的好品质。
活动过程：1、二年一班"诚在我心中"主题班会此刻开始。
2、主持人：下面请听快板《诚在我心中》3、（全班合）诚是一首歌4、诚的好处是什么？5、你做过讲诚的是吗？你犯过不讲诚的错误吗？6、在我们这天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚卡片相互赠送，让我们把诚装在心中，一路走好！（交换诚的卡片）7、宣布二年级班主题队会到此结束8、班主任总结班队活动记录（二）：时间：11月28日主题：防溺水安全教育目标：提高安全防范意识，保护自我过程：1）预防溺水天气炎热，不能下河嬉戏、捉鱼。
不去村里的大口井及周边玩耍。
不去河里游泳，不结伴外出游泳。
不偷偷跑去河里玩耍。
2）安全游泳欢迎共阅要去专业游泳场所游泳。
要在家长陪同下去游泳。
不和不会游泳的亲戚一齐去游泳。
不往水深的地方游。
游泳时注意体力，预防抽筋。
班队活动记录（三）：时间：12、3地点：二年一班教室参加人员：二年一班全体学生班会主题：团结协作活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、研究中发扬团结合作的精神，能促进个人的健康成长。
活动过程：1、引言激趣：2、游戏揭题：⑴讲解游戏规则：⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
3、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：透过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？4、进行竞赛，教师计时。
5、谈谈各自的体会。
6、班会总结。
学生自由发言，谈谈体会。
7、活动在歌声中结束。
班队活动记录（四）：时间：11月21日主题：安全与卫生目标：增强安全意识，注重个人卫生欢迎共阅过程：1）交通安全在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
班队活动方案(优秀5篇)
班队活动方案（优秀5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!班队活动方案（优秀5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
班级团队活动计划8篇
班级团队活动计划8篇第1篇示例：班级团队活动计划随着社会的不断发展和进步，人们的生活节奏变得越来越快，人与人之间的交流也变得越来越少。
在这样的背景下，班级团队活动变得越来越重要，它不仅可以促进同学们之间的交流与沟通，增进彼此之间的了解，更可以增强集体合作意识，提高团队凝聚力，营造和谐的班级氛围。
我们班组织了一次精彩的团队活动，让同学们可以尽情放松自己，享受属于自己的快乐时光。
活动主题：团队拓展活动活动时间：周六上午8:00-12:00活动地点：附近的户外拓展基地活动内容：1. 早上8:00，全体同学在校门口集合，统一乘坐班车前往户外拓展基地。
2. 到达目的地后，先进行简单的热身运动，让大家充分活跃身体。
3. 进行团队拓展活动，包括：搭建人生，过河故事，团队蜘蛛网，团队漂浮等项目。
通过这些项目，可以锻炼同学们的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
4. 午饭时间，班级准备了美味的午餐，让同学们可以放松身心，享受美食。
5. 下午进行团队拼图比赛和团队体能挑战赛，让同学们展现出自己的才华和团队精神。
6. 活动结束，同学们共同整理活动场地，然后乘坐班车返回学校。
活动宗旨：通过这次团队拓展活动，让同学们能够更好地了解团队合作的重要性，明白团队精神的力量，同时也可以培养同学们的团队合作能力和沟通能力，提高团队的凝聚力，让班级更加团结和融洽。
活动收获：通过这次团队活动，同学们不仅收获了快乐和回忆，更重要的是可以学到很多关于团队合作和沟通的技巧，提高了自身的综合素质和能力。
希望同学们在日后的学习和生活中，能够将这些经验运用到实践中，取得更好的成绩。
班级团队活动的意义是深远的，它可以让同学们在团队中学会尊重他人、信任他人、合作他人，树立正确的人际关系观和团队意识，提升自己的综合素质和能力。
班级团队活动不仅仅是一次简单的户外拓展活动，更是一个培养同学们团队精神和合作意识的过程，希望同学们能够珍惜这次活动机会，努力参与活动，体验团队合作的乐趣，共同为班集体增添更多的活力和魅力。
班队活动设计方案(精选11篇)
班队活动设计方案（精选11篇）班队活动设计方案第1篇一、活动背景：“母亲节”是歌颂母爱的日子，也是赞扬母亲的日子，很多时候在我们心里，母亲已经变成一个刻板的符号，看到自己的妈妈为我们操劳一世，我们想，也许她就应该是这样的。
许多人已经不习惯跟母亲说些亲密的话，或亲自表达对母亲的感激，可是一定不要忘记在母亲节这天祝福自己的妈妈，无论在何处，无论以什么方式，要让母亲知道你是爱她的三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长；三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。
值此母亲节来临之际，让儿女们把心底的颂歌献给——亲爱的妈妈!二、活动目的：1、通过此活动培养学员的爱心，以自己的实际行动来表达对母亲的感恩之情.通过亲情的熏陶，从而使孩子们也能够怀着一颗感恩的心去面对自己身边的人.2、扩大巨人品牌的社会影响力，使得巨人的企业文化能够深入人心，加强学校与家长之间的沟通，为暑期招生做铺垫，促进学校的招生.三、活动主题：感恩天下母亲情，巨人五月送好礼四、活动内容：1、素描妈妈：让妈妈做模特，为妈妈画一副素描，看哪位学员画的最像；2、歌唱妈妈：每人准备一首关于歌颂妈妈的歌，歌曲形式不限，内容必须是关于妈妈的；3、讲述妈妈：每人讲述一段与妈妈之间的故事，回忆妈妈为自己的付出，看哪位小朋友所讲的故事最感人。
五、活动参与对象及报名办法：参与对象：全市学生均可报名参与；活动时间：5月11日，xx学校；报名办法：剪下巨人邀约卡上的报名表，填写完整后，送到xx学校。
六、活动市场推广：1、联合当地妇联共同发出倡议，扩大宣传面，扩大活动影响力；2、制作精美的活动邀约卡，到各个中小学、幼儿园发放；3、各班教师发动xx学校内部学员踊跃报名；4、网站发布活动通知，公布活动内容。
七、活动前期工作流程：略八、活动现场流程：1、主持人介绍母亲节来历：(每一年五月的第二个周日)母亲节是由一位名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜贾维斯发起创立的。
班队活动方案(4篇)
班队活动方案（4篇）班队活动方案篇一一、活动主题使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。
提高学生文明素养，为迎接__年北京奥运会作准备。
二、活动目的通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。
三、活动准备：1、学生查阅资料，学习文明问候用语。
2、搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。
3、搜集有关社会文明的flash动画。
4、请老师讲有关文明方面的笑话。
四、活动过程主持人宣布主题班会开始：1、从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己发表看法。
2、全班朗诵《班级公约》，由班长领读。
3、诗歌朗诵《让文明与我同行》。
4、考考你的小游戏。
5、男女小合唱《文明我们爱你》。
6、换位思维，今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的。
7、看有关社会文明的flash动画，从中体会社会文明。
8、玩吹气球的游戏。
9、观看动画《关爱母亲》，体会家庭文明。
0、小品《今晚老师睡寝室》，体会师生之间同学之间的情谊。
1、全班宣誓《八(1)班共勉誓词》。
2、班主任讲话。
主持人宣布主题班会结束。
五、活动体会和反思如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这是这节班会课同学们要探讨的话题。
有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好，距离文明礼貌要求还有差距，我们有理由相信他们是有勇气的，以后会做的更好。
大家回顾自己的言行，感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系，用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放。
他们以责任、义务、心声等语言引导同学们共同关心孝友中学的发展，爱护孝友中学每一颗草木，他们坚信文明是快乐的源泉，校园里会因你我的文明而生机盎然。
我们每个人都要做文明的使者，我们共同向全校师生发出倡议：“共建文明礼貌校园”。
小学班队班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强班级团队建设，提高同学们的团队协作能力，丰富同学们的课余生活，我校六年级（1）班于2022年3月10日开展了以“团结协作，共创美好未来”为主题的班队班会活动。
二、活动目的1. 增强班级凝聚力，培养同学们的团队精神；2. 提高同学们的沟通协作能力，促进班级和谐；3. 培养同学们的集体荣誉感，激发同学们的学习热情；4. 增进师生之间的感情，营造良好的班级氛围。
三、活动准备1. 班主任提前通知同学们活动时间和地点，并要求同学们做好活动准备；2. 班级宣传委员负责制作活动海报，宣传活动主题；3. 各小组组长负责组织本组成员参与活动，确保活动顺利进行；4. 活动所需道具和物资由班委会提前准备。
四、活动过程1. 开场致辞：班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的主题和目的。
2. 团队建设游戏（1）破冰游戏：同学们分成若干小组，进行“你画我猜”游戏，通过这个游戏让同学们熟悉彼此，消除陌生感。
（2）信任背摔：同学们两两一组，一人站在桌子上，另一人站在桌子下面，进行信任背摔游戏。
通过这个游戏，让同学们学会信任他人，培养团队协作精神。
（3）齐心协力：同学们分成若干小组，进行拔河比赛。
这个游戏考验同学们的团队协作能力和默契程度。
3. 主题演讲（1）请同学们分享自己在团队合作中的感悟和体会；（2）请同学们谈谈自己在学习生活中如何发挥团队协作精神，提高学习效果；（3）请同学们结合实际，谈谈如何将团队协作精神融入到未来的学习和工作中。
4. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，肯定了同学们在活动中的表现，并对同学们提出期望。
五、活动总结本次班队班会活动圆满结束，同学们积极参与，收获颇丰。
以下是活动总结：1. 通过破冰游戏，同学们增进了彼此的了解，消除了陌生感；2. 通过信任背摔和齐心协力等团队建设游戏，同学们学会了信任他人，培养了团队协作精神；3. 通过主题演讲，同学们认识到团队协作的重要性，并在实际生活中尝试运用团队协作精神；4. 活动增强了班级凝聚力，为班级和谐发展奠定了基础。
班队活动教案【优秀6篇】
班队活动教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!班队活动教案【优秀6篇】为了确定活动的圆满进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
主题班会班队活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强班级团队建设，提高同学们的集体荣誉感和凝聚力，同时丰富同学们的课余生活，我们班级于XX年XX月XX日开展了以“团结协作，共创辉煌”为主题的班会班队活动。
本次活动旨在让同学们在轻松愉快的氛围中，增进彼此的了解，培养团队精神，共同为班级的荣誉而努力。
二、活动目标1. 增强班级凝聚力，培养同学们的团队精神；2. 提高同学们的沟通能力，增进彼此的了解；3. 培养同学们的集体荣誉感，激发同学们为班级荣誉而努力；4. 增强同学们的自信心，提高同学们的应变能力。
三、活动准备1. 活动场地：学校多功能厅；2. 活动道具：PPT、音响设备、气球、彩带、奖品等；3. 活动主持人：由班级优秀学生担任；4. 活动参与人员：全体班级同学及班主任。
四、活动过程1. 开场致辞：班主任致辞，对本次活动表示热烈祝贺，并强调团结协作的重要性。
2. 团队游戏环节：（1）气球传递：同学们分成若干小组，每组用一根气球传递，看哪个小组最快完成任务。
（2）踩气球：同学们站成一排，用脚踩爆对方气球，看哪个小组在规定时间内踩爆的气球数量最多。
（3）拔河比赛：同学们分成两队，进行激烈的拔河比赛，看哪一队能够坚持到最后。
3. 情景剧表演：同学们自编自导自演情景剧，展示班级同学的风采。
4. 奖项颁发：对在活动中表现突出的个人和团队进行表彰。
5. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续保持团结协作的精神，为班级的荣誉而努力。
五、活动总结本次活动取得了圆满成功，同学们积极参与，气氛热烈。
通过本次活动，同学们深刻体会到了团结协作的重要性，增强了班级凝聚力，为班级的荣誉而努力。
以下是活动总结：1. 活动效果良好，同学们积极参与，表现出极高的热情；2. 同学们在活动中展现了良好的团队精神，相互支持，共同进步；3. 活动过程中，同学们的沟通能力、应变能力得到了提高；4. 活动激发了同学们为班级荣誉而努力的决心，增强了班级凝聚力。
班队课活动方案(共8篇)
篇一：精品课班队活动方案班队活动设计方案一、回顾前期活动情况，引出话题。
1、同学们，上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查，通过大家的交流汇2、看了这张汇总表，你有什么想说的？3、是啊，这么多钱都是怎么用的呢？都买了些什么呢？星期一老师请大家实事求是地回忆了自己的一周消费，看这是其中一位同学的一周消费清单：（实物投影学生真实的一周消费清单）（设计意图：借用孩子们上周的调查结果切入本次活动主题，活跃课堂气氛。
）二、分析比较，明白“用好”。
1、实物投影出示清单：2、看着这位同学一星期的消费清单，有什么想法？（先小组交流一下，然后各小组把大家的想法进行汇总，再派一位代表有条理地汇报一些。
）相机引导学生讨论：（1）（学生谈到不应该买零食时）上周的调查，我们发现买零食是零用钱的主要消费之一，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，吃零食会带来哪些不良后果呢？a、指导学生算一算：如果每天用一元买零食，全校1400名学生，每天就花掉了（）元，那么一个月就花掉了（）元的零花钱。
看着这组数据，想说点什么吗？小结：对于还不会挣钱的我们来说，不吃零食就等于赚了一笔大钱！（2）（当学生谈到不应该打游戏机时）引导讨论：打游戏有什么危害？相机出示相关资料。
（3）（当学生谈到不应该买玩具时）讨论：这些玩具为什么不能买呢？出示危险性的玩具(危险、影响上课等)3、刚才同学们分析得非常好，听你们这么一说，这位同学的确花了许多不该花的钱，没有用好零用钱。
这种没有经过考虑，想花就花，是一种不好的消费行为。
4、那你的零用钱用好了吗？请把你上周的消费清单拿出来，看一看，想一想，有没有问题？（学生自我反思，相互交流）（设计意图：通过分析个案，明白吃零食、买玩具、打游戏机的危害；通过对比反思，认识到应该用好零花钱。
）三、模拟消费，指导“用好”。
1、那么，我们的零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢？下面我们来模拟消费一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你会怎样安排呢？出示表格：“假如我有元，我打算这样安排：（1）请大家拿出表格，认真填写。
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1、国外及我国台湾地区综合实践活动课程概况（1）美国中小学的综合实践活动课程在美国主要有自然与社会研究、设计学习、社会参与性学习三种类型的综合实践活动课程。
自然与社会研究自然与社会研究是美国中小学课程中带有较强综合性和实践性的课程，包含自然探究、社会科、社会学习等方面。
设计学习设计学习是一种应用性学习的课程，强调学生的自主设计和实践操作。
社会参与性学习社会参与性学习重点在于参与社会生活领域，接触社会现实，注重开展各种社会参与性的活动。
（2）日本中小学的综合实践活动课程日本中小学课程中有一类“特别活动”课程包括校传统活动、学生活动和班级指导活动三个方面。
后又增设“综合学习时间”，它包括体验学习和课题研究两种最根本的学习活动方式。
（3）英国中小学的综合实践活动课程与美国有相似处，主要集中在社会研究和设计学习，其中社会研究主要围绕公民的形成以及突出政治、精神、道德、社会或文化问题来设计实践和探究的主题。
设计学习主要包括综合艺术设计、信息与交流技术。
（4）法国中小学的综合实践活动课程设计“综合学习”课程其基本规范表现两个方面：一、需跨两个或两个以上学习领域，要求综合运用多学科的知识和技能。
二、活动方式应是多样的。
（5）我国台湾地区中小学的综合实践活动课程主要包括家政与生活科技活动、乡土艺术活动、辅导活动课程、团体活动。
2、综合实践活动产生的理论和社会背景（见第三题的答案）3、综合实践活动课程产生的基础（1）理论基础a、从主客两分的知识观走向主客统一的知识观b、从外铄论的教育观走向内发论的教育观c、从知识本位课程观转向发展本位课程观d、由单向传授转向互动共建的教学观（2）社会基础a、时代发展呼唤具有综合素质的社会化人才b、我国基础教育课程改革的现实需要4、综合实践活动课程的产生过程a、20世纪80年代课外活动大讨论b、20世纪90年代课外活动课程化c\本世纪初综合实践活动正式提出5、实践活动的特性综合性实践性开放性生成性自主性6. 综合实践活动课程的价值(一)对学生发展的价值(1)满足学生成长的客观需求；(2)面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、与社会的联系；（3）发展学生的创新精神和实践能力；（二）对教育的价值（1）重建课程观（2）重建教学观（3）重建学习观7. 综合实践活动课程的基本理念一、着眼直接经验，强调学生的亲历和体验二、立足生活世界，强调学习内容与现实的联系三、注重问题探究，强调学生的问题解决和创新精神四、崇尚活动生成，强调学生的主动参与五、强调综合学习，注重学生实践能力培养8、课程目标的作用在整个课程实施过程中，课程目标的作用不可忽视，它是选择课程内容、实施课程教学、进行课程评价的基本依据。
首先，课程内容服务于课程目标的实现，目标明确以后，内容的选择也就不能随心所欲。
其次，课程目标一旦确定，相应的教学方法、技术、媒体的选择也就随之明确了。
例如，如果目标侧重知识，那么与之相应的教学方法则是讲授法；如果目标侧重过程，那么与之相应的教学方法则是教师指导下的学生发现法。
再次，评价课程效果的标准有很多，但最基本的标准还是课程标准，课程教学效果的评价必须是课程目标的测量，否则，评价就会失去效度和意义。
9、综合实践活动的总目标和学段目标的具体要求总目标：“发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识能力、分析和解决问题的能力、表达与交流的能力、发展学生良好的情感、态度、价值观、具体目标包括：增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力；主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感，逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度，发展主动积极获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度，了解并学习运用问题解决的基本方法，发展信息素养和技术素养、探究精神和创新精神。
学段目标的具体要求：（一）3—6年级3—6年级综合活动课程的具体目标涉及三个方面：1、学生与自然通过综合实践活动课程的学习，3—6年级的学生要达到的目标是：亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
（如有需要，更具体见P52）2、学生与社会通过综合实践活动课程的学习，3—6年级的学生要达到以下目标：即考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
（如有需要，更具体见P52）3、学生与自我通过综合实践活动课程的学习，3—6年级的学生要达到以下两个目标：一方面，逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
另一方面，激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（如有需要，更具体见P52）（二）7—9年级7—9年级综合活动课程的具体目标涉及三个方面：1、学生与自然通过综合实践活动课程的学习，7—9年级的学生要达到这样的目标，那就是：增进对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识与能力。
（如有需要，更具体见P53）2、学生与社会通过综合实践活动课程的学习，7—9年级的学生要达到的目标是：主动、积极地参与社会活动和服务社会、增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（如有需要，更具体见P54）3、学生与自我通过综合实践活动课程的学习，7—9年级的学生要达到以下两个目标：一方面，逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度；另一方面，发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获取信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创新精神。
（如有需要，更具体见P54）10．综合实践活动课程的总目标与学段目标、学段目标与学段目标的关系P55总体目标与学段目标的关系是：学段目标是总体目标在每一学龄段的具体体现，总体目标是制定学段目标的重要依据，总体目标的实现有赖于学段目标的实现。
学段目标与学段目标的关系：首先，学段目标之间是一种承接关系。
其次，学段目标之间是一种递进关系。
因此，学段目标之间的关系是由上述两种关系交织在一起所形成的一种螺旋式上升的关系。
11．综合实践活动课程目标的具体化P61一、明确目标的所属维度二、区分目标的不同水平三、选取合适的行为动词四、采用适当的表达方式12. 课程目标的分类及其具体化；目标之间的关系课程目标的分类：布卢姆的教育目标分类：（1）认知领域的教育目标（认知目标按照由低级到高级水平共分为六级，分别为知识、领会、应用、分析、综合、评价）（2）情感领域的教育目标（情感领域的教育目标按照由低级到高级的水平分为五级，分别为接受、反应、价值化、组织、价值或价值体系的性格化）（3）技能领域的教育目标（技能领域的教育目标由低级到高级分为七级，分别为知觉、定向、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新）加涅的学习结果分类：认知领域：（1）言语信息、智慧技能、认知策略（2）技能领域：动作技能（3）情感领域：态度具体化目标的特点：（1）指向性（综合实践活动课程的具体目标是针对某个活动主题或项目而言的，是对学生开展与主题有关的活动具有切实的导向、指引作用，并能保证整个活动过程的顺利进行的。
）（2）动态性（3）可测性课程目标具体化的方式：（1）明确目标的所属维度（在进行综合实践活动课程目标具体化时，首先要明确将要被具体化的课程目标属于知识、技能、情感这三个维度中的哪一维度。
）（2）区分目标的不同水平（3）选择合适的行为动词（4）采用适当的表述方式（总括式表述、列点式表述、分层式表述）目标之间的关系：三维的教学目标是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。
在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。
它是一个问题的三个方面，并非是三个各自独立的教学目标。
13．研究性学习含义：研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
14影响小学综合实践活动设计的主要因素（93页）1、课程目标（课程总目标与学段目标）2、学生方面①学生的已有经验②学生的兴趣爱好③学生的身心发展特点3、教师方面①教师旧有的观念、习惯②教师的知识结构③教师的活动规划与设计能力4、学校的教育条件①学校的所属地区的自然资源②学校所处地区的文化资源③学校所处社区的物质条件和人力资源④学校特有的物质条件和学校文化资源15小学综合实践活动设计的基本要求（103-114页）一、目标具体明确二、内容综合、富有生活气息三、活动过程突出参与、探究和体验四、活动方法得当，形式多种多样五、活动方案切实可行、操作性强，安全可靠六、形成特色，体现创新16、小学综合实践活动设计的一般原则：（填空题）1、多因素协调2、预设和生成相统一3、多方面参与4、因地制宜5、循序渐进17小学综合实践活动设计前需要进行的准备工作：1、了解学生（1）、了解学生的知识基础和知识结构（2）、了解学生已有的生活经验（3）、了解学生的学习方式（4）、了解学生的处境与感受学生的疑问（5）、了解学生的兴趣爱好和发展需要（6）、了解学生的个性特点2、调查课程资源3、教师自身的准备（1）、心理辅导能力的准备（2）、有关资料的准备（3）、有关条件的准备（4）、方案设计的示范准备17小学综合实践活动方案的设计方法①主题的选择②方案的制定③材料的收集分析④成果汇报总结⑤方案的评价反思18、小学综合实践活动设计的一般过程（1）确立活动主题：进入综合实践活动设计中的主题一定是学生和教师双方协商的结果。
这是确立活动主题的基本要求和重要原则。
①一定的知识是主题产生的必要前提和基础。
②提出问题是进行探究的起点。
③教师准备的问题要有目的性、新颖性和适应性，能产生较大的吸引力，激发学生强烈的参与积极性。
（2）制定活动方案：有以下几个特征：①真实的背景②集体的事件③完整的过程④隐含的思想⑤师生共同制定（3）评价活动方案①综合运用诊断性等方法评价②引导学生反思整个设计过程③教师进行自我反思，为改进设计做好积累工作④双管齐下，主动汇报19小学综合实践活动方案的生成与呈现㈠生成（1）活动主题的生成①从学校、班级对综合实践活动的统筹安排中生成主题②改造外来的参考主题，增删活动主题③从社会热点问题和突发事件中生成主题④从学科教学中生成主题⑤通过其他多种渠道生成主题（2）活动目标的生成①一是在活动过程中根据活动的情况改变目标或增删目标。