第2讲竞争性市场的需求
注册会计师考试章节学习考情分析考题预测之第29讲_基本竞争战略(2)
第三章战略选择第二节业务单位战略一、基本竞争战略差异化战略含义该战略是指企业向顾客提供的产品和服务在产业范围内独具特色，这种特色可以给产品带来额外的加价，如果一个企业的产品或服务的溢出价格超过因其独特性所增加的成本，那么，拥有这种差异化的企业将获得竞争优势优势（1）形成进入障碍（2）降低顾客敏感程度（3）增强讨价还价能力（4）抵御替代品威胁适用情形（1）产品能够充分地实现差异化，且为顾客所认可（2）顾客的需求是多样化的（3）企业所在产业技术变革较快，创新成为竞争的焦点所需资源和能力（1）具有强大的研发能力和产品设计能力（2）具有很强的市场营销能力（3）有能够确保激励员工创造性的激励体制、管理体制和良好的创造性文化（4）具有从总体上提高某项经营业务质量、树立产品形象、保持先进技术和建立完善分销渠道的能力风险（1）企业形成产品差别化的成本过高（2）市场需求发生变化（3）竞争对手的模仿和进攻使已建立的差异缩小甚至转向集中化战略含义该战略是指针对某一特定购买群体、产品细分市场或区域市场，采用成本领先或产品差异化来获取竞争优势的战略。
集中化战略一般是中小企业采用的战略，可分为两类：集中成本领先战略和集中差异化战略优势（1）能够抵御产业五种竞争力的威胁（2）可以避免与竞争对手正面冲突，增强相对的竞争优势适用情形（1）购买者群体之间在需求上存在着差异（2）目标市场在市场容量、成长速度、获利能力、竞争强度等方面具有相对的吸引力（3）在目标市场上，没有其他竞争对手采用类似的战略（4）企业资源和能力有限，难以在整个产业实现成本领先或差异化，只能选定个别细分市场风险（1）狭小的目标市场导致的风险（2）购买者群体之间需求差异变小（3）竞争对手的进入与竞争【提示】当企业想利用其核心能力以满足某一特定产业细分市场的需求而不考虑其他需求时，就可以采用集中化战略。
可以作为集中化战略目标市场的特定细分市场的例子包括：（1）某一特定的购买群体（如老年人或年轻人）；（2）某一特定的产品类别（如专业油漆匠用的油漆或自助用户使用的油漆）；（3）某一地理区域或市场（如美国东部或西部）。
中级微观经济学题库及答案
一、名词辨析1。
规范分析与实证分析;实证分析方法：实证分析不涉及价值判断，只讲经济运行的内在规律，也就是回答“是什么”的问题；实证分析方法的一个基本特征它提出的问题是可以测试真伪的，如果一个命题站得住脚，它必须符合逻辑并能接受经验数据的检验。
规范分析方法：规范分析以价值判断为基础，以某种标准为分析处理经济问题的出发点，回答经济现象“应当是什么"以及“应当如何解决”的问题，其命题无法证明真伪.2.无差异曲线与等产量线；无差异曲线是指这样一条曲线，尽管它上面的每一点所代表的商品组合是不同的,但消费者从中得到的满足程度却是相同的。
等产量线表示曲线上每一点的产量都相等，是由生产出同一产量的不同投入品组合所形成的曲线.3。
希克斯补偿与斯卢茨基补偿;希克斯补偿是指当商品价格发生变化后，要维持原有效用水平所需补偿的货币数量。
斯卢茨基补偿是指当商品价格发生变化后，要维持原有消费水平所需补偿的货币数量。
4。
边际替代率与边际技术替代率；边际替代率是指，消费者在增加额外一单位商品X之后，若要保持满足水平不变而必须放弃的商品Y的数量.边际替代率就等于无差异曲线在该点的斜率的绝对值。
边际技术替代率是指,当只有一种投入品可变时，要增加产量，企业必须投入更多的另一种投入品;当两种投入品都可变时,企业往往会考虑用一种投入品来替代另一种投入品。
等产量线斜率的绝对值就是两种投入品的边际技术替代率.5.边际产出与边际收益产出边际产出，就是指在其他生产资源的投入量不变的条件下,由于增加某种生产资源一个单位的投入，相应增加的产出量。
当产出以产量表示时，即为边际产量;当产出以产值表示时,即为边际产值。
边际收益产出是指，额外单位劳动给企业带来的额外收益是劳动的边际产品与产品的边际收益的乘积。
6。
显性成本与隐性成本；显性成本:是指厂商在生产要素市场上购买或租用所需要的生产要素的实际支出；隐性成本：是指厂商本身所拥有的且被用于该企业生产过程的那些生产要素的总价格。
高中政治《经济常识》第二课2.2.2、国家的宏观调控
高中政治《经济常识》第二课2.2.2、国家的宏观调控重点：国家宏观调控的必要性；难点：国家宏观调控的必要性；素质要求：1、知识方面：识记：宏观调控、经济手段、法律手段、行政手段理解：国家宏观调控的必要性；2、能力方面：通过学习，学会运用归纳、分析、综合的方法，体会怎样认识经济概念和理论，要逐步培养学生理论联系实际的能力。
3、思想觉悟方面让学生掌握马克思主义理论这一科学认识事物的思想武器，使其学会。
科学地观察、分析问题。
结合经济体制改革，我们应该认识到国家宏观调控的必要性；【重点及解决办法】1、国家宏观调控的必要性：目前，国家的宏观调控已经成为现代市场经济的重要组成部分。
因此，这个问题是本课重点。
对这个问题，教材是从市场的调节作用不是万能的，市场固有的弱点和缺陷两个方面加以分析，得出结论：市场经济的正常发展需要有国家的宏观调控。
教师可以适当补充市场经济的演变过程，使学生明确，无论从世界范围看，还是从我国来看，宏观调控对实现经济的协调发展发挥了巨大作用。
复习提问1. 什么是市场经济？2. 市场经济的一般特征是什么？请说明其含义。
3. 市场经济有哪些优越性？导入新课通过上节课的学习，我们知道了市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征。
市场经济是实现资源优化配置的有效形式。
在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置发挥着积极的作用。
但是，市场的调节的作用并不是万能的，有其弱点和缺陷。
例如，资本主义发展初期的自由竞争阶段。
当时资源配置完全是在市场上通过价值规律的自发调节实现的，这种完全的市场配置资源的方法在促进资本主义发展的同时，也使整个社会的生产处于无政府状态之中，进入20世纪后，资本主义生产社会化高度发展，它与资本主义私有制的矛盾日趋尖锐化，从而爆发了30年代的世界性经济危机，迫使资本主义国家对经济实行干预，在原有、市场经济的基础上运用了计划手段，即国家对经济进行宏观调控。
《产业经济学》第二章产业组织理论概述讲解
i 1
CRn为某行业中前n家最大企业的有关数值的 行业比重，通常取n＝4或n＝8。
绝对集中度指标本身也存在着一定的局限性。
（2）相对集中度
相对集中度是反映产业内所有企业的规模分布的集中 度指标。
洛伦茨曲线，最初用于收入分配研究，后来被借用来 分析产业中企业规模分布的不均匀程度。
基尼系数＝ 对角线与洛伦茨曲线间 的面积 ＝ A 对角线以下的三角形面 积 A B
第二章 产业组织理论概述
学习目标 读完本章，你需要了解和掌握以下内容：
1、了解“马歇尔冲突”的含义。 2、产业组织理论体系的形成过程。 3、“结构-行为-绩效”分析框架的含义和“哈佛学派” 的政策主张。 4、“芝加哥学派”的政策主张及其理论依据。 5、可竞争市场理论的含义。 6、新产业组织理论的主要特征。 7、新奥地利学派关于竞争政策和产业政策的主张。 8、市场结构、集中度、市场势力、市场绩效的衡量方 法。
2
(Xi X)
i1
在完全竞争条件下，H 指数将等于0；在完全垄 断条件下，H指数将等于1；如果市场中所有n家 企业规模都相等，H指数将等于1/n；当n＝1时， H指数等于1。
一般来说，n值越大，H指数越小。
2、市场势力的衡量
（1）勒纳指数 L P MC
P
L在0－1之间变动，数值越大表明垄断势力 越大。勒纳指数实际上是计量价格偏离边 际成本的程度，价格越是高于边际成本表 明垄断势力越强。
一、“芝加哥学派” 芝加哥学派在产业组织理论上两大特点： 一是昄依新古典经济理论 二是认为政府无须干预市场机制的运作 芝加哥学派认为，即使市场中存在着某些垄断势
力或不完全竞争，只要不存在政府的进入规制， 长期的竞争均衡状态在现实中也是能够成立的。 德穆塞次等人批驳哈佛学派的“集中度一利润率” 假说 ，是“效率主义者” 。 该学派修改了由贝恩创设的进入壁垒理论。
高中政治《经济常识》第二课2.1.1、公有制是社会主义经济制度的基础
高中政治《经济常识》第二课2.1.1、公有制是社会主义经济制度的基础重点：社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用；难点：公有制的实现形式是多种多样的；素质要求：1、知识方面：识记：公有制经济、国有经济的含义；理解：⑴国有经济在国民经济中的主导作用；⑵公有制的实现形式可以而且应当多样化；运用：通过典型事例，说明国有经济在国民经济中发挥着主导作用；2、能力方面通过教学引导学生从实际出发，认识到公有制的建立，适应了社会化大生产的要求。
3、思想觉悟方面⑴必须坚持生产资料公有制；⑵要明确公有制的实现形式是多种多样的，应大胆解放思想；【重点及解决办法】1、社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用：在以前，我们一直将社会主义公有制经济理解为传统意义上的国有经济和集体经济，然而随着经济体制改革的深入和对外开放的发展，我国出现了许多由公有制经济与非公有制经济隡组成的混合所有制经济。
很显然，这些混合所有制经济中的公有成分，是公有制经济的重要组成部分。
对此，中共十五大报告就公有制经济的含义作了深入的阐述，这种阐述对我们重新认识和发展社会主义公有制经济具有重要意义，在我国，国有经济的作用，直接关系到能否坚持公有制经济的主体地位和国民经济的发展方向。
因此，这个问题是本课的重点。
对这个问题，应着重从这样四点来把握：⑴教材中对社会主义公有制经济含义的表述，教师要加以强调，必须使学生牢牢记住。
⑵对国有经济的性质、范围，不必做过多的分析，重点应放在对的主导作用的理解上。
教师应收集典型材料，使学生从感性认识入手来理解、分析和把握。
关于教材归纳的国有经济主导作用的第一个具体表现，要让学生明确，只有这样，才能保证国民经济的平衡运行，保证国民经济有正确的发展方向。
第二个具体表现是从发展的角度来谈的。
⑶关于集体经济，重点应当是农村的家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。
要讲清楚两点：一是介绍这种经营体制的基本状况；二要说明这种体制可以适应生产力不同的发展状况和农业生产的特点，是一种好的经营方式。
高三复习第二讲多变的价格
二、价格变动的影响
１、对人们生活的影响 A、一般说来，价格↑，购买↓；价格↓，购买↑
B、价格变动对生活必需品影响较小，对高档耐用品影 响较大
C、消费者对既定商品的需求还受到相关商品价格变动的 影响
２、对生产经营的影响
调节生产 供﹥求，价格↓，生产缩小 供﹤求，价格↑，生产扩大
提高劳动生产率
生产适销对路的高质量产品
B、是指每次商品交换的价格都应与价值相一致
C、只存在于商品交换的平均数中
D、表明等价交换的次数多于不等价交换的次数
12
２００５年１０月１８日《经济日报》报道， 我国农村的商品经济远没有被激活，和城市的商 品经济及其社会上整体的商品经济活动相比，有 很大差距。据此回答：
6、下列对商品经济认识正确的是（
B、２００００米 １０元 ２０００００元
C、２００００米 ５元
１０００００元
D、２００００米 ７.５元 ５００００元
8
２、有人提出，在新经济时代，市场竞争的结
果将要更多的体现为“快鱼吃慢鱼“，而不是
“大鱼吃小鱼”。这一观点主要是为了说明，
企业必须（
）
A、把提高劳动生产率放在第一位 B、建立现代企业制度 C、建立更为灵活的经营机制 D、提高创新速度
16
2、油价上涨后，对于本来就不景气的航空业无疑是 “雪上加霜”，燃油加价要由每个乘客来分担。处 于经济的考虑，人们出行由乘飞机改为乘火车。这 是因为（ ）
A、火车与飞机是互为替代品 B、火车与飞机是互补商品 C、两种工具的功用相近，可以满足消费者的同一需 要 D、两种商品的结合共同满足人们的一种需要
你的选择是做或者 不做，但不做就永远 不会有机会。
兴宁一中 孔秀红
西方经济学(马工程第二版)上(微观经济)-教学大纲_2
《西方经济学》（第二版）上册课程教学大纲一、课程基本信息二、课程内容与学时分配表三、课程目标任务及基本要求1.课程目标任务根据微观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求, 本课程的教学目标为：（1）知识目标①掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程；②掌握需求和供给以及市场价格作用原理；③掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容；④掌握生产要素合理投入的分析方法；⑤掌握成本和收益理论及其分析方法；⑥掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定；⑦掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。
（2）技能目标①能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析；②能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析；③能对生产要素的合理投入进行分析；④能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析；⑤能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析；⑥能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析。
2.基本要求本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法, 以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维, 并能掌握基本的经济学分析方法。
（1）采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法, 充分利用多媒体等现代化教学手段, 整体优化教学过程和教学内容, 调动学生学习的积极性；（2）贯彻精讲的原则, 突出重点, 简化推导, 图文并貌, 重在基本概念、基本理论的理解；（3）贯彻理论和实践相结合的原则, 讲述中辅以一定量的习题讨论课, 给学生出一定量的思考题和习题, 并要求学生完成一定量的作业, 以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解；（4）分析与总结相结合, 宏观讲授与微观分析相结合, 对讲授内容及时总结, 对重点内容深入分析, 深入浅出, 循序渐进。
四、课程的重点和难点1.经济学研究的对象与方法, 微观经济学与宏观经济学的关系；2.供求理论与价格的决定, 政府价格政策及其应用；3.需求价格弹性的概念及运用, 其他需求弹性与供给弹性；4.边际效用分析法和无差异曲线分析法, 消费者剩余的概念, 消费者的其他决策；5.企业生产要素最优投入与规模经济, 两种生产要素的最优组合；6.短期成本概念与分类和利润最大化原则, 长期成本概念, 机会成本在企业决策中的作用;7.四种市场结构的特征, 完全竞争市场上的短期与长期均衡, 垄断市场上的歧视价格, 垄断竞争市场上的产品差别竞争, 寡头市场均衡的特点, 围绕垄断的争论；8.衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策，收入分配不平等的原因；9.市场失灵的原因及相关微观经济政策。
(2024版)中级微观经济学教学大纲
可编辑修改精选全文完整版《中级微观经济学》课程教学大纲课程代码：50140035课程名称：中级微观经济学课程基本情况：1．学分：3学分学时：48学时2．课程性质：必修3．适用专业：经济学适用对象：本科4．先修课程：经济学原理、高等数学5．首选教材：范里安著，费方域译，《微观经济学：现代观点》第六版，上海：上海人民出版社。
二选教材：平新乔著，《微观经济学十八讲》，北京：北京大学出版社，2001。
参考书目：[1]、高山晟著，刘振亚译，《经济学中的分析方法》，北京：中国人民大学出版社，2001；[2]、张维迎著，《博弈论与信息经济学》，上海：上海三联出版社、上海人民出版社，1999；[3]、Hal Varian, Intermediate Microeconomics: A Modern Approach, sixth edition,W.W.Norton & Co., 2005；[4]、曼昆著，梁小民译，《经济学原理》（第3版·上、下册），北京：机械工业出版社，2003。
[5].平狄克、鲁宾费尔德著张军译，《微观经济学》第四版，北京：中国人民大学出版社，2002；[6].曼斯费尔德著，黄险峰等译，《微观经济学》（第九版），北京：中国人民大学出版社，2003；6．考核形式：闭卷考试+平时表现（期末闭卷考试占70%；平时表现占30%）7．教学环境：要具备必要的现代化教学工具，如多媒体教室。
课程教学目的及要求：微观经济学是学习和掌握现代主流经济学的基础课程，是迈进经济学殿堂的重要阶梯。
现代经济学已经发展出一整套可经证伪的理论体系，与其他社会科学相比，它更趋近于自然科学，因而是一门更为“科学”的社会科学。
本课程旨在讲述两百年来经济学关于资源配置的解释性逻辑框架，演绎新古典经济学的理论架构，培养学生经济学的思维方式，使得他们能够像经济学家那样去思考现实中的各类经济问题。
学生通过学习，一方面需要把握微观经济理论的框架体系，弄清微观经济理论的基本内容，掌握其分析方法，了解其最新发展；另一方面，也是极为重要的，需要学会如何用所学到的理论分析工具，解释和分析现实中的经济问题。
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费单位中所得到的效用增量（边际效用）是递
减的。
边际效用递减规律的理由： ? 生理的原因：兴奋度递减。 ? 心理的原因：人性。 ? 物品本身用途的多样性
? 罗斯福在连任第四任美国总统成功时，有记 者问他是怎样的感觉。罗斯福递给记者一块 面包，记者受宠若惊，三口两口地吃了，说 味道很好。罗斯福让记者一连吃了四块，然 后看着记者微笑说：“你现在知道我的感觉 了”。这个故事说明了一个道理：即使是总 统这样的职位，积时既久，也会因事务的重 复和繁杂而失去趣味。
边际效用
— 10
8 6 4 2 0 -2
TU 40 30 20
总效用与边 际效用图解
10
0
0
1
2
3
4
5
6
7
Q MU>0,TU? ;
M U 12 10
MU<0,TU? ;
8 6
MU=0,TU保持
4
不变，最大.
2
0
-2 0
1
2
3
4
5
6
7
-4
Q
2、边际效用递减规律
在一定条件下，随着消费者对某种商品
消费量的增加，他从该商品连续增加的每一消
U ? f (QX ,QY )
减少Y，增加X；或减少X，增加Y。 效用（满足程度）保持不变。
?
组合方式 X 商品 Y 商品
a
1
4
Y商品可乐
b
c
2
3
3
2
d
4
1
I
X商品雪碧
无差异曲线（IC）的形状
QY
效用水平增加
I3
I1 I2 O
QX
无差异曲线的特征
（1）无差异曲线是一条向右下方倾斜的曲 线，其斜率为负值；
QY
?
I PY
?
PX PY
QX
收入增加
收入减少
I / PX QX
4、 无差异曲线分析与消费者均衡
把无差异曲线与消费可能线结合在一起。
QY
E点有什么含
义？
E
IC1 IC2
O
IC3
QX
无差异曲线与消费可能线相切时，商品 的组合（M，N），是消费者在既定支出水 平上（AB）所能实现的最大化效用（I2）。
商品 X 对商品 Y 的边际替代率公式
MRSXY
?
?
? QY ? QX
Qy
MRSXY ? QX ? 0
X
?
? d QY d QX
Y1
Y2 △Qy
△Qx
U
0
X1 X2
Qx
商品的边际替代率为负值，并具有递减规律
在维持效用水平或满足程度不变的前 提下 ，随着一种商品消费数量的连续增加， 放弃的另一种商品的消费数量是递减的。
（2）在同一平面上，可以有无数条无差异 曲线，代表不同的效用水平；
（3）任意两条无差异曲线不能相交；
（4）无差异曲线凸向原点。
2、商品的边际替代率
商品的边际替代率的含义（MRS） 在维持效用水平或满足程度不变的前提
下， 消费者增加 1单位的某种商品的消费时， 所需要放弃的另一种商品的消费数量，被称 为商品的边际替代率。
3、需求曲线的推导 需求曲线向右下方倾斜：
? 外在原因：价格P 与 需求量呈反方向变动； ? 内在原因：边际效用递减，量增，愿意出价
递减。
P D（MU）
Q
4、消费者 P 剩余
26
消费者剩余 是消费者愿 意对某物品 所支付的价 格与他实际 支付的价格 的差额。
8
26-20=6
7
6 消费者剩余
E
5
O 1234 20
内从一定数量的商品的消费中所得到的效用 量的总和（总满足程度）。 TU=?（Q）
边际效用 （MU）是指消费者在一定时 间内增加 1 单位商品的消费所得到的效用量 的增量（增加的满足程度）。MU ? ? TU
?Q
表 某商品的效用举例
商品数量
0 1 2 3 4 5 6 7
总效用
0 10 18 24 28 30 30 28
? 这个道理具体表现为两个公式：
? Px*Qx + Py*Qy = M
MUx ? MUy ? MUm
Px
Py
二、序数效用论：无差异曲线分析
序数效用论者认为， 商品的效用是无法具 体衡量的，商品的效用只能用大小顺序或高低 等级来表示。
1、无差异曲线（IC）
无差异曲线是用来表示两种商品的不同 数量的各种 组合给消费者带来的效用完全相 等的一条曲线。
商品替代率的含义 QY
IC
ΔQY ΔQX
U = f（QX，QY）=U0
ΔQX
O
QX
3、消费者预算线
消费可能线 也叫家庭预算线 ，或者等支出 线。
它是一条表明在消费者收入、商品价格既 定的条件下，消费者所能购买到的两种商品数 量最大组合的线。
Y商品 （衣服）
B
0
A
X商品（食品）
QY I / PY
第二讲 竞争性市 场的需求
假定消费者是理
性的，在一定的 预算约束内，每 一个消费者都以 追求最大效用为 目标。
效用 想做什么
预算约束 能做什么
消费者选择
第一节 消费者的购买行为
? 消费者（个人）是效用极大化的追求者。 因此，我们首先从效用论的角度来分析消 费者的购买行为及其均衡实现的条件。效 用理论包括基数效用论和序数效用论，其 分析方法分别为边际效用分析和无差异曲 线分析。但不管采用哪种分析方法，都可 以得到 MUx ? MUm 这一消费者均衡的条 件。 Px
经济学通论
完全竞争与市场有效
基本竞争模型 （完全市场模型）
竞争性模型的基本假定
一、理性经济人假定
“经济人”被规定为经济生活中的一般的人的抽象， 其本性被假设为是利己的。“经济人”在一切经 济活动中的行为都是合乎理性的，即都是以利己 为动机，力图以最小的经济代价去追逐和获得自 身最大的经济利益。
1.自利与互利
2.利益极大化
(1)个人是效用极大化的追求者
(2)厂商是利润极大化的追求者
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二、完全竞争市场假定 ? 不存在任何垄断因素 (市场上有大量的买者和卖者 ) ? 产品同质 ? 所有资源具有完全的流动性 ? 不存在任何外部性 ? 不涉及公共产品问题 ? 市场信息完全 符合以上假定条件的市场被称为完全竞争市场
效用的概念
效用是指消费者从消费某种物品中所得到的 满足程度。具有 主观性 和因人、地、时而异 之特 点。
效用理论 是消费者行为理论的核心。
效用理论 主要观
类型
点
分析工具
基数效用 效用可
论
计量
边际效用
序数效用 效用可
论
比较
无差异曲线
一、基数效用论：边际效用分析
1、总效用与边际效用 总效用 （TU）是指消费者在一定时间
S
D Q
5、消费者均衡
消费者均衡概念
?消费者均衡是指消费者实现最大 效用时既不想再增加、也不想再 减少任何商品购买数量的一种相 对静止状态。它是研究单个消费 者在既定收入条件下实现效用最 大化的均衡条件。
基数效用论消费者均衡的条件：
? 1）把全部收入用完。
? 2）每一元钱都化在刀口上，即每一元钱用在 不同商品上的边际效用相等。