汉语拼音班课程计划表
汉语言拼音学习计划
汉语言拼音学习计划一、总体目标：通过在规定的时间内，学习掌握汉语拼音，并能够正确、流利地拼读汉字，提高对汉语语音的敏感度和准确度，为后续学习汉语奠定坚实的基础。
二、学习时间：本学习计划持续时间为3个月，每天学习1-2小时，灵活安排时间，根据具体情况适度调整学习时间。
三、学习内容：1. 学习声母和韵母及其组合。
掌握拼音的基本构成元素，包括21个声母，16个单韵母和35个复韵母，以及它们的组合规律。
2. 学习声调。
了解汉语四声调的发音规律，掌握如何正确标调。
3. 练习拼读。
通过大量的练习，熟练掌握拼音的发音和拼读规则，提高发音的准确度和流利度。
四、学习方法：1. 制定学习计划。
合理安排学习时间，每天保持一定的学习强度，避免出现学习间隔过长导致遗忘。
2. 多听多读。
通过听力材料和朗读练习，熟悉并掌握汉语的语音特点，提高语感。
3. 反复练习。
利用各类练习册、软件等工具，进行反复练习，加深对拼音的印象，提高记忆力。
4. 词语搭配。
通过学习词语和句子，加深对拼音的理解和应用，提高语音表达的准确性。
五、学习步骤：第1-2周：学习声母和韵母的基本发音规律，掌握拼音的构成元素。
第3-4周：练习声母和韵母的组合，熟悉拼读规则。
第5-6周：学习声调的发音特点和标调规则，强化四声调的分辨能力。
第7-8周：通过大量练习，提高拼音的发音准确度和流利度。
第9-10周：加强对词语和句子的拼读练习，提高语音表达的准确性。
第11-12周：系统复习巩固，总结经验教训，做好学习过程中的知识点梳理和巩固。
六、学习评估：1. 每周进行一次测试，检验学习成果和学习效果，查漏补缺。
2. 自我评估和定期与老师交流，及时发现和解决学习中的问题，提高学习效率。
七、资源准备：1. 专业教材：如《新实用汉语课本》等。
2. 必备工具：音频设备、学习笔记本、纸笔等。
3. 网络资源：下载相关学习资料和软件，如拼音输入法、拼音软件等。
八、学习心态：1. 积极乐观：学习拼音并不难，保持积极的学习态度，相信自己一定能学好。
汉语拼音班学习计划表
汉语拼音班学习计划表
目标
本研究计划旨在帮助学员掌握汉语拼音基础知识和技能，提高发音准确性和语音辨析能力。
时间安排
研究内容
第1周-第2周
- 汉语拼音的起源和发展
- 拼音符号的构成和规则
- 声调的种类和区别
- 韵母的分类和发音规则
第3周-第4周
- 汉语拼音的声调规律
- 韵母的音变规律
- 韵母的儿化和轻声现象
第5周-第6周
- 汉语拼音声母的分类和发音规则
- 汉字的整体认读方法
- 基础词汇和常用词组的拼读练
第7周-第8周
- 复前几周所学内容
- 进行相关练和巩固
- 答疑和解决学员问题
期末考试
- 考试形式：书面考试
- 考试内容：包括声调、韵母、声母和整体认读的听写和拼音转换
- 考试时间：2小时
研究要求
- 准时参加每堂课，按照研究计划完成每周任务
- 积极参与课堂活动，配合教师的教学安排
- 自觉完成课后作业和练
- 主动提问和与同学讨论，共同解决问题
- 养成每天练拼音的惯，提高发音准确性
参考资料
- 《汉语拼音教程》
- 《汉语拼音速成》
- 《汉语拼音练册》
学习计划表将根据实际情况进行调整和适应。
请学员们按照学习计划的安排和要求，认真学习，不断提高自己的汉语拼音水平。
汉语拼音教案表格式
△课间休息。
(三)巩固练习。
1.用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音
2.读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。
(四)小结：我们今天学习了单韵母a、o、e的写法，最后读了书。(五)作业
回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。
1.观察“y”的图
(1)图上画的是什么?
(2)这个字母怎么读?自己试试借助乌鸦的“乌”学习“u”音。
(3)教师范读讲发音要领：发“u”音时，双唇尽力拢成圆形，嘴巴突出，使中间只留一个小孔，舌头后缩。
(4)学生练习读，体会发音要领，读准字母的音。
2.学习u的形
(1)观察插图：你觉得哪部分与“u”相似?
2.学习“i”的形
(1)你们仔细观察这幅图，看看有什么好办法记住“i”的形呀!(2)学习记忆小儿歌：牙齿对齐“iii”
3.学习“i”的四声
(1)出示单韵母“i”,问：你们知道“i”怎么标声调吗，可以看看书。谁愿意说一说?
(2)师强调：给韵母“i”标声调时，要去掉“i”头上的小点。教师板书：“iiii”
(2)请同学试着编一个小儿歌：中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯，先大后小紧相连。
教学后记
板书设计
课时计划
上课时间
课题
iuü
课型
新授
第几课时
2
教学准备
资料
教学目标
1.读准三个韵母的音，认清字形，正确书写
2.准确读出单韵母的四个声调。
教学重
难点
读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。
健
大
施
目
标
暑假培训机构拼音计划表
暑假培训机构拼音计划表第一周：
星期一：
上午：拼音基础知识讲解
下午：拼音声母练习
星期二：
上午：拼音韵母讲解
下午：拼音韵母练习
星期三：
上午：拼音声调讲解
下午：拼音声调练习
星期四：
上午：拼音综合训练
下午：游戏活动
星期五：
上午：口语练习
下午：听力训练
第二周：
星期一：
上午：拼音练习复习
下午：实际应用训练
星期二：
上午：语音纠错
下午：拼音书写
星期三：
上午：语法训练
下午：拼音综合应用
星期四：
上午：口语表达
下午：拼音测试
星期五：
上午：成果展示
下午：结业仪式及颁奖
以上是暑假培训机构拼音计划表，希望对学员们有所帮助。
目的拼音学习计划模板
目的拼音学习计划模板一、学习目标1. 熟练掌握汉语拼音的发音规则；2. 能够正确并流利地读音表中的所有拼音；3. 深入理解声母、韵母和声调的组合规律，能够准确拼读生疏字；4. 提高拼音教学意识，掌握一定的拼音教学技能。
二、学习内容1. 汉语拼音基础知识学习1.1 字母表和声母、韵母、声调表的学习；1.2 各种声母和韵母的发音规律；1.3 声调的变化规律。
2. 拼音学习方法2.1 听写法：通过听写练习掌握发音规律和字音对应关系；2.2 阅读法：通过大量阅读中文文章、课文等，提高拼音能力；2.3 书写法：通过书写拼音和拼音字母，牢固记忆拼音规则。
3. 拼音教学技能3.1 掌握拼音教学的基本方法和教学技巧；3.2 能够制定拼音教学计划，根据学生的具体情况进行个性化教学；3.3 掌握一定的拼音教学辅助工具，如拼音卡片、拼音练习册等。
三、学习计划1. 第一周：学习基本拼音知识1.1 学习和掌握汉语拼音的字母表和声母、韵母、声调表；1.2 练习基本声母、韵母和声调的发音。
2. 第二周：熟练掌握基本发音规律2.1 通过听写法和阅读法，巩固并提高基本拼音发音能力；2.2 利用练习册等材料，进行拼音书写练习。
3. 第三周：深入理解声母、韵母和声调的组合规律3.1 学习和掌握声母、韵母和声调的组合规律；3.2 进行相关练习，提高准确拼读生疏字的能力。
4. 第四周：提高拼音教学意识4.1 学习拼音教学的基本方法和教学技巧；4.2 掌握拼音教学辅助工具的使用方法；4.3 制定拼音教学计划，进行教学实践。
四、学习方法1. 坚持每日学习，保持定期复习；2. 多听、多说、多读、多写，不断提高拼音能力；3. 合理安排学习时间，结合实际情况，制定个性化的学习计划；4. 积极参与拼音教学实践，不断提高教学技能。
五、学习评估1. 每周进行一次学习成绩评估，查漏补缺；2. 定期进行模拟测试，评估学习效果；3. 通过学习动态和综合考核，进行学习成绩总结和评价。
拼音教学计划表（共7篇）
拼音教学计划表（共7篇）第1篇：大班拼音教学计划表拼音的教学是学习汉字的基础，以下是小编整理的大班拼音教学计划表，欢迎参考阅读！大班拼音教学计划1桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。
我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。
新人新气象，经过7月8 月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章。
为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：一、情况分析我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。
可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。
二、教学模式根据我班幼儿特点，因材施教。
教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。
在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。
贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。
采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。
巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。
最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。
三、学期目标1.让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2.知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3.会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
4.对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。
5.在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。
四、教学内容教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。
拼音教学计划
拼音教学计划拼音教学计划1教学目标：1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。
2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。
3、初步学会读轻声。
4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
课时安排：2课时第一课时教学目标：教学声母b、p以及拼音。
教学过程：一、复习检查。
卡片认读带调单韵母。
二、导入新课。
今天我们开始学习声母。
声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。
三、教学声母b。
1、看图说话引出b。
图上画着谁？他在干什么？b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
2、教学b的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。
读时要轻而短。
（2）师范读、领读，正音。
（3）忆字形。
启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。
读顺口溜：“我听广播b、b、b。
”3、学习b和ɑ的拼音。
（1）看图引出bá。
图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。
）（2）卡片演示两音相碰：b á 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。
bá（3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。
”四、教学声母p。
1、看图说话引出p。
图上画着谁？他在干什么？可以这样说：“冬冬用脸盆泼水。
”“泼”的声母是p。
2、教学p的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。
（2）师范读、领读，正音。
（3）b、p对比读。
教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。
让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。
（4）忆字形。
启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。
顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。
”3、学习p和ɑ的拼音。
（1）看图引出pá。
图上画着什么？（一只猴子在爬竿。
拼音教学计划表共5篇 小学拼音教学计划表
拼音教学计划表共5篇小学拼音教学计划表下面是收集的拼音教学计划表共5篇小学拼音教学计划表，供大家品鉴。
拼音教学计划表共1五、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
汉语拼音是一年级上学期语文教学的重点。
由于汉字的构造特殊，不能直接表示读音，新入学的小学生单看字形是读不出字音的。
所以识字教学首先要解决读音的问题。
汉语拼音学好了，学生认读汉字就很容易了，而且还可以利用汉语拼音纠正方言。
借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。
如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。
汉语字音可以分成声母、韵母、声调三部分。
我们都知道一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫声调。
（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
）小学一年级须掌握的韵母有24个:a o e i u ü;ai ei ui ao ou iu ie üe er;an en in un ün;ang eng ing ong.其中:单韵母6个：a o e i u ü; 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie üe er; 鼻韵母9个：an en inun ün(前鼻音韵母）ang eng ing ong(后鼻音韵母）; （复韵母的拼读要讲究动程，跟我一起来练习以下复韵母的发音：发ai时，先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。
发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。
由a到i有一个滑动的过程。
ui 是u和ei的结合，它是《汉语拼音方案》中的uei 的省写式。
为了学习简便，我们只学ui，不学uei。
发ui时，先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁。
ui不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。
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汉语拼音
任课
教师
课时总数
32课时（分16次授课，每次120分钟）
课程目标及内容简介
配合小学语文教材改革，对孩子进行汉语拼音教
学，使学生能完整的学习、熟悉汉语拼音，并能较熟练的运用汉语拼音帮助识字，提前阅读。
教学要求
一、基本要求：
a)会认读23个声母（包括y、w）、24个韵母（包括6个单韵母、9个复韵母、9个鼻韵母）和16个整体认读音节。
b)掌握阴平、阳平、上声、去声和轻声等声调的读法。
c)会用双拼法和三拼法拼读音节。
二、二级要求：
a)熟练认读声、韵母和整体认读音节。
b)能较熟练的拼读音节。
c)能尝试直呼音节
三、较高要求：
?a)能直呼音节并根据拼音读词语、句子。
?在四线三格本上练习汉语拼音的书写。
教材
自编讲义
教具
电脑教学软件
课程进度安排
课时
教学内容
作业
1
aое及四声调
书写、认读、儿歌
2
i??u??ü及四声调
书写、认读、儿歌
b??p??m??f及拼读方法
书写、拼读、谜语
4
d??t???n??l及拼读
书写、拼读
5
g??k??h及三拼法
书写、拼读、儿歌
6
Jq?x及拼读、j?qx和ü的拼读
书写、拼读
7
z?c?s及整体认读音节
zi??ci??si?
ɑn??еn???in???yin、yuɑn及拼读
书写、拼读、儿歌
14
un??ün???yun及拼读
书写、拼读
15
ang?еng?ing?оng?ying及拼读
书写、拼读
16
总复习和考查练习
认读、拼读、谜语
书写、认读、儿歌
8
zh??ch??sh??r???zhi??chi??shi??ri?
书写、拼读
9
y??w??yi??wu??yu?
书写、认读、谜语
10
复习声母、教授复韵母ɑi??еi???ui及拼读
书写、拼读
11
ɑооu??iu及拼读
书写、拼读
12
iе?üееr???yеyuе及拼读
书写、拼读
13