《14 我要的是葫芦》 公开课课件
满不在乎
平静 惊讶
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
平静
照样子改写句子。
叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。
1.你打人还有理吗？ 你打人没有理。 2.我们怎么能乱丢垃圾呢？ 我们不能乱丢垃圾。
分角色朗读对话。想一想：分别该用什么样的语气呢？
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯
着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫 芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊， ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
“自言自语”的意思是（ 自己跟自己说话 ）。
（
）自言自语地说：“（
）。”
读第三自然段,说一说：
葫芦叶子上长了蚜虫，邻居和种葫芦的
芦 葫芦
lú
庐 庐山 炉 香炉
读一读
葫芦藤 花谢 挂着
蚜虫
自言自语 奇怪
盯着
邻居 慢慢地
赛过
感到
藤 葫 芦
谢 赛
感
慢
啊
蚜
盯
怪
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多
字，不少字，不唱读。读完评一评。
我读懂了课文 课文讲了有个人种了
（ 一棵葫芦 ），他的葫
芦叶子上爬着（ 蚜虫）， 邻居劝他快（治一治）， 他（ 不听 ），结果小葫 芦（一个一个都落了 ）。
青青藤儿满地爬，
藤儿遍身开白花，
瓜儿长长茸毛生，
老君装药要用它。
（打一植物）
hú
lu
葫
芦
葫 芦 藤
葫 芦 花
葫 芦
葫 芦 雕 刻
14 我要的是葫芦
我会认
你用什么好 办法记住这些 生字的呢？
hú
lú
tãnɡ
xபைடு நூலகம்â
ɑ
yá
葫 盯
芦 赛
藤
ɡǎn
谢 怪
啊 慢
蚜
dīnɡ sài
感
ɡuài màn
比一比，认一认。
种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？
多么可爱的小葫
芦啊！那个人每天都 要去看几次。
你能读出喜爱 的语气吗？
根据第一自然段内容，说一说小葫芦生长的过程。
种葫芦 葫芦藤长出绿叶 开出小花 结小葫芦
读第二自然段，说说发生了什么？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，
心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫 芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
看见蚜虫后那个
人怎么想的？用“—” 画出来。
读一读，想一想。
有几个虫子怕什么！
这句话的意思 是（B ）： 有几个虫子不用怕。
A、有几个虫子很害怕。
B、有几个虫子不用怕。
读一读，这两个句子的意思一样，表达的感情一样吗？
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
满不在乎
平静
看见蚜虫后那个人怎么说的？用“﹏”画出来。
zhì
治
组词：治虫 治好
造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。
ɡuài
怪
组词：怪事 奇形怪状
造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。
学了这篇课文，你明 白了什么道理呢？
我明白了叶子和果实的关系，懂 得了事物之间是相互有联系的。当我们 有了小错误，别人提醒我们时，应当知 错就改，否则也会像种葫芦的人那样后 悔莫及。
我会编故事 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落
了。那个人看见一地的小葫芦，自言自语
地说：“_____________。” 第二年，那个人又种了一棵葫芦……
人有什么不同看法？谁的看法对？为什么？ 分组讨论，互相评价。
关于蚜虫，邻居和种葫芦的人有什么不同看法？ 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫
芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感
到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我
要的是葫芦。”
邻居认为： 快治一治吧！ 种葫芦的人认为：叶子上的虫还用治？
那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上
的虫还用治？我要的是葫芦。”
邻居
劝告 惊讶
种葫芦的人
邻居认为： 快治
种葫芦的人认为：不用治
他们谁的看法 错了？为什么呢
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫 芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
我没有治蚜虫，葫芦
都掉光了！是我错了呀！
这个种葫芦的人错在哪里呢？
他错在： ①他没有听邻居的劝告； ②他不懂得叶子和果实之间是有联系的， 做任何事情都要了解事物之间的联系。
学习课文
从前有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦
藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊！那个人每天都要去看几次？
读一读，比一比。
从前有个人种了一棵葫芦。
我要的是葫芦。
两个“葫芦” 的意思是一样吗？
用课文里的话说一说，这棵葫芦长什么样呢？
细长的葫芦藤上长满 了绿叶，开出了几朵雪 白的小花。花谢以后， 藤上挂了几个小葫芦。
我会写
kē
棵
组词：一棵 一棵树
造句：我家门前有一棵树。
xiâ
谢
组词：谢谢 花谢
造句：花谢以后，结了几个小葫芦。
xiǎnɡ
想
组词：心想 想法 造句：种葫芦的人想法真可笑。
dīnɡ
盯
组词：盯着 盯紧 造句：他每天盯着小葫芦。
yán
言
组词：发言 语言 造句：今天有很多同学举手发言。
lín
邻
组词：邻居 邻近 造句：邻居劝他治虫，他不听。
读一读，想一想。
那个人究竟治 不治蚜虫啊？
叶子上的虫还用治？
这句话的意思 是（B ）： 叶子上的虫不用治。
A、叶子上的虫要治。
B、叶子上的虫不用治。
读一读，这两个句子的意思一样，表达的感情一样吗？
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
惊 讶
平静
读一读，注意读出不同的语气。
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
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14-我要的是葫芦ppt市公开课金奖市赛课一等奖课件
___葫__芦__叶__子_上爬满了____蚜__虫，邻居劝他治 状元成才路 状元成才路
一治，他不听，结果____小__葫__芦一个状一元成才路 个都
落了。 第10页
状元成才路
状元成才路 状元成才路
读课文第一自然段，说说葫芦长什么 样子。
细长葫芦藤上长满 了绿叶，开出了几朵雪 白小花。
第11页
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
状元成才路
不在意及邻居诚恳劝说语气。
第32页
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
参考答案：因为他不知道叶子和葫芦关 系，不愿治叶子上蚜虫。叶子被蚜虫吃光后， 不能给葫芦输送营养，葫芦只能慢慢地变黄， 掉落。
第33页
读一读，注意句子不一样语气。
有几个虫子怕什么！ 满不在意语气 有几个虫子不可怕。 必定语气
xiè yá
状元成才路 状元成才路
一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫
状元成才路
dīnɡ
ɑ
sài
状元成才路
心想 盯着 啊 比赛 邻居 状元成才路
ɡǎn
感到
ɡuài
奇怪 状元成才路
màn状元成才路
慢慢地
状元成才路
自言自语 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
治疗
第5页
葫芦藤谢蚜盯
啊赛感怪慢
第6页
第27页
板书设计
我要是葫芦 叶子（长满） 葫芦（可爱）
不治
生虫
落了
第28页
随堂练习
状元成才路 状元成才路
1.依据拼音写词语。
状元成才路
yì kē ( 一)棵(
状元成才路
huā xiè qí ɡuài
一治，他不听，结果____小__葫__芦一个状一元成才路 个都
落了。 第10页
状元成才路
状元成才路 状元成才路
读课文第一自然段，说说葫芦长什么 样子。
细长葫芦藤上长满 了绿叶，开出了几朵雪 白小花。
第11页
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
状元成才路
不在意及邻居诚恳劝说语气。
第32页
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
参考答案：因为他不知道叶子和葫芦关 系，不愿治叶子上蚜虫。叶子被蚜虫吃光后， 不能给葫芦输送营养，葫芦只能慢慢地变黄， 掉落。
第33页
读一读，注意句子不一样语气。
有几个虫子怕什么！ 满不在意语气 有几个虫子不可怕。 必定语气
xiè yá
状元成才路 状元成才路
一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫
状元成才路
dīnɡ
ɑ
sài
状元成才路
心想 盯着 啊 比赛 邻居 状元成才路
ɡǎn
感到
ɡuài
奇怪 状元成才路
màn状元成才路
慢慢地
状元成才路
自言自语 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
治疗
第5页
葫芦藤谢蚜盯
啊赛感怪慢
第6页
第27页
板书设计
我要是葫芦 叶子（长满） 葫芦（可爱）
不治
生虫
落了
第28页
随堂练习
状元成才路 状元成才路
1.依据拼音写词语。
状元成才路
yì kē ( 一)棵(
状元成才路
huā xiè qí ɡuài
统编版二年级语文上册14 我要的是葫芦 课件(共21张PPT)
我要的是葫芦
亲爱的小朋友们，你见过葫芦 吗？大家说说它是什么样子吧！
葫芦是爬藤植物，夏秋开白色花，果实被 称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜 食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做 盛放东西的物件。
hú lu téng yá葫芦 藤 蚜虫Fra bibliotekdīng
sài lín
盯着 比赛 邻居
xiè wa màn man
从前，有个人种了一棵葫 芦。细长的葫芦藤上长满了绿 叶，开出了几朵雪白的小花。 花谢以后，藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦哇！那 个人每天都要去看几次。
这里说有个人种了一 棵什么呀？
这里是怎样描写葫芦的样子的呢？
细长的葫芦藤上长满了绿叶。 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后，藤上挂了几个小葫芦。
那个人的表情和语言都说明他不知道叶子和果实的关 系，他不懂叶子生病，果实就长不好这一道理。种葫芦的人 的不以为然与邻居的催促形成对照，预示着种葫芦的人一定 得不到葫芦的结果。“叶子上的虫还用治?”是反问句，意 思是：叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？ 意思是：叶＿＿子＿上＿的＿虫＿不＿＿用＿治。
葫芦。
这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能 看出种葫芦的人也喜欢呢？哪些词？
那个人每天都要去看几次！
从“每天”和“看”几次，可以体现出 种葫芦的人很喜欢小葫芦
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯 着小葫芦，自言自语地说：“我的小葫 芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜 才好呢！”
花谢 好哇 慢慢地
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ
棵 谢想盯
yán
lín zhì ɡuài
言 邻 治怪
亲爱的小朋友们，你见过葫芦 吗？大家说说它是什么样子吧！
葫芦是爬藤植物，夏秋开白色花，果实被 称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜 食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做 盛放东西的物件。
hú lu téng yá葫芦 藤 蚜虫Fra bibliotekdīng
sài lín
盯着 比赛 邻居
xiè wa màn man
从前，有个人种了一棵葫 芦。细长的葫芦藤上长满了绿 叶，开出了几朵雪白的小花。 花谢以后，藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦哇！那 个人每天都要去看几次。
这里说有个人种了一 棵什么呀？
这里是怎样描写葫芦的样子的呢？
细长的葫芦藤上长满了绿叶。 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后，藤上挂了几个小葫芦。
那个人的表情和语言都说明他不知道叶子和果实的关 系，他不懂叶子生病，果实就长不好这一道理。种葫芦的人 的不以为然与邻居的催促形成对照，预示着种葫芦的人一定 得不到葫芦的结果。“叶子上的虫还用治?”是反问句，意 思是：叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？ 意思是：叶＿＿子＿上＿的＿虫＿不＿＿用＿治。
葫芦。
这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能 看出种葫芦的人也喜欢呢？哪些词？
那个人每天都要去看几次！
从“每天”和“看”几次，可以体现出 种葫芦的人很喜欢小葫芦
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯 着小葫芦，自言自语地说：“我的小葫 芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜 才好呢！”
花谢 好哇 慢慢地
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ
棵 谢想盯
yán
lín zhì ɡuài
言 邻 治怪
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件
课文出处及背景介绍选自小学语文教材，是一篇寓言故事讲述了一个人一心想要葫芦，却忽视了叶子上的蚜虫，最终没有得到葫芦的故事寓言故事短小精悍，富有哲理，旨在引导学生明白事物之间是有联系的，不能孤立地看问题01作者姓名、生卒年月、籍贯等基本信息02主要作品及成就，包括其他寓言、童话、小说等03写作风格及特点，如以简洁生动的语言、丰富的想象和深入人心的哲理见长作者生平及主要作品故事所处的时代背景，如社会、文化、思想等方面的状况《我要的是葫芦》在文学史上的地位和影响作者在文学史上的地位和影响，包括其作品的传播、评价和研究情况等时代背景与文学地位03文章以简洁的语言，明快的节奏叙述了主人公对葫芦的痴迷以及葫芦带给他的种种快乐和烦恼。
简洁明快的叙述风格通过描写主人公种葫芦、盼葫芦、看葫芦、说葫芦等情节，巧妙地将读者引入一个充满童趣的世界。
巧妙的情节安排文章运用生动的细节描写，如“细长的葫芦藤”、“雪白的小花”、“可爱的小葫芦”等，让读者仿佛置身于葫芦园中，与主人公一同感受葫芦的魅力。
丰富的细节描写文章结构和写作特点关键语句解读与赏析“他盯着小葫芦自言自语地说‘我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！’”这句话生动地表现了主人公对葫芦的殷切期望和喜爱之情。
“一个邻居看见了，对他说‘你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！’”这句话既表现了邻居的关心，也暗示了葫芦生长过程中遇到的问题。
“那个人感到很奇怪，他说‘什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
’”这句话揭示了主人公的片面认识和错误观念，为下文葫芦的枯萎埋下了伏笔。
人物形象塑造及其特点主人公一个喜爱葫芦、对葫芦充满期望的人。
他的形象特点是对葫芦的痴迷和无知，只注重葫芦的外表和结果，而忽视了生长过程中的问题。
邻居一个关心他人、善于发现问题并给出建议的人。
他的形象特点是热心肠和明智，能够看出问题的本质并给出正确的解决方法。
自言自语自己对自己说话，表示一种孤独或沉思的状态。
14 我要的是葫芦 课件(共24张PPT).ppt
动作表情，注意说话的语气。
你觉得种葫芦的人是个什么样的人？
他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄 的人。
从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系， 否则就会犯错误。
我要的是葫芦
种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了
要注意事物 之间的联系
1.读拼音,写词语。
种
zhòng （种花）
cháng （细长）
长
zhǎng （长大）
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ
棵 谢想盯
yán
lín zhì ɡuài
言 邻 治怪
★ 1 、从哪些地方可以看出那个人喜爱葫芦。 ★ 2 、那个人这么喜爱葫芦，为什么没得到葫芦？
从前，有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人 每天都要去看几次。
乐器
在古代，葫芦是制作乐器的重 要原材料，其价值不亚于丝，竹 葫芦还可以做鸽哨，分很多种， 制法各异。还可作为吉祥物，吉 庆用品，家居装饰品，风水化煞 招财，收藏把玩。
我会认 hú lú téng xiè yá
葫芦藤谢蚜
dīng sài gǎn guài màn
盯塞感怪慢
多音字
zhǒng（种子）
课文讲解
思考：蚜虫是什么意思？ ➢蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。
思考：葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是 怎么办的？
➢树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法 对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈 内容，互相评价。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了， 叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很 奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
你觉得种葫芦的人是个什么样的人？
他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄 的人。
从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系， 否则就会犯错误。
我要的是葫芦
种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了
要注意事物 之间的联系
1.读拼音,写词语。
种
zhòng （种花）
cháng （细长）
长
zhǎng （长大）
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ
棵 谢想盯
yán
lín zhì ɡuài
言 邻 治怪
★ 1 、从哪些地方可以看出那个人喜爱葫芦。 ★ 2 、那个人这么喜爱葫芦，为什么没得到葫芦？
从前，有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人 每天都要去看几次。
乐器
在古代，葫芦是制作乐器的重 要原材料，其价值不亚于丝，竹 葫芦还可以做鸽哨，分很多种， 制法各异。还可作为吉祥物，吉 庆用品，家居装饰品，风水化煞 招财，收藏把玩。
我会认 hú lú téng xiè yá
葫芦藤谢蚜
dīng sài gǎn guài màn
盯塞感怪慢
多音字
zhǒng（种子）
课文讲解
思考：蚜虫是什么意思？ ➢蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。
思考：葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是 怎么办的？
➢树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法 对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈 内容，互相评价。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了， 叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很 奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
《我要的是葫芦》_公开课课件
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 人教版部编版(共23张PPT)[1]
• 你能出长大的葫芦吗？
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 人教版部编版(共23张PPT)[1]
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
14我要的是葫芦
一、说教材 《我要的是葫芦》是人教版教材第三册第四组中
的一篇看图学文，这篇寓言故事生动有趣，简 短精悍。讲一个人种葫芦，不听邻居的劝告， 不去管理叶子上的蚜虫，却只想得到葫芦。结 果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了， 课文通俗易懂，但意义深刻。 二、学情分析 我所教授的是二年级的孩子，他们聪明活泼。 领悟能力强，善于表现自己，这些都有助于他 们很好的理解课文。
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 人教版部编版(共23张PPT)[1]
• 学了这篇课文你明白了什么？
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 人教版部编版(共23张PPT)[1]
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 人教版部编版(共23张PPT)[1]
第二年，那个人又种下了 一棵葫芦……
14 我要的是葫芦 课件(共32张PPT).ppt
奇怪 怪物
03 学课文
2
4
3
1
邻居蚜劝虫课一他文个快讲一（了个有都个落人了）种，了他（（ 治一一）治棵，）葫结，芦果后小来葫他芦不的（听葫芦叶子上生了（ ）。 ），
比一比，两幅图有什么不同？
?
1.葫芦长得怎么样？ 2.那个人喜欢葫芦吗？从哪儿看出来的？
1
（细长 ）的葫芦藤
!
（雪白 ）的葫芦花
葫芦把并不葫是芦一慢下慢子掉同落时落的过 下程的生，动一地个展一现个地在落我，们种眼 葫前芦。人一次一次的难受！
讨论：叶子上的虫到底要不要治？
藤和叶子的作用很大， 它们要为果实输送养分，如 果它们被虫子吃了，养分就 没法送到果实里去，果实就 会枯萎。
通过学习，你能说说蚜虫、叶子、葫芦之 间有什么关系呢？
？
说的？
反问
叶子上的虫还用治？是指（ A ） A、叶子上的虫不用治。 B、叶子上的虫需要治。
说一说：
叶子上的虫还用治？这个人想的是：
虫子生在叶子上，又没生在 葫芦上，他只要葫芦，不要叶子， 所以叶子上生虫子不用治。
4
哪
一 小葫芦变黄了，都落了。
个 小葫芦慢慢地变黄了，都落了。 更 好 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
比一比，认一认
lú
芦 葫芦 庐 庐山 炉 香炉
ténɡ
藤
丝瓜藤
西瓜藤
葡萄藤
去掉拼音，谁还能读准确？
本课还有几个生字，都可以通过与熟字组 成常用词语来认识它们
葫芦 瓜藤 谢谢 好啊 蚜虫 盯着 比赛 感到 奇怪 快慢
02 我会写
一棵 几棵
谢谢 答谢
思想 想法
盯着 盯住
语言 发言
14我要的是葫芦,公开课优秀 ppt课件
2020/12/27
1
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感
到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？
我要的是葫芦。”
2020/12/27
18
读读下面两句话，猜猜他在想什么？并比较一下句子。
1. 有几个虫子怕什么！
他想的是 有几个虫子不可怕。
2. 叶子上的虫还用治？
他想的是 叶子上的虫不用治
。
3.长得赛过大南瓜才好呢！
葫芦。（细长的）葫芦藤上
长（满）了绿叶,开出了几朵
（雪白的）小花。花谢以后
，藤上挂了几个小葫芦。（
多么可爱的小葫芦哇！）那
个人每天都要去看几次。
2020/12/27
15
从前，有个人种了一棵
葫芦。（ ）葫芦藤上长
（ ）了绿叶。开出了几朵
（ ）小花。花谢以后，
藤上挂了几个小葫芦。
（
）那个人每天都要
去看几次。
23
2020/12/27
叶子 茎
果实
根（营养和水分）
24
想一想，说一说：
假如他听了邻居的劝告，结 果又会是怎样呢？
2020/12/27
25
第二年,那个人又种下了葫芦,
过了一些日子，( )的葫芦藤上
又长满了( )色的叶子，开出了
几朵( )的小花。花谢以后，藤
1
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感
到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？
我要的是葫芦。”
2020/12/27
18
读读下面两句话，猜猜他在想什么？并比较一下句子。
1. 有几个虫子怕什么！
他想的是 有几个虫子不可怕。
2. 叶子上的虫还用治？
他想的是 叶子上的虫不用治
。
3.长得赛过大南瓜才好呢！
葫芦。（细长的）葫芦藤上
长（满）了绿叶,开出了几朵
（雪白的）小花。花谢以后
，藤上挂了几个小葫芦。（
多么可爱的小葫芦哇！）那
个人每天都要去看几次。
2020/12/27
15
从前，有个人种了一棵
葫芦。（ ）葫芦藤上长
（ ）了绿叶。开出了几朵
（ ）小花。花谢以后，
藤上挂了几个小葫芦。
（
）那个人每天都要
去看几次。
23
2020/12/27
叶子 茎
果实
根（营养和水分）
24
想一想，说一说：
假如他听了邻居的劝告，结 果又会是怎样呢？
2020/12/27
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第二年,那个人又种下了葫芦,
过了一些日子，( )的葫芦藤上
又长满了( )色的叶子，开出了
几朵( )的小花。花谢以后，藤
我要的是葫芦ppt课件
学习活动一
1.自由读第一段，找一找葫芦架上 有什么？ 2.圈一圈这些东西是什么样子的？ 3.同桌互相读一读这些样子的词语 。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长
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的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪 白的小花。花谢x以iè后，藤té上ng挂了几个小
葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每
天都要去看几次。
评价标准： 坐端正，握笔正确★ 笔画正确，字体端正★★ 笔画正确，字体端正，漂亮★★★
谢1.感谢。 2.认错；道歉。 3.辞 去；拒绝。4.（花或叶子）凋谢。 5.姓。
花谢以后，藤上挂了几 个小葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了多几么朵可雪爱白的的小小葫花芦。啊花。谢以
后，藤上挂了几个小葫芦。
从前，有个人种了一棵葫芦。
细那长个的人葫每芦天藤都上要长去满看了几绿叶次，。开
出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊！那个人每天都 要去看几次。
______的叶子上出现了________
渐渐的，叶子上的洞_______ _____________________
小葫芦慢慢地变黄了，一 个一个都落了。
kē
一 藤上 挂着几个葫芦娃，
你每天去看它，
dīngቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
只会 着它笑啊！
棵
不听邻居的话。 哈哈！ 落光啦，落光啦！ 葫芦 藤 啊 盯
盯
棵盯
学习活动二：
1.思考葫芦是怎样生长的？ 2.对比第一段文字，用横线画出关键词。 3.同桌合作试着讲一讲这些词。 提示： • 从前，有个人（ ）一棵葫芦。细长的葫 芦藤上（ ）绿叶，（ ）几朵雪白的小 花。（ ），藤上（ ）几个小葫芦。多 么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几 次。
我要的是葫芦ppt课件
感谢 慢跑
学写字
kē
lín zhì ɡuài
棵展
？
hú lu
葫芦
葫芦丝
14 我要的是葫芦
hú lu téng
葫 芦藤
丝瓜藤
西瓜藤
葡萄藤
学习提示： 1.借助拼音朗读课文，难读的地方多读几遍。 2.找出文中描写这幅插图的自然段，在图下方标上 自然段序号。
1
我要的是葫芦
这棵葫芦长得 怎么样？用横 线画出描写这 棵葫芦的样子。
这棵葫芦长得 怎么样？用横 线画出描写这 棵葫芦的样子。
细长的葫芦藤 雪白的小花
长满了绿叶 可爱的小葫芦
多么可爱的小葫芦啊！
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。
多么可爱的小葫芦啊！那个人 每天都要去看几次。
小葫芦变黄了，都落了。 小葫芦慢慢地变黄了，都落了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
识字游戏
葫芦 道谢
谢谢
啊 快慢 藤条 慢走 盯着
统编《我要的是葫芦》公开课课件
从前，有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出 了几朵雪白的小花。花谢以后，藤 上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
细长的葫芦藤上∕长满了绿叶， 开出了∕几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上∕挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
我会说
细长的（ 柳枝 ） 雪白的（ 棉花 ） 可爱的（ 动物 ）
我会讲故事
第二年,那个人又种下了葫芦, 过了一些日子，( )的葫芦藤上 又长满了( )色的叶子，开出了 几朵( )的小花。花谢以后，藤 上挂了几个( )的小葫芦。有一 天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。 这时他想起 ，赶快 ， 后来小葫芦慢慢 ，一个个 都长得比 。
细长的葫芦藤上 长满了绿叶，开出了 几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了几 个小葫芦。多么可爱 的小葫芦啊！
那个人每天都要去看几次。
这说明了 什么？
这个人要葫芦, 他得到葫芦了吗?
蚜虫 没过几天，叶子上的蚜虫更 多了。小葫芦慢慢地变黄了，一 个个都落了。
小葫芦为什么会落呢？
认真地读一读课文的2、3自然段，用“——” 画出“种葫芦的人”心里想的话；用“～～” 画出他所说的话。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦 自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊， 快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 一个邻居看见了,对他说: “你别光盯 着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!” 那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子 上的虫子还用治？我要的是葫芦。”
想一想：叶子和葫芦有什么关系？
叶子 茎 果实
根（营养和水分）
思考：
学习了这篇课文，你明白了什 么道理？
种葫芦的人看 到小葫芦都落了 他会怎么想？