吉林省吉林市吉化第九中学校人教版八年级上册语文课件：9《老王
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人教版语文八年级上册同步课件：第9课《老王》
优质而廉价的冰块 却影射出你那腔 待人的热心肠
哦，老王 岁月侵蚀你的肌骨 病魔纠缠着你的心脏 就是全身直僵 也要把香油和鸡蛋 带着身体的最后一点余温 把感恩送进他人的心房
老舍的《骆驼祥子》 :
这是一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥 子原是一个破产农民，从农村流落到城市， 做了人力车夫。他决心凭自己的力气攒钱买 一辆车。他的理想就是买一辆自己的车，但 他三次买车，三次丢车。他和虎妞结婚，虎 妞难产而死。他最心爱的小福子受逼上吊自 尽。最后曾经是一个勤劳、能干、健壮、朴 实、善良的祥子终于成了一个吃、喝、嫖、 赌、懒、狡猾等样样俱全的行尸走肉。
四季的斑谰 悄然地 在你奔波的车轮中 演绎你生命的履历 你的背影曳着旭日升起 携着夕阳隐没
每一条蜿蜒的崎岖 都弹奏着你 铿锵的跫（qióng）音 你的足迹 涂满东西南北 尽把生活的浓彩 描绘
没有雄浑的豪言壮语 没有靓丽的西装革履 你擎起人生的火距 挺进于时光的隧道 为了生存的精彩 为了生活的热爱
杨绛，原名杨季康，生于1911年， 江苏无锡人。
作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉 诃德》，散文集《干校六记》、《将饮 茶》等，长篇小说《洗澡》。回忆录 《我们仨》。
钱钟书（1910—1998）， 江苏无锡人。学者，作家， 著有小说《围城》和学术著 作《谈艺录》、《管锥编》 等。
谈谈自己对老王的印象。
你能用两个词来概括老王的一生吗？ （提示：生活、为人 两方面考虑）
明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运 者有责任关爱不幸者，关注他们的命运， 帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个 幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己 对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍”。
——揭示全文主旨
在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映 了作者什么样的呼声？
八年级语文上册 第二单元 9《老王》课件 新人教版
善
优质课件
品味老王
文章中最能打动你的是哪个片段？ 在这个片段中打动你的又是哪些细 节？
优质课件
怀念老王
心地善良老实厚道的老王就这么去了， 在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感 受？
你是怎样理解她的感受的？
优质课件
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的 辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨 不算什么，算得上是幸运的人，因而有责 任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作 者回想对老王的关爱还很不够，这加深了 她的愧怍。
优质课件
……
等 待
优质课件
……
同 样 的 期 待
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……
的 床
我 们 的 课 桌 ， 我 们
优质课件
……
放 学
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……
我 要 读 书
优质课件
……
爱 心
优质课件
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
我们常常无法 做伟大的事， 但我们可以用 伟大的爱去做 些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
优质课件
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
优质课件
赠言
优质课件
仿句：爱心是一片洒落在旱地上的
甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。 爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，
使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 爱心是 爱心是
优质课件
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真情感悟
幸运者只有关爱不幸者 的责任，没有歧视不幸 者的理由。
优质课件
献给老王
哦，老王 茕茕孑立的身影 还有一辆破旧的三轮车 演绎着你的不幸的故事 书写着你的孤独的忧伤
人教版八年级上册语文第二单元第9课《老王》公开课教学课件共20张PPT(共20张PPT)
自 食 其 力
……
互 助
……
拓展延伸：
送人玫瑰，手有余香。 不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通 幸福的道路。 假如我是一团火,就为他人 假如我是一朵花,就为他人 ； ；
假如我是一颗星,就为他人
。
我们常常无法 做伟大的事， 但我们可以用 伟大的爱去做 些小事。
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
人力车夫（外一首）
两个轮子， 承载着全家的嘱托， 车夫的背，压得微驼。 风里来，雨里去， 一次次颠簸之后， 熟记了城里的每一个坎坷。 夏天的汗滴， 已凝结成严冬的寒霜， 染得两鬓，一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转， 终点又成了起点， 怎么也量不尽眼前的路。
文 / 雪山白莲
但车夫喜欢这样， 有路就意味着 ——有了生活的希望！ 生活有时也很简单： 一口干涩的馒头， 一瓶浑浊的冷茶， 就能给自己的灵魂， 带来永久的宁静。
善
E.她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油， 治好他的夜盲症。
认识作者：
“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者 有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助 改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的 人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的 关爱不够，没有以平等之心对人，所以感到 “愧怍”。
杨绛，原名杨季康，生于1911年， 江苏无锡人。
作家、文学翻译家。主要译著有《堂· 吉 诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》 等，长篇小说《洗澡》。
钱钟书（1910—1998）， 江苏无锡人。学者，作家， 著有小说《围城》和学术著 作《谈艺录》《管锥编》等。
一起来找错
慌（huānɡ）恐
惶（huánɡ）
八年级语文上册 第2单元 9《老王》课件 (新版)新人教版
（zuàn）
伛（qū）着背
（yǔ）
骷（ɡǔ）髅（lǒu）
（kū） （lóu）
愧（ɡuì）作（zuò）
（kuì） 怍
取谛（tì）
缔 （dì）
整 体 感
知 1、老王的善良表现在哪里？
2、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
3、作者一家人的善良表现在哪里？
4、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？
1、老王的善良表现在哪里？
善
帮送医院，不要钱 改成平板三轮，维持生活
离世前，送蛋、香油表感谢
老实厚道 心地善良 知恩图报
3、作者一家人的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车； B 、老王再客气，也付给他应得的报酬； C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送， 也给了钱； D、关心老王的生计：三轮车改装后，生 意不好做，关切询问他是否能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良，送老王大 瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
课文怎么安排组织材料？ 1.按逻辑顺序介绍老王的基本情况 2.按时间顺序介绍老王的工作与为人
贯穿材料的线索是什么？ 作者与老王的交往
关 注"老 王"
社会上还有许多不幸的人，许多 弱者，而我们生活在幸福之中，生活 在爱的光环里，让我们学习杨绛女士 把爱之光分一些给身边的人。
[同一片天空 不一样的生活]
知
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
恩 必
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不 大放心，担心人家看病钱不够。
报 、 极
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得 欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、 鸡蛋上门感谢。
纯 朴 的 好
人
。
直僵僵地镶嵌在门框里 面如死灰 攥 滞笨
伛（qū）着背
（yǔ）
骷（ɡǔ）髅（lǒu）
（kū） （lóu）
愧（ɡuì）作（zuò）
（kuì） 怍
取谛（tì）
缔 （dì）
整 体 感
知 1、老王的善良表现在哪里？
2、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
3、作者一家人的善良表现在哪里？
4、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？
1、老王的善良表现在哪里？
善
帮送医院，不要钱 改成平板三轮，维持生活
离世前，送蛋、香油表感谢
老实厚道 心地善良 知恩图报
3、作者一家人的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车； B 、老王再客气，也付给他应得的报酬； C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送， 也给了钱； D、关心老王的生计：三轮车改装后，生 意不好做，关切询问他是否能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良，送老王大 瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
课文怎么安排组织材料？ 1.按逻辑顺序介绍老王的基本情况 2.按时间顺序介绍老王的工作与为人
贯穿材料的线索是什么？ 作者与老王的交往
关 注"老 王"
社会上还有许多不幸的人，许多 弱者，而我们生活在幸福之中，生活 在爱的光环里，让我们学习杨绛女士 把爱之光分一些给身边的人。
[同一片天空 不一样的生活]
知
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
恩 必
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不 大放心，担心人家看病钱不够。
报 、 极
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得 欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、 鸡蛋上门感谢。
纯 朴 的 好
人
。
直僵僵地镶嵌在门框里 面如死灰 攥 滞笨
八年级语文上册 9《老王》课件 (新版)新人教版
的人能那么关心、爱护？要有什么样 的精神才能象作者那样尊重人，理解 人，关心人？
爱心
平等
善
人道主义精神
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
品读课文重点语句，比较下面几组句 子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
① 在①给我 门我我在 框①强们家 里他笑吃听。送说？到的：”打冰“门比老，他王开前，门这任看么送见新的老鲜大王的一直大倍僵鸡，僵蛋冰地，价镶都相嵌同。 ② 在②给我 门我我在 框② 大笑们家 里他一着吃听。送倍说？到的，：”打冰冰“门比价老，他相王开前同，门一。这看个么见三新老轮鲜王车的直工大僵人鸡僵送蛋地的，站都立
相对于《老王》中“我们一家” 和“老王”的关系，你认为现代人缺 失的是什么？
现在的社会很多人缺乏平等观 念、缺乏同情心，缺乏对他人的 关爱。
二战期间，一位德国老人家住农村，那里人烟稀少。 有一天，一个身穿风衣，头戴礼帽、手提皮箱的男人 在他家院子栅栏外徘徊，他观察良久，然后走上前去 对那人说：“先生，你是否愿意帮我把栅栏里的这堆 木头扛到那边角落里去，我老了，扛不动了。”男人 眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖劲儿 地把木头扛过去并摆放得整整齐齐。那天晚上，满头 大汗的客人心情愉快地在厨房里与主人共进晚餐，然 后又踏上了旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多， 老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛 过，而每搬一次，就会有一个客人与他共进晚餐。— —其实那堆木头根本不需要搬运。
苦
老王和我的一家关系密切，他
都为我们作了哪些事？
* 带送冰块
时
* 送默存去医院
间 顺
* 送香油和鸡蛋 序
这些事都能体现老王 的那些优秀品质？
善良淳朴 忠厚老实
善
爱心
平等
善
人道主义精神
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
品读课文重点语句，比较下面几组句 子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
① 在①给我 门我我在 框①强们家 里他笑吃听。送说？到的：”打冰“门比老，他王开前，门这任看么送见新的老鲜大王的一直大倍僵鸡，僵蛋冰地，价镶都相嵌同。 ② 在②给我 门我我在 框② 大笑们家 里他一着吃听。送倍说？到的，：”打冰冰“门比价老，他相王开前同，门一。这看个么见三新老轮鲜王车的直工大僵人鸡僵送蛋地的，站都立
相对于《老王》中“我们一家” 和“老王”的关系，你认为现代人缺 失的是什么？
现在的社会很多人缺乏平等观 念、缺乏同情心，缺乏对他人的 关爱。
二战期间，一位德国老人家住农村，那里人烟稀少。 有一天，一个身穿风衣，头戴礼帽、手提皮箱的男人 在他家院子栅栏外徘徊，他观察良久，然后走上前去 对那人说：“先生，你是否愿意帮我把栅栏里的这堆 木头扛到那边角落里去，我老了，扛不动了。”男人 眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖劲儿 地把木头扛过去并摆放得整整齐齐。那天晚上，满头 大汗的客人心情愉快地在厨房里与主人共进晚餐，然 后又踏上了旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多， 老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛 过，而每搬一次，就会有一个客人与他共进晚餐。— —其实那堆木头根本不需要搬运。
苦
老王和我的一家关系密切，他
都为我们作了哪些事？
* 带送冰块
时
* 送默存去医院
间 顺
* 送香油和鸡蛋 序
这些事都能体现老王 的那些优秀品质？
善良淳朴 忠厚老实
善
八年级语文上册 9《老王》教学课件 新人教版
钱钟书（1910—1998），字默
存，江苏无锡人。学者，作家，著 有小说《围城》和学术著作《谈艺 录》《管锥编》等。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段，当时正是“文化大革命”时 期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”， 但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影 响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的 交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
凄 凉
生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃
艰 难 身体——眼睛残疾,生意受影响。
的
老 居住——荒僻的小胡同，塌败的小屋
王
人际——不愿坐他的车；叫他“老光棍”；
恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
课文第3自然段写老王的生理残疾， 还介绍了人们对老王的态度。别人如何 对待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
我在家听到打门，开 门看见老王直僵僵地 镶嵌（贴、靠、站立、 依）在门框里。
夸张，强调了老王 步履维艰的身体，僵硬 的形态。这时的老王与 门框竟显得这样的协调。
我强笑（笑着） 说：“老王，这么新 鲜的大鸡蛋，都给我 们吃？”
准确含蓄地写出自己 见到老王病成这样了还拿 东西谢我们，心里有说不 出的悲痛和感动。
老王的品质
送冰块，车费减半
老实厚道
送钱先生看病，不 要钱
临死前送来香油、 鸡蛋
重感情，讲仁义 知恩必报
分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。
（8）有一天，我在家听到敲门，开 门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往 常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着 身子进我家来，不显得那么高。也许他 平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他 面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分 不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑 些，他简直像棺材里爬出来的，就像我 想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的 干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我 吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了 吗？”
存，江苏无锡人。学者，作家，著 有小说《围城》和学术著作《谈艺 录》《管锥编》等。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段，当时正是“文化大革命”时 期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”， 但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影 响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的 交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
凄 凉
生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃
艰 难 身体——眼睛残疾,生意受影响。
的
老 居住——荒僻的小胡同，塌败的小屋
王
人际——不愿坐他的车；叫他“老光棍”；
恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
课文第3自然段写老王的生理残疾， 还介绍了人们对老王的态度。别人如何 对待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
我在家听到打门，开 门看见老王直僵僵地 镶嵌（贴、靠、站立、 依）在门框里。
夸张，强调了老王 步履维艰的身体，僵硬 的形态。这时的老王与 门框竟显得这样的协调。
我强笑（笑着） 说：“老王，这么新 鲜的大鸡蛋，都给我 们吃？”
准确含蓄地写出自己 见到老王病成这样了还拿 东西谢我们，心里有说不 出的悲痛和感动。
老王的品质
送冰块，车费减半
老实厚道
送钱先生看病，不 要钱
临死前送来香油、 鸡蛋
重感情，讲仁义 知恩必报
分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。
（8）有一天，我在家听到敲门，开 门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往 常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着 身子进我家来，不显得那么高。也许他 平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他 面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分 不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑 些，他简直像棺材里爬出来的，就像我 想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的 干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我 吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了 吗？”
人教版八年级上册语文《9 老王》课件 (共20张PPT)
的成功是有目共睹的。其沉定 简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而 平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心 经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰 的语言在杨绛的笔下变得有巨大的表现力。（节 选自《人在边缘——杨绛创作论》）课外阅读 《杨绛作品集》，体会杨绛语言的魅力。
2、推荐文章： 《傻二哥》 《乞丐》 《生命的召唤》
新凤霞 屠格涅夫 阿迪斯 惠特曼
慌（huānɡ）恐、肿（zǒnɡ）胀、 取谛（tì）、蹋（tǎ）败、
缔（dì） 塌（tā） 惶（huánɡ） （zhǒnɡ）
伛（qū）着背、骷（ɡǔ）髅（lǒu）、
攥（zhuàn）着、滞（zì）笨、
（zuàn） （zhì） （kuì）怍 僻
走近老王
面对陌生的老王，你们有那么多的 揣测，和那么多的关切，现在我们就 循着杨绛的笔墨，一起走近老王，解 开心中的谜团。
请自由阅读课文。
能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
评说老王
文中的老王是不是你心目中的那个“老 王”？你对他的关切，作者告诉你没有？ 老王在你的心目中留下了怎样的印象？ 请用“老王是一个——的人， 表现在——。”的形式表达出来。
（yǔ）
（kū）
（lóu）
愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì）、
镶（xānɡ）嵌
（xiānɡ）
一起来找错
整 体 感 知
1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？ 2、老王的善良表现在哪里？ 3、作者的善良表现在哪里？ 4、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？
3、既然“我”也关爱老王， 为何文中还说“愧怍”
一个社会总有幸运者与不幸者， 幸运者有责任关爱不幸者，关注他们 的命运，让他们也过上好日子，帮助 改善他们的处境。作者回想起来，与 老王相比，觉得自己对老王的关爱还 很不够，所以感到“愧怍”。
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新凤霞 屠格涅夫 阿迪斯 惠特曼
慌（huānɡ）恐、肿（zǒnɡ）胀、 取谛（tì）、蹋（tǎ）败、
缔（dì） 塌（tā） 惶（huánɡ） （zhǒnɡ）
伛（qū）着背、骷（ɡǔ）髅（lǒu）、
攥（zhuàn）着、滞（zì）笨、
（zuàn） （zhì） （kuì）怍 僻
走近老王
面对陌生的老王，你们有那么多的 揣测，和那么多的关切，现在我们就 循着杨绛的笔墨，一起走近老王，解 开心中的谜团。
请自由阅读课文。
能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
评说老王
文中的老王是不是你心目中的那个“老 王”？你对他的关切，作者告诉你没有？ 老王在你的心目中留下了怎样的印象？ 请用“老王是一个——的人， 表现在——。”的形式表达出来。
（yǔ）
（kū）
（lóu）
愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì）、
镶（xānɡ）嵌
（xiānɡ）
一起来找错
整 体 感 知
1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？ 2、老王的善良表现在哪里？ 3、作者的善良表现在哪里？ 4、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？
3、既然“我”也关爱老王， 为何文中还说“愧怍”
一个社会总有幸运者与不幸者， 幸运者有责任关爱不幸者，关注他们 的命运，让他们也过上好日子，帮助 改善他们的处境。作者回想起来，与 老王相比，觉得自己对老王的关爱还 很不够，所以感到“愧怍”。
吉林省吉林市吉化第九中学校人教版八年级上册语文课件：9《老王
a1
版权所有-
a2Leabharlann a3沉思作者 理解愧怍思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者 怎样的品质？ ●照顾老王的生意，坐他车； ●老王再客气，也付给他应得的报酬； ●老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； ●关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关 切询问他是否能维持生活。 ●她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治 好他的夜盲症。
版权所有-
拓展延伸 怀念老王
老王和杨绛
你只有一只眼 但你把这世界 看得多么明白 你的房屋荒僻塌败 但你的心里却充满了温暖 你的三轮车都拉不动那破破落落的日子了 但你还是伸出双手 捧出了 你的大冰块 还有大鸡蛋 真的 真的 你已经做得够好了 但你还是觉得自己不够慷慨 于是在被命运流放的日子里 你又把自己送上了灵魂的祭坛
杨 绛
生字生词
伛 （yǔ ）
攥 （zuàn） 取缔（ dì）
荒僻（
pì ）
塌败（ tā ） 骷髅（kū lóu）
滞笨（zhì）
惶恐（huáng ）
愧怍（ zuò ）
版权所有-
走近作者
作家、文学翻译家。1935— —1938年留学英法，回国后曾在上海震旦 女子文理学院、清华大学任教。主要译著 有《堂· 吉诃德》，散文集《干校六记》 《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。
版权所有-
整体感知 走近老王
从文中哪些地方可以看出老王的不幸？
职 业：靠一辆破旧的三轮车活命。
生理缺陷：眼睛不好，瞎了一只眼。
居住条件：住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
版权所有-
整体感知 走近老王
作者记叙了与老王交往中的哪几件事？ 这几件事说明老王品质如何？
●送冰块，车费减半 ●送钱先生看病，不要钱
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a2Leabharlann a3沉思作者 理解愧怍思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者 怎样的品质？ ●照顾老王的生意，坐他车； ●老王再客气，也付给他应得的报酬； ●老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； ●关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关 切询问他是否能维持生活。 ●她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治 好他的夜盲症。
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拓展延伸 怀念老王
老王和杨绛
你只有一只眼 但你把这世界 看得多么明白 你的房屋荒僻塌败 但你的心里却充满了温暖 你的三轮车都拉不动那破破落落的日子了 但你还是伸出双手 捧出了 你的大冰块 还有大鸡蛋 真的 真的 你已经做得够好了 但你还是觉得自己不够慷慨 于是在被命运流放的日子里 你又把自己送上了灵魂的祭坛
杨 绛
生字生词
伛 （yǔ ）
攥 （zuàn） 取缔（ dì）
荒僻（
pì ）
塌败（ tā ） 骷髅（kū lóu）
滞笨（zhì）
惶恐（huáng ）
愧怍（ zuò ）
版权所有-
走近作者
作家、文学翻译家。1935— —1938年留学英法，回国后曾在上海震旦 女子文理学院、清华大学任教。主要译著 有《堂· 吉诃德》，散文集《干校六记》 《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。
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整体感知 走近老王
从文中哪些地方可以看出老王的不幸？
职 业：靠一辆破旧的三轮车活命。
生理缺陷：眼睛不好，瞎了一只眼。
居住条件：住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
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整体感知 走近老王
作者记叙了与老王交往中的哪几件事？ 这几件事说明老王品质如何？
●送冰块，车费减半 ●送钱先生看病，不要钱
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）
孤 苦 无 依 的 老 人
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自 食 其 力
……
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农家子弟的午餐
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姐妹抓阄jiū读书，有书读的妹妹却哭了……
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整体感知 走近老王
从文中哪些地方可以看出老王的不幸？
职 业：靠一辆破旧的三轮车活命。
生理缺陷：眼睛不好，瞎了一只眼。
居住条件：住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
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整体感知 走近老王
作者记叙了与老王交往中的哪几件事？ 这几件事说明老王品质如何？
你们啊 无奈的你们啊 在那个时代 一样卑微 一样艰难 你呢 但你们彼此的牵挂绵延不断 你不安 一直不安 而这个世界 他蹬 你坐 你不安 也因为一位百岁老人得愧怍 他只有一只眼 你不安 让人记起多少被嘲笑遗忘的 他要半价收费 你不安 珍贵 版权所有 - ..... 他的悄悄去世让你不安......
杨绛
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写作背景
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散 文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个 片段，当时正是“文化大革命”时期，那是中 国的一个荒唐的年代。当时钱钟书、杨绛夫妇 被打为“反动学术权威”，戴高帽、挂木板、 受批斗、剃成阴阳头，被驱到大街上游行，最 后被发配去扫厕所....经受了漫长的痛苦折磨。
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沉思作者 理解愧怍
思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者 怎样的品质？ ●照顾老王的生意，坐他车； ●老王再客气，也付给他应得的报酬； ●老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； ●关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关 切询问他是否能维持生活。 ●她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治 好他的夜盲症。
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拓展延伸 怀念老王
老王和杨绛
你只有一只眼 但你把这世界 看得多么明白 你的房屋荒僻塌败 但你的心里却充满了温暖 你的三轮车都拉不动那破破落落的日子了 但你还是伸出双手 捧出了 你的大冰块 还有大鸡蛋 真的 真的 你已经做得够好了 但你还是觉得自己不够慷慨 于是在被命运流放的日子里 你又把自己送上了灵魂的祭坛
同 一 片 不 天 一 空 样 的 生 活
下 雨 了
……
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等 待
……
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同 样 的 期 待
……
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用善良体察善良 用爱心浇灌世界
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合作研讨 品味老王
我在家听到打门，开门看见老王 直僵僵地镶嵌（贴、靠、站立、 依）在门框里。
夸张，强调了老王步履 维艰的身体，僵硬的形态。 这时的老王与门框竟显得这 样的协调。
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合作研讨 品味老王
他“嗯”了一声，
他只说：“我不吃。” 他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
▲关注身边的“老王”
王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤80斤，从 煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币…
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▲关注身边的“老王”
我 只 想 要 回 我 一 年 的 工 钱 而 已
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风 雨 中 的 车 夫
杨 绛
生字生词
伛 （yǔ ）
攥 （zuàn） 取缔（ dì）
荒僻（
pì ）
塌败（ tā ） 骷髅（kū lóu）
滞笨（z
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走近作者
作家、文学翻译家。1935— —1938年留学英法，回国后曾在上海震旦 女子文理学院、清华大学任教。主要译著 有《堂· 吉诃德》，散文集《干校六记》 《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。
●送冰块，车费减半 ●送钱先生看病，不要钱
●受人好处，总也不忘，
临死前送来香油、鸡蛋
他需要钱，但做生 意从不多收一分钱。 愿意尽义务，非常 讲感情，讲仁义， 有良心，关心人， 老实厚道，善良纯 朴，知恩必报。
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合作研讨 品味老王
作者是怎样描写老王给“我”送香油和鸡蛋 的？标记出最能打动你的句子并说说理由。
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沉思作者 理解愧怍
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱 不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮 助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉 得自己对老王的关爱还很不够，没能理解老王的心意， 没真正把老王当作朋友,少了平等，少了尊重，所以感 到“愧怍”。
）
孤 苦 无 依 的 老 人
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自 食 其 力
……
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农家子弟的午餐
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姐妹抓阄jiū读书，有书读的妹妹却哭了……
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整体感知 走近老王
从文中哪些地方可以看出老王的不幸？
职 业：靠一辆破旧的三轮车活命。
生理缺陷：眼睛不好，瞎了一只眼。
居住条件：住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
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整体感知 走近老王
作者记叙了与老王交往中的哪几件事？ 这几件事说明老王品质如何？
你们啊 无奈的你们啊 在那个时代 一样卑微 一样艰难 你呢 但你们彼此的牵挂绵延不断 你不安 一直不安 而这个世界 他蹬 你坐 你不安 也因为一位百岁老人得愧怍 他只有一只眼 你不安 让人记起多少被嘲笑遗忘的 他要半价收费 你不安 珍贵 版权所有 - ..... 他的悄悄去世让你不安......
杨绛
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写作背景
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散 文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个 片段，当时正是“文化大革命”时期，那是中 国的一个荒唐的年代。当时钱钟书、杨绛夫妇 被打为“反动学术权威”，戴高帽、挂木板、 受批斗、剃成阴阳头，被驱到大街上游行，最 后被发配去扫厕所....经受了漫长的痛苦折磨。
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沉思作者 理解愧怍
思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者 怎样的品质？ ●照顾老王的生意，坐他车； ●老王再客气，也付给他应得的报酬； ●老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； ●关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关 切询问他是否能维持生活。 ●她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治 好他的夜盲症。
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拓展延伸 怀念老王
老王和杨绛
你只有一只眼 但你把这世界 看得多么明白 你的房屋荒僻塌败 但你的心里却充满了温暖 你的三轮车都拉不动那破破落落的日子了 但你还是伸出双手 捧出了 你的大冰块 还有大鸡蛋 真的 真的 你已经做得够好了 但你还是觉得自己不够慷慨 于是在被命运流放的日子里 你又把自己送上了灵魂的祭坛
同 一 片 不 天 一 空 样 的 生 活
下 雨 了
……
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等 待
……
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同 样 的 期 待
……
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用善良体察善良 用爱心浇灌世界
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合作研讨 品味老王
我在家听到打门，开门看见老王 直僵僵地镶嵌（贴、靠、站立、 依）在门框里。
夸张，强调了老王步履 维艰的身体，僵硬的形态。 这时的老王与门框竟显得这 样的协调。
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合作研讨 品味老王
他“嗯”了一声，
他只说：“我不吃。” 他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
▲关注身边的“老王”
王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤80斤，从 煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币…
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▲关注身边的“老王”
我 只 想 要 回 我 一 年 的 工 钱 而 已
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风 雨 中 的 车 夫
杨 绛
生字生词
伛 （yǔ ）
攥 （zuàn） 取缔（ dì）
荒僻（
pì ）
塌败（ tā ） 骷髅（kū lóu）
滞笨（z
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走近作者
作家、文学翻译家。1935— —1938年留学英法，回国后曾在上海震旦 女子文理学院、清华大学任教。主要译著 有《堂· 吉诃德》，散文集《干校六记》 《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。
●送冰块，车费减半 ●送钱先生看病，不要钱
●受人好处，总也不忘，
临死前送来香油、鸡蛋
他需要钱，但做生 意从不多收一分钱。 愿意尽义务，非常 讲感情，讲仁义， 有良心，关心人， 老实厚道，善良纯 朴，知恩必报。
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合作研讨 品味老王
作者是怎样描写老王给“我”送香油和鸡蛋 的？标记出最能打动你的句子并说说理由。
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沉思作者 理解愧怍
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱 不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮 助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉 得自己对老王的关爱还很不够，没能理解老王的心意， 没真正把老王当作朋友,少了平等，少了尊重，所以感 到“愧怍”。