加强校园文化建设构建文明和谐校园
2024年和谐校园创建方案范本
2024年和谐校园创建方案范本
如下：
一、背景介绍
随着社会的不断发展和进步，学校教育在塑造学生的品格和素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了打造一个和谐美好的校园环境，我们提出以下创建方案。
二、创建目标
我们的目标是打造一个文明和谐、秩序井然、学习氛围浓厚的校园，让每位师生员工都能在这里快乐学习和工作，共同营造一个和谐宜居的校园环境。
三、创建措施
1.教育引导：开展道德教育和心理健康教育，培养学生的公民意识和责任意识，促进学生的全面发展。
2.加强管理：建立健全的管理制度，加强校园安全管理，维护校园秩序，确保师生的生命安全和财产安全。
3.文化建设：开展丰富多彩的文化活动，营造浓厚的校园文化氛围，激发师生的学习热情和创造力。
4.环境整治：加强校园环境整治工作，美化校园环境，提升学校形象，营造整洁、美丽的校园环境。
5.团结协作：加强师生之间的沟通与协作，建立和谐团队精神，促进师生之间的相互理解和支持。
四、创建成果
通过以上措施的实施，我们相信在不久的将来，我们的学校将会变得更加和谐、更加美好。
师生员工将在这个和谐校园里共同成长、共同进步，为实现教育目标和学校发展做出更大的贡献。
五、总结
和谐校园的建设是一个系统工程，需要全体师生员工的共同努力和支持。
让我们携手合作，共同打造一个和谐、美好的校园，为教育事业的发展贡献力量。
愿我们的学校不仅是学习的地方，更是梦想的起航点！。
加强校园文化建设--构建文明和谐校园综述
加强校园文化建设–构建文明和谐校园综述前言校园文化建设是高校发展的重要组成部分，也是提高学生综合素质的重要途径。
随着时代的发展和社会进步，校园文化建设也不断发展和完善。
本文将从文化建设的现状、思路、措施和成效四个方面进行综述，谈谈加强校园文化建设的重要性和建设的可行性。
文化建设的现状当前，许多高校正致力于文化建设，通过多种途径推进校园文化建设的发展。
在文化建设方面，现阶段高校主要实行以下四种模式：1. 特色文化模式许多高校依托学校得天独厚的人文资源和学科优势，构建以学科、人文、地域、校园等为特色的文化。
例如，北京大学的“五四精神”、清华大学的“自主、自立、自强”等。
2. 开放式文化模式许多高校为推进校园文化建设，开放校内资源，吸引外界文化和思想的融合，如海南大学“美妙校园、美好生活”文化活动等。
3. 文艺演出模式文艺演出是高校中经典的文化展现方式，许多高校在此基础上形成“走出校门、走进大众”的特色，例如四川大学的文艺节就吸引了众多观众。
4. 博物馆展览模式许多高校将校园内的历史、文化、成就等展现在博物馆内，让广大师生和校外人士能够更直观地认识校园文化，例如同济大学的博物馆。
文化建设的思路加强校园文化建设，应当根据不同的高校特点和文化现状，形成自己独特的文化建设思路。
一般而言，文化建设思路包含以下几个方向：1. 创造文化氛围不论是学生还是教师，通过各种途径对校园文化建设进行宣传和推广，创造积极向上、充满活力、严谨求实、团结和谐的文化氛围。
2. 增强校园文化意识在全校范围内开展各种文化类活动，如文艺演出、讲座、展览、比赛等，培养学生对校园文化的热爱和认同。
3. 推广优秀传统文化让学生了解和熟悉中国传统文化的价值和思想，如劳动精神、孝道、仁爱等，推广中华民族优秀传统文化。
4. 引进外部文化因素发扬思想启蒙的力量，引进来自不同文化区域和学科领域的学者和思想，创造出独特的校园文化。
文化建设的措施加强校园文化建设，需要制订和落实相应的措施，以便更好地推进校园文化建设。
加强校园文化建设 构建和谐校园
校园文化是一种 以和衷共济 、 内外 和顺 、 调发展为 核心的 协 素质教育模式 ， 一种以优化学校建设 、 是 强化学校活力 、 推动学校 与 时俱进为终极 目标 的现代教育形式 ， 是以校园为纽带的各种教 育要 素的全面 、 自由、 协调运转 的状 态 。而和谐 校园主要是指 学 校 中协调 、 均衡 和有序发展的一种 环境 ， 就是一个 民主法治 、 公平 正义 、 诚信友爱 、 充满 活力和安定 团结 的文 明氛 围。建设和谐 校 园， 就是把学校建设成最适宜学生成长发展 、 教师建功立业 的‘ ‘ 生 态系统” 具备 良好的科学和人文品位 ， 到现代教育所要求 的环 ， 达 境规范。要建立 和谐 的校 园 ， 离不开 良好 的校 园文化 的培 育。校 园文化 建设 是一项 系统工 程 ， 它具有多侧面 、 多角度 、 多层次 的特 点， 它的建设和发展 既要有正确 的指 导思想 和明确的工作 目标 ， 又要有系统 的实 践内容和具 体的实施行为 。校园文化建 设要 以 格 调高雅 的校 园环境熏 陶人 ， 以丰富 多彩 的校园文 化活动教 育 人， 以蓬勃 向上的校 园精 神激励人 ， 以规范科 学 的校 园制 度约束
人。
１ 目前高校校园文化存 在的问题 １１ 校园文化的概念不明确 ． 究竟什 么是校 园文化 ， 何界定 ， 如 目前在这 个问题上众说 纷 纭 。把校 园文化 的功 能简单地视作 学校教育 内容和教育教学 活 动 的延 伸 ， 或者 视为对学生进行 思想 品德 教育的一种变 式 ； 的 有 高校是通过 校园文化建设 的方式 ， 自 办成特色学校 ， 高高 将 身 提 校 自身 的影 响力和竞争力 。功利性 的价值取 向并 没有从人 的发 展角度来审视校园文化的核心和实质 ， 会导致校 园文化 的功效 大 打折扣。简单地将 校园文化等同于学生的业余 文化活动 ， 重形式 而不重 内在的精神文化创建 ， 重活动 的数量而忽视其对学生深层 次的教育意义 ； 或者将 校园的成效定位 于学生参加 人数 的多少 ， 些高校组织校园文化 活动总是 以学 生的到场 人数 为硬 性指标 ， 以形 式上的排场规模大 、 场面热闹 、 式多样 为 目的 ， 方 他们往往忽 视 了校 园文化 活动 的精 神实质。 １ 精神文化与隐性文化 的发掘不 当 ． ２ 重物质文化 ， 轻精神文化 ； 显性 文化 ， 重 轻隐性文化 。有 的高 校大 张旗鼓地进行物质文化建设 ， 但缺乏对物质文化 内在精神意 义 的发掘 ， 缺乏对隐性文化教 育意义的探讨 。这样大多数学生都 “ 只见 其形不 见其神 ” 校 园物质 文化 的发展处 于一种 低水平 的 ， “ 空耗 ” 状态 。其实 ， 园物质文化建设 ， 校 显性 文化是校 园文化 的 物质载体和外在标志 ， 隐蔽其后 的精神 文化 和隐性文 化才是关 键 因素和重要 内核 。 １ 校园文化建设不能体现本校 的办学特点 、 ． ３ 历史 渊源和发展 趋 势 许多高校在进 行校园文化建设时出现趋同的倾 向， 如学校 的 建筑风格 、 内布置 、 校 专业设 置 、 织体系 、 组 管理制 度等都越来越 “ 曾相 识 ” 学 校 的校风 、 似 ， 校训 、 校歌 、 校徽 等都 缺乏 本校 的特 色。其实校 园文化有共性 的一 面 ， 因各个学校 的历史背景 、 但 办 学风格 、 专业设置等 的不 同， 更应 具有 鲜明的个 性特点。 ２ 加强校园文化建设的途径 ２１ 坚持传承创新先进校 园文化 ， ． 弘扬科学精神高校校园文化 的 发展 和繁荣是和谐校 园的一个重要特征 ， 对于促进和谐校园建设 具有不可替代 的作用 先进 的校园文化 既包括浓厚 的学 术氛 围 、 丰富 的文 化生活 、 和谐 的人际关系 、 文明的生 活方 式 、 良好的校园环境 Ｏ ．Ｉ Ｉ皿 Ｄ （ ＩＮ Ａ Ｍａ ｘ
加强校园文化建设,构建和谐校园
所学 校 的灵 魂和 榜样 ， 因此 ， 他们 的一 言 一行 ， 一 举 一动 ， 直
接 影响 着 全校 师生 。在 日常 工作 中 ，学校 领导 要 拿 出领 导
的风 范 ， 相 互 团结 ， 相 互 信任 ， 目标 一致 ， 只 要为 办 好学 校 ， 不 必计 较 个人 得失 。为 此 ， 学校 领 导一 定要 加强 学 习 ， 不断 实践 ， 提高 自身 各 方面 的 修养 ， 掌 握 各方 面 的知 识 技 能 ， 以
在开 展德 育 工作 中 ， 要充 分发 挥政 教 处 、 团队部 的 职能 作用 ，在学 校党 政领 导下 ，由这 两个组 织 牵头 开展 各 项活 动 。如 学校 定 三月 份 为学 雷锋 活 动 月 ， ３月 ５日 ， 团 队部 组
织 少先 队员 到社 区 、 敬 老 院做好 事 ， 拉 开 了“ 学 雷 锋活 动 月 ”
的序幕 。学 雷锋 月活 动 结束 后 ，学 校 举行 隆重 的 总结 表彰 大会， 为获 得 先进 集体 和先 进 个人 颁 了奖 。在 “ 城 乡清 洁工 程” 活动中， 全体 师 生人 人参 与 ， 在 教师 的带 领 下 ， 每天 都把 校 园清 洁 区 以及 校 外卫 生责 任 区打 扫得 千干 净净 。在每 年
陶着 一代 又 一代 人 ， 催 人奋 发 向上 、 团结和 谐 。显然 ， 加 强
剑
学生 ， 净 化 人的 心 灵 ， 能起 到无 声 的育人 作用 。苏 霍 姆林 斯 基说 过 ， 要 让学 校 的每 一面 墙壁都 会 说话 ， 让学 校 的每 一个 地方 都 育人 。完 善学 校 的教育 设施 ， 丰富 的教 育 资源 ， 和 谐 的校 园文化 ， 使 学 校成 为学 生成 长和 发 展的 乐 园 。如 校徽 、 国旗 、 校训 、 名人 画 像 、 名言 警 句 时时 刻 刻鞭 策 学 生 热爱 祖 国， 牢记 国 法校 规 ， 为 中华 之 富 强而 努 力 读书 ； 有 专业 特 色 的 图书 阅览室 、 实 验室 、 科技 活动 室 、 电脑室 、 多媒体 教 室等
构建文明和谐校园活动总结5篇
构建文明和谐校园活动总结5篇篇1一、背景与目标在当下社会背景下，构建和谐校园、营造良好育人环境显得尤为重要。
本次构建文明和谐校园活动旨在提高全校师生的文明素质，形成良好的校风学风，促进学生健康成长。
通过系列活动的开展，期望达到以下目标：增强全校师生的文明意识，提升校园文明程度，构建和谐师生关系，创造安全、文明、和谐的校园环境。
二、活动内容与实施1. 文明宣传启动仪式我们组织了全校师生参与文明宣传启动仪式，通过校领导动员讲话、学生代表发言、文艺表演等形式，宣传文明礼仪的重要性，正式拉开构建文明和谐校园的序幕。
2. 文明礼仪知识讲座邀请专家对全校师生进行文明礼仪知识讲座，内容涵盖校园礼仪、社交礼仪、公共礼仪等方面，让师生深入了解文明礼仪的内涵与实践要求。
3. 文明班级、文明宿舍评选开展文明班级和文明宿舍评选活动，通过班级文化展示、宿舍卫生评比等形式，激励师生共同营造整洁、舒适的班级和宿舍环境。
4. 志愿服务活动组织全校师生参与志愿服务活动，如校园环保行动、社区服务等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
5. 文明礼仪实践活动开展形式多样的文明礼仪实践活动，如文明礼仪操、模拟社交场合等，让学生在实践中学习和运用文明礼仪知识。
三、活动成效经过一系列活动的开展，本次构建文明和谐校园活动取得了显著成效：1. 提高了全校师生的文明素质，大家自觉遵守校规校纪，形成良好的行为习惯。
2. 营造了浓厚的文明氛围，校园内不文明现象得到有效遏制，校园环境得到极大改善。
3. 促进了师生间的交流与互动，师生关系更加和谐，校园氛围更加融洽。
4. 提高了学生的自我管理和自我教育能力，学生的综合素质得到全面提升。
5. 通过志愿服务活动，培养了学生的社会责任感和集体荣誉感，增强了班级的凝聚力。
四、问题与建议在取得显著成效的同时，我们也发现了一些问题：部分师生的文明意识还不够强，还需进一步加强宣传教育；部分活动参与度不高，需要提高活动的吸引力和参与度等。
加强班级管理,构建和谐校园文化
加强班级管理，构建和谐校园文化2023年，随着科技的发展和社会的进步，教育也在不断地发展和改变。
在这样一个时代，如何加强班级管理，营造和谐的校园文化，成为了关注的焦点。
一、加强班级管理班级是学生生活和学习的重要场所，良好的班级氛围可以促进学生的全面发展。
加强班级管理是实现这一目标的重要途径。
1.提高班级管理水平班主任是班级管理的主要责任人，他们应当有较高的管理水平提高班级管理水平。
通过不断地学习和实践，班主任应当掌握基本的管理知识和技能，了解每个学生的学习、生活和心理等方面的情况，及时发现学生遇到的各种问题，做出科学的决策和处理。
2.加强家庭教育，培养学生良好品德在班级管理中，家庭教育起着至关重要的作用。
家长应该积极关心孩子的学习和生活情况，及时沟通和反馈，引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。
班级管理者也应该加强对学生品德、思想和行为的引导和培养，注重学生道德修养和伦理意识的培养。
3.活跃班级文化建设班级文化建设是班级管理的重要组成部分。
在班级管理中，要注重增强班级凝聚力和向心力，通过多种形式的班级活动，增强学生与班级之间的联系，树立良好的班级风气。
二、营造和谐校园文化和谐校园是现代教育的核心概念之一，它包括了校园环境、师生关系、学生管理、教育教学等方面，它可以使学生感受到安全、舒适和幸福，促进学生的成长和发展。
1.加强校园文化建设校园文化建设是营造和谐校园的前提条件。
学校应该制定合理的文化发展战略和规划，从多个方面推动校园文化建设，如校园艺术活动、普及科学知识、推广健康生活方式等，让学生感受到校园的魅力。
2.注重学生的心理健康心理健康是一个人全面健康的重要组成部分。
学生在学习生活中时常会面对各种心理压力，学校应该注重学生的心理健康教育和咨询服务，帮助学生认识自己、了解自己，掌握心理平衡和应对压力的方法，建立积极和健康的心态。
3.改革学校教育教学模式教学方式和教育方法在一定程度上影响学生的心理健康和学术成就。
“创平安校园,构建和谐的校园文化”
“创安全校园,构建和谐的校园文化”标题：创安全校园，构建和谐的校园文化引言概述：在当今社会，校园安全问题日益受到关注，构建和谐的校园文化已成为学校管理的重要任务。
为了创造一个安全、和谐的校园环境，我们需要采取一系列措施来提高学校的安全性和文化氛围。
一、建立完善的校园安全管理体系1.1 制定详细的安全管理规章制度，明确责任分工和安全管理流程1.2 加强安全设施建设，包括监控系统、报警器等设备的安装1.3 组织安全演练和培训，提高师生的安全意识和自救能力二、加强校园安全监管和巡查2.1 设立专门的安全管理部门，负责校园安全监管和巡查工作2.2 定期开展安全检查，及时发现和解决安全隐患2.3 建立安全信息报告机制，鼓励师生主动报告安全问题三、加强师生心理健康教育3.1 开展心理健康教育活动，匡助师生树立正确的人生观和价值观3.2 建立心理咨询服务机制，为师生提供心理健康支持3.3 加强对心理健康问题的预防和干预，减少校园暴力事件的发生四、促进校园文化建设和传承4.1 开展丰富多彩的文化活动，培养学生的审美情趣和文化素质4.2 宏扬传统文化，传承中华优秀传统价值观4.3 建立校园文化品牌，打造具有特色的校园文化氛围五、加强家校合作，共同推动校园文化建设5.1 建立家长委员会，加强家校沟通和合作5.2 开展家长学校活动，提高家长对校园文化建设的参预度5.3 建立家长教育平台，加强家长对子女的教育引导结语：通过建立完善的校园安全管理体系、加强校园安全监管和巡查、加强师生心理健康教育、促进校园文化建设和传承、加强家校合作，我们可以共同努力，创造一个安全、和谐的校园环境，构建和谐的校园文化，为学生健康成长和全面发展提供良好的环境和条件。
加强校园文化建设构建文明和谐校园
三、以人为本，刚柔并济，创新校园文化建设新思路
学校要不断创新 校园文化建设新 思路，注重 “ 四个结合 ”，即校 园文化建设与 思想 道德建设 、课外 兴趣活动 、文 明行 为习惯 、创 新实
践能力相结合 。 是校 园文化 建设与思想道 德建设相结合 。为构建和谐有序 的校 园文化 ，学校 重点加强爱 国主义、集体主义 、社会主义和 中华民族精 神教育 ，经 常利用 国旗下讲 话、举办法制报 告会、开展学雷 锋活动、 开展安 全教育月、举 办 “ 我为校园添光彩 ”演讲等多种形 式，有针对 性地在 学生中弘扬主旋律 ，高唱正气歌 ；利 用展会 、主题 班队会 、社 会 实践等，帮助学 生形成 良好的集体观 念；通过 “ 示 范学校 ” “ 文明 单位 ” “ 和谐校 园”等创建活动 ，培养 学生的主人翁 意识 ，增强法制 观念 ，陶冶情操 ，健全人格 。 二是校 园文化 建设与课外兴趣活 动相结合 。素质 教育要面 向全 体 学生 ，全面提 高学生的素质 ，而 组织、开展课外 兴趣小组活动 是推行 素质教育 ，培 养学生能力 的重要 途径 。学校要 严格 执行课程计划 、开 全课程 、开足 课时 ，在抓好学 科课程 的基础 上，强化活动课程 的研究 与管理 。学校要坚持 “ 五落 实” ：课表落 实，内容落实 ， 目 标 落实 ， 效果落 实，评价落实 ，每 学期结束时 ，学校 组织有关人 员对 兴趣小组 负责人 和活动课教师进行 量化打分 ，作 为教师的年度考核 依据 ，有效 地提高课外兴趣小组活动的质量。 三 是校园建设与文 明习惯相结合 。学校要坚持 开展 养成教育和 日 常行为训练 ，培养 学生 良好 的行 为习惯和现代文 明的生活方式 ，促进 学生身心健康发展 。每学期初 ，学校 要求各班教师 对新生 的礼仪 、生 活、学习等 日常行为规范进行 反复地指导和训练 。 日常教育教 学活动 中，教师要 重视 道德实践 ，从 小事抓起 ，严格要 求 ，并不 断检 查和矫 正 ，防止 反复。要注重发挥校 风的熏陶作用 。学校可 以卫 生、绿化为
打造和谐校园的方案
打造和谐校园的方案在当今社会，校园暴力、校园欺凌、学生压力等问题层出不穷，给学生们的身心健康带来了巨大困扰。
为了解决这些问题，我们需要打造一个和谐的校园环境，为学生们提供安全、健康、快乐的学习氛围。
本文将从校园文化建设、心理健康教育、师生关系等多个方面展开，提出一些建设和谐校园的方案。
一、校园文化建设校园文化建设是打造和谐校园的基础工作。
校园应该建立积极向上的文化氛围，引导学生树立正确的价值观和人生观。
学校可以组织各类文艺活动，如文学讲座、音乐会、戏剧表演等，让学生在欣赏文艺作品的同时，培养他们的审美情趣和文化修养。
此外，学校还可以开设社生导航课程，向学生介绍社会资源，引导他们积极参与社会实践，培养自立、自信的品质。
二、心理健康教育学生的心理健康是和谐校园建设的重要支撑。
因此，学校应该加强心理健康教育，帮助学生正确认识和管理自己的情绪。
学校可以成立心理健康教育中心，聘请专业心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务。
同时，学校还可以开设心理健康课程，教导学生如何面对压力、如何与他人沟通等，提升学生应对困难和挫折的能力。
三、师生关系师生关系是影响学生学习、生活的重要因素。
学校应该加强师生交流和互动，建立良好的师生关系。
学校可以组织定期的班级活动，增加师生之间的接触机会，促进相互了解和信任。
此外，学校还应该为教师提供专业发展培训，提高他们的教学水平和专业素养，以更好地服务学生。
四、校园安全校园安全是构建和谐校园的重要保障。
学校应该加强安全意识教育，向学生普及防范知识和自我保护技能。
学校还应该完善安全管理制度，加强校园巡视，确保学生的人身安全和财产安全。
此外，学校还可以与当地公安部门合作，开展各类安全宣传和防范活动，共同维护校园安全。
五、课程设置课程设置是打造和谐校园的重要环节。
学校应该注重培养学生的综合素质，开设多元化的课程。
除了传统的学科知识外，学校还应该开设创新创业教育、体育与健康教育、艺术与美育教育等课程，培养学生的创新能力、体育锻炼习惯和艺术修养。
构建和谐校园文化
构建和谐校园文化一、培养良好的师生关系建立和谐的校园文化首先要注重培养良好的师生关系。
教师应以平等、尊重和关怀的态度对待学生，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
学生则应尊重教师的权威，与教师建立良好的互动关系，共同营造积极向上的校园氛围。
二、倡导文明礼仪在构建和谐校园文化中，倡导文明礼仪具有重要的作用。
学校应组织开展礼仪教育活动，培养学生的社交礼仪素养，让学生懂得尊重他人、关心他人、与他人和谐相处的重要性。
同时，学生应自觉遵守校园里的公共秩序，保持环境整洁，文明用餐，树立个人的良好形象。
三、打造优良的学习氛围学习是校园文化的核心要素之一，为了提升学生学习的积极性和主动性，学校应该营造良好的学习氛围。
教育教学资源要得到充分发挥，学校应提供良好的教学设施和学习环境。
学校还应组织学习交流活动，帮助学生共同进步，互相促进。
四、推行和谐的班级文化班级是学生学习和生活的重要空间，建设和谐的班级文化对于学生的成长具有重要意义。
班级要营造互相尊重、团结友爱的氛围，班主任要发挥榜样作用，引导学生形成良好的互助、合作和共同进步等价值观念。
五、开展丰富多彩的文体活动丰富多彩的文体活动是构建和谐校园文化不可或缺的重要环节。
学校可以组织各类体育赛事、文艺演出、社团活动等，满足学生的兴趣和需求，培养学生的综合素质和团队合作意识，增强校园凝聚力和向心力。
六、加强心理健康教育现代学生面临着各种各样的心理问题，学校应该加强心理健康教育，帮助学生解决困惑和压力。
学校可以组织心理辅导活动、成立心理咨询室，并加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康。
七、弘扬校园文化传统学校作为社会文化的传承者和传播者，有责任将校园文化传统弘扬下去。
学校可以开展校史教育，让学生了解和熟悉学校的历史和传统，培养学生对学校的归属感和荣誉感。
八、加强家校合作家庭是学生成长的第一环境，学校与家庭的合作对于构建和谐校园文化尤为重要。
学校要及时与家长沟通，了解学生的情况并提供适当的指导建议。
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加强校园文化建设构建文明和谐校园
作者：陆贵华
来源：《读写算·教研版》2015年第10期
摘要：俗话说“十年树木，百年树人”。
它道出了一个朴素而深刻的真理：一个人在学校受教育的时间是有限的，但育人氛围、育人文化的形成则需要很长的时间。
学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。
浓厚的学校文化氛围，可以提升学校的文明程度；同时，校园文化是一所学校综合素质的体现，也是综合竞争力的表现。
关键词：校园文化；文明校园；建设
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-152-01
俗话说“十年树木，百年树人”。
它道出了一个朴素而深刻的真理：一个人在学校受教育的时间是有限的，但育人氛围、育人文化的形成则需要很长的时间。
学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。
一、校园文化建设的内容及其意义
1、校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。
它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则，是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。
2、完善校园文化建设，提升校园文化品位。
一所学校的精神品质和文化品位是学校的灵魂。
通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示。
这些平常所谓的“硬件”以其独特的文化内涵，折射出学校的办学理念，影响着师生的观念和行为。
3、校园文化是学校发展的核心，是凝聚人心、展示学校形象的重要体现。
学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德；有利于学生正确的世界观、人生关、价值观的形成。
二、校园文化建设的具体措施
1、与时俱进，营造良好的工作和学习环境
苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。
整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。
在校园环境的建设上，要充分利用优越的自然条件，让墙壁“说话”、让花草传情，构建一个天然的德育环境。
（1）墙壁艺术
巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示学校师生的学习成果，让师生自豪地走在校园里，激发学习的热情。
（2）走廊艺术。
在教学楼外面的走廊里，安排了一些张贴，有百分赛评比栏、校园之星栏、名人名言、校训等。
让师生在这些走廊里看到学生的进步、找到学习的榜样。
（3）教室艺术。
教室的布置既要有统一性，又要有多样性。
各班教室门口墙上挂着学校统一的展榜。
内容包括班级的名称，书籍介绍、好人好事。
学生的优秀作文、成长记录、美术作品、手工作品都在这里展览。
另外，每个班级后面还有一块黑板，每月一期黑板报，由学生自己收集资料、出刊，可以出节日特刊、也可以根据学校德育处安排出刊。
从而形成每个班级不同的人文氛围。
2、以人为本，营造高雅的人文环境
这个“人”，是指学校领导、教职工和学生，他们是校园文化建设的主体。
他们创造着校园文化，同时又被文化所包围，他们深受这种文化的影响而又成为反映这种文化的载体，并在承载的过程中不断地发展、改造这种文化。
（1）转变教学观念，改进教学方法。
教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，要在教学中建立和谐师生关系。
从思想上去重视学生，从行动上去研究学生。
要尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境。
（2）建立新颖的师生关系。
教师要热爱学生，把学生当作自己的朋友，走进学生的心灵世界中去，寻找机会和学生谈心，了解学生的心里想法和思想动向。
尤其是对留守儿童和单亲家庭的孩子，要侵入更多的爱，在传道授业中，成为学生的知心朋友。
3、活动育人，活跃校园文化氛围
有重点、有针对性和实效性地结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
（1）利用国旗下的讲话，庄严的正面教育。
坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。
话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，会收到了很好的教育效果，国旗下的讲话要成为学校德育教育的一个重要而高效的渠道。
（2）开展一系列文化体育活动增强校园文化氛围。
如三月份“学雷锋”活动、植树活动；“六一节”的文艺汇演；九月份的“庆祝教师节”；还有“手抄报比赛”、“书画比赛赛”、“废品变身手工艺品”等课外活动。
为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。
（3）扎实抓好生活细节，促进养成教育。
利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。
坚持上好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯和讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生的校风和学风。
（4）发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
创建红领巾广播站，每天下午上课前20分钟播放校园新闻和优秀学生稿件，让师生养成时时关注自己学校动态的良好思想。
同时利用好学校橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
在校园文化建设过程中，学校文化不仅仅是文化传承与文化创新的统一，更是表层形式与深层内涵的统一、文化个性与文化规范的统一。
随着时代的发展和社会的需求，学校文化建设的探索永无止境。
我们将要进一步推进校园文化建设，促进学校各项工作又好又快地发展，为提升办学品质、构建和谐校园而积极努力。