公共卫生导论简介及大纲
公共卫生导论--公卫人的思维与挑战—健康体系再造的伦理思维与体系建构 共166页
問：公衛系在軍醫中該扮演何種角色? (II)
答：公共衛生的定義是：組織社區的力量以維護 及促進健康．所以公衛系的畢業同學必須能以 「流行病學」「生物統計學」「資料處理－電腦」 為工具利用健康有關的專業知識，去診斷社區 （團隊）的健康問題，進而應用管理的技術、策 劃、組織各項維護，促進健康的活動，為了達到 這樣的要求，公衛系畢業同學必須比其他同學更 有團隊精神，更具有使命感，更堅忍，走更遠的 路。
在不景氣的衝擊下，近年來美國企業苦思如何 用更好的服務來爭取顧客的忠誠度，於是發展 出來很HOT的新服務觀念－「非常服務」。
( Harvard Business Review 中文版，第19期，April 2019，P.96 )
活到老嚇到老，服務反而好 (續)︰
「危機處理能力」是「非常服務」的基礎。非常服務 的內容像一個奶油蛋糕︰ 蛋糕上層的奶油是「應對與態度」即組織文化。 中層蛋糕本體是「產品的核心價值」 即健康生活 與美麗人生; 蛋糕的底座便是「危機意識與處理」即病人安全 體系之建構。
吸菸是對享有健康人權的嚴重破壞，從人權的 觀點來看，菸害不只應予防制，更應進一步終 止(無菸)。
病人安全的考量— 建立安全系統之基本要素
驅動力 (3Cs)
承諾 (Commitment) 認知 (Cognizance) 能力 (Competence)
管理機制 (4Ps)
原則 (Principles) 政策 (Policies) 程序 (Procedures) 執行 (Practices)
健康是非常古老的課題
想像力 是價值的來源，想像力比知識來的
重要。 去提出新的問題、新的可能性，從另一個新 的角度去關切舊的問題，便是在科學中要求
公共卫生基础知识大纲
公共卫生基础知识大纲
以下是一个可能的公共卫生基础知识大纲：
1. 公共卫生的定义和重要性
- 介绍公共卫生的概念和范围
- 解释公共卫生对个体和社会的意义和影响
2. 公共卫生主要内容和领域
- 介绍公共卫生的不同主要领域，例如流行病学、环境卫生、健康教育等
3. 公共卫生工作的基本原则和方法
- 解释公共卫生工作的原则和方法，如社区参与、卫生政策制定、监测和评估等
4. 流行病学基础知识
- 介绍流行病学的概念和基本原理
- 解释流行病学研究的常用设计和指标
5. 健康促进和疾病预防
- 介绍健康促进和疾病预防的重要性和方法
- 解释常见疾病的预防措施和推广健康行为的策略
6. 环境卫生基础知识
- 介绍环境卫生对公共健康的影响
- 解释常见环境卫生问题，如水质、空气污染等
7. 健康教育和健康传播
- 解释健康教育和健康传播的概念和方法
- 探讨有效的健康教育和传播策略
8. 卫生政策和卫生管理
- 介绍卫生政策的制定和实施过程
- 解释卫生管理的基本原则和方法
9. 公共卫生和社会公正
- 探讨公共卫生与社会公正之间的关系
- 解释公共卫生在减少健康不平等和改善社会公正方面的作用
这只是一个潜在的公共卫生基础知识大纲，具体课程安排和内容可以根据实际情况进行调整和补充。
公共卫生与预防医学导论李立明总结
公共卫生与预防医学导论一、公共卫生概述公共卫生是一门关注人裙整体健康的学科，旨在预防疾病、延长寿命、促进健康。
通过对社会环境、卫生设施、营养、生活方式等因素的分析和干预，来改善整个社会的健康水平。
二、公共卫生的重要性1. 保障人民健康公共卫生不仅关注个体的健康，更着眼于整个社会的健康水平。
通过防控传染病、提高环境卫生、干预卫生习惯等措施，保障人民身体健康。
2. 维护社会稳定良好的公共卫生水平，可以减少疾病传播，减轻医疗负担，提升人民生活质量，从而维护社会稳定。
3. 提高国家经济发展水平公共卫生问题直接关系到国民经济和社会发展，良好的公共卫生水平可以提高劳动力的健康素质，从而带动国家经济的快速发展。
三、预防医学概述预防医学是以人裙为对象，预防和控制疾病的发生与发展，促进健康，延长寿命的学科。
四、预防医学的分类预防医学根据干预疾病的时间点和对象的特点，可分为初级预防、继发预防和三级预防。
1. 初级预防主要针对健康人裙，通过健康教育、疫苗接种、健康检查等手段，预防疾病的发生。
2. 继发预防旨在早期发现、早期治疗和早期康复，以减少疾病的损害和延长寿命。
3. 三级预防主要是在疾病已经出现时，防止其进一步发展，避免并发症和减轻病人痛苦。
五、公共卫生与预防医学的通联1. 共同目标公共卫生和预防医学都旨在降低疾病的发生率和疾病对个体和社会的危害。
2. 相互关系公共卫生是预防医学的重要组成部分，预防医学依靠公共卫生理论和方法，实现其预防和控制疾病的目标。
3. 合作机制公共卫生与预防医学可以通过政策制定、科研合作、医疗卫生服务等多种途径进行合作，达到促进人民健康的共同目标。
六、公共卫生与预防医学的发展1. 受益人裙的不断扩大随着社会经济的发展和医疗技术的进步，公共卫生和预防医学的受益人裙不断扩大，保障人民健康水平的需求不断提高。
2. 技术手段不断创新在对传染病、慢性病等疾病控制和预防领域，不断涌现出新的技术手段，为公共卫生和预防医学的发展提供了有力保障。
《公共卫生概论》课件
卫生事件的能力和水平。
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鼓励社区居民参与公共卫生项目，提高居 民对预防措施的接受度和参与度。
控制策略
01
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04
传染病监测与控制
建立有效的传染病监测系统， 及时发现并控制疫情，防止疾
病扩散。
慢性病管理
对慢性病患者进行定期检查、 评估和治疗，控制病情发展康饮食 等危险因素，降低患病风险。
CHAPTER 05
公共卫生未来展望
技术进步对公共卫生的影响
数字化公共卫生
利用大数据、人工智能等技术，实现公共卫生信息的实时监测、 分析和预警，提高预防和应对能力。
精准公共卫生
通过基因检测、生物信息学等技术，实现个体化、精准化的预防和 治疗，提高公共卫生服务的质量和效率。
智能公共卫生
利用物联网、可穿戴设备等技术，实现公共卫生服务的智能化和个 性化，提高居民的健康水平和生活质量。
公共卫生与健康的关系
公共卫生与个人健康密切相关，公共卫生的改善能够降低个体患病风险，提高个体 健康水平。
公共卫生与个体健康相互影响，公共卫生政策的制定和实施需要考虑到个体差异和 需求。
公共卫生与个体健康共同构成整个社会的健康水平，只有两者都得到重视和保障， 才能实现社会的健康目标。
CHAPTER 02
公共卫生的主要领域
传染病防控
01
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传染病监测与预警
建立有效的传染病监测系 统，及时发现并预警传染 病疫情，为防控措施提供 科学依据。
疫苗接种计划
制定和实施疫苗接种计划 ，提高人群免疫水平，降 低传染病发病率。
隔离与治疗
对传染病患者采取隔离措 施，及时提供医疗救治， 控制疫情传播。
国医大一公共卫生导论
問：公衛系在軍醫中該扮演何種角色? (III)
答：他們必須紮紮實實從基層的部隊幹起，
去體驗軍中有關保健問題的各個層面，然
後經由合理的經管逐步調昇參與較高層次
的軍醫行政，進而謀求整個軍醫體系的精
進。
公共衛生的定義與範疇
定義：「公共衛生是預防疾病、延長壽命、促進身心 健康和效能的科學與藝術；經由有組織的社區力量從 事環境衛生、傳染病管制、個人衛生教育，並組織醫 護事業使疾病獲得早期的診斷和預防的治療；進而發 展社會機構，以保証社會上每個人都有足以維持其健 康的生活水準；綜合此種利益，使每位國民都能實現 其健康和長壽的天賦權利。」
「公共衛生是對社區（或政治整體 Community body politic ）的科學診斷與治療。」（Edwin G.
McGavran ,1970）
（C、E、A、Winslow,1920）
公共衛生的定義與範疇
範圍:科學化的公共衛生是治療「政治整體 （Community body politic）---包括身體上、心理 上、社會上及經濟上的健康與和諧」。 面對極復雜的社會或政治整體---公共衛生的病人 時，沒有任何一個醫師一種職業能具備診斷和治 療所需的全部知識和技術，除醫學外亦需要人口 學、社會學、行政管理學、生物統計學、環境衛 生學、流行病學、健康教育、醫療經濟學、電腦 資訊、計劃評估．．．等專業知識。
全球趨勢大師 梭羅 天下雜誌2003年9月
資訊,還是雜訊? 創新,還是跟隨? 深度解讀,掌握變革, 從有觀點開始。
教育長任內的一段話
問：公衛系在軍醫中該扮演何種角色? ( I )
答：這是一個不太容易回答的問題，說實話『公共衛 生』本身是一個模糊籠統的概念，不像醫、牙、藥、 護有那麼清楚的專業界定，但並不意味『公共衛生』 不重要，假如我們把整個軍中的醫療保健看成是一部
公共卫生导论综述
公共卫生导论综述我们这学期开设了公共卫生导论这门课程，通过对这门课程的学习，我对于什么是公共卫生以及公共卫生下设的二级学科都有哪些有了一定的了解。
公共卫生导论这门课阐述了公共卫生的特征与职能、公共卫生理论基础（健康与疾病的影响因素，公共卫生实践中的流行病学方法、环境卫生学与职业卫生学基础以及社会与行为科学理论和方法）、公共卫生实践（传染病、慢性非传染性疾病、伤害与暴力的预防控制，精神卫生，突发公共卫生事件和生物恐怖的应对，特殊人群公共卫生的公共卫生服务）以及公共卫生监督与立法在公共卫生建设中的作用，使我对于公卫事业有了一定的了解。
从小的时候，幼儿园老师就开始教育我们要讲卫生保持良好习惯。
长大后，我又栽高考中选择了预防医学作为我的专业。
诚然，我不得不承认以前的我对于公卫方面的知识完全没有，稀里糊涂地报上了预防医学，迷迷糊糊地上了公卫学院，当时我虽然知道“公共卫生”这四个字，但是对于这四个字背后的含义却一直处于不解的状态。
毕竟，以前没有人跟我具体讲述过这方面的知识。
而这学期开设的这门课程，使我知道了公卫事业到底在社会上是处于一种什么样的形式与状态，使我不再两眼一抹黑地身在公卫学院却不知道自己的院校是干什么的，使我了解了我国公卫事业的现状与发展……在这堂课上，我了解到了天花是被我们彻底根除的一种传染病；在这堂课上，我了解到了世界卫生组织对于健康的定义；在这堂课上，我知道了公卫下设的6个二级学科都是什么；在这堂课上，我明白了公卫事业对于社会起到的重大意义。
还记得第二节课同学讲到的各种传染病，有已经我我们控制住的结核、疟疾、脊髓灰质炎、SARS等，也有还在无情夺取人们的性命的艾滋等。
我从这节课上了解到了人生命的脆弱以及人们为了保护这脆弱的生命所作出的一次次奋起反抗。
忘不了03年SARS肆虐的北京，当时真的是人人自危，大街小巷空空荡荡。
作为首都的北京城气氛压抑得可怕。
每天电视上都会播报当天的死亡人数，每天都有人离去。
公共卫生学基础知识理论
流行病学概念和 原理
流行病学是研究疾病在人群中的分布和影 响因素的科学，是公共卫生学的重要组成 部分。通过研究疾病的流行规律，为疾病 控制和预防提供科学依据。
公共卫生学的历史演进
古代
起源于古代 现代公共卫生学的概念始于19世纪
01
现代
20世纪以来不断发展 涉及领域越来越广泛
02
04 03
公共卫生学的重要性
01 维护人类健康
重要学科
02 对社会稳定
经济发展至关重要
03 预防疾病
延长寿命
公共卫生学的跨学 科性
涉及多个学科 跨学科研究
综合性学科 合作应对健康问题
结尾
通过本章的学习，我们深入了解 了公共卫生学的基础知识理论， 明确了其重要性和跨学科特性， 为后续内容奠定了坚实基础。
● 02
第2章 流行病学基础
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02
维护人群健康 04
提高人群健康水平
03
减少疾病发生率
流行病学的未来发展
01 多因素综合分析
考虑疾病发生的多种因素
02 预防为主
强调疾病预防控制工作的重要性
03 个性化干预
针对不同群体采取个性化健康干预措施
流行病学的未来发展
随着社会的发展和人群健康问题 的多样化，流行病学将面临更多 挑战和机遇。未来流行病学将更 加注重多因素综合分析、预防为 主、个性化干预等方面的研究和 实践。这些发展方向将推动公共 卫生事业的发展，提升人群健康 水平。
公共卫生导论复习资料
第一章公共卫生导论四、公共卫生法律制度主要内容 1、规范公共卫生和预防保健方面 传染病预防与控制制度 突发公共卫生事件应急制度 职业病防治制度 公共场所与学校卫生管理制度 妇女儿童健康权益和公民生殖健康权益保障制度3、规范医疗机构和人员+医疗救治行为方面4、规范传统医学保护5、规范卫生公益事业公共卫生相关法律法规：卫生相关法律/行政法规/部门规章/规范性文件重要的公共卫生法律法规：《中华人民共和国食品安全法（2015版）》《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国职业病防治法》第三章 我国公共卫生服务体系卫生服务体系：按世界卫生组织（WHO)2000年的定义，卫生服务体系指的是所有以促进、恢复和维护健康为基本目标的组织。
一、公共卫生服务体系公共卫生服务体系：主要指各级卫生行政部门、疾病预防控制机构、卫生监督管理机构、医疗救治机构和公共卫生研究机构等。
我国公共卫生服务体系建设的总目标：•建立我国突发公共卫生事件应急机制•疾病预防控制体系和卫生执法监督体系•完善农村初级卫生保健体系•城市基本医疗服务体系•环境卫生体系·财政经费保障体系健康管理：健康监测、健康风险评估、健康干预、健康管理评价健康管理与疾病管理关系：管理对象、管理重点、管理模式、关键技术公共卫生与医疗卫生体制改革四项体系：公共卫生体系医疗保障体系药品供应体系医疗服务体系八项机制：医疗管理机制运行机制投入机制价格形成机制监管机制科技和人才保障信息系统法律制度二、医疗服务体系：三级医院、二级医院、一级医院、社区卫生服务中心、专科医院三、医疗保障体系：公费医疗、医疗保险、职工大病统筹、新型农村合作医疗20世纪80年代以前的中国卫生体制虽然存在很多管理上的问题,但总体上说,是用最少的费用举办着全球最大的卫生事业。
医改新目标：新型农村合作医疗（The New Rural Co-operative Medical Care System, NRCMCS)、城镇居民医疗保险、城镇职工医疗保险、医疗救助（低保家庭成员、五保户）、三年内参保率均提高到９０％以上城镇居民医疗保险城镇居民医疗保险是以没有参加城镇职工医疗保险的城镇未成年人和没有工作的居民为主要参保对象的医疗保险制度。
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《公共卫生导论》课程简介
课程代码：
课程名称：公共卫生导论（Introduction to Public Health）
课程类别：专业课
学分：2
学时：36
考核方式：闭卷考试
先修课程：医学基础、临床医学
基本面向：预防医学专业
参考书目：
内容简介：公共卫生导论（Introduction to Public Health）是公共卫生专业入门的综合性的课程，其目的是通过综合的、归纳的、发展的和俯视的角度介绍公共卫生专业背景、课程结构、专业技能、社会需求、专业机构、发展前景等，向学生敞开一扇公共卫生专业的大门，为学生指引一条公共卫生专业的道路，让学生在进入公共卫生大门朝着公共卫生事业迈进的过程中，有目的地学习专业知识、掌握专业技能、构建专业思想和提高专业素质。
本课程不在于公共卫生各学科的入门，也不在于各学科的深入学习及技能的掌握，而在于让学生能够了解公共卫生的概貌及各相关学科的关系，同是也要让学生能够了解公共卫生各相关学科与其它交叉学科的关系；本课程不仅通过教师讲授知识，同时更需要教师启发学生思考；本课程不仅在于通过学习提高学生对公共卫生的认识和理解，更需要引导学生主动、有意识地在今后各专业的学习过程中能够融会贯通。
本课程的主要内容包括公共卫生概述、发展、使命和职责，公共卫生知识体系的内在结构与联系(预防医学与临床医学、基础医学的关系，公共卫生与实验技术等)，公共卫生职业道德与素养，等。
本课程共32学时，为双语教学，以课堂讲授和讨论方式为主。
《公共卫生导论》教学大纲
预防医学专业
四川大学华西公共卫生学院
2009年1月8日
一、课程基本信息
课程名称（中、英文）：公共卫生导论（Introduction to Public Health）
课程号（代码）：
课程类别：专业课
学时：36
学分：2
二、教学目的及要求
公共卫生导论是公共卫生专业入门的综合性的课程，其目的是通过综合的、归纳的、发展的和俯视的角度介绍公共卫生专业背景、课程结构、专业技能、社会需求、专业机构、发展前景等，向学生敞开一扇公共卫生专业的大门，为学生指引一条公共卫生专业学习和发展的道路，让学生在进入公共卫生大门朝着公共卫生事业迈进的过程中，有目的地学习专业知识、掌握专业技能、构建专业思想和提高专业素质。
本课程不在于公共卫生各学科的入门，也不在于各学科的深入学习及技能的掌握，而在于让学生能够了解公共卫生的概貌及各相关学科的关系，同是也要让学生能够了解公共卫生各相关学科与其它交叉学科的关系；本课程不仅通过教师讲授知识，同时更需要教师启发学生思考；本课程不仅在于通过学习提高学生对公共卫生的认识和理解，更需要引导学生主动、有意识地在今后各专业的学习过程中能够融会贯通。
三、教学内容
（下划双实线表示掌握内容，下划单实线表示熟悉内容）
1、公共卫生概述
公共卫生的概念、目标及任务；公共卫生及其事业的特点；健康、卫生、health
和sanitation的含义、关系及区别，公共卫生与预防医学的含义、关系及区别。
2、公共卫生的发展历史
西方公共卫生的起源及发展；现代公共卫生的起源及发展；中国传统医学中的公共卫生；中国现代公共卫生的发展；国际公共卫生的发展。
3、公共卫生的使命
公共卫生的使命；公共卫生事业的社会职责；公共卫生与政治、经济及社会发展的关系；中国现代公共卫生重要的学者；公共卫生职业生涯规划及前景。
4、公共卫生课程结构及各课程间的联系
公共卫生的课程结构，各课程意义及主要内容简绍，公共卫生各学科课程间的关系。
公共卫生学院各科室及主要教师的介绍。
5、公共卫生知识体系与相关学科间的联系
与公共卫生学科相关的学科；公共卫生学科与基础医学学科的关系；公共卫生学科与临床医学学科的关系；公共卫生学科与实验技术学科的关系；公共卫生学科与社会科学的关系。
6、公共卫生的关键要素
公共卫生学的研究方法；公共卫生促进的策略与措施；公共卫生研究、关注及服务的对象；公共卫生研究、关注及服务的环境或场所；公共卫生研究、关注及解决的问题及其原因。
7、公共卫生职业道德与素养
从事公共卫生的职业道德要求；从事公共卫生应具有的职业素养。
8、公共卫生学习的方法
处理好所掌握的知识应用与更新知识的关系；处理好理论知识与动手实践的
关系；处理好硬学科与软学科的关系；处理好学校学习与社会问题观察与思考的关系；处理好必修课与选修课的关系。