电流与电压电阻的关系 PPT
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第6节电流与电压、电阻的关系PPT课件(初中科学)
来不调变节?
2、保持
电压
不变，改变 电阻
，更怎换么不
研究电流与电阻之间的关系。
同改阻变值? 的电阻
一、猜想：
1、当电路中_电__阻__一定时，电压越大,电流越_大__ 2、当电路中_电__压__一定时，电阻越大,电流越_小__
二、设计方案， 画出电路图：
电源 滑动变阻器
电流表 定值电阻
电压表
开关 导线
U
I（A） 单位：U（V）
R
R（Ω）
U = IR
R=
U I
欧姆简介
欧姆 (1789-1854)
生于德国埃尔兰根城，父亲是锁 匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教 给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。 16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与 哲学，由于经济困难，中途缀学，到1813年才 完成博士学业。 人们为纪念他，将测量电阻的 物理量单位以欧姆的姓氏命名。
解：依题意和根据 I ＝
U R
得：
I＝
U R
＝
V 242 Ω
＝0.9
A
答：灯丝中通过的电流是0.9 A。
例题2、一个电热水器工作时电热丝的电阻是 22欧，通过的电流是10安，求电热水 器工作时两端的电压。
解：依题意和根据 I ＝
U R
得：
U＝IR＝10 A×22 Ω ＝220 V
答：电热水器工作时两端的电压是220V。
作业：
➢A本P45～46做完；
例题3、一个定值电阻与一个滑动变阻器串联 后接在电源上，用电压表测得定值电阻两端
的电压是6伏，又用电流表测得通过定值电阻 的电流是0.3安，求： 这个定值电阻的阻值。
解：依题意和根据 I ＝
电流与电压和电阻的关系ppt课件
1
2
3
4
5
6
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3
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5
6
(3) 在“探究电流与电阻的关系”的实验中,小明将5Ω的电阻换成10Ω的电 阻后,闭合开关,直接读出电流值,这种做法是 不正确 (填“正确”或“不正 确”)的;理由是 没有控制定值电阻两端的电压不变 。 (4) 小明根据实验数据绘制了I-U和I-R的图象,如图丙、丁所示。由图象 可以得到实验结论:在电阻一定的情况下,通过导体的电流跟这段导体两 端的电压成 正比 ;在电压一定的情况下,通过导体的电流跟导体的电 阻成 反比 。
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
1. 探究电流与电压的关系时,应控制 电阻 持 电阻 不变时,电流与 电压 成 正 2. 探究电流与电阻的关系时,应控制 电压 持 电压 不变时,电流与 电阻 成 反
不变,实验的结论是保 比。 不变,实验的结论是保 比。
1. (2023·郑州期末改编)为探究“电流与电压、电阻的关系”,小明设计了 如图甲所示电路,电源电压恒定不变。
1
2
3
4
5
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2. (双选)如图所示,在探究“电流跟电压和电阻的关系”时,分别按“保持电
阻不变”和“保持电压不变”这两步进行。在具体操作的过程中,下列叙述
正确的是
( AC)
A. 前者是保持R不变,调节R',使电压表示数成整数倍变化
B. 前者是保持R'不变,调节R,使电压表示数成整数倍变化
C. 后者是使R成整数倍变化,调节R',使电压表示数不变
表1
实验次序
1
2
3
U/V
1.0
1.5
2.0
I/A
电流与电压和电阻的关系共24页PPT培训讲学
V
P
次数
R1/W
I/A
R1
R2
1
2
0.40
A
2
4
0.32
S
3
8
0.25
1．在研究导体的电流与导体电阻的关系时，应保 持电压不变，在具体实验操作中，手和眼的合理 分工应该是( B ) A．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电流表 B．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电压表 C．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电源 D．手按开关，眼观电流表
1．实验探究电流与电压的关系 设计实验 实验方法：控制变量法
1、测电阻两端电压U，选择什么器材？怎么用？ 2、测通过电阻的电流I，选择什么器材？怎么用？ 3、如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 4、滑动变阻器在实验中起到什么作用？怎么用？ （ 1）改变电路中的电流和电压分配；（2）保护电路。 5、实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 注意事项： 1、在电路连接时，应断开开关； 2、连接电路时，将滑片置于滑动变阻器阻值最大处。
电流与电压和电阻的关系共24 页PPT
探究电流与电压的关系
探究电流与电阻的关系
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想假设
猜想1： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？
猜想或假设
电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大。
设计实验
控制变量法
在研究电流和电压之间关系时，我们是固定电阻不变， 让电压发生改变，观察电流的变化。
D A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
3.某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导 体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符 号用 表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数 据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一 样，其原因是________不__成__反__比_______。
电流与电压和电阻的关系PPT课件(人教版)无连线
分层练习（基础层）
3、如图所示是调光台灯的原理图，闭合开关 调节滑动变阻器，电压表示数是2V时，电流 表示数是1A，继续调节滑动变阻器使电压表 的读数6V，则电流表的示数是 A。
对于电流、电压、电阻这三个物理量 关系的研究，欧姆花费了10年的时间，付 出了艰辛的劳动。
欧姆当时遇到了很大的困难，如当时 没有电流表、又没有电压稳定的电源。
第十七章 第一节 电流与电压和电阻的关系
提出问题：
电流与电压和电阻存在怎样的定量关系？
科学猜想： 实验方法： 控制变量法
实验探究一：电流与电压的关系
设计实验：
思考： （1）哪个物理量应保持不变？ （2）实验需要测量哪些物理量？用什么测量工具？ （3）需要改变哪个于正视困难并解决困难。他先 后制成了相当精密的测量电流的扭秤，找 到了电压稳定的电源，经过长期细致研究， 终于找到了三者之间的正确关系。它在电
学史上具有里程碑意义的贡献 ！
—
-+
定值电阻
R
进行实验：
友谊提示：
（1）连接电路过程中开关要处于断开状态； （2）电压表、电流表的接法要正确，量程选择适当； （3）开关闭合前，滑动变阻器要调到最大阻值； （4）为了便于发现规律，尽量使定值电阻两端的电压
成整数倍变化，如： 1V、2V 、3V ….. （5）小组合作，分工明确，数据及时记录在学案中。
实验探究二：电流与电阻的关系
设计实验：
思考： （1）哪个物理量应保持不变？ （2）需改变哪个物理量？ （3）如何使定值电阻两端的电压保持不变？
进行实验：
友谊提示：
（1）连接电路过程中开关要处于断开状态； （2）电压表、电流表的接法要正确，量程选择适当； （3）开关闭合前，滑动变阻器要调到最大阻值； （4）每次更换定值电阻时都需要断开开关； （5）小组合作，分工明确，数据及时记录在学案中。
九年级物理第十七章《电流与电压和电阻的关系》PPT课件
上述关系都有必不可少的条件,电阻一定或电压一定, 这一点是不能忽略的.
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流
将扩__大__几__倍_;导体两端的电压改变时,导体电阻 将__不__变___.
2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系的实验中, 我们先使电阻取某一定值 ,多次改变滑动变阻
器的阻值 ,记录每次的电压值和相应的__电__流__ 值 , 得到电阻不变时,电流跟_电__压_
A R1>R2
U/V
R1
B R1<R2 C R1=R2
R2
D 无法确定
6. 如图为研究电流与电阻关系的实验电路图. 1为了达到研究的目的,实验过程中必须保持 定_值__电_ 阻两_端__的__电__压____不变；
2当开关S闭合后,电压表的读数是2.5 V,电流表的读数 是0.5A,现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的 电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是 ________________ ___调__节__滑__动__变__阻__器__,___ ___使__电__压__表__的. 示数保持
12 1
2 4 0.5
3 8 0.25
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=2__V
3
电阻R/Ω 电流I/A
2
1
4 ０.5
8
０.２5
分析数据 Ｒ/ Ω
8·
在分析实验数据时,还可采用图像法 保持压不变时,电流随电阻变化的图像.
．
6.
4.
．
2. .. .
O 0.２ 0.4 0.６ 0.8
．
1 I/A
结论2：
3怎样改变电阻两端的电压
4画出能够改变电压并可以同时测量电压 和电流的电路图
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流
将扩__大__几__倍_;导体两端的电压改变时,导体电阻 将__不__变___.
2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系的实验中, 我们先使电阻取某一定值 ,多次改变滑动变阻
器的阻值 ,记录每次的电压值和相应的__电__流__ 值 , 得到电阻不变时,电流跟_电__压_
A R1>R2
U/V
R1
B R1<R2 C R1=R2
R2
D 无法确定
6. 如图为研究电流与电阻关系的实验电路图. 1为了达到研究的目的,实验过程中必须保持 定_值__电_ 阻两_端__的__电__压____不变；
2当开关S闭合后,电压表的读数是2.5 V,电流表的读数 是0.5A,现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的 电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是 ________________ ___调__节__滑__动__变__阻__器__,___ ___使__电__压__表__的. 示数保持
12 1
2 4 0.5
3 8 0.25
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=2__V
3
电阻R/Ω 电流I/A
2
1
4 ０.5
8
０.２5
分析数据 Ｒ/ Ω
8·
在分析实验数据时,还可采用图像法 保持压不变时,电流随电阻变化的图像.
．
6.
4.
．
2. .. .
O 0.２ 0.4 0.６ 0.8
．
1 I/A
结论2：
3怎样改变电阻两端的电压
4画出能够改变电压并可以同时测量电压 和电流的电路图
电流与电压和电阻的关系-ppt课件
并把滑动变阻器的滑片移到电阻值最大的位置。
②检查电路无误后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使
电压表示数为3V，将对应的电阻值、电流表示数记入表中。
③断开开关，将定值电阻换成10Ω。重复①②步骤。
④整理实验器材 ⑤处理学案表格中的实验数据
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
电阻R=＿5 Ω
实验 次序
电压
电流
/伏 /安
(1) 1 0.2
(2) 1.5 0.3
(3) 2 0.4
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。
. R1=5Ω . .
.
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
视频小结
要探究当电阻一定时，
探
电流与电压的关系，应如何 设计实验方案？
你可以这样考虑：
究 1、要测量哪些物理量？
导体中的电流I和导体两端的电压U
过 2、需要什么测量工具？
电流I——电流表；电压U——电压表
程
实验原理图
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
R’
V
A R
实验一．电阻为5Ω时，电流与电压弃
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
提出问题：电阻上的电流跟两端的电压有什 么关系呢？
猜想假设：
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流 ＿越＿大。
设计实验： 1）保持电＿阻＿不变，改变＿电＿压，研究电流与 电压之间的关系。
讨论
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
●实验器材：电源，开关，导线，定值电阻R，电 流表，电压表，滑动变阻器P
第6节电流与电压、电阻的关系(PPT课件(初中科学)17张全)
次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1
10 4
2.5
2
10
3 20
25
4
5
想一想 U=IR
I=U/R
R=U/I
R=U/I跟I=U/R类似， 那能否认为电阻跟电压 成正比，跟电流成反比？
导体的电阻是导体本身固有的一种性 质，导体电阻的大小是由导体的长度、 横截面积和材料决定的，当电阻两端电 压改变时，通过它的电流也成正比例改 变，而电压与电流比值（即电阻）不 变，是一个定值（可以看出电阻的大小 等于电压与电流的比值），故电阻跟电 压、电流无关，不存在正、反比的关 系。所以R=U／I，只能用来计算电阻的 大小，而不能用作电阻的定义式 。
通过今天这节课的学习，你有哪些收获？
德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻的关系
在1827年得出了如下
结论：
德 国 科 学 家
导体中的电流，跟 这段导体两端的电压 成正比，跟这段导体 的电阻成反比。
欧
这个结论叫做欧姆定律。
姆
如图所示的电路图．开关闭合后，把P向左移 动，则 ( ) A．两表示数都变大 B．两表示数都变小 C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
如图所示电路，已知电源电压为6V， 电阻R1=10Ω，滑动变阻器R2的最大 值是20Ω，当滑动片P从口向b移动的 过程中，电压表的最大示数是____V， 电流表最小示数是____A。
如图所示，电源电压不变，开关闭合后将 滑动变阻器滑片P向b滑动时 ( ) A．电流表和电压表示数都变小 B．电流表和电压表示数都变大 C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
某电阻两端接1.5伏电压时， 它的电阻是5欧。请计算通过 这个电阻的电流是多少？
《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律PPT优秀课件
测量？
应该用什么元件为研究对象？
如何得出多组数据？如何控
制电压一定？
换用不同的电阻
怎样设计实验电路图?
A
V
课堂探究
进行实验：
1.画出电路图，完成实物电路
图的连接。
2.闭合开关，调节滑片，使定
值电阻两端的电压保持为适当
值(如2V)，记录数据，改变电
阻继续实验。
3.控制成其他电压重复实验。
A
V
课堂探究
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/kejian/
语文课件： .
/kejian/yuwen/ 数学课件： .
/kejian/shuxue/
英语课件： .
/kejian/yingyu/ 美术课件： .
/kejian/meishu/
科学课件： .
/kejian/kexue/
物理课件： .
/kejian/wuli/
/moban/
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/sucai/
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/beijing/
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教案下载： .
/jiaoan/
课堂探究
实验结论：
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压
成正比。
课堂探究
例题
(中考·毕节)在探究电流与电压的关系实验中，电源是2节新
的干电池，定值电阻的阻值为5Ω。
应该用什么元件为研究对象？
如何得出多组数据？如何控
制电压一定？
换用不同的电阻
怎样设计实验电路图?
A
V
课堂探究
进行实验：
1.画出电路图，完成实物电路
图的连接。
2.闭合开关，调节滑片，使定
值电阻两端的电压保持为适当
值(如2V)，记录数据，改变电
阻继续实验。
3.控制成其他电压重复实验。
A
V
课堂探究
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课堂探究
实验结论：
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压
成正比。
课堂探究
例题
(中考·毕节)在探究电流与电压的关系实验中，电源是2节新
的干电池，定值电阻的阻值为5Ω。
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一只5Ω的电阻当它两端的电压从 ５Ｖ变为１０Ｖ时， 通过它的电流会变得怎样？
电流变化了多少？
①组成简单电路，需要哪些器材； 1、要知道通过R的电流，需要用什么仪 表测量，怎样连接？电压呢？ 2、怎么改变加在R两端的电压？ 3、怎样改变电路中的定值电阻阻 值？
实验器材：电源、开关、导 电压表 线电、流表 、定值电阻 、 滑动变阻器 、 。
研究Ｉ与Ｕ、Ｒ的关系 １、研究Ｉ与Ｕ关系、保持 电阻不变、改 变电压的大小 。 ２、研究Ｉ与Ｒ关系，保持 电压不变、改 变电阻的大小 。
观察表格 行可得到电流与电压的关系：
１、当电阻是５Ω时，电阻两端的电压增 大到原来的２倍，通过它的电流增大到原 来的２ 倍，当电压增大到原来的３倍， 通过它的电流增大到原来的 ３ 倍。
２、当电阻时１０Ω时，电流和电压有这 种关系吗？
结论：电阻不变时，导体中电流跟导体的电压成正比
观察表格的 行可得到电流与电阻的关系 １、当电压是１Ｖ时，电阻增大到原来的 ２倍，通过它的电流变为原来的 1/2 倍， 对于２Ｖ和３Ｖ情况，电流和电阻有这种 关系吗？
结论： 电压不变，电流与电阻成反比
１、应用滑动变阻器改变电路中部分元件两 端的电压
２、同时使用电压表和电流表测量通过某导 体的电流和它两端的电压。
３、改变实验条件多次测量使结论具有普遍 性。
４、本节课使用的科学方法：猜想、实验、 控制变量
1、D 2、
3、B
采用控制变量的方法，对电流与电压、 电流与电阻的关系各个击破。
实验中的问题
1、连接电路的过程中开关应该断开还是闭和
2、开关闭和前，滑动变阻器的滑片应调节到 什么地方？
3、如果实验中使用3节干电池，电压表的量 程应如何选择？若已经知道实验中遇到的最 大电流不超过0.6A，电流表的量程如何选择？
实验表格
电阻 电压V电流A
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
1、我们用（控制变量 ）的方法研究了
影响电阻大小的因素。决定电阻大小的
因素有（材。
2、滑动变阻器可以逐渐改变连入电路 中的电阻，从而逐渐改变电路中的 （电流 ） 和部分电路两端的电压。
1、当一段导体两端的电压升高， 通过它的电流会怎样变化？
2、当导体的电阻变大，通过它 的电流会怎样变化？